五年級(jí)上冊品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)第一單元我們的祖國主題一：祖國多遼闊教學(xué)目標(biāo)：知道我國幅員遼闊，為祖國感到自豪，激發(fā)熱愛祖國的情感。學(xué)會(huì)看中國地圖、行政區(qū)劃地圖等，學(xué)會(huì)從地圖中通過觀察、對(duì)比、分析等方式獲取有效的信息。了解我國的地理位置、海陸疆域，知道與我國相鄰的國家眾多，了解我國主要的行政區(qū)劃。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)看中國地圖、行政區(qū)劃地圖等，學(xué)會(huì)從地圖中通過觀察、對(duì)比、分析等方式獲取有效的信息。教師準(zhǔn)備：課前了解學(xué)生對(duì)祖國概況的認(rèn)知程度，以便在教學(xué)中進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)。查找反映和體現(xiàn)祖國疆域遼闊的圖片、事例、音像資料等，例如：南北氣候的差異、東西南北四至點(diǎn)、不同地區(qū)各具特色的風(fēng)景和生活等。中國地圖、行政區(qū)劃圖、海域圖、與我國相鄰國家圖，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生讀圖、識(shí)圖。學(xué)生準(zhǔn)備：通過多種途徑，收集反映我國疆域遼闊的相關(guān)資料。了解我國與鄰國友好交往的故事或收集相關(guān)資料。教學(xué)過程：第一課時(shí)活動(dòng)一：世界中的中國活動(dòng)目的：了解中國在世界的具體位置，初步學(xué)會(huì)看圖?；顒?dòng)過程：教師呈現(xiàn)世界地圖，航拍地球照片或地球儀。學(xué)生在圖上找到我國，說說我國的位置。活動(dòng)結(jié)果：教師指導(dǎo)學(xué)生看圖：方向和圖例我國位于世界的東方、亞洲的東部，東臨太平洋。我國是一個(gè)國土遼闊的國家。活動(dòng)二：我們的祖國有多大活動(dòng)目的：了解我國的海陸疆域?；顒?dòng)過程：教師引導(dǎo)學(xué)生在地圖上找到我國東西南北四至點(diǎn)。學(xué)生用測量、計(jì)算的方法了解我國的疆域。教師舉實(shí)例使學(xué)生理解這些數(shù)據(jù)的含義，乘坐火車、飛機(jī)用的時(shí)間。學(xué)生看“我國和主要國家國土面積柱狀圖”比較、分析我國的疆域。教師談話：由于我國疆域遼闊，使得各地差異很大，你從生活中感受到了嗎？學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn)：天氣預(yù)報(bào)，旅游獲得的信息等。學(xué)生活動(dòng)：看圖分析東西差異：時(shí)間差異：4小時(shí)零8分南北差異：氣候差異了解我國海域教師談話：一個(gè)國家的國土包括領(lǐng)陸、領(lǐng)海和領(lǐng)空，是神圣不可侵犯的?？磮D：觀察我國海域圖，用筆指著看我國的海岸線，（我國大陸海岸線長18000多千米，沿海有許多優(yōu)良港灣，便于船舶避風(fēng)和?？浚┱艺椅覈暮８?，找到我國瀕臨的海洋、我國的島嶼（我國島嶼大約有5000多個(gè)）。提問：海洋能給我們帶來什么？課件演示：海上石油、漁業(yè)、港口、旅游、海水發(fā)電等。補(bǔ)充：與鄰國的海上糾紛，培養(yǎng)學(xué)生的主權(quán)意識(shí)。第二課時(shí)活動(dòng)一：在圖上找我國的鄰國活動(dòng)目的：了解我國的鄰國，體會(huì)我國疆域的遼闊。活動(dòng)過程：學(xué)生仔細(xì)觀察地圖，在圖上找出與我國陸上相鄰和隔海相望的國家，填寫書上的空白。教師指出方法：逆時(shí)針從東到西數(shù)。教師用課件演示：鄰國國旗和與我國友好往來的簡單情況。活動(dòng)二：在圖上找自己的家鄉(xiāng)活動(dòng)目的：了解我國的行政區(qū)劃教師談話：在我國，為了便于管理和地方發(fā)展，設(shè)立了行政區(qū)域，行政區(qū)域一般分為?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）、縣（自治州、自治縣、市）、和鄉(xiāng)（民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)）三級(jí)?；顒?dòng)過程：學(xué)生在圖上找自己的家鄉(xiāng)所屬的省級(jí)行政區(qū)，再查找相鄰的省級(jí)行政區(qū)。日常生活中還有很多方面能體現(xiàn)我國的主要行政區(qū)劃，你發(fā)現(xiàn)了嗎？學(xué)生交流：身份證、車牌、天氣預(yù)報(bào)等課件演示：幫助記憶行政區(qū)劃的兒歌記憶：我國有34個(gè)省級(jí)行政區(qū)，其中包括23個(gè)省、5個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市和2個(gè)特別行政區(qū)。思考：如果沒有這樣的行政區(qū)劃，我們的生活、工作會(huì)有哪些不方便？教師小結(jié)：考察一些知識(shí)點(diǎn)。課后小結(jié)：主題二多種多樣的地形教學(xué)目標(biāo)：了解我國地形、地勢的特點(diǎn)，知道我國的主要地形、地勢。學(xué)會(huì)看地形圖，并能在地形圖上找到我國的主要地形，提高讀圖、試圖能力。探究多樣的地理環(huán)境給我國地區(qū)發(fā)展帶來的影響，懂得多角度欣賞自然之美，促進(jìn)學(xué)生對(duì)祖國萌發(fā)熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：知道我國地形的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)看地形圖。教師準(zhǔn)備：收集反映我國地形地貌方面的圖片和資料，作為與學(xué)生共同學(xué)習(xí)交流的資料。準(zhǔn)備我國地形、地勢等方面的掛圖或課件，以便與學(xué)生更好地互動(dòng)。學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)我國地形地貌的資料，以便課堂交流、討論。了解家鄉(xiāng)的地形。教學(xué)過程：第一課時(shí)導(dǎo)入教師提問：這是一張中國地形圖。同學(xué)們注意它是和中國政區(qū)圖不同的，每張中國地形圖上都有一個(gè)表示高度地高度表，這個(gè)高度表在地圖上有什么作用呢？（高度表是表示在這張地形圖上不同顏色表示不同的高度的。）今天，我們大家就一同對(duì)我國的地形圖，了解和研究我國的地形是怎樣的。板書：第一課我國的地形新課部分：出示地形圖（使學(xué)生知道地形圖上的顏色代表海拔）說到地形就會(huì)說這里或那里的高度是多少。我們這里所說的高度是海拔高度，就是說地面某地高出海平面的高度。板書：海拔——地面某地高出海平面的高度問：地形圖上的各種顏色就是代表不同高度的?，F(xiàn)在，我們來看一看在這張圖上各種顏色都代表的高度是多少呢？教師點(diǎn)擊多媒體圖片上的各種顏色，使之與高度表上相同的顏色及數(shù)字同時(shí)閃爍。（紅褐色表示3000米以上、土黃色表示1000—3000米、黃色表示500—1000米、綠色表示0—500米）現(xiàn)在，大家通過對(duì)照高度表判斷一下，我國最高的地區(qū)的海拔是多少？在這張地形圖上用什么顏色表示？（3000米以上，用紅褐色表示。）分別判斷土黃色、黃色、綠色的海拔是多少。同時(shí)點(diǎn)擊圖上顏色，讓同學(xué)進(jìn)一步熟悉高度表的作用及顏色所代表的不同的高度。（土黃色表示1000—3000米、土黃色表示1000—3000米、綠色表示0—500米）出示三級(jí)階梯示意圖（使學(xué)生了解我國地勢特點(diǎn)）我們從高空向下觀看我國的地形，大體上分為三級(jí)階梯，因?yàn)槭菑纳贤驴?，所以第一階梯最高，第二階梯次之，第三階梯最低，而后是海洋。再仔細(xì)觀察，我國的地勢明顯是西高東低。板書：西高東低三級(jí)階梯提問：同學(xué)們說一說三級(jí)階梯的數(shù)法與我們平時(shí)數(shù)臺(tái)階有什么不同嗎？這什么要這樣數(shù)呢？（三級(jí)階梯是從上往下數(shù)的；因?yàn)槭菑纳峡障蛳驴矗┏鍪镜匦蚊娣e比例統(tǒng)計(jì)圖（使學(xué)生知道我國地形特點(diǎn)）世界上的地形分為五種具體是：山地、高原、平原、盆地、丘陵。這五種地形在我國都有分布。板書：五種地形齊全現(xiàn)在，我們大家來看一看各種地形在我國各自占的比例是多少呢？平原占12%，丘陵10%，山地33%，高原26%，盆地19%）同學(xué)們以小組為單位，依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖所表示的百分比分析我國的地形有什么優(yōu)勢和劣勢。同學(xué)們也可以進(jìn)一步點(diǎn)擊相應(yīng)的地形比例圖，看一看各種地形的具體情形。（可以發(fā)展多種農(nóng)業(yè)、牧業(yè)、林業(yè)等）（平原少不利于糧食的生產(chǎn)）因此，我們要珍惜和合理利用每一寸土地。板書：適于多種經(jīng)營平原少要珍惜和合理利用土地3、知識(shí)的記憶與應(yīng)用在《中國地形圖》上找到四大高原、四大盆地、三大平原并把它們的名稱填寫在書上的表格中。板書設(shè)計(jì)：第一課我國的地形海拔——地面某地高出海平面的高度西高東低三級(jí)階梯五種地形齊全適于多種經(jīng)營平原少要珍惜和合理利用土地第二課時(shí)活動(dòng)一：探究：五種地形與我們的生活有什么關(guān)系？活動(dòng)目的：多樣的地理環(huán)境給我國地區(qū)發(fā)展帶來的影響，懂得多角度欣賞自然之美，促進(jìn)學(xué)生對(duì)祖國萌發(fā)熱愛之情?；顒?dòng)過程：出示中國各種地形面積比例統(tǒng)計(jì)圖提出問題，學(xué)生分組討論探究教師總結(jié)，演示課件活動(dòng)二：探究：山地多會(huì)給當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)、生活帶來哪些影響？活動(dòng)目的：讓學(xué)生們學(xué)會(huì)用辯證的觀點(diǎn)分析我國山地多這一現(xiàn)實(shí)。活動(dòng)過程：分組討論分析山地多的利弊。教師小結(jié)：我國有許多山地，山區(qū)不利于交通的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但是在這些山地中蘊(yùn)藏了大量的寶藏，礦物、動(dòng)物和植物資源都很豐富，還有大量的水力資源。

我國還有許多聞名于世的名山，是我國寶貴的旅游資源。同學(xué)們說一說你知道的名山。（泰山、衡山、華山、恒山、嵩山五座名山合稱"五岳"）、（黃山、峨眉山、廬山等）現(xiàn)在讓我們了解一下我國名山的風(fēng)光。課件演示：我國的名山的風(fēng)光課后延伸：怎樣才能很好地利用山地資源，發(fā)揮它的優(yōu)勢呢？學(xué)生交流課后小結(jié)：主題三：祖國領(lǐng)土不可分割教學(xué)目標(biāo)：懂得祖國領(lǐng)土是神圣不可侵犯的，認(rèn)識(shí)到我國自古以來就是統(tǒng)一的多民族國家，樹立只有一個(gè)中國的信念，熱愛祖國。提高收集、處理、分析信息的能力。知道對(duì)國家統(tǒng)一作出杰出貢獻(xiàn)的歷史人物，知道臺(tái)灣是祖國不可分割的一部分，了解港澳回歸的時(shí)間以及回歸后的社會(huì)生活。教學(xué)重點(diǎn)：懂得祖國領(lǐng)土是神圣不可侵犯的，認(rèn)識(shí)到我國自古以來就是統(tǒng)一的多民族國家，樹立只有一個(gè)中國的信念，熱愛祖國。教學(xué)難點(diǎn)：從臺(tái)灣的地理、歷史、兩岸交流與合作等方面引導(dǎo)學(xué)生了解臺(tái)灣，懂得臺(tái)灣自古以來就是我國不可分割的一部分。教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些相關(guān)內(nèi)容的圖片、照片、音像等資料，（港澳回歸的錄像）；回歸十周年慶?；顒?dòng)報(bào)道；臺(tái)灣大陸友好往來的資料等。準(zhǔn)備臺(tái)灣、港澳等地區(qū)的相關(guān)地圖。3、收集為國家統(tǒng)一作出貢獻(xiàn)的有關(guān)歷史人物的故事。學(xué)生準(zhǔn)備：收集與主題內(nèi)容相關(guān)的資料。教學(xué)過程：第一課時(shí)導(dǎo)入：自古以來，我國就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，在四大文明古國中，只有中國的歷史源遠(yuǎn)流長，從未間斷，造就了獨(dú)特的中華文明。你知道我國古代對(duì)國家統(tǒng)一和發(fā)展作出杰出貢獻(xiàn)的歷史人物的故事嗎？新課教師講解戰(zhàn)國時(shí)期戰(zhàn)亂的情形，只有統(tǒng)一才能結(jié)束戰(zhàn)亂。課件演示：秦始皇、漢武帝、唐太宗、成吉思汗、康熙等帝王為統(tǒng)一作的主要貢獻(xiàn)。國家統(tǒng)一了，為了鞏固統(tǒng)一的國家，還要采取一系列措施。學(xué)生活動(dòng)：模擬多種貨幣進(jìn)行交易活動(dòng)目的：了解統(tǒng)一貨幣對(duì)一個(gè)國家的發(fā)展的重要意義。教師講述：香港和澳門被占領(lǐng)的簡單經(jīng)過（使學(xué)生知道國土被外國侵占是一個(gè)國家的莫大恥辱）課件演示：香港回歸的交接儀式學(xué)生說出自己的感想。（記憶：香港回歸的時(shí)間）聽《七子之歌》，看歌詞，說說澳門人民的心情。（記憶澳門回歸的時(shí)間）教師講解“一國兩制”制度。學(xué)生交流活動(dòng)：香港和澳門回歸后，與內(nèi)地之間的交往聯(lián)系。活動(dòng)目的：了解統(tǒng)一給各方面發(fā)展帶來的好處。第二課時(shí)探究活動(dòng)：為什么說臺(tái)灣自古以來就是中國的國土？提示：從地理、歷史和兩岸人民的關(guān)系分析問題。教師講述：臺(tái)灣人民的生活，感受“根脈相連”教師簡單講述：49年以后，臺(tái)灣和大陸的分離狀況和我國政府為此做出的努力。學(xué)生交流活動(dòng)：臺(tái)灣和大陸的往來與交流情況。提問：臺(tái)灣與大陸的頻繁往來說明了什么？教師小結(jié)：“祖國統(tǒng)一”是中國政府和兩岸人民共同期盼的目標(biāo)，在不久的將來，我們一定會(huì)實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望的。課后小結(jié)：主題四：祖國的保衛(wèi)者教學(xué)目標(biāo)：知道中國人民解放軍是祖國江山的保衛(wèi)者，是人民的子弟兵。了解解放軍的革命斗志和奉獻(xiàn)精神，了解民擁軍的一些事例。熱愛解放軍，愿意向他們學(xué)習(xí)，體會(huì)軍民魚水情。教學(xué)重點(diǎn)：了解解放軍的革命斗志和奉獻(xiàn)精神。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)軍民魚水情教師準(zhǔn)備：收集反映解放軍保衛(wèi)祖國、熱愛人民以及民擁軍的資料。結(jié)合本地區(qū)情況，有條件的可以組織一次慰問解放軍或者采訪調(diào)查活動(dòng)。學(xué)生準(zhǔn)備：收集相關(guān)資料，做好調(diào)查、慰問前的準(zhǔn)備工作。教學(xué)過程：第一課時(shí)導(dǎo)入：無論在什么時(shí)期，軍隊(duì)都是一個(gè)國家必不可少的。說說你對(duì)人民軍隊(duì)的看法。新課：教師簡單講解：（課件演示：著名戰(zhàn)役和戰(zhàn)斗英雄）建軍節(jié)的由來、在與國民黨反動(dòng)派的斗爭中建立農(nóng)村根據(jù)地不斷發(fā)展壯大自己，被迫長征，八年抗日戰(zhàn)爭，四年解放戰(zhàn)爭，建立新中國。（使學(xué)生了解人民軍隊(duì)為新中國的成立作出的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生熱愛解放軍的情感）學(xué)生交流活動(dòng)：和平時(shí)期，守衛(wèi)邊疆的故事教師補(bǔ)充：看我國海域圖分析我國與鄰國的關(guān)系，補(bǔ)充南沙資源。新疆農(nóng)墾兵團(tuán)的故事聽歌曲：《咱當(dāng)兵的人》教師小結(jié)：再來談?wù)勀愕母邢?。第二課時(shí)1、導(dǎo)入：在和平時(shí)期，解放軍是怎樣保衛(wèi)祖國、保衛(wèi)人民的？學(xué)生交流2、新課看展覽：98年抗洪救災(zāi)、20XX年抗震救災(zāi)等圖片、視頻、故事。學(xué)生談體會(huì)，你會(huì)怎樣對(duì)待解放軍解放軍保衛(wèi)人民，人民愛護(hù)解放軍我們來看看人民是怎樣愛護(hù)和保護(hù)人民解放軍的。交流民擁軍的故事教師小結(jié)：討論：我們能為附近的解放軍、武警部隊(duì)、軍屬和烈屬做些什么？課后小結(jié)：第二單元錦繡中華大地主題一哺育我們的“母親河”教學(xué)目標(biāo)：感受黃河和長江的壯闊和歷史功績，激發(fā)學(xué)生熱愛黃河、長江的情感，初步樹立愛護(hù)、保護(hù)黃河、長江的意識(shí)。從歷史的角度認(rèn)識(shí)一個(gè)民族的發(fā)展、初步分析人類的誕生和發(fā)展與自然環(huán)境的關(guān)系。培養(yǎng)積極、主動(dòng)做事的能力，與人合作的能力。知道黃河和長江在中華民族誕生、發(fā)展中的作用，知道黃河、長江對(duì)中國社會(huì)發(fā)展的影響，了解黃河和長江的保護(hù)措施。教學(xué)重點(diǎn)：從歷史的角度認(rèn)識(shí)一個(gè)民族的發(fā)展、初步分析人類的誕生和發(fā)展與自然環(huán)境的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛黃河、長江的情感。教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些有關(guān)黃河和長江、半坡遺址、河姆渡遺址的資料。準(zhǔn)備一些贊美黃河和長江的詩句或者文藝作品。整理保護(hù)“母親河”的具體措施。設(shè)計(jì)召開保護(hù)“母親河”的交流會(huì)。學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)贊美黃河和長江的詩句。設(shè)計(jì)召開一次保護(hù)“母親河”的交流會(huì)方案。教學(xué)過程：第一課時(shí)活動(dòng)一：尋訪“原始居民”活動(dòng)目的：通過讓學(xué)生了解我國的遠(yuǎn)古先人在黃河和長江流域生產(chǎn)、生活的情況，使學(xué)生知道河姆渡和半坡原始居民所創(chuàng)造的早期文明以及他們對(duì)祖國文化的貢獻(xiàn)。并由此得知我國是一個(gè)歷史悠久的文明古國，長江和黃河流域是中華民族的搖籃?；顒?dòng)形式：4人一組，合作搜集、整理資料，并將調(diào)查結(jié)果記錄在調(diào)查表里。活動(dòng)過程：出示地圖（黃河和長江），你們知道這是我國的哪兩條河流嗎？出示問題：（地圖：黃河和長江流域圖）我國的原始居民很早就在黃河、長江流域生產(chǎn)、生活，我們來看看他們都創(chuàng)造了哪些早期文明？小組活動(dòng)：分析半坡遺址和河姆渡遺址資料，（也可以看圖片分析）討論原始居民的生活狀況。全班交流。出示探究問題：原始居民的生活勞動(dòng)情況與黃河和長江流域的環(huán)境有什么關(guān)系？小組討論全班交流。教師總結(jié)：因?yàn)槲覀兊南热艘揽奎S河和長江流域有利的條件創(chuàng)造了早期文明，才有了我們生生不息的中華民族，可以說黃河和長江是哺育我們中華民族的搖籃，現(xiàn)代社會(huì)，黃河和長江又為我們提供了什么呢？活動(dòng)二：調(diào)查了解黃河和長江活動(dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，認(rèn)識(shí)到黃河和長江的偉大?；顒?dòng)內(nèi)容：組織學(xué)生讀圖并回答以下問題：黃河和長江的發(fā)源地、長度、注入海洋、居全國名次、流域人口、水利工程、城市、耕地、旅游勝地等全班交流。教師小結(jié)：黃河和長江像母親一樣養(yǎng)育了我們一代又一代的中華兒女，是名副其實(shí)的母親河，所以我們歷代的中華兒女都要歌頌她。第二課時(shí)：活動(dòng)三：贊美黃河、長江學(xué)生交流贊美黃河、長江的詩、歌。教師講解詩、歌的寓意?；顒?dòng)四：保護(hù)“母親河”活動(dòng)目的：通過讓學(xué)生搜集保護(hù)“母親河”的資料以及小組合作設(shè)計(jì)保護(hù)“母親河”宣傳展板凳活動(dòng)，使每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解保護(hù)“母親河”的刻不容緩和重要性。同時(shí)，通過在全校展示保護(hù)“母親河”的宣傳展板，使更多的同學(xué)了解并參與進(jìn)來?；顒?dòng)形式：小組合作、搜集資料、設(shè)計(jì)展板活動(dòng)過程：1、教師提問：隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，黃河流域廢物排放量比20世紀(jì)80年代多了1倍，達(dá)44億立方米，黃河因水質(zhì)惡化而造成的事故時(shí)有發(fā)生，（課件展示污染照片）到了這個(gè)時(shí)候，我們應(yīng)該怎樣做呢？你們搜集到哪些保護(hù)“母親河”的資料呢？在小組內(nèi)交流資料。全班交流。提出問題：有這么多志愿者都在為保護(hù)“母親河”做著堅(jiān)持不懈地努力，我們可以做些什么？提出要求：4人一組合作完成保護(hù)“母親河”的宣傳作品。（可以畫畫、作詩、寫宣傳標(biāo)語、寫倡議書）全班展示。教師小結(jié)：我們設(shè)計(jì)保護(hù)“母親河”的宣傳作品，就是為了讓更多的人了解“母親河”的現(xiàn)狀，并加入到治理和保護(hù)“母親河”的隊(duì)伍中來。課后小結(jié)：課題二：白雪飄飄的北國教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受“北國”自然的壯闊和美麗，認(rèn)識(shí)自然與人類和諧發(fā)展的重要。初步分析不同地區(qū)的自然環(huán)境對(duì)當(dāng)?shù)厝藗兩a(chǎn)和生活的影響。知道東北黑土地的特點(diǎn)、華北平原的成因及主要物產(chǎn)、黃土高原的奇特。了解當(dāng)?shù)厝藗兊纳a(chǎn)和生活狀況。教學(xué)重點(diǎn)：知道東北黑土地的特點(diǎn)、華北平原的成因及主要物產(chǎn)、黃土高原的奇特。教學(xué)難點(diǎn)：初步分析不同地區(qū)的自然環(huán)境對(duì)當(dāng)?shù)厝藗兩a(chǎn)和生活的影響。教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備東北平原、華北平原、黃土高原的地形圖。準(zhǔn)備相關(guān)資料片，為學(xué)生直觀了解該地區(qū)提供服務(wù)。學(xué)生準(zhǔn)備：收集一些相關(guān)資料，特別是圖片或?qū)嵨?。制作一張東北平原與華北平原的對(duì)比表。教學(xué)過程：第一課時(shí)活動(dòng)一：走進(jìn)東北活動(dòng)目的：讓學(xué)生更全面地了解東北的自然環(huán)境及與當(dāng)?shù)厝藗兊纳铌P(guān)系?；顒?dòng)過程：教師提問：你們知道東北平原在我國的什么地方嗎？在地圖上指一指，請(qǐng)你在地圖上找出三條主要山脈和一大平原。學(xué)生識(shí)圖、回答問題。教師提問：東北平原是我國最大的平原，人們說它“一把能攥出油來”你知道為什么會(huì)這么說嗎？你們知道以前這個(gè)地方是什么樣子嗎？教師小結(jié)：現(xiàn)在的東北平原再也找不到北大荒的跡象了，農(nóng)田里欣欣向榮，超市里品種繁多。組織學(xué)生小組探究并討論：東北平原種植哪些農(nóng)作物？為什么稱東北地區(qū)為“林?！保诹趾＠锒加心男┵Y源？東北地區(qū)人們的衣食住行都有哪些特點(diǎn)，這些特點(diǎn)與自然環(huán)境有什么關(guān)系？教師小結(jié)：東北平原土地肥沃，資源豐富，是中國重要的糧食、畜牧業(yè)生產(chǎn)基地，也是鋼鐵、機(jī)械、能源、化工基地。東北的林海是我國巨大的寶庫，這里的自然環(huán)境與氣候特點(diǎn)決定了當(dāng)?shù)厝藗兩a(chǎn)和生活的狀況。活動(dòng)二：探究華北平原活動(dòng)目的：讓學(xué)生更全面地了解華北的自然環(huán)境及與當(dāng)?shù)厝藗兊纳铌P(guān)系?；顒?dòng)過程：教師提問：有人說華北平原是河流的贈(zèng)禮，你知道這是為什么嗎？學(xué)生根據(jù)資料總結(jié)：華北平原的形成是河流泥沙的長期沉積作用造成的。組織學(xué)生小組探究并討論：華北平原都種植那些水果、農(nóng)作物和經(jīng)濟(jì)作物？在華北平原地區(qū)有哪些古老悠久的城市？在地圖上找到。學(xué)生小組交流教師小結(jié)：華北平原是由海河、淮河和黃河沖積形成的，所以也被稱為黃?；雌皆?，使中國糧棉的重要產(chǎn)區(qū)。華北平原土質(zhì)為黏土和沙土，堿性，黃土。大部分為兩年三熟，主要以小麥為主，玉米，高粱為主要的雜糧。經(jīng)濟(jì)作物有油料、棉花等。第二課時(shí)活動(dòng)三：從土地顏色、面積、農(nóng)作物等方面將東北平原與華北平原作比較?；顒?dòng)目的：通過讓學(xué)生對(duì)華北平原與東北平原在土地顏色、面積、農(nóng)作物等方面進(jìn)行比較，從而使學(xué)生對(duì)這兩大平原更加全面的了解，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的分析能力?；顒?dòng)形式：４人一組合作搜集整理資料，并將調(diào)查結(jié)果記錄在調(diào)查表里?；顒?dòng)過程：小組合作查找資料，完成書上的表格后匯報(bào)交流。教師小結(jié)：通過分析不同點(diǎn)，我們對(duì)東北平原和華北平原有了更全面地了解?；顒?dòng)四：保護(hù)黃土高原教師講解：（看書上圖片：黃土高原地貌）在我國有一片世界上獨(dú)一無二的地區(qū)，這里到處都被厚厚的黃土覆蓋著，是世界上面積最大的黃土分布區(qū)——它就是我國的黃土高原?？吹竭@張圖片，你想到了什么？（黃土高原的環(huán)境特點(diǎn)是什么）小組探究：當(dāng)?shù)厝藗兊纳a(chǎn)生活與這里的環(huán)境特點(diǎn)有什么關(guān)系？全班交流小組討論：黃土高原是我國水土流失最嚴(yán)重的地區(qū)，當(dāng)?shù)厝藗兪窃鯓又卫硭亮魇У?？全班交流：不過度砍伐，種植三北防護(hù)林，防止風(fēng)沙的南侵，減緩?fù)恋厣衬?，防止水土流失。教師小結(jié)：黃土高原是我國黃河文明的發(fā)源地，也是中華民族的發(fā)祥地之一，在很早以前，黃土高原是個(gè)林木茂盛的地方，實(shí)施由于人們的過度砍伐，環(huán)境遭到了破壞，可見，保護(hù)環(huán)境有多么重要，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己。課后小結(jié)：主題三：美麗富饒的南國教學(xué)目標(biāo)：感受我國南方自然環(huán)境的美麗，體會(huì)“水鄉(xiāng)”的清秀，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、愛護(hù)環(huán)境的情感和意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解自然環(huán)境與當(dāng)?shù)厝藗兩a(chǎn)和生活的關(guān)系。初步分析美麗的自然環(huán)境為人們的生活提供了哪些有利的因素。初步知道“南國”自然環(huán)境的特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解自然環(huán)境與當(dāng)?shù)厝藗兩a(chǎn)和生活的關(guān)系。教師準(zhǔn)備：中國地形圖，中國南方地形圖。有關(guān)難過風(fēng)光的景觀片。準(zhǔn)備一些古今中外贊美南國風(fēng)光的詩文詞句。學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)“南國”的相關(guān)資料、圖片、實(shí)物、文字等。設(shè)計(jì)旅游線路，如：海南四日游。教學(xué)過程：第一課時(shí)活動(dòng)一：走進(jìn)小橋流水人家教師講授：江南水鄉(xiāng)位于我國長江下游的太河流域。這里的水鄉(xiāng)特色比較典型，珠江三角洲、洞庭湖平原、鄱陽湖平原等地區(qū)，也具有相似的水鄉(xiāng)風(fēng)光。組織學(xué)生識(shí)圖：（太湖流域圖），請(qǐng)同學(xué)們在地圖中找出長江、太湖、京杭運(yùn)河、京滬鐵路、蘇州、無錫、杭州。提問：看到這張圖，你們有什么感受？教師小結(jié)：江南水鄉(xiāng)的河網(wǎng)縱橫交錯(cuò)，湖泊星羅棋布，家家盡枕河，戶戶有碼頭，就像一幅美麗的水墨畫，真是小橋流水人家。學(xué)生小組探究討論：江南水鄉(xiāng)的氣候特點(diǎn)是什么？交通為什么有“南川北馬”的說法？江南水鄉(xiāng)的民居特色與北方的民居形式有什么不同？為什么會(huì)具有這樣的特點(diǎn)？江南水鄉(xiāng)為什么有“魚米之鄉(xiāng)”“絲綢之鄉(xiāng)”的美稱？江南水鄉(xiāng)都有哪些著名的旅游景點(diǎn)？全班交流。教師總結(jié)：江南水鄉(xiāng)以它古樸的園林、純稚的民風(fēng)和別具特色的水鄉(xiāng)情韻吸引著世界各地的游人，自古就有人間天堂之美譽(yù)?；顒?dòng)二：西雙版納一日游活動(dòng)目的：通過自主瀏覽網(wǎng)頁——整理信息——完成作品等活動(dòng)，使學(xué)生理解為什么稱西雙版納是神奇的樂土，了解西雙版納都有哪些神奇的動(dòng)植物資源?；顒?dòng)形式：個(gè)人瀏覽網(wǎng)頁，合作完成作品?；顒?dòng)過程：教師提問：為什么稱西雙版納是“神奇的樂土”？學(xué)生帶著問題瀏覽網(wǎng)頁。教師提出要求：3人一組，合作完成一項(xiàng)作品。作品的內(nèi)容就是經(jīng)過自己整理過的網(wǎng)頁中的信息。作品形式多種多樣：文檔、畫圖、王冶、幻燈片小組活動(dòng)匯報(bào)展式教師小結(jié)：通過同學(xué)們的講解加展示，使我們感受到了西雙版納不愧是動(dòng)植物王國，真是一片神奇的樂土。第二課時(shí)活動(dòng)三：走進(jìn)海南島教師提問：你們知道中國有哪三大島嶼嗎？教師歸納：第一大島臺(tái)灣島，第二大島海南島，第三大島崇明島，現(xiàn)在我們就去中國南海的一顆明珠——海南島去看看。組織學(xué)生小組探究并討論：海南島的地理位置、氣候特點(diǎn)、自然環(huán)境是什么？海南島生產(chǎn)哪些熱帶水果？都種植哪些熱帶植物？教師總結(jié)：海南島位于我國雷州半島的南部，是一個(gè)“四時(shí)?；?，長夏無冬”的地方，在海南島的熱帶植物中，以椰子樹和橡膠樹為主，其他還有油棕、檳榔、咖啡、可可、胡椒、劍麻、腰果等，漁業(yè)資源也十分豐富，吸引著無數(shù)游客前來觀光旅游。聽歌曲《請(qǐng)到天涯海角來》，談感受?；顒?dòng)四：為游海南做準(zhǔn)備活動(dòng)目的：通過這個(gè)活動(dòng)，使學(xué)生知道我們要到任何地方旅游，都要提前掌握一些關(guān)于這個(gè)地方的地理位置、氣候特點(diǎn)、自然環(huán)境等信息，以方便我們的出行?；顒?dòng)形式：搜集資料，合作探究。活動(dòng)過程：教師談話：海南島是我國南海的一顆明珠，你們想去看看嗎？今天就請(qǐng)你們?yōu)槿ズＤ下糜瘟谐鲆粋€(gè)清單，想想我們應(yīng)該帶些什么？小組活動(dòng)：4人一組，合作完成準(zhǔn)備出游的物品清單。匯報(bào)交流：說說你們都準(zhǔn)備了什么物品？并說明原因。教師小結(jié)課后小結(jié)主題四：資源豐富的西部教學(xué)目標(biāo)：感受濃郁的西部自然風(fēng)光和民族風(fēng)情，體會(huì)我國西部的遼闊，享受西部美麗的自然景觀。初步理解和分析環(huán)境對(duì)當(dāng)?shù)厝藗兩a(chǎn)和生活的影響，資源對(duì)于社會(huì)生活、社會(huì)發(fā)展的作用，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力。知道中國西部自然環(huán)境的主要特征，知道天山牧場、“日光城”，了解西部主要的民族風(fēng)情。教學(xué)重點(diǎn)：初步理解和分析環(huán)境對(duì)當(dāng)?shù)厝藗兩a(chǎn)和生活的影響，資源對(duì)于社會(huì)生活、社會(huì)發(fā)展的作用，教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力。教師準(zhǔn)備：中國地形圖和中國政區(qū)圖（中國西部地形圖）相關(guān)資料片，如：新疆、西藏風(fēng)光片有關(guān)西部的自然景觀圖。學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)新疆、西藏的相關(guān)資料（圖片、實(shí)物、故事、傳說）設(shè)計(jì)西部旅游路線圖。教學(xué)過程：第一課時(shí)活動(dòng)一：圖解新疆活動(dòng)過程：看中國政區(qū)圖教師指出我國西部的區(qū)域?？葱陆膱D片，（新疆的自然風(fēng)光）學(xué)生在了解新疆的自然資源。學(xué)生在圖上找出新疆的位置。從圖上分析新疆的氣候特點(diǎn)。教師小結(jié)活動(dòng)二：走進(jìn)沙漠和綠洲活動(dòng)過程：教師提出探究問題：沙漠中有哪些資源？人們怎樣利用這些資源？綠洲中有哪些資源？人們怎樣利用這些資源？學(xué)生分組選擇探究問題，進(jìn)行小組探究全班交流：教師在交流過程中隨時(shí)提問：為什么稱塔克拉瑪干沙漠為“死亡之?！?？綠洲中的水是什么水？（強(qiáng)化地形環(huán)境與人的關(guān)系）新疆的哈密瓜為什么這么甜？新疆的棉花為什