幼兒口腔健康保健活動策劃案一、活動背景幼兒期是口腔健康習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵階段，據(jù)調(diào)研顯示，學(xué)齡前兒童齲齒發(fā)生率呈逐年上升趨勢，甜食依賴、刷牙方法不規(guī)范、家長重視不足等問題，正威脅著幼兒口腔健康。為提升幼兒口腔保健意識，幫助其養(yǎng)成科學(xué)護牙習(xí)慣，XX幼兒園聯(lián)合社區(qū)口腔醫(yī)療資源，策劃開展本次口腔健康保健系列活動，以“預(yù)防齲齒、守護笑容”為核心，推動家園社協(xié)同護牙行動。二、活動目標(biāo)（一）認知目標(biāo)幫助幼兒了解牙齒結(jié)構(gòu)、齲齒形成原因，掌握巴氏刷牙法等核心護牙技能；引導(dǎo)家長、教師建立科學(xué)的口腔保健認知，明確家庭、園所護牙責(zé)任。（二）行為目標(biāo)90%參與幼兒養(yǎng)成“早晚刷牙、飯后漱口、少吃甜食”的習(xí)慣；家長參與率達100%，形成“家庭護牙督導(dǎo)”機制，持續(xù)監(jiān)督幼兒口腔護理行為。（三）環(huán)境目標(biāo)營造“園所引導(dǎo)、家庭踐行、社區(qū)支持”的口腔保健氛圍，將口腔健康納入園所健康教育體系，打造“健康口腔示范園”品牌。三、活動對象XX幼兒園3-6歲全體幼兒、家長、教師，特邀社區(qū)口腔診所醫(yī)護團隊參與。四、活動時間與地點時間：XX年XX月（分三階段：預(yù)熱周<第1周>、體驗月<第2-4周>、總結(jié)周<第5周>）地點：幼兒園活動室、戶外操場、社區(qū)口腔診所（涂氟/篩查環(huán)節(jié)）五、活動內(nèi)容與實施步驟（一）預(yù)熱動員·知識啟蒙（第1周）1.園所氛圍營造在大廳、班級區(qū)角張貼《牙齒大街的新鮮事》主題海報，晨間廣播循環(huán)播放兒歌《刷牙歌》；班級群推送“幼兒齲齒預(yù)警信號”“護牙誤區(qū)避雷指南”等圖文，引發(fā)家長關(guān)注。2.教師專業(yè)賦能邀請牙科醫(yī)生開展“幼兒口腔保健指導(dǎo)技巧”講座，結(jié)合案例講解齲齒預(yù)防、行為引導(dǎo)方法（如如何用游戲化語言糾正幼兒“拒刷牙”行為），提升教師指導(dǎo)能力。（二）多元體驗·習(xí)慣養(yǎng)成（第2-4周，每周一主題）主題一：“牙齒的秘密”課堂（第2周）繪本+教具：用《牙齒大街的新鮮事》講述齲齒形成過程，結(jié)合仿真牙模展示牙齒結(jié)構(gòu)，讓幼兒直觀觀察“健康牙”與“齲齒”的差異。動畫+實操：播放《巴氏刷牙法》動畫，幼兒分組用牙模+兒童牙刷練習(xí)，教師用“牙齒警察抓細菌”的游戲化語言指導(dǎo)（如“牙刷要繞著牙齒警察轉(zhuǎn)圈圈，把細菌趕跑！”）。課后任務(wù)：發(fā)放“牙齒觀察日記”，鼓勵幼兒用貼紙記錄每日飲食（甜食/蔬果）、刷牙情況，次日分享“牙齒的小情緒”。主題二：“小小牙醫(yī)”職業(yè)體驗（第3周）牙醫(yī)進園：社區(qū)牙醫(yī)攜帶牙模、探針等工具，為幼兒演示“牙齒檢查”流程，邀請幼兒扮演“小牙醫(yī)”，用玩具工具為同伴“檢查牙齒”，強化“齲齒有害”的認知。刷牙闖關(guān)：設(shè)置“刷牙闖關(guān)賽”，幼兒需在3分鐘內(nèi)完成牙模的規(guī)范刷牙動作（由牙醫(yī)、教師評分），通關(guān)者獲“護牙小能手”貼紙，累計3張貼紙可兌換“牙具禮盒”。主題三：“親子護牙行動”（第4周周末）家庭講座：牙醫(yī)講解“家庭護牙黃金法則”（如含氟牙膏用量、睡前刷牙后禁食），現(xiàn)場演示“親子互查刷牙法”（家長與幼兒互相檢查刷牙效果）。視頻打卡：發(fā)起“家庭刷牙挑戰(zhàn)賽”，家長拍攝幼兒刷牙視頻（需體現(xiàn)巴氏刷牙法核心動作），上傳班級群，由教師、家長代表評選“最佳護牙家庭”，獲獎家庭獲“口腔健康禮包”（含牙線、護牙手冊）。主題四：“護牙小衛(wèi)士”戶外游戲（第4周）場景模擬：戶外設(shè)置“甜食陷阱”游戲區(qū)，幼兒扮演“牙齒寶寶”，需躲避代表“甜食細菌”的毛絨玩具，同時收集“牙刷”“漱口杯”道具；被“細菌”碰到的幼兒需完成“漱口挑戰(zhàn)”（用清水含漱10秒）才能復(fù)活。知識問答：游戲間隙穿插“護牙知識搶答”（如“吃完糖后應(yīng)該做什么？”），答對者可獲得“防護盾”（避免被細菌碰到），強化知識記憶。（三）成果鞏固·長效推進（第5周）1.成果展覽舉辦“我的護牙日記”展覽，展出幼兒的觀察日記、繪畫作品（如《我給牙齒洗洗澡》）；邀請“最佳護牙家庭”分享經(jīng)驗，發(fā)放“護牙榜樣”證書。2.反饋優(yōu)化發(fā)放《活動效果問卷》（家長版/幼兒版），調(diào)研活動滿意度、習(xí)慣養(yǎng)成率、知識掌握度。教師總結(jié)幼兒行為變化（如刷牙打卡率、甜食攝入量），形成《口腔保健活動改進方案》，為后續(xù)常態(tài)化開展提供依據(jù)。六、宣傳推廣策略（一）園內(nèi)宣傳公眾號：發(fā)布活動預(yù)告、精彩瞬間（如“小牙醫(yī)上崗啦！”“親子刷牙挑戰(zhàn)高光時刻”），設(shè)置“護牙小貼士”專欄，每周更新1篇科普文。班級互動：設(shè)置“護牙之星”評比欄，每周評選5名“周護牙之星”，照片張貼于班級墻，激發(fā)幼兒競爭意識。（二）社區(qū)聯(lián)動聯(lián)合社區(qū)口腔診所開展免費涂氟、齲齒篩查（需家長簽署知情同意書），活動現(xiàn)場發(fā)放《家庭護牙手冊》，擴大活動影響力。邀請診所醫(yī)生擔(dān)任“園所口腔健康顧問”，定期入園開展義診、講座。（三）家長參與家長會：活動啟動前召開專題家長會，解讀活動目標(biāo)與家庭任務(wù)（如每日刷牙打卡、飲食監(jiān)督），明確“家園協(xié)同”的重要性。親子任務(wù)：設(shè)計“家庭護牙打卡表”，家長每日記錄幼兒刷牙、漱口情況，上傳班級群，教師定期反饋指導(dǎo)。七、保障措施（一）人員保障組建“活動執(zhí)行小組”：園長統(tǒng)籌，教師負責(zé)活動組織，牙醫(yī)提供專業(yè)支持；培訓(xùn)10名家長義工，協(xié)助課堂管理、游戲環(huán)節(jié)執(zhí)行。（二）物資保障教具：仿真牙模（每班2個）、兒童牙刷（每人1支）、護牙手冊（每人1本）、獎品（卡通牙具、繪本、貼紙）。醫(yī)療資源：聯(lián)系社區(qū)診所提供涂氟工具、齲齒篩查設(shè)備，確保醫(yī)療環(huán)節(jié)安全規(guī)范。（三）安全保障活動前檢查場地、教具安全性（如毛絨玩具無小零件、牙模邊緣光滑）；涂氟、篩查環(huán)節(jié)由專業(yè)醫(yī)護操作，家長簽署《知情同意書》。八、效果評估（一）過程評估觀察幼兒課堂參與度、游戲表現(xiàn)，記錄“刷牙打卡率”（班級群反饋數(shù)據(jù)）、“甜食攝入減少率”（家長問卷）。（二）成果評估活動后1個月，對比園所體檢數(shù)據(jù)（齲齒發(fā)生率變化）、家長問卷中“幼兒護牙習(xí)慣養(yǎng)成率”（如早晚刷牙率、飯后漱口率）。（三）反饋優(yōu)化根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整活動內(nèi)容，將口腔保健納入園所健康課程體系，每月開展1次“護牙小課堂”，持續(xù)鞏固效果。九、活動延