新人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教學(xué)課件2025年春季新版教材第1課時(shí)認(rèn)識(shí)平面圖形第一單元認(rèn)識(shí)平面圖形說(shuō)一說(shuō)，你都認(rèn)識(shí)哪些立體圖形？長(zhǎng)方體正方體圓柱球這兩個(gè)也是立體圖形家族的成員。畫(huà)一畫(huà)，分一分。1這些立體圖形都能畫(huà)出哪些形狀的面呢？這些圖形叫“平面圖形”按照相同與不同的特點(diǎn)給這些平面圖形分分類吧！分一分長(zhǎng)方形正方形三角形平行四邊形圓2.自己試著找出平面圖形的特征。3.小組內(nèi)互相交流，說(shuō)說(shuō)自己的看法。小組討論1.這些平面圖形有什么特征？長(zhǎng)方形正方形三角形平行四邊形圓用自己總結(jié)的平面圖形特征分一分，你都分對(duì)了嗎？長(zhǎng)長(zhǎng)方方的，有4條邊，每條邊都是直直的。四四方方的，有4條邊，每條邊都是直直的，并且一樣長(zhǎng)。由一條曲線圍成的，圓圓的。怎樣分辨這些平面圖形？長(zhǎng)方形正方形圓4條邊都是直直的，其中一組對(duì)邊是斜著的。有3條直直的邊。三角形平行四邊形怎樣分辨這些平面圖形？你身邊哪些物體的面是上面這些形狀的？說(shuō)一說(shuō)球和圓有區(qū)別嗎？圓球球和圓是不一樣的。球是立體圖形，圓圓鼓鼓的，可以沿各個(gè)方向滾動(dòng)；而圓是平面圖形，是由一條曲線圍成的。想一想涂一涂。選自教材第2頁(yè)做一做第1題1在釘板上圍一圍。選自教材第2頁(yè)做一做第2題2選自教材第2頁(yè)做一做第3題畫(huà)出自己喜歡的圖案。3圈一圈。（把能畫(huà)出左邊圖形的物體圈出來(lái)）1每種圖形里都有哪些數(shù)？把它們寫(xiě)下來(lái)。03178942(1)里有（）、（）、（）。(2)里有（）、（）、（）、（）。3178941203178942(3)里有（）、（）。(5)里有（）。(4)里有（）、（）。24034每種圖形里都有哪些數(shù)？把它們寫(xiě)下來(lái)。2數(shù)一數(shù)。有（）個(gè)有（）個(gè)96567823494561233有（）個(gè)有（）個(gè)有（）個(gè)有（）個(gè)有（）個(gè)12311數(shù)一數(shù)。4找不同。（1）（2）（3）（4）圖形（3）是由3個(gè)相同的圖形組成的。4個(gè)4個(gè)3個(gè)4個(gè)1這節(jié)課有什么收獲呢？長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓都是平面圖形，都是立體圖形的一個(gè)面。建筑中的方形與圓形中國(guó)傳統(tǒng)建筑中的“天圓地方”觀念，主要表現(xiàn)在方與圓的空間布局和空間造型上。方圓空間關(guān)系的形式美表現(xiàn)為上圓下方或是內(nèi)圓外方。建筑的布局、構(gòu)件、樣式等，方與圓結(jié)合，在方與圓中求變化，追求富于情感的自然造型，賦予建筑更多的形式美，從而達(dá)到一種和諧與互補(bǔ)，使得建筑顯得溫和內(nèi)斂，體現(xiàn)出中國(guó)人注重與天地環(huán)境和諧統(tǒng)一的審美心性。建筑中的方形與圓形月洞門與地壇認(rèn)識(shí)平面圖形長(zhǎng)方形正方形平行四邊形三角形圓同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛(ài)心.誠(chéng)心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。第2課時(shí)平面圖形的拼組第一單元認(rèn)識(shí)平面圖形長(zhǎng)方形平行四邊形圓正方形三角形我們認(rèn)識(shí)了哪些平面圖形？你能用兩個(gè)相同的圖形，拼組成一個(gè)新圖形嗎？長(zhǎng)方形長(zhǎng)方形拼一拼。2用2個(gè)長(zhǎng)方形可以拼成一個(gè)更扁長(zhǎng)一些的長(zhǎng)方形，也可以拼成一個(gè)更方正一些的長(zhǎng)方形。兩個(gè)相同的正方形能拼組成一個(gè)新圖形嗎？長(zhǎng)方形2個(gè)相同的正方形可以拼成兩個(gè)大小相等的長(zhǎng)方形。再加上兩個(gè)正方形，四個(gè)相同的正方形能拼組成什么新圖形呢？長(zhǎng)方形正方形4個(gè)相同的正方形可以拼成一個(gè)細(xì)長(zhǎng)的長(zhǎng)方形，也可以拼成一個(gè)更大的正方形。你能用相同的三角形拼組成一個(gè)新的圖形嗎？①②③④⑤這些都是三角形。我用兩個(gè)①號(hào)三角形拼成了不同的平行四邊形。平行四邊形①平行四邊形我用兩個(gè)②號(hào)三角形拼成了正方形、三角形和平行四邊形。正方形②平行四邊形三角形我用兩個(gè)③號(hào)三角形拼成了長(zhǎng)方形、平行四邊形和三角形。長(zhǎng)方形③平行四邊形三角形我用兩個(gè)④號(hào)三角形拼成了平行四邊形。平行四邊形④你能用相同的⑤號(hào)三角形拼組圖形嗎？相同的兩個(gè)三角形可以拼成三角形、長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形。⑤2.自己試著動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，拼一拼。3.在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己拼的結(jié)果。小組討論1.用相同的⑤號(hào)三角形拼組圖形。你能用相同的⑤號(hào)三角形拼組圖形嗎？⑤平行四邊形三角形……我用3個(gè)⑤號(hào)三角形拼出了更大的新三角形。我拼出了平行四邊形。你還能拼出什么圖形？用和拼一拼。試一試選自教材第3頁(yè)做一做第1題將一張正方形的紙對(duì)折后沿虛線剪開(kāi)，你發(fā)現(xiàn)了什么？1我發(fā)現(xiàn)一個(gè)正方形能剪成兩個(gè)相同的長(zhǎng)方形。我發(fā)現(xiàn)一個(gè)正方形能剪成兩個(gè)相同的三角形。選自教材第3頁(yè)做一做第1題發(fā)現(xiàn):剪成了兩個(gè)完全相同的圖形。將一張正方形的紙對(duì)折后沿虛線剪開(kāi)，你發(fā)現(xiàn)了什么？12選自教材第3頁(yè)做一做第2題用幾張正方形的紙剪一剪、貼一貼，再涂上色。請(qǐng)你設(shè)計(jì)出漂亮的圖案。這是我做的小魚(yú)。2選自教材第3頁(yè)做一做第2題用幾張正方形的紙剪一剪、貼一貼，再涂上色。請(qǐng)你設(shè)計(jì)出漂亮的圖案。這是我做的飛機(jī)。2選自教材第3頁(yè)做一做第2題用幾張正方形的紙剪一剪、貼一貼，再涂上色。請(qǐng)你設(shè)計(jì)出漂亮的圖案。這是我做的房子。用相同的小正方形拼較大的正方形，可以用4個(gè)，還可以用9個(gè)，16個(gè)，25個(gè)……用8個(gè)相同的小正方形可以拼成一個(gè)大正方形。

（）×判斷。（正確的在括號(hào)里面打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）1一個(gè)三角形有3個(gè)角，減去1個(gè)角，最多有（）個(gè)角，最少有（）個(gè)角。4個(gè)角3個(gè)角432一張正方形紙片有4個(gè)角，減去1個(gè)角，最多有（）個(gè)角，最少有（）個(gè)角。5個(gè)角4個(gè)角3個(gè)角53想一想，填一填。1按要求分一分。（1）分成四個(gè)完全相同的三角形。2（2）分成兩個(gè)完全一樣的三角形和一個(gè)長(zhǎng)方形。（方法不唯一）（3）將一個(gè)長(zhǎng)方形紙片連續(xù)對(duì)折兩次再展開(kāi)得到的痕跡。按要求分一分。2這節(jié)課有什么收獲呢？用大小相同的平面圖形可以拼成更大的或者其他的平面圖形。平面圖形的拼組用大小相同的平面圖形可以拼成更大的或者其他的平面圖形。同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛(ài)心.誠(chéng)心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。第4課時(shí)整理和復(fù)習(xí)第一單元認(rèn)識(shí)平面圖形認(rèn)識(shí)平面圖形長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓都是平面圖形都是物體（立體圖形）的一個(gè)面，即“面在體上”平面圖形的拼組七巧板認(rèn)識(shí)平面圖形用大小相同的平面圖形可以拼成更大的或者其他的平面圖形一個(gè)平面圖形也可以分成不同的圖形本單元的學(xué)習(xí)中，你學(xué)到了哪些知識(shí)？你還發(fā)現(xiàn)了什么？我從立體圖形上找到了這些平面圖形。長(zhǎng)方形正方形三角形平行四邊形圓長(zhǎng)方形正方形平行四邊形三角形圓認(rèn)識(shí)平面圖形長(zhǎng)長(zhǎng)方方的，有4條邊，每條邊都是直直的。四四方方的，有4條邊，每條邊都是直直的，并且一樣長(zhǎng)。由一條曲線圍成的，圓圓的。4條邊都是直直的，其中一組對(duì)邊是斜著的。有3條直直的邊。有些平面圖形還可以用線圍出來(lái)，你會(huì)圍嗎？用幾個(gè)平面圖形可以拼成一個(gè)新的平面圖形。兩個(gè)完全一樣的三角形拼成了一個(gè)平行四邊形。一個(gè)正方形和一個(gè)長(zhǎng)方形拼成了一個(gè)新的長(zhǎng)方形。一個(gè)平面圖形可以分成幾個(gè)平面圖形，你有幾種不同的分法？長(zhǎng)方形分成了兩個(gè)三角形。正方形分成了兩個(gè)長(zhǎng)方形。平面圖形的拼組用大小相同的平面圖形可以拼成更大的或者其他的平面圖形。例如：一個(gè)平面圖形也可以分成不同的圖形。例如：七巧板是由三種圖形組成的，其中有1個(gè)正方形、5個(gè)三角形和1個(gè)平行四邊形。七巧板七巧板1.連一連。平行四邊形長(zhǎng)方形正方形三角形圓2.數(shù)一數(shù)。有（）個(gè)有（）個(gè)有（）個(gè)122有（）個(gè)3有（）個(gè)有（）個(gè)有（）個(gè)152有（）個(gè)13.試著用四個(gè)相同的三角形拼成不同的圖形。你還能拼成什么樣的圖形？快來(lái)試一試吧！4.填一填。七巧板是由（）種圖形組成的。其中有（）個(gè)□，（）個(gè)△，（）個(gè)。31511.請(qǐng)你從下面的圖形中找出平行四邊形。（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）___________________是平行四邊形。（1）（3）（6）2.想一想，填一填。（1）兩個(gè)完全一樣大的長(zhǎng)方形可以拼成一個(gè)（）形或者（）形。（2）（）個(gè)完全一樣的小正方形可以拼成一個(gè)大的正方形。（3）這個(gè)學(xué)期我們學(xué)過(guò)的平面圖形有（）、（）、（）、（）、（）。長(zhǎng)方正方4長(zhǎng)方形正方形三角形圓平行四邊形3.連一連。用4個(gè)△拼成。用4個(gè)□拼成。用8個(gè)△拼成。整理和復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)平面圖形平面圖形的拼組七巧板認(rèn)識(shí)平面圖形同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛(ài)心.誠(chéng)心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。第5課時(shí)練一練第一單元認(rèn)識(shí)平面圖形長(zhǎng)方形正方形平行四邊形三角形圓認(rèn)識(shí)平面圖形長(zhǎng)長(zhǎng)方方的，有4條邊，每條邊都是直直的。四四方方的，有4條邊，每條邊都是直直的，并且一樣長(zhǎng)。由一條曲線圍成的，圓圓的。4條邊都是直直的，其中一組對(duì)邊是斜著的。有3條直直的邊。平面圖形的拼組用大小相同的平面圖形可以拼成更大的或者其他的平面圖形。七巧板用一套七巧板拼成三角形：2個(gè)相同的三角形可以拼成一個(gè)新的三角形。三位同學(xué)正在討論七巧板，他們的說(shuō)法對(duì)嗎？你能改正他們說(shuō)錯(cuò)的地方嗎？七巧板中的三角形都一樣大。七巧板中的任意兩個(gè)三角形都能拼出一個(gè)正方形。用七巧板不僅能拼出正方形和三角形，還能拼出許多其他圖形?！獭痢劣糜疫叺哪膫€(gè)物體可以畫(huà)出左邊的圖形？把它圈起來(lái)。1選自教材第6頁(yè)練一練第1題在點(diǎn)子圖上畫(huà)出學(xué)過(guò)的圖形。2選自教材第6頁(yè)練一練第2題長(zhǎng)方形正方形平行四邊形三角形接下來(lái)應(yīng)該擺什么？圈出正確答案。3選自教材第6頁(yè)練一練第3題缺了（

）塊。8先畫(huà)出缺少部分的磚，再數(shù)數(shù)。4選自教材第6頁(yè)練一練第4題用右邊的哪幾個(gè)圖形可以拼出左邊的圖形？把它們?nèi)ζ饋?lái)。5選自教材第7頁(yè)練一練第5題用七巧板拼出喜歡的圖案。6選自教材第7頁(yè)練一練第6題用七巧板拼出喜歡的圖案。6選自教材第7頁(yè)練一練第6題剪法一：或把一張長(zhǎng)方形的紙剪成大小相等的兩部分，你能想出哪些剪法？思考題選自教材第7頁(yè)練一練思考題把一張長(zhǎng)方形的紙剪成大小相等的兩部分，你能想出哪些剪法？剪法二：或思考題選自教材第7頁(yè)練一練思考題下列圖形分別是由幾個(gè)涂色部分的小三角形組成的？()個(gè)()個(gè)()個(gè)86101先數(shù)單個(gè)的長(zhǎng)方形，再數(shù)由小長(zhǎng)方形組成的大長(zhǎng)方形。數(shù)一數(shù)，下圖中共有幾個(gè)長(zhǎng)方形？()個(gè)長(zhǎng)方形。62連一連，組成完整的圖形。曲線圖形找對(duì)應(yīng)的曲線圖形，直線圖形找對(duì)應(yīng)的直線圖形。3移動(dòng)3根火柴棒，使下圖變成5個(gè)三角形。注意由小三角形組成的大三角形。1下圖是用12根火柴棒擺成的一個(gè)“田”字。（1）拿走2根火柴棒，變成2個(gè)正方形。2（2）移動(dòng)3根火柴棒，變成3個(gè)正方形。下圖是用12根火柴棒擺成的一個(gè)“田”字。2這節(jié)課有什么收獲呢？1.長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓都是

平面圖形。2.用一些大小相同的平面圖形可以拼成更大的或者

其他的平面圖形；用一些不同的圖形也可以拼成

更大的圖形。3.用七巧板可以拼成多種不同的圖案。練一練長(zhǎng)方形正方形三角形平行四邊形

圓平面圖形同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛(ài)心.誠(chéng)心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。第3課時(shí)七巧板第一單元認(rèn)識(shí)平面圖形七巧板的來(lái)歷點(diǎn)擊圖片播放視頻后來(lái)變成七巧板，成為玩具。我知道了七巧板最早是宋朝的黃伯思發(fā)明的。開(kāi)始拼成小桌子，方便大家吃飯用的。聽(tīng)了這個(gè)故事，你知道了什么？用一套七巧板拼三角形。3數(shù)一數(shù)，一套七巧板是由幾塊板組成的，都有什么圖形？閱讀理解2.在小組內(nèi)互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。小組討論1.數(shù)一數(shù)七巧板的數(shù)量并總結(jié)特征。一套七巧板有（）塊。7①②③④⑤⑥⑦其中有1個(gè)1個(gè)還有5個(gè)△。閱讀理解其中：①號(hào)和②號(hào)三角形大；⑦號(hào)三角形不大也不小。③號(hào)和⑤號(hào)三角形?。虎佗冖邰堍茛蔻唛喿x理解比一比這5個(gè)三角形，你有什么發(fā)現(xiàn)？①②我發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)三角形一樣大。③⑤這兩個(gè)三角形也一樣大。兩個(gè)小三角形兩個(gè)大三角形①②③⑤分析解答我用2個(gè)同樣的三角形拼成了一個(gè)新的三角形。③⑤⑦我發(fā)現(xiàn)③號(hào)和⑤號(hào)拼成的三角形與⑦號(hào)三角形大小相等。分析解答這三個(gè)三角形也可以拼成一個(gè)新的三角形，和①號(hào)三角形一樣大。①用2個(gè)三角形和1個(gè)正方形也可以拼出三角形。分析解答這個(gè)三角形和前面用3個(gè)三角形拼成的新三角形一樣大！③⑤④③⑤⑦還可以怎樣拼三角形？③⑤⑥分析解答③⑤④①③⑤④①我發(fā)現(xiàn)2個(gè)大小相同的三角形可以拼成一個(gè)新的三角形。還可以怎樣拼三角形？分析解答自己拼一拼想一想，2個(gè)相同的三角形一定可以拼成一個(gè)新三角形嗎？③⑤④①③⑤⑦③⑤⑥這4個(gè)相同的三角形任意兩兩組合都可以拼成一個(gè)新三角形！分析解答還可以怎樣拼三角形？③⑤⑦①③⑤⑥①不用兩個(gè)最大的三角形也可以拼出新的三角形來(lái)。分析解答還可以怎樣拼三角形？用2個(gè)同樣的三角形一定能拼出三角形。回顧反思回想自己動(dòng)手的過(guò)程，你發(fā)現(xiàn)了什么？用1個(gè)三角形和1個(gè)正方形拼不出三角形，至少要兩個(gè)三角形才可以。用七巧板拼出長(zhǎng)方形、正方形。③⑤⑦長(zhǎng)方形試一試③⑤正方形你還能用七巧板拼出其他圖形嗎？③⑤⑥①平行四邊形想一想怎樣把七巧板送回家？③④⑥⑦⑤①②七巧板是我國(guó)的一種傳統(tǒng)益智（yìzhì）玩具，由7塊板組成，用它們可以拼出千變?nèi)f化的圖案。你知道嗎？看一看，填一填。（1）（）號(hào)、（）號(hào)、（）

號(hào)、（）號(hào)和（）號(hào)圖形是

三角形。（2）（）號(hào)圖形是平行四邊形。（3）5號(hào)圖形是（）。5612437612473正方形1（4）在七巧板中，圖形大小、形狀

完全相同的是（）號(hào)圖形和

（）號(hào)圖形，還有（）號(hào)

圖形和（）號(hào)圖形。（5）七巧板是由（）種圖形組成

的。1324656124371看一看，填一填。用一套七巧板拼出一幅有趣的圖案。2這節(jié)課有什么收獲呢？七巧板是由三種圖形組成的，其中有1個(gè)正方形、5個(gè)三角形和1個(gè)平行四邊形。利用七巧板可以拼出各種各樣的圖形和圖案。七巧板七巧板原理在置物架上的應(yīng)用七巧板七巧板拼三角形：用2個(gè)同樣的三角形一定能拼出三角形。同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛(ài)心.誠(chéng)心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。第2課時(shí)練一練第二單元20以內(nèi)的退位減法十幾減9十幾減9的計(jì)算方法：數(shù)數(shù)法、破十法、平十法、想加算減法，其中破十法和想加算減法較為常用。填一填。16－9＝7－＋16－9＝710－－631061圈一圈，算一算。17－9＝14－9＝85選自教材第10頁(yè)練一練第1題14連一連。23選自教材第10頁(yè)練一練第2題照樣子在里填一填。2376459811＋9121314151618172＋9=113＋9=124＋9=135＋9=146＋9=157＋9=168＋9=179＋9=183選自教材第10頁(yè)練一練第3題1112161513141817－93456798211－9=216－9=717－9=818－9=912－9=313－9=414－9=515－9=6照樣子在里填一填。3移動(dòng)，每次用方格里的數(shù)減去

。99154810369721116181512191713141099999999910－9＝14選自教材第10頁(yè)練一練第4題你還剩幾根？＝（根）1697－

5選自教材第11頁(yè)練一練第5題我拔了16根，分給你9根。還要編幾個(gè)？一共要編14個(gè)，已經(jīng)編好了9個(gè)。＝（個(gè)）1495－

6選自教材第11頁(yè)練一練第6題6＋4－9＝7＋8－9＝18－5－9＝17－9＋2＝12－9－3＝19－9－6＝1440610連減和加減混合計(jì)算的計(jì)算順序：從左到右依次計(jì)算。7選自教材第11頁(yè)練一練第7題黃色旗：10-1=9（面）間隔數(shù)=事物的總數(shù)-1口答：一共可以插9面

。思考題選自教材第11頁(yè)思考題下面有10面，在相鄰兩面之間各插一面。一共可以插多少面

？看圖列式計(jì)算。16只？只＝16－97113只＝13－94？支看圖列式計(jì)算。12.下列算式中的代表什么數(shù)？＋＋＝9＋＋＋＝11＝（）911－9＝222停車場(chǎng)里有18輛小轎車，9輛中巴車。過(guò)了一會(huì)兒，中巴車都開(kāi)走了，小轎車開(kāi)走的輛數(shù)與中巴車同樣多。停車場(chǎng)里現(xiàn)在有幾輛車？＝（輛）18－999輛中巴車都開(kāi)走了，只剩下18輛小轎車。1有18名同學(xué)站成一排做操。小紅的左邊有8名同學(xué)，她的右邊有幾名同學(xué)？小紅8名？名18名18－8＝10（名）10－1＝9（名）口答：她的右邊有9名同學(xué)。2這節(jié)課有什么收獲呢？十幾減9的計(jì)算方法：數(shù)數(shù)法、破十法、平十法、想加算減法，其中破十法和想加算減法較為常用。練一練數(shù)數(shù)法破十法平十法想加算減法同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛(ài)心.誠(chéng)心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。第3課時(shí)十幾減8第二單元20以內(nèi)的退位減法18－9＝9你是怎樣計(jì)算的？18－9＝98101－＋我用破十法。18－9＝98110－－我用平十法。18－9＝9我用想加算減法。想：9＋（）＝18，9＋（9）＝18，所以18－9＝9。我根據(jù)十幾減9的規(guī)律計(jì)算。18－9＝9差比被減數(shù)個(gè)位數(shù)字多1。＋118－9＝9我們要8個(gè)。一共有12個(gè)風(fēng)車。還剩幾個(gè)？2從圖中你知道了什么？有12個(gè)風(fēng)車，同學(xué)們要買8個(gè)，求還剩幾個(gè)風(fēng)車，用減法計(jì)算。12－8＝2.自己試著找出計(jì)算十幾減8的方法。3.在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己的計(jì)算方法。小組討論1.擺一擺，畫(huà)一畫(huà)，算一算。12－8＝4我用破十法計(jì)算。把12分成10和2，先算10－8＝2，再算2＋2＝4。12－8＝42102－＋我用平十法計(jì)算。把8分成2和6，先算12－2＝10，再算10－6＝4。12－8＝42610－－12－8＝4我用想加算減法。想：8＋（）＝12，8＋（4）＝12，所以12－8＝4。12？12－8＝4口答：還剩4個(gè)。我們要8個(gè)。一共有12個(gè)風(fēng)車。還剩幾個(gè)？212－8＝4說(shuō)一說(shuō)你是怎樣計(jì)算的？我喜歡用破十法計(jì)算。用你喜歡的方法算一算。17－8＝－－17－8＝－＋7291071109試一試11－8＝312－8＝413－8＝514－8＝615－8＝716－8＝817－8＝918－8＝10＋2你發(fā)現(xiàn)了什么？每道算式的得數(shù)比被減數(shù)個(gè)位數(shù)字多2。選自教材第12頁(yè)做一做第1題1圈一圈，算一算。16－8＝15－8＝8728＋5＝13－8＝8＋3＝11－8＝8＋6＝14－8＝135113146選自教材第12頁(yè)做一做第2、3題310－8＝17－8＝18－8＝2910看圖列式計(jì)算。＝（）12只只？只12－8

41.1連一連。14－817－816－811－813－8569832.2

－

＝86＋

＝13＝()＝()13－6＝777＋8＝1515填一填。3.3將15、16、7、8填入下面的方框里，使等式成立。－＋＝15－7＝88＋8＝161578161這節(jié)課有什么收獲呢？十幾減8的計(jì)算方法：破十法、平十法、想加算減法。十幾減8破十法平十法想加算減法12－8＝42102－＋12－8＝42610－－想：8＋（）＝12，8＋（4）＝12，所以12－8＝4。同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛(ài)心.誠(chéng)心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。第4課時(shí)十幾減7、6第二單元20以內(nèi)的退位減法下面括號(hào)里分別填幾呢？你是怎樣計(jì)算得出結(jié)果的呢？

646785從圖中你了解到哪些信息？13條魚(yú)，紅的有6條，黑的有□條。13條魚(yú)，黑的有7條，紅的有□條。3如何解答問(wèn)題？13條魚(yú)，黑的有7條，紅的有幾條？求紅的有幾條，用減法計(jì)算。13－713條魚(yú),紅的有6條，黑的有幾條？求黑的有幾條，用減法計(jì)算。13－6如何計(jì)算結(jié)果？2.自己試著找出計(jì)算方法。3.在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己的計(jì)算方法。小組討論1.擺一擺，算一算，嘗試計(jì)算結(jié)果。13－7＝63103－＋13條魚(yú)，黑的有7條，紅的有幾條？13－7＝6（條）破十法把13分成3和10，先算10－7＝3，再算3＋3＝6。13－7＝63410－－13條魚(yú)，黑的有7條，紅的有幾條？13－7＝6（條）平十法把7分成3和4，先算13－3＝10，再算10－4＝6。13條魚(yú)，黑的有7條，紅的有幾條？13－7＝6（條）想加算減法想：7＋（）＝13，7＋（6）＝13，所以13－7＝6。13－6＝73104－＋13條魚(yú)，紅的有6條，黑的有幾條？13－6＝7（條）破十法把13分成3和10，先算10－6＝4，再算3＋4＝7。13－6＝73310－－13條魚(yú)，紅的有6條，黑的有幾條？13－6＝7（條）平十法把6分成3和3，先算13－3＝10，再算10－3＝7。13條魚(yú)，紅的有6條，黑的有幾條？13－6＝7（條）想加算減法想：6＋（）＝13，6＋（7）＝13，所以13－6＝7。7＋6＝1313－6＝77＋6＝1313－7＝6兩道減法算式都用了相同的加法算式來(lái)計(jì)算。7＋6＝1313－7＝613－6＝7各部分有什么意義呢？7771313136667表示7條黑魚(yú)。6表示6條紅魚(yú)。13表示金魚(yú)總量。一道加法算式可以計(jì)算兩道減法算式。13－7＝13－6＝6713條魚(yú)，紅的有6條，黑的有□條。13條魚(yú)，黑的有7條，紅的有□條。38＋7＝1515－8＝76＋8＝1414－6＝815－7＝814－8＝6用你喜歡的方法算一算。試一試11－7＝412－7＝513－7＝614－7＝715－7＝816－7＝917－7＝10＋3你發(fā)現(xiàn)了什么？每道算式的得數(shù)比被減數(shù)個(gè)位數(shù)字多3。11－6＝512－6＝613－6＝714－6＝815－6＝916－6＝10＋4你發(fā)現(xiàn)了什么？每道算式的得數(shù)比被減數(shù)個(gè)位數(shù)字多4。選自教材第13頁(yè)做一做第1題114－＝14－＝15－＝15－＝866887782選自教材第13頁(yè)做一做第2題8＋9＝9＋6＝7＋9＝17－8＝15－9＝16－7＝17－9＝15－6＝16－9＝167178999615運(yùn)用加減法之間的關(guān)系，可快速計(jì)算。7＋＝118＋＝13

＋6＝1211－7＝13－8＝12－6＝3選自教材第13頁(yè)做一做第3題5

6

4利用“想加算減法”計(jì)算。5

6

4在里填上“＞”“＜”或“＝”。13－9

515－7

312－6

712－6

15－716－8

15－814－7

16－9846867787＝＞＜＜＞＜1看圖列式計(jì)算。＝（）13個(gè)個(gè)13－6

7？個(gè)2有14只兔子。（1）左邊有7只兔子，右邊有幾只兔子？14－7＝7（只）口答：右邊有7只兔子。3（2）有9只白兔，有幾只灰兔？14－9＝5（只）口答：有5只灰兔。有14只兔子。3在括號(hào)里填上合適的數(shù)。16（）（）45（）213（）（）26（）19758544小云有14張卡片，她給大林6張卡片后，兩個(gè)人的卡片數(shù)量一樣多。大林原來(lái)有幾張卡片？大林的卡片：小云的卡片：小云給大林的6張14－6＝8（張）8－6＝2（張）口答：大林原來(lái)有2張卡片。1這節(jié)課有什么收獲呢？十幾減7、6的計(jì)算方法：破十法、平十法、想加算減法。根據(jù)一幅圖可以寫(xiě)出一道加法算式和兩道減法算式。十幾減7、6破十法平十法想加算減法根據(jù)一幅圖可以寫(xiě)出一道加法算式和兩道減法算式。同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛(ài)心.誠(chéng)心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。第5課時(shí)練一練第二單元20以內(nèi)的退位減法十幾減8、7、6十幾減8、7、6的計(jì)算方法：破十法、平十法、想加算減法。根據(jù)一幅圖可以寫(xiě)出一道加法算式和兩道減法算式。填一填。12－8＝4－＋14－8＝610－－241042填一填。15－6＝9－＋15－7＝810－－521054填一填。＋

＝－

＝－

＝79161616799712－7＝16－7＝14－6＝

15－7＝13－6＝17－8＝

5898791選自教材第14頁(yè)練一練第1題76772連一連。選自教材第14頁(yè)練一練第2題照樣子在里填一填。10111514121317162－8345679811－8＝312－8＝413－8＝514－8＝615－8＝716－8＝817－8＝910－8＝23選自教材第14頁(yè)練一練第3題111215141316－756789412－7＝513－7＝614－7＝715－7＝816－7＝911－7＝4選自教材第14頁(yè)練一練第3題照樣子在里填一填。31114131215－65678912－6＝613－6＝714－6＝815－6＝911－6＝5選自教材第14頁(yè)練一練第3題照樣子在里填一填。3移動(dòng)，每次用方格里的數(shù)減去

。7736924105711815181412171191613107777777774選自教材第14頁(yè)練一練第4題在里填上“＞”“＜”或“＝”。16－8915－8514－7613－7712－6611－68876765＜＜＜＞＝＞5選自教材第14頁(yè)練一練第5題14－815－817－913－611－616－914－613－712－615－714－713－8678787687557866選自教材第15頁(yè)練一練第6題某公司汽車出租情況如下。車型共有出租還剩大巴車11輛6輛

輛卡

車12輛7輛

輛轎

車18輛9輛

輛559還剩數(shù)量＝原有數(shù)量－出租數(shù)量7選自教材第15頁(yè)練一練第7題（1）媽媽一共要包12個(gè)湯圓，已經(jīng)包好了個(gè)，還要包幾個(gè)?＝（個(gè)）－126

668選自教材第15頁(yè)練一練第8題（2）一共有15只天鵝。左邊7只，右邊幾只？白天鵝6只，黑天鵝幾只？＝（只）15－7

8＝（只）15－6

914－7＋5＝11＋4－8＝12－6＋8＝17－8－7＝9＋5＋4＝13－9＋9＝1314187212連加、連減、加減混合計(jì)算的計(jì)算順序：從左到右依次計(jì)算。9選自教材第15頁(yè)練一練第9題活動(dòng)課上，同學(xué)們排成一隊(duì)做游戲，這一隊(duì)共有15人，小軍的前面有9人，后面有多少人呢？小軍15人9人？人用總?cè)藬?shù)減去小軍前面的人數(shù)，再減去他自己，就是小軍后面的人數(shù)。115－9＝6（人）6－1＝5（人）口答：后面有5人。小軍15人9人？人活動(dòng)課上，同學(xué)們排成一隊(duì)做游戲，這一隊(duì)共有15人，小軍的前面有9人，后面有多少人呢？1小文有15個(gè)蘋(píng)果，他給妹妹6個(gè)蘋(píng)果后，兩個(gè)人的蘋(píng)果數(shù)量一樣多，妹妹原來(lái)有幾個(gè)蘋(píng)果？15－6＝9（個(gè)）9－6＝3（個(gè)）口答：妹妹原來(lái)有3個(gè)蘋(píng)果。小文:妹妹:2云云做了12朵紅花，君君做了7朵紅花。君君至少還要做幾朵，才能超過(guò)云云？云云：君君：多5朵口答：君君至少還要做6朵，才能超過(guò)云云。7－12＝（朵）6＋11這節(jié)課有什么收獲呢？十幾減8、7、6的計(jì)算方法：破十法、平十法、想加算減法。根據(jù)一幅圖可以寫(xiě)出一道加法算式和兩道減法算式。練一練數(shù)數(shù)法破十法平十法想加算減法同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛(ài)心.誠(chéng)心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。第7課時(shí)用20以內(nèi)的退位減法解決問(wèn)題第二單元20以內(nèi)的退位減法13－9＝43101－＋計(jì)算下面各題。15－8＝75102－＋12－6＝62104－＋4個(gè)人一共做了15把紅色和綠色的團(tuán)扇，其中紅色的有9把。綠色的團(tuán)扇有多少把？5怎樣理解題目，知道了哪些條件，要求的問(wèn)題是什么？怎樣理解題目，知道了哪些條件，要求的問(wèn)題是什么？4個(gè)人一共做了15把紅色和綠色的團(tuán)扇，其中紅色的有9把。綠色的團(tuán)扇有多少把？5已知條件：（）個(gè)人做團(tuán)扇，兩種顏色的團(tuán)扇共（）把，紅色的（）把。要求的是：___________________________159綠色的團(tuán)扇有多少把？4閱讀理解1.根據(jù)閱讀理解的條件列式，找一找算式中用到的數(shù)都是哪些條件的，把它圈起來(lái)。小組討論2.仔細(xì)觀察已知條件，你發(fā)現(xiàn)了什么？和小組成員交流自己的想法。已知條件：（）個(gè)人做團(tuán)扇，兩種顏色的團(tuán)扇共（）把，紅色的（）把。要求的是：___________________________159綠色的團(tuán)扇有多少把？4要求綠色的團(tuán)扇有多少把，就要知道一共有多少把團(tuán)扇，以及除綠色的團(tuán)扇之外的團(tuán)扇數(shù)量，也就是紅色的團(tuán)扇的數(shù)量。一共有多少把團(tuán)扇就是團(tuán)扇的總數(shù)，紅色的團(tuán)扇和綠色的團(tuán)扇的數(shù)量都是總數(shù)的一部分。15把紅色的9把綠色的？把分析解答4個(gè)人一共做了15把紅色和綠色的團(tuán)扇，其中紅色的有9把。綠色的團(tuán)扇有多少把？515把？把分析解答4個(gè)人一共做了15把紅色和綠色的團(tuán)扇，其中紅色的有9把。綠色的團(tuán)扇有多少把？5紅色的和綠色的合起來(lái)是15把，紅色的9把。從15把里去掉9把紅色的，剩下的就是綠色的，用減法計(jì)算。15把？把分析解答4個(gè)人一共做了15把紅色和綠色的團(tuán)扇，其中紅色的有9把。綠色的團(tuán)扇有多少把？515－9＝6（把）答：綠色的團(tuán)扇有6把。紅色的9把，綠色的6把，9把和6把合起來(lái)一共是15把，解答正確。求綠色的團(tuán)扇有多少把，列式是15－9，和“4個(gè)人”的信息沒(méi)有關(guān)系?；仡櫡此?個(gè)人一共做了15把紅色和綠色的團(tuán)扇，其中紅色的有9把。綠色的團(tuán)扇有多少把？515－9＝6（把）＝（）媽媽買來(lái)16個(gè)蘋(píng)果，全家吃了2天后，還剩7個(gè)，吃掉了幾個(gè)？選自教材第18頁(yè)做一做無(wú)用條件吃掉的和剩下的一共是16個(gè)。16

－

79個(gè)你還能提出像這樣的問(wèn)題嗎？互相說(shuō)一說(shuō)。奶奶買了一些桃子和蘋(píng)果。紅蘋(píng)果和青蘋(píng)果一共有15個(gè)，桃子3個(gè)，紅蘋(píng)果7個(gè)，買了多少個(gè)青蘋(píng)果？15－7＝8（個(gè)）多余條件答：買了8個(gè)青蘋(píng)果。例如：選自教材第18頁(yè)做一做“套中了3個(gè)”是無(wú)關(guān)信息。買了12個(gè)圈去套圈，已經(jīng)扔出了7個(gè)圈，套中了3個(gè)，還有幾個(gè)圈可以扔？12?7=5（個(gè)）答：還有5個(gè)圈可以扔。1黃色小貓還要釣幾條魚(yú)？我要釣12條魚(yú)，已經(jīng)釣了4條。我釣了6條魚(yú)。12－4＝8（條）答：黃色小貓還要釣8條魚(yú)。多余條件2小云還要采幾個(gè)蘑菇？采14個(gè)蘑菇，就可以完成任務(wù)了。我已經(jīng)采了8個(gè)蘑菇，這里有4個(gè)蘑菇。14－8＝6（個(gè)）答：小云還要采6個(gè)蘑菇。多余條件3有20顆櫻桃，明明吃了8顆，亮亮吃了9顆，兩人一共吃了幾顆?8＋9＝17（個(gè)）答：兩人一共吃了17顆。4學(xué)校要組織兩個(gè)啦啦隊(duì)，一共有12個(gè)男生，7個(gè)女生，（）第二小隊(duì)有多少個(gè)男生？A.第一小隊(duì)有5個(gè)女生 B.第一小隊(duì)有7個(gè)男生C.后來(lái)又來(lái)了2個(gè)女生哪個(gè)條件可以解答問(wèn)題？B1團(tuán)扇團(tuán)扇的制作過(guò)程點(diǎn)擊圖片播放視頻團(tuán)扇各種各樣的團(tuán)扇點(diǎn)擊圖片播放視頻這節(jié)課有什么收獲呢？1.已知總數(shù)和其中的一部分，求另一部分是多少，用減法計(jì)算。2.實(shí)際問(wèn)題中可能會(huì)出現(xiàn)與解題無(wú)關(guān)的多余條件，要注意分析條件與問(wèn)題之間的聯(lián)系，選擇合適的條件列式解答。用20以內(nèi)的退位減法解決問(wèn)題4個(gè)人一共做了15把紅色和綠色的團(tuán)扇，其中紅色的有9把。綠色的團(tuán)扇有多少把？15－9＝6（把）答：綠色的團(tuán)扇有6把。同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛(ài)心.誠(chéng)心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。第8課時(shí)練一練第二單元20以內(nèi)的退位減法解決有多余條件的實(shí)際問(wèn)題在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，題中有的信息與所求問(wèn)題無(wú)關(guān)，應(yīng)正確篩選信息進(jìn)行解題。體育館里有16個(gè)足球，7個(gè)籃球，6個(gè)羽毛球，足球比羽毛球多幾個(gè)？16－6＝10（個(gè)）口答：足球比羽毛球多10個(gè)。多余條件解決求比一個(gè)數(shù)多幾（或少幾）的實(shí)際問(wèn)題求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）幾，就是求另一個(gè)數(shù)比這個(gè)數(shù)少（或多）幾，用減法計(jì)算。公園里有15棵楊樹(shù)，9棵梧桐樹(shù)，楊樹(shù)比梧桐樹(shù)多幾棵？15－9＝6（棵）口答：楊樹(shù)比梧桐樹(shù)多6棵。＝（個(gè)）11－5

6＝（個(gè)）13－4

9？個(gè)？個(gè)11個(gè)13個(gè)1選自教材第18頁(yè)練一練第1題有一群，共12只，躍（yuè）起

只，水面下有幾只？＝（只）12－5

752選自教材第18頁(yè)練一練第2題3選自教材第18頁(yè)練一練第3題松鼠媽媽和松鼠寶寶一共采了12個(gè)松果，松鼠媽媽采了8個(gè)，松鼠寶寶采了幾個(gè)？＝（個(gè)）12－8

44選自教材第19頁(yè)練一練第4題513－6＝7614－7＝8715－8＝98768768765選自教材第19頁(yè)練一練第5題連一連。13－912－611－317－811－717－913－48469一共有15個(gè)

，5個(gè)

。

還剩幾個(gè)

？

＝（

）15－6

9我用6個(gè)

搭了一個(gè)正方體。個(gè)6選自教材第19頁(yè)練一練第6題7選自教材第19頁(yè)練一練第7題（1）樹(shù)上和樹(shù)下一共有13只猴子，樹(shù)上有5只，

樹(shù)下有幾只？（2）猴子們一共摘了13個(gè)桃，吃掉了8個(gè)，還

剩幾個(gè)？＝（）13－5

＝（）13－8

85只個(gè)有13人參加合唱表演，他們排成了兩排。13－7＝6（人）口答：第二排有6人。（1）第一排有7人，第二排有多少人？113－6＝7（人）口答：女生有7人。（2）男生有6人，女生有多少人？參加長(zhǎng)跑比賽的人數(shù)比參加跳繩比賽的人數(shù)多9人，參加啦啦隊(duì)的人數(shù)比參加長(zhǎng)跑比賽的人數(shù)多4人，參加啦啦隊(duì)的比參加跳繩的人數(shù)多幾人？9＋4＝13（人）口答：參加啦啦隊(duì)的比參加跳繩的人數(shù)多13人。2兔媽媽和小兔子各有12個(gè)胡蘿卜，兔媽媽給小兔子7個(gè)胡蘿卜后，小兔子比兔媽媽多幾個(gè)胡蘿卜？12＋7＝19（個(gè)）口答：小兔子比兔媽媽多14個(gè)胡蘿卜。小兔子：兔媽媽：12－7＝5（個(gè)）19－5＝14（個(gè)）1這節(jié)課有什么收獲呢？1.在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，有些條件與所求問(wèn)題無(wú)關(guān)，需

要選出正確條件解題。2.求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾，就用這個(gè)數(shù)減去另一個(gè)

數(shù)。3.求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾，就用另一個(gè)數(shù)減去這個(gè)

數(shù)。練一練在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，有些條件與所求問(wèn)題無(wú)關(guān)，需要選出正確條件解題。求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾用減法計(jì)算同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛(ài)心.誠(chéng)心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。第9課時(shí)整理和復(fù)習(xí)第二單元20以內(nèi)的退位減法20以內(nèi)的退位減法退位減法解決問(wèn)題十幾減9十幾減7、6十幾減8解決有多余條件的實(shí)際問(wèn)題求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾（或少幾）十幾減5、4、3、2通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？我會(huì)這樣計(jì)算退位減法。17－9＝□87101－還可以想加法算減法。9＋（4）＝13，13－9＝（4）我會(huì)用減法解決這樣的問(wèn)題。15把？把15－9＝6（把）通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？退位減法的計(jì)算方法數(shù)一數(shù)、破十法、平十法和想加算減法。其中破十法和想加算減法是更常用的方法。15－9＝65101－＋破十法15－9＝6想：9＋（）＝15，9＋（6）＝15，所以15－9＝6。想加算減法數(shù)一數(shù)退位減法的計(jì)算方法數(shù)一數(shù)、破十法、平十法和想加算減法。15－9＝65410－－平十法巧算十幾減幾十幾減9就用幾加1，十幾減8就用幾加2，十幾減7就用幾加3，十幾減6就用幾加4，十幾減5就用幾加5，十幾減4就用幾加6，十幾減3就用幾加7，十幾減2就用幾加8，十幾減1就用幾加9。解決有多余條件的實(shí)際問(wèn)題在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，題中有的信息與所求問(wèn)題無(wú)關(guān)，應(yīng)正確篩選信息進(jìn)行解題。小寧擦了15張課桌，小飛擦了6張課桌，小芳擦了9張課桌，小寧比小飛多擦幾張課桌？多余條件口答：小寧比小飛多擦9張課桌。15－6＝9（張）求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾（或少幾）求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）幾，就是求另一個(gè)數(shù)比這個(gè)數(shù)少（或多）幾，用減法計(jì)算。14－915－916－917－918－913－912－911－911－811－711－611－511－411－311－2在卡片上分別寫(xiě)出20以內(nèi)所有的退位減法算式，再整理一下。晶晶選自教材第20頁(yè)整理和復(fù)習(xí)10－910－810－710－610－510－410－310－210－112－813－814－815－816－817－8（1）說(shuō)一說(shuō)晶晶是怎樣整理的，再把其余的算式填出來(lái)。14－915－916－917－918－913－912－911－911－811－711－611－511－411－311－210－910－810－710－610－510－410－310－210－1豎著看：第一列是十、十幾減9；第二列是十、十幾減8。橫著看：第一行都是10減幾；第二行都是11減幾。12－813－814－815－816－817－812－713－714－715－716－712－613－614－615－612－513－514－512－413－412－314－915－916－917－918－913－912－911－911－811－711－611－511－411－311－210－910－810－710－610－510－410－310－210－112－813－814－815－816－817－812－713－714－715－716－712－613－614－615－612－513－514－512－413－412－3（2）任意指一個(gè)算式，快速地說(shuō)出得數(shù)。13－8＝514－6＝816－9＝714－915－916－917－918－913－912－911－911－811－711－611－511－411－311－210－910－810－710－610－510－410－310－210－112－813－814－815－816－817－812－713－714－715－716－712－613－614－615－612－513－514－512－413－412－3（3）計(jì)算第一列算式，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？234567891被減數(shù)增加1，減數(shù)不變，差增加1。還有這樣的規(guī)律嗎？每列都是這樣的規(guī)律。14－915－916－917－918－913－912－911－911－811－711－611－511－411－311－210－910－810－710－610－510－410－310－210－112－813－814－815－816－817－812－713－714－715－716－712－613－614－615－612－513－514－512－413－412－3=9=9=9=9=9=9=9=9=9（4）從下表中你還能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？被減數(shù)增加1，減數(shù)也增加1，差不變。每一斜行也都是一樣的規(guī)律。按得數(shù)把算式的序號(hào)填在相應(yīng)的方框里。得數(shù)是7得數(shù)是6得數(shù)是5①13－6②15－9③14－7④16－9⑤13－8⑥13－7⑦12－6⑧12－5⑨11－6⑩14－8①③④②⑥⑦⑤⑧⑨⑩1連一連。我釣的兩條魚(yú)差是6。1131451871382飛機(jī)場(chǎng)原有17架飛機(jī)，飛走了9架，又飛來(lái)了5架，現(xiàn)在飛機(jī)場(chǎng)里有幾架飛機(jī)？口答：現(xiàn)在飛機(jī)場(chǎng)里有13架飛機(jī)。17－9＝8（架）8＋5＝13（架）3在下面的圓圈里填上合適的數(shù)，使每條線上的三個(gè)數(shù)相加的和等于圖中間的數(shù)。1223476512－2－3＝712－2－4＝612－3－4＝51152138496715－3－8＝415－2－4＝915－1－8＝615－2－6＝7在下面的圓圈里填上合適的數(shù)，使每條線上的三個(gè)數(shù)相加的和等于圖中間的數(shù)。1這節(jié)課有什么收獲呢？十幾減幾的計(jì)算方法。解決有多余條件的實(shí)際問(wèn)題。求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾或少幾的解題方法。整理和復(fù)習(xí)十幾減幾的計(jì)算方法。解決有多余條件的實(shí)際問(wèn)題。求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾或少幾的解題方法。同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛(ài)心.誠(chéng)心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。第10課時(shí)練一練第二單元20以內(nèi)的退位減法13－7＝－＋318－9＝10－－1十幾減幾的計(jì)算方法數(shù)一數(shù)、平十法、破十法和想加算減法。69108311－3＝8想：3＋（）＝11，3＋（

8

）＝11，所以11－3＝8。巧算十幾減幾十幾減9就用幾加1，十幾減8就用幾加2，十幾減7就用幾加3，十幾減6就用幾加4，十幾減5就用幾加5，十幾減4就用幾加6，十幾減3就用幾加7，十幾減2就用幾加8，十幾減1就用幾加9。解決有多余條件的實(shí)際問(wèn)題在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，題中有的信息與所求問(wèn)題無(wú)關(guān)，應(yīng)正確篩選信息進(jìn)行解題。求比一個(gè)數(shù)多幾或（少幾）求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）幾，就是求另一個(gè)數(shù)比這個(gè)數(shù)少（或多）幾，用減法計(jì)算。13－6＝13－5＝8＋7＝16－8＝15－6＝7＋9＝15－7＝14－5＝6＋6＝12－7＝14－6＝12－9＝9155887312168891選自教材第21頁(yè)練一練第1題＝（）12

57＝（）13

49？個(gè)？支支個(gè)12個(gè)13支2選自教材第21頁(yè)練一練第2題－－小月和小軍一起折了14只紙船，其中黃色的有6只。小軍折了8只，小月折了幾只？＝（）14－86只3選自教材第21頁(yè)練一練第3題4選自教材第21頁(yè)練一練第4題填一填，并說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的。12－611－5＝－－14－513－4＝－－你還能寫(xiě)出差是7、8的算式嗎？＋1＋11371481561674選自教材第21頁(yè)練一練第4題填一填，并說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的。你還能寫(xiě)出差是7、8的算式嗎？11－4＝712－5＝713－6＝7……12－4＝813－5＝814－6＝8……5選自教材第22頁(yè)練一練第5題下面每組算式的得數(shù)相同，試著說(shuō)出被遮住的數(shù)。134792148446選自教材第22頁(yè)練一練第6題小兔可以選哪兩棵白菜？算一算，連一連。我要選差是5的兩棵白菜。347891615141312717－8－3＝5＋9－8＝5＋4＋7＝611－6＋5＝9＋4－6＝8＋7－9＝7101666計(jì)算混合算式時(shí)，要按順序計(jì)算哦。選自教材第22頁(yè)練一練第7題8選自教材第22頁(yè)練一練第8題15名同學(xué)排成一行做廣播體操，小紅左邊有8名同學(xué)，她的右邊有幾名同學(xué)？小紅15名8名？名15－8＝7（名）7－1＝6（名）答：她的右邊有6名同學(xué)。9選自教材第22頁(yè)練一練第9題7、16、9這三個(gè)數(shù)有什么關(guān)系？請(qǐng)你嘗試用它們講一個(gè)數(shù)學(xué)故事。16－9＝7，16－7＝9，9＋7＝16。例如：一共有16名同學(xué)上體育課，他們決定進(jìn)行跑步比賽，可是操場(chǎng)上只有9條跑道，于是有7名同學(xué)在跑道旁給賽跑的同學(xué)鼓勁加油。停車場(chǎng)有13輛小轎車，7輛小客車，開(kāi)走了5輛小轎車后，停車場(chǎng)還剩幾輛小轎車？13－5＝8（輛）口答：停車場(chǎng)還剩8輛小轎車。1媽媽手機(jī)相冊(cè)里原來(lái)有11張照片，小亮不小心刪掉了3張，媽媽又拍了4張，相冊(cè)里現(xiàn)在有多少?gòu)堈掌?1－3＝8（張）口答：相冊(cè)里現(xiàn)在有12張照片。8＋4＝12（張）2照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。10－412－6610－312－578－410－6410－118－9914－912－7511－513－76（答案不唯一）3填表。原有13個(gè)14個(gè)12支賣出6個(gè)（）個(gè)6支剩下（）個(gè)5個(gè)（）支13－6＝7（個(gè)）14－5＝9（個(gè)）12－6＝6（支）7964選擇合適的條件填在橫線上。和一共有13只，

，有多少只？有5只。①有8只。②②1一本9元。①一支9元。②小明買一支和一本花了16元，

，一支多少元？①選擇合適的條件填在橫線上。1這節(jié)課有什么收獲呢？十幾減幾的計(jì)算方法。解決有多余條件的實(shí)際問(wèn)題。求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾或少幾的解題方法。練一練十幾減幾的計(jì)算方法。解決有多余條件的實(shí)際問(wèn)題。求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾或少幾的解題方法。同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛(ài)心.誠(chéng)心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。第1課時(shí)十幾減9第二單元20以內(nèi)的退位減法你還記得怎么算嗎？5+7=（）6+（）=157+6=（）5+6=（）3+（）=115+9=（）1291311814分一分，你會(huì)填空嗎？1010101019273468還剩幾個(gè)氣球？原來(lái)有15個(gè)氣球，送出9個(gè)。從圖中你知道了什么？1原來(lái)有15個(gè)氣球，送出去9個(gè)，所求的問(wèn)題是還剩幾個(gè)氣球。還剩幾個(gè)氣球？原來(lái)有15個(gè)氣球，送出9個(gè)。1怎樣列式呢？還剩幾個(gè)氣球，就是從整體里去掉送出的部分，求剩下的，用減法計(jì)算。15－9＝還剩幾個(gè)氣球？原來(lái)有15個(gè)氣球，送出9個(gè)。115－9＝怎樣計(jì)算呢？2.在小組內(nèi)交流自己的計(jì)算方法，看誰(shuí)的方法簡(jiǎn)單又準(zhǔn)確。小組討論1.自己先試著算一算，同桌互相檢查結(jié)果算對(duì)沒(méi)有。15－9＝用15個(gè)圓片表示15個(gè)氣球。減9就從中劃去9個(gè)。數(shù)一數(shù)沒(méi)有劃去的圓片的數(shù)量，就是剩下氣球的數(shù)量。6我用數(shù)一數(shù)的方法。15－9＝6把15分成10和5，先算10－9＝1，再算1＋5＝6。15－9＝65101－＋用1根小棒代替1個(gè)氣球，擺一擺。這種方法叫作破十法。15－9＝6把9分成5和4，先算15－5＝10，再算10－4＝6。15－9＝65410－－這種方法叫作平十法。15－9＝6還可以用想加算減法。想：9加幾等于15？9＋（6）＝15，15－9＝6。15？這兩種方法有什么異同呢？15－9＝65101－＋15－9＝65410－－都是把1個(gè)十變成10個(gè)一。破十法平十法破十法是先減后加，平十法是連減。口答：還剩6個(gè)氣球。還剩幾個(gè)氣球？原來(lái)有15個(gè)氣球，送出9個(gè)。115－9＝6想一想下面計(jì)算正確嗎？16－9＝56101－－16－9＝76101－＋把16分成10和6，先算10減9等于1，6應(yīng)加上1而不是減去1。錯(cuò)誤11－9＝212－9＝313－9＝414－9＝515－9＝616－9＝717－9＝818－9＝910－9＝1你發(fā)現(xiàn)了什么？每道算式的得數(shù)比被減數(shù)個(gè)位數(shù)字多1。＋1選自教材第9頁(yè)做一做第1題117－9＝16－9＝用擺一擺，算一算。87選自教材第9頁(yè)做一做第2題9＋5＝14－9＝9＋4＝13－9＝1341452選自教材第9頁(yè)做一做第3題11－9＝12－9＝19－9＝18－9＝23109可以采用數(shù)數(shù)法、破十法、平十法或想加算減法計(jì)算。3看圖列式計(jì)算。＝12－9312.小鳥(niǎo)送信。17－913－915－912－916－93648723.啄木鳥(niǎo)媽媽消滅了幾只蟲(chóng)子？我們一共消滅了17只蟲(chóng)子。我消滅了9只蟲(chóng)子。17－9＝8（只）口答：啄木鳥(niǎo)媽媽消滅了8只蟲(chóng)子。34.把下面的算式按照從大到小的順序排列。13－915－918－917－912－9方法一：先算出每道算式的結(jié)果，再把結(jié)果按照

從大到小的順序排列。方法二：這幾個(gè)算式減數(shù)相同，比較被