安徽省亳州市譙城區(qū)2026屆九年級化學(xué)第一學(xué)期期中監(jiān)測試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1．下面是4位同學(xué)對分子、原子、離子的描述，其中正確的是A．B．C．D．2．下列化學(xué)用語既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質(zhì)的是（）A．Si B．H2 C．H D．CO3．下列選項中的描述與圖像不相符的是（）A．由密閉容器中四種物質(zhì)的質(zhì)量變化推測該反應(yīng)是化合反應(yīng)B．向一定量的稀鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液，溶液pH的變化C．將水通電一段時間，水分解生成的氣體質(zhì)量隨時間的變化D．等質(zhì)量的鎂粉與鋅粉，與足量的等濃度稀鹽酸反應(yīng)4．下列所示的四個圖像，能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是A．向一定量的硝酸銅和硝酸鎂的混合溶液中加入鐵粉B．向pH=2的鹽酸中加水稀釋C．向一定量的含有鹽酸的氯化銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液D．等質(zhì)量的鎂和鐵分別與等質(zhì)量、等濃度足量的稀硫酸反應(yīng)5．對于下列說法，有關(guān)微觀解釋正確的是A．水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的，氫原子和氧原子能保持水的化學(xué)性質(zhì)B．化學(xué)反應(yīng)過程的實質(zhì)是分子破裂，原子重新組合C．將水加熱變成水蒸氣，體積變大，是因為水分子體積變大D．花香四溢主要是因為分子間有間隔6．在悶熱的季節(jié)，可以看到魚浮在水面上呼吸空氣，這是因為水中缺少（）A．氧元素 B．氧分子 C．氧原子 D．水分子7．下列實驗操作正確的是（）A．滴加鹽酸 B．稱取氫氧化鈉固體C．聞鹽酸的氣味 D．稀釋濃硫酸8．6月5日是“世界環(huán)境日”，旨在倡導(dǎo)“綠色消費、節(jié)約資源、保護環(huán)境”。下面做法不符合這一主題的是（）A．限制使用塑料袋，減少白色污染B．推廣使用太陽能、風(fēng)能，緩解溫室效應(yīng)C．講衛(wèi)生，盡量多使用一次性餐具D．短時間不使用電腦，將其轉(zhuǎn)為休眠模式9．剛腌制的咸菜里含有較多的亞硝酸鈉（NaNO2）危害人體健康，亞硝酸鈉中氮元素的化合價為A．+3 B．-3 C．+4 D．+210．洋蔥(見右圖)被譽為“蔬菜皇后”。切洋蔥時可聞到刺激性氣味，這說明A．分子在不停地運動B．分子體積很小C．分子間有間隔D．分子質(zhì)量很小11．下列各組物質(zhì)的鑒別方法中，能達到預(yù)期目的的是A．燒堿與純堿——加酚酞試劑 B．稀硫酸與稀鹽酸——加碳酸鈉C．氮氣與氧氣——加澄清石灰水 D．生石灰與熟石灰——加水12．我國在古代就有許多發(fā)明和創(chuàng)造領(lǐng)先于世界。下列敘述中不涉及到化學(xué)變化的是A．春秋晚期煉鐵B．隋唐時期開始使用火藥C．戰(zhàn)國時期指南針的發(fā)明D．商代瓷器的燒制13．下列實驗基本操作中，正確的是（）A．傾倒液體 B．滴加液體C．預(yù)熱試管 D．熄滅酒精燈14．分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一。下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、混合物順序排列的是A．氧氣、二氧化碳、空氣B．水、二氧化錳、自來水C．液氧、蒸餾水、冰水混合物D．鐵、高錳酸鉀、礦泉水15．硫元素的化合價分別為-2、0、+4、+6，依次對應(yīng)的化學(xué)式錯誤的是A．H2S B．S C．SO2 D．H2SO3二、填空題（本大題共1小題，共6分）16．如圖是自然界中碳循環(huán)的示意圖，回答下列問題：（1）據(jù)圖分析，自然界中碳循環(huán)主要通過___________（填物質(zhì)名稱）進行實現(xiàn)。（2）根據(jù)圖中所示，產(chǎn)生二氧化碳的一種途徑：______________________。（3）海水吸收也是自然界中二氧化碳消耗的一種重要途徑，用化學(xué)式表示二氧化碳和水反應(yīng)的表達式為_________________。綠色植物的光合作用能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為葡萄糖（C6H12O6）和氧氣，反應(yīng)是將___________能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。由以上兩個反應(yīng)可以看出，即使反應(yīng)物相同，但如果______不同，反應(yīng)產(chǎn)物也可能不同。（4）據(jù)統(tǒng)計，大氣中每年新增二氧化碳約為185～242億噸，而其綜合利用還不足1億噸/年。二氧化碳含量升高會導(dǎo)致的一種環(huán)境問題是________。降低大氣中二氧化碳的一種方法：____________。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17．（8分）氧氣性質(zhì)比較活潑，能支持燃燒。（1）如何驗證一瓶無色氣體是氧氣？（2）做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶中預(yù)先加少量水或鋪一層細沙的目的是什么？（3）可燃物燃燒的劇烈程度與氧氣濃度或接觸面積等因素有關(guān)，任舉一例甲乙說明。18．（8分）美國Lllinois大學(xué)和西班牙馬德里大學(xué)的一個聯(lián)合研究小組最近報道，廣泛存在于許多食物，例如桑葚、花生，特別是葡萄中的白藜醇是一種值得深入研究的潛在的化學(xué)抗癌劑．已知其化學(xué)式為C14H12O3，通過以上信息，你想提出的問題是：（1）_____（2）_____．四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19．（8分）鐵暴露在空氣中會生銹。不知你注意了沒有，將蘋果切開不久，果肉上就會產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì)，也好像是生了“銹”一樣。某化學(xué)活動小組對此進行了探究。（提出問題）切開的蘋果“生銹”與什么因素相關(guān)？（猜想與假設(shè)）猜想①：可能與空氣沒有關(guān)系，只是果肉內(nèi)的物質(zhì)自身相互反應(yīng)而“生銹”猜想②：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”猜想③：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氮氣作用而“生銹”猜想④：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的二氧化碳作用而“生銹”（收集證據(jù)）(一)查閱有關(guān)資料：已知蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)(酚和酶)與空氣中的一種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，生成咖啡色的物質(zhì)。(二)實驗探究：針對上面的猜想①至猜想④，小明認為猜想③肯定不可能，其原因是______________________________。排除猜想③后，化學(xué)活動小組依次設(shè)計了實驗方案，進行了實驗驗證，并依次觀察到下列實驗現(xiàn)象。請你將他們的探究方案補充填寫在下表中。猜想可行的實驗方案觀察到的實驗現(xiàn)象猜想①將一小塊果肉浸入盛有蒸餾水的燒杯中，觀察現(xiàn)象。果肉表面不變色猜想②____________________________________________果肉表面________猜想④____________________________________________果肉表面________（得出結(jié)論）是果肉中的成分與氧氣作用的結(jié)果，“生銹”的速度與溫度有關(guān)，溫度越高，果肉變色速度越快。（反思與評價）(1)在驗證猜想①時，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，如果水不與空氣隔絕，果肉放在水中時間長了也會“生銹”，其可能的原因是______________________________。(2)其實猜想①沒必要驗證，原因是______________________________。（應(yīng)用）根據(jù)上述結(jié)論，要防止果汁變質(zhì)，果品加工廠加工或保存果汁時可采取的措施是________________________________________。

參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、B【解析】

A、分子、原子均不顯電性，選項A錯誤；B、分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子，選項B正確；C、由原子的概念可知，原子是化學(xué)變化中的最小粒子，選項C錯誤；D、對于由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，選項D錯誤。故選B。2、A【解析】

A、Si可以表示硅元素、1個硅原子、硅等；B、H2可以表示為氫氣、氫氣由氫元素組成、1個氫分子、1個氫原子由2個氫原子構(gòu)成等；C、H可以表示氫元素、1個氫原子等；D、CO可以表示一氧化碳、一氧化碳由碳元素和氧元素組成、1個一氧化碳分子、1個一氧化碳分子由1個碳原子和1個氧原子構(gòu)成等。故選A。3、C【解析】

A、反應(yīng)后質(zhì)量增加屬于生成物，乙在反應(yīng)后質(zhì)量增加，乙是生成物，反應(yīng)后質(zhì)量減少屬于反應(yīng)物，甲、丁反應(yīng)后質(zhì)量減少，甲、丁是反應(yīng)物，丙在反應(yīng)過程中質(zhì)量不變，可能是反應(yīng)的催化劑也可能沒有參加反應(yīng)，所以該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，與圖像相符，故A正確；B、起初溶液的pH小于7，說明原溶液是稀鹽酸呈酸性，隨著氫氧化鈉溶液的加入，會發(fā)生酸堿中和反應(yīng)，使鹽酸逐漸減少，酸性漸弱，兩者恰好完全反應(yīng)時溶液呈中性pH=7，繼續(xù)加入氫氧化鈉則堿加量，溶液呈堿性，與圖像相符，故B正確；C、電解水得到的氫氣和氧氣的體積比是2：1，不是質(zhì)量比，質(zhì)量比是1：8，與圖像不相符，故C錯誤；D、根據(jù)化學(xué)方程式：可知，等質(zhì)量鎂和鋅與足量鹽酸反應(yīng)時，鎂產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量多；鎂比鋅活潑，相同條件下，鎂反應(yīng)速率快，產(chǎn)生氫氣速率快，與圖像相符，故D正確。故選C?！军c睛】本題是一道圖像坐標與化學(xué)知識相結(jié)合的綜合題，解題的關(guān)鍵是結(jié)合所涉及的化學(xué)知識，正確分析各變化的過程，注意分析坐標軸表示的意義、曲線的起點、折點及變化趨勢，確定正確的圖像。4、D【解析】A、向一定量的硝酸銅和硝酸鎂的混合溶液中加入鐵粉，鐵和硝酸銅反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銅，鐵和硝酸鎂不反應(yīng)，每56份質(zhì)量的鐵會置換出64份質(zhì)量的銅，溶液的質(zhì)量減小，圖像中表示溶液的質(zhì)量增大，錯誤；B、向pH=2的鹽酸溶液中加水稀釋，溶液的酸性減弱，pH值增大，但不會大于7，錯誤；C、向一定量的含有鹽酸的氯化銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液時，生成的氫氧化銅會與溶液中的鹽酸反應(yīng)生成氯化銅，等鹽酸完全反應(yīng)后，才出現(xiàn)氫氧化銅沉淀，與圖像不符，錯誤；D、向等質(zhì)量的鎂和鐵分別滴加同濃度的稀硫酸，橫坐標是硫酸質(zhì)量，在硫酸量不足是產(chǎn)生氫氣多少跟硫酸質(zhì)量有關(guān)，硫酸加入到一定質(zhì)量時鐵反應(yīng)完，最終鎂產(chǎn)生氫氣質(zhì)量大，與圖像相符，正確。故選D。點睛：本題是一道圖像坐標與化學(xué)知識相結(jié)合的綜合題，解題的關(guān)鍵是結(jié)合所涉及的化學(xué)知識，正確分析各變化的過程，注意分析坐標軸表示的意義、曲線的起點、折點及變化趨勢，進而確定正確的圖像。5、B【解析】

A．水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的，水分子能保持水的化學(xué)性質(zhì)；B．化學(xué)反應(yīng)過程的實質(zhì)是分子破裂，原子重新組合，是正確的敘述；C．將水加熱變成水蒸氣，體積變大，是因為水分子之間的間隔變大；D．花香四溢主要是因為分子不斷的運動；故答案選擇B。6、B【解析】

魚在水中生活，借助鰓吸收水中的氧氣，然而氧氣在水中本身就溶解較少，大雨來臨之前的高溫及低氣壓都造成了氧氣在水中的溶解能力降低。水中的魚就會將頭浮出水面來呼吸氧氣。氧氣是由氧分子構(gòu)成的。故選B?！军c睛】本題思考過程是魚缺少氧氣浮在水面上呼吸空氣，氧氣是由分子構(gòu)成的。7、C【解析】

A、滴加鹽酸時，膠頭滴管應(yīng)該豎直懸空于試管口的正上方，不能伸入試管內(nèi)，操作錯誤；B、稱取氫氧化鈉固體，應(yīng)該左物右碼，氫氧化鈉有腐蝕性，應(yīng)該放在玻璃器皿中稱量，操作錯誤；C、用手扇聞鹽酸的氣味，操作正確；D、稀釋濃硫酸應(yīng)該把濃硫酸加到水里，不能把水加到濃硫酸中，操作錯誤。故選C。8、C 【解析】試題分析：A．限制使用塑料袋，減少白色污染，選項說法正確；B．溫室效應(yīng)是二氧化碳引起的，太陽能、風(fēng)能不需要燃燒燃料，不產(chǎn)生二氧化碳，能緩解溫室效應(yīng)，選項說法正確；C．使用一次性餐具如一次性筷子是用木材制成的，這樣會破壞森林，不利于環(huán)境，選項說法錯誤；D．短時間不使用電腦，將其轉(zhuǎn)為休眠模式，可以節(jié)約用電，節(jié)約資源，選項說法正確；故選C考點：化學(xué)與環(huán)境9、A【解析】

根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，鈉元素的化合價為+1價，氧元素的化合價為-2價，設(shè)亞硝酸鈉（NaNO2）中氮元素的化合價為x，則（+1）+x+（-2）×2=0，解得x=+3.故選A。10、A【解析】我們能聞到洋蔥的刺激性氣味是因為洋蔥中含有刺激性氣味的分子運動到了我們的鼻子之中接觸到嗅覺細胞的緣故，說明了分子是在不斷運動的．故選A．11、D【解析】A選項燒堿和純堿的溶液均顯堿性不能用酚酞試劑鑒別；B選項稀鹽酸和稀硫酸均能與碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生氣體，無法鑒別；C選項氮氣和氧氣均不能與澄清石灰水反應(yīng)，無法鑒別；D顯酸性生石灰和熟石灰采用加水的方法，生石灰溶于水放熱而熟石灰無明顯現(xiàn)象，能進行鑒別；故答案選擇D12、C【解析】

A、煉鐵發(fā)生了還原反應(yīng)，涉及化學(xué)變化，故錯誤；B、火藥的使用涉及燃燒和爆炸，故涉及化學(xué)變化，故錯誤；C、指南針的發(fā)明和使用的過程中沒有新物質(zhì)的生成，故不涉及化學(xué)變化，故正確；D、燒制陶瓷涉及燃燒，涉及化學(xué)變化，故錯誤。故選C?！军c睛】有新物質(zhì)生成的變化是化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化是物理變化。13、C【解析】

A、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨，試管要略微傾斜，圖中所示操作錯誤。B、使用膠頭滴管滴加少量液體時，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯誤。C、給試管中的液體加熱進行預(yù)熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，將試管在火焰上上下移動，且液體體積不能超過試管容積的，大拇指要握在試管夾的長柄處，圖中所示操作正確。D、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，熄滅酒精燈要用燈帽蓋滅，不能用嘴吹滅，圖中所示操作錯誤。故選C。14、A【解析】

A、氧氣是單質(zhì)，二氧化碳是氧化物，空氣是混合物，符合題意；B、水是氧化物，二氧化錳是氧化物，自來水是混合物，不符合題意；C、液氧是單質(zhì)，蒸餾水是氧化物，冰水混合物是化合物，不符合題意；D、鐵是單質(zhì)，高錳酸鉀是含氧化合物，礦泉水是混合物，不符合題意。故選A。【點睛】高錳酸鉀是含有三種元素的含氧化合物，不是氧化物。15、D【解析】

根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價為零、在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結(jié)合各選項中的化學(xué)式進行解答本題?！驹斀狻緼、氫元素顯+1，設(shè)硫元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可知：（+1）×2+x=0，則x=-2，故A正確，不符合題意；B、硫?qū)儆趩钨|(zhì)，因此硫元素化合價為零，故B正確，不符合題意；C、氧元素顯-2，設(shè)硫元素的化合價是y，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，則y+（-2）×2=0，則y=+4，故C正確，不符合題意；D、氫元素顯+1，氧元素顯-2，設(shè)硫元素的化合價是z，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，則：（+1）×2+z+（-2）×3=0，則z=+4，故D錯誤，符合題意。故選D。二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、二氧化碳動物的呼吸作用或微生物的分解等光能反應(yīng)條件溫室效應(yīng)減少化石燃料的燃燒等（答案合理均可）【解析】

（1）據(jù)圖分析，自然界中碳循環(huán)主要通過二氧化碳進行實現(xiàn)；（2）根據(jù)圖中所示，產(chǎn)生二氧化碳的途徑有動物的呼吸作用或微生物的分解等；（3）二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，符號表達式為；綠色植物的光合作用能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為葡萄糖（）和氧氣，反應(yīng)是將光能能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；由以上兩個反應(yīng)可以看出，即使反應(yīng)物相同，但如果反應(yīng)條件不同，反應(yīng)產(chǎn)物也可能不同；（4）二氧化碳含量升高會導(dǎo)致溫室效應(yīng)；大氣中的二氧化碳主要來源于化石燃料的燃燒，減少化石燃料的燃燒可以降低大氣中二氧化碳的含量（答案合理均可）。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、(1)將帶火星的木條伸到集氣瓶中，木條復(fù)燃即可驗證。(2)防止濺落的熔融物炸裂瓶底。(3)與氧氣濃度有關(guān)，如硫在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要劇烈。(或與接觸面積有關(guān)，如煤粉比煤塊燃燒得更加劇烈。)【解析】氧氣的檢驗方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，若木條復(fù)燃則說明氣體為氧氣。鐵絲在氧氣中能劇烈燃燒，放出大量的熱，應(yīng)做好防護措施，防止集氣瓶底被炸裂?？扇嘉锏娜紵c氧氣的濃度以及可燃物與空氣或氧氣的接觸面積有關(guān)，如物質(zhì)在氧氣中燃燒明顯比在空氣中旺