五年級語文《摔跤》單元同步課后練習(xí)題《摔跤》選自《小兵張嘎》，以生動的動作、心理描寫刻畫了小嘎子與胖墩兒摔跤的經(jīng)典場景，是學(xué)習(xí)“人物細(xì)節(jié)描寫”的優(yōu)質(zhì)文本。以下練習(xí)題圍繞字詞鞏固、語句賞析、讀寫遷移三層目標(biāo)設(shè)計，兼顧基礎(chǔ)與能力提升。一、課文核心要點(diǎn)回顧（預(yù)習(xí)/復(fù)習(xí)導(dǎo)引）1.課文圍繞____和____的摔跤比賽展開，通過一系列____描寫（動作/語言/心理），展現(xiàn)了小嘎子____的性格特點(diǎn)，胖墩兒____的形象。2.從文中找出表現(xiàn)小嘎子“爭強(qiáng)好勝、機(jī)靈”的句子（畫波浪線），找出體現(xiàn)胖墩兒“沉穩(wěn)、實誠”的句子（畫橫線）。二、基礎(chǔ)字詞鞏固訓(xùn)練（一）生字正音與書寫1.給下列生字標(biāo)注讀音（關(guān)注易錯音）：鞭（）扳（）腕（）疤（）顴（）2.規(guī)范書寫“腕”“疤”，并說明：“腕”的部首是____，與____有關(guān)；“疤”的結(jié)構(gòu)是____，書寫時需注意____。（二）詞語辨析與運(yùn)用1.從課文中找近義詞：機(jī)靈→（）結(jié)實→（）趁勢→（）2.選詞填空（精神抖擻手疾眼快仰面朝天）：（1）小嘎子____，總想使巧招取勝。（2）胖墩兒____地跳起來，接住了飛來的沙包。（3）他一個趔趄，____倒在草地上。（三）多音字辨析給“監(jiān)”“綽”注音并組詞：監(jiān)：____（）____（）綽：____（）____（）三、語句賞析與表達(dá)訓(xùn)練（一）重點(diǎn)句子賞析讀句子，回答問題：“倆人把‘槍’和‘鞭’放在門墩兒上，各自虎勢兒一站，公雞鹐架似的對起陣來?！?.這句話用了____修辭，把____比作____，生動寫出了____。2.仿照修辭寫場景：（例：孩子們把書包放在樹下，各自叉腰一站，小老虎搶食似的沖向滑梯。）（二）動作描寫仿寫課文用“圍、蹦、轉(zhuǎn)、揪、推”等動詞，把摔跤場景寫得鮮活。請選一項體育活動（跳繩、踢毽子等），用連續(xù)動詞寫一段話（至少3個動詞）。四、閱讀理解拓展訓(xùn)練閱讀《小兵張嘎》片段（或同類人物描寫文本），完成練習(xí)：1.用“○”圈出片段中的動詞，分析它們對刻畫人物的作用。2.片段中的人物和小嘎子有何相似？結(jié)合語句說明。五、寫作遷移實踐題目：《____的游戲》（如“有趣的拔河”“激烈的跳繩比賽”）要求：①用動作、心理描寫刻畫人物；②語句通順，不少于300字。參考答案與思路點(diǎn)撥一、課文核心要點(diǎn)回顧1.小嘎子胖墩兒動作爭強(qiáng)好勝、聰明機(jī)靈沉穩(wěn)憨厚、力大無窮2.（示例）小嘎子：“小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快……”胖墩兒：“可是小胖墩兒也是個摔跤的慣手……不露一點(diǎn)兒破綻?！倍⒒A(chǔ)字詞鞏固訓(xùn)練（一）生字正音與書寫1.鞭（biān）扳（bān）腕（wàn）疤（b?。╋E（quán）2.“腕”部首：月（與身體部位有關(guān)）；“疤”結(jié)構(gòu)：半包圍（病字頭需覆蓋“巴”）。（二）詞語辨析與運(yùn)用1.機(jī)靈→伶俐結(jié)實→壯實趁勢→順勢2.（1）精神抖擻（2）手疾眼快（3）仰面朝天（三）多音字辨析監(jiān)：jiān（監(jiān)督）jiàn（監(jiān)生）綽：chāo（綽起）chuò（綽約）三、語句賞析與表達(dá)訓(xùn)練（一）重點(diǎn)句子賞析1.比喻；兩人摔跤姿態(tài)；公雞鹐架；兩人對峙的緊張、有氣勢的狀態(tài)。2.（示例）同學(xué)們把球拍放在球桌，各自重心一低，獵豹撲食似的盯著飛來的乒乓球。（二）動作描寫仿寫（示例）踢毽子時，她把毽子往上一拋，雙腳輕輕一抬，毽子像小精靈落在腳尖，她又敏捷地一勾，毽子再次飛向空中。四、閱讀理解拓展訓(xùn)練（思路）1.動詞如“撲、抓、躲”，可體現(xiàn)人物機(jī)靈/沉穩(wěn)，讓形象更立體。2.相似點(diǎn)：如爭強(qiáng)好勝，從“他瞪著眼，猛地?fù)溥^去”可看出，和小嘎子“使巧招”的心理呼應(yīng)。五、寫作遷移實踐（示例點(diǎn)評）《激烈的拔河比賽》中，“小明咬緊牙關(guān)，臉漲得通紅，雙手像鐵鉗似的抓繩，左腳蹬地，右腳后拽”，通過動作、神態(tài)描寫，把小