小學(xué)五年級數(shù)學(xué)計(jì)算練習(xí)題集錦五年級數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)，是銜接整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)運(yùn)算的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是解決復(fù)雜數(shù)學(xué)問題的基礎(chǔ)。扎實(shí)的計(jì)算功底，能幫助學(xué)生在后續(xù)學(xué)習(xí)中更高效地處理方程、比例、幾何等綜合問題。本文圍繞五年級核心計(jì)算題型，整理了針對性練習(xí)及解題思路，助力學(xué)生鞏固技能、提升運(yùn)算準(zhǔn)確率。一、小數(shù)乘除法計(jì)算小數(shù)乘除是五年級計(jì)算的重點(diǎn)內(nèi)容，需重點(diǎn)掌握“小數(shù)點(diǎn)的移動規(guī)律”與“數(shù)位對齊”的核心邏輯。1.小數(shù)乘法（豎式計(jì)算）練習(xí)題：①\(3.25\times4.8\)②\(0.76\times0.25\)③\(5.08\times1.5\)解題要點(diǎn)：先按整數(shù)乘法計(jì)算（忽略小數(shù)點(diǎn)），再看兩個因數(shù)的小數(shù)位數(shù)之和（如\(3.25\)是兩位小數(shù)，\(4.8\)是一位小數(shù)，共三位），從積的右邊起數(shù)出對應(yīng)位數(shù)點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)。若積的小數(shù)位數(shù)不足，需在前面補(bǔ)\(0\)（如\(0.2\times0.3=0.06\)）；末尾有\(zhòng)(0\)的要去掉（如\(0.5\times0.4=0.2\)）。2.小數(shù)除法（豎式計(jì)算）練習(xí)題：①\(12.6\div0.28\)②\(7.84\div1.4\)③\(25.5\div1.5\)解題要點(diǎn)：除數(shù)是整數(shù)時，商的小數(shù)點(diǎn)與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊，按整數(shù)除法計(jì)算（如\(12.6\div6\)）。除數(shù)是小數(shù)時，先把除數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)（除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移幾位，被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)也右移幾位，位數(shù)不夠補(bǔ)\(0\)），再按整數(shù)除法計(jì)算（如\(12.6\div0.28\)，除數(shù)右移兩位變\(28\)，被除數(shù)右移兩位變\(1260\)，再算\(1260\div28\)）。二、分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算五年級下冊開始接觸分?jǐn)?shù)運(yùn)算，需掌握“同分母直接算，異分母先通分”的規(guī)則。1.同分母分?jǐn)?shù)加減法練習(xí)題：①\(\frac{3}{8}+\frac{5}{8}\)②\(\frac{7}{12}-\frac{5}{12}\)③\(\frac{5}{9}+\frac{2}{9}-\frac{4}{9}\)解題要點(diǎn)：分母不變，分子相加減；結(jié)果需約分為最簡分?jǐn)?shù)（如\(\frac{4}{6}\)約成\(\frac{2}{3}\)）。2.異分母分?jǐn)?shù)加減法練習(xí)題：①\(\frac{1}{3}+\frac{1}{4}\)②\(\frac{5}{6}-\frac{3}{8}\)③\(\frac{2}{5}+\frac{3}{7}\)解題要點(diǎn)：先通分（找分母的最小公倍數(shù)作公分母，如\(3\)和\(4\)的最小公倍數(shù)是\(12\)），將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為同分母后，按同分母規(guī)則計(jì)算。三、四則混合運(yùn)算（含簡便運(yùn)算）四則混合運(yùn)算需明確“先乘除后加減，有括號先算括號內(nèi)”的順序；簡便運(yùn)算則需靈活運(yùn)用運(yùn)算定律（加法交換律、結(jié)合律；乘法交換律、結(jié)合律、分配律）。1.脫式計(jì)算（四則混合）練習(xí)題：①\(3.6\times(2.5+1.5)\div0.6\)②\(12.5\times8.8-12.5\times0.8\)③\(\frac{4}{5}+\left(\frac{1}{2}-\frac{1}{3}\right)\times\frac{6}{7}\)解題要點(diǎn)：先算括號內(nèi)（小括號→中括號，若有）；再算乘除（同級運(yùn)算從左到右）；最后算加減。2.簡便運(yùn)算（運(yùn)算定律應(yīng)用）練習(xí)題：①\(2.5\times3.2\times1.25\)（提示：拆\(3.2=4\times0.8\)，用乘法結(jié)合律）②\(7.8\times99+7.8\)（乘法分配律逆用：\(a\timesc+b\timesc=(a+b)\timesc\)）③\(\frac{5}{7}+\frac{3}{8}+\frac{2}{7}+\frac{5}{8}\)（加法交換律、結(jié)合律：湊整分組）解題要點(diǎn)：觀察數(shù)的特點(diǎn)，優(yōu)先湊整（如\(2.5\)和\(4\)、\(1.25\)和\(8\)），或找“相同因數(shù)”用分配律，或分組湊整（分?jǐn)?shù)、小數(shù)的和為\(1\)或整數(shù)）。四、解方程（簡易方程）五年級需掌握“利用等式性質(zhì)”解方程，核心是“逐步消去未知數(shù)的系數(shù)和常數(shù)項(xiàng)”。練習(xí)題：①\(3x+5=17\)②\(2.4x-1.6x=3.2\)③\((x-3)\div2=7.5\)解題要點(diǎn)：等式兩邊同時加、減、乘、除（除數(shù)不為\(0\)）同一個數(shù)，等式仍成立。例如：方程①：兩邊先減\(5\)（消去常數(shù)項(xiàng)），再除以\(3\)（消去系數(shù)）。方程②：先合并同類項(xiàng)（\(0.8x=3.2\)），再除以\(0.8\)。五、列式計(jì)算（文字題轉(zhuǎn)化）訓(xùn)練“數(shù)學(xué)語言→算式”的轉(zhuǎn)化能力，需明確運(yùn)算順序（必要時用括號）。練習(xí)題：①一個數(shù)的\(5\)倍加上\(3.2\)，和是\(18.2\)，求這個數(shù)。（設(shè)數(shù)為\(x\)，列方程\(5x+3.2=18.2\)，或逆推：\((18.2-3.2)\div5\)）②\(\frac{3}{4}\)與\(\frac{1}{5}\)的和除以它們的差，商是多少？（先算和與差，再相除：\(\left(\frac{3}{4}+\frac{1}{5}\right)\div\left(\frac{3}{4}-\frac{1}{5}\right)\)）③比\(2.5\)的\(4\)倍多\(1.8\)的數(shù)是多少？（先算倍數(shù)，再加多的數(shù)：\(2.5\times4+1.8\)）六、應(yīng)用題中的計(jì)算（綜合應(yīng)用）結(jié)合實(shí)際問題鞏固計(jì)算，需先分析數(shù)量關(guān)系，再確定運(yùn)算步驟。練習(xí)題：①水果店運(yùn)來蘋果\(25.5\)千克，香蕉重量是蘋果的\(1.2\)倍，兩種水果共多少千克？（先算香蕉：\(25.5\times1.2\)，再加蘋果）②修一條路，甲隊(duì)每天修\(0.8\)千米，乙隊(duì)每天修\(0.6\)千米，兩隊(duì)合修\(5\)天，共修多少千米？（方法一：\((0.8+0.6)\times5\)；方法二：\(0.8\times5+0.6\times5\)）③一塊布料，做上衣用去\(\frac{2}{5}\)米，做褲子用去\(\frac{1}{3}\)米，還剩\(\frac{1}{2}\)米，原有多少米？（分?jǐn)?shù)加法：\(\frac{2}{5}+\frac{1}{3}+\frac{1}{2}\)）練習(xí)建議1.分層練習(xí)：先按模塊專項(xiàng)突破（如先練小數(shù)乘法，再練混合運(yùn)算），再做綜合題。2.錯題分析：記錄錯誤類型（