第一單元第7課時內(nèi)容《樂山龍舟會》教學(xué)目標(biāo)知識能力1．自學(xué)生字，讀通、讀熟課文。2通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解樂山龍舟的盛會，能用詞語概括這一盛況。情感態(tài)度3．激發(fā)學(xué)生民族自豪感。重難點學(xué)生通過朗讀和吟誦把樂山龍舟的盛會的規(guī)模宏大，喜氣洋洋表達出來。學(xué)習(xí)課文的寫作方法。教法朗讀指導(dǎo)教具多媒體課件課型新授學(xué)具收集相關(guān)資料教學(xué)活動過程教師活動學(xué)生活動第一課時一、導(dǎo)課今天我們自學(xué)一篇課文，比一比，看看誰學(xué)的最認(rèn)真。二、自學(xué)課文《樂山龍舟會》投影出示要求：1.自學(xué)生字，讀通、讀熟課文2.同位讀課文，相互糾正字音3.在小組內(nèi)交流讀懂和沒讀懂的問題4.體會“樂山龍舟會”進行交流5.體會課文的寫作特點，集體交流讀準(zhǔn)音：旌弋黠乍解釋；游弋高亢圍剿千頃水面琉璃滑，百艘龍舟競爭先這句話寫出了賽龍舟的熱烈場面一時間，呈現(xiàn)出一派光的天地、色的世界因為晚上彩船上會亮起無數(shù)五顏六色的霓虹燈、日光燈，他們交相輝映、與水中得倒影連成一片，在探照燈的掃射下，仿佛是一條閃動著的五彩的銀河指名說泛指在水中游動聲音高而洪亮包圍起來剿滅遼闊的水面如同玻璃一樣光滑剔透，上百艘龍舟爭先恐后勇奪冠軍。三、美讀課文，體會課文內(nèi)容。四、布置作業(yè)《樂山龍舟會》這篇文章重點寫了什么活動？可以用哪些詞語概括樂山龍舟會的盛況？自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通順句子，借助工具書理解不懂的詞語，邊讀邊想課文主要寫了什么？小組完成自讀提綱美讀課文，體會課文內(nèi)容完成作業(yè)第一單元第8課時內(nèi)容《樂山龍舟會》教學(xué)目標(biāo)知識能力1.能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。2．學(xué)習(xí)課文描寫一種活動的寫作方法，有感情的朗讀課文。情感態(tài)度3．激發(fā)學(xué)生民族自豪感。重難點學(xué)習(xí)課文描寫一種活動的寫作方法，有感情的朗讀課文。教法精讀體會教具多媒體課件課型新授學(xué)具樂山龍舟會的資料教學(xué)活動過程教師活動學(xué)生活動第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)課同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了《樂山龍舟會》一課，你們還記得這篇文章寫了什么事嗎？哪一位同學(xué)能給大家來概括樂山龍舟會這個故事的盛況？二、檢查認(rèn)讀字詞及朗讀課文。三、重點理解詞句。1.投影片出示本課詞句：2.比一比，再組成詞語資弦弋蛟傾姿炫戈狡頃3.理解句子意思綠楊夾岸水平鋪各色各狀造型的“蛟龍”如箭離弦，順流而下。四、細(xì)讀感悟，合作探究。統(tǒng)領(lǐng)全文的問題：這篇文章寫了什么活動，可以用哪些詞語概括樂山龍舟會的盛況？1.學(xué)生以喜歡的方式再讀課文，把自己感興趣的部分多讀兩遍，想想讀懂了什么？邊讀邊在書上批注感悟，并把不懂的問題記下來。2.小組內(nèi)匯報交流：先把自己感興趣的段落讀給同學(xué)聽，再說說從中讀懂了什么？是從哪些詞句中讀懂的？不懂的問題提出來和同學(xué)一起討論。3.集體匯報交流，教師相機點撥指導(dǎo)。文中的關(guān)鍵句段：（1）理解“綠樹夾岸水平鋪”及“千頃水面琉璃滑，百艘龍舟競爭先”的意思。指名說。（泛指在水中游動聲音高而洪亮包圍起來剿滅遼闊的水面如同玻璃一樣光滑剔透，上百艘龍舟爭先恐后勇奪冠軍。）（2）《樂山龍舟會》這篇文章重點寫了什么活動？可以用哪些詞語概括樂山龍舟會的盛況？龍舟奪標(biāo)、搶鴨子競賽、放漂燈活動規(guī)模宏大、喜氣洋洋、精彩紛呈（3）你最喜歡那一項活動？用自己的話講給大家聽。比如說：放漂燈：這是晚上的高潮，到處呈現(xiàn)出一派光的天地、色的世界。因為晚上彩船上會亮起無數(shù)五顏六色的霓虹燈、日光燈，它們交相輝映、與水中的倒影連成一片，在探照燈的掃射下，仿佛是一條閃動著的五彩的銀河（4）樂山龍舟會有什么特點？四、感情朗讀，升華認(rèn)識。1.學(xué)生自由練讀。2.指名讀喜歡的部分，師生評議。3.讀完這篇文章，你有什么體會？五、布置作業(yè)抄寫本課詞語。搜集有關(guān)樂山龍舟會的資料板書設(shè)計：樂山龍舟會龍舟奪標(biāo)搶鴨子競賽放漂燈活動規(guī)模宏大、喜氣洋洋、精彩紛呈學(xué)習(xí)情況匯報細(xì)讀感悟，合作探究以喜歡的方式再讀課文邊讀邊在書上批注感悟，并把不懂的問題記下來小組內(nèi)交流匯報整理說話練習(xí)有感情朗讀完成作業(yè)第一單元第9課時內(nèi)容語文天地一教學(xué)目標(biāo)知識能力1．整理查閱，搜索的信息，向同學(xué)們介紹。2．學(xué)唱《龍的傳人》這首歌。情感態(tài)度開闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生民族自豪感。重難點學(xué)習(xí)資料的搜集與整理。教法綜合應(yīng)用教具多媒體課件課型綜合復(fù)習(xí)學(xué)具搜集有關(guān)“龍”的成語，預(yù)言故事，搜集“龍”形象工藝品，欣賞“龍”字。家鄉(xiāng)有哪些帶“龍”字的特產(chǎn)或地名。教學(xué)活動過程教師活動學(xué)生活動一、暢所欲言1．說“龍”的成語。（1）各小組根據(jù)本小組成員搜集的有關(guān)成語進行綜合。（2）以小組為單位匯報搜集到的“龍”的成語。（3）摘抄積累。龍馬精神龍?zhí)痘⒀報椿⒕猃埳呋祀s龍吟虎嘯龍鳳呈祥龍飛鳳舞龍爭虎斗龍眉鳳目龍駒鳳雛龍拿虎跳龍騰虎躍龍章鳳姿龍肝鳳髓龍行虎步2．說說有關(guān)“龍”字的寓言故事。3．播放“龍”字課件。（1）說說你對這些字的認(rèn)識。（2）引導(dǎo)學(xué)生欣賞八位著名書法家書寫的不同字體的“龍”字，感受“龍”字的書法藝術(shù)魅力。二、初顯身手1.指導(dǎo)學(xué)生展示自己收集的資料。2.補充介紹家鄉(xiāng)有關(guān)“龍”的故事和來歷。3.課件展示《龍的傳人》與學(xué)生共同學(xué)唱。三、課堂總結(jié)通過本節(jié)課，老師欣喜地發(fā)現(xiàn)同學(xué)們具有了初步地搜集，整理資料的能力，以后要經(jīng)常利用身邊的學(xué)習(xí)資源為自己的學(xué)習(xí)服務(wù)。四、布置作業(yè)1.抄寫有關(guān)“龍”的成語2.繼續(xù)搜集整理家鄉(xiāng)有哪些帶“龍”字的特產(chǎn)或地名。1.說話練習(xí)（1）各小組根據(jù)本小組成員搜集的有關(guān)成語進行綜合。（2）以小組為單位匯報搜集到的“龍”的成語。（3）摘抄積累。2．說說有關(guān)“龍”字的寓言故事。（1）小組長組織各小組成員說故事，推薦說的最好的同學(xué)上臺展示。（2）各小組派代表講故事，如：《葉公好龍》《畫龍點睛》等3.欣賞“龍”字的書法藝術(shù)。4.搜集，整理(1）展示搜集的有關(guān)龍的工藝品的實物，圖片或有關(guān)文字資料。(2)向同學(xué)介紹家鄉(xiāng)有關(guān)帶“龍”的產(chǎn)品或地名，說說它們的有關(guān)故事或來歷。(3)說說自己在搜集，查閱資料中發(fā)生的有趣的故事。(4)學(xué)唱《龍的傳人》。完成作業(yè)第一單元第10課時內(nèi)容語文天地一教學(xué)目標(biāo)知識能力1.學(xué)習(xí)資料的搜集與整理.2．學(xué)習(xí)如何使用開場白.情感態(tài)度3．激發(fā)學(xué)生說與寫的興趣.重難點學(xué)習(xí)開場面的寫法教法復(fù)習(xí)鞏固教具資料課型語言應(yīng)用學(xué)具家鄉(xiāng)有哪些帶“龍”字的特產(chǎn)或地名。教學(xué)活動過程教師活動學(xué)生活動一、復(fù)習(xí)鞏固聽寫帶有“龍”字的成語。龍馬精神龍?zhí)痘⒀報椿⒕猃埳呋祀s龍吟虎嘯龍鳳呈祥龍飛鳳舞龍爭虎斗龍眉鳳目龍駒鳳雛龍拿虎跳龍騰虎躍龍章鳳姿龍肝鳳髓龍行虎步二、金鑰匙1．自讀這部分內(nèi)容，想想怎樣進行開場白？2．說說開場白的內(nèi)容，要求。開場白的內(nèi)容是：開始要講講本次活動的意義，對大家的要求，然后鼓勵大家積極參與。要特別注意開場白要簡短，精練，有號召力，具有鼓動性。3．模擬開場白。同學(xué)們，我們班要舉行講“龍”的故事比賽，請你想想怎樣進行開場白。三、單元小節(jié)1.回顧學(xué)過的課文，談?wù)勛约旱母惺?。寫法梳理補充《龍的傳人》首尾呼應(yīng)的寫法?！洞笕藗冞@樣說》抓住具體事物進行比喻的寫法?！度~公好龍》對比手法的使用，先敘后議的寫法?！稑飞烬堉蹠吩鯓訉懞脠雒妗?.同學(xué)互相評價。四、小練筆學(xué)習(xí)《樂山龍舟會》場面的寫法，描寫學(xué)習(xí)生活中熟悉的場面。要求：1.介紹清楚事情發(fā)生的時間、地點、環(huán)境。2.重點事件要詳寫，寫具體。3.要寫出氣氛。4.描寫要有一定的順序。板書：開場白的內(nèi)容是：突出本次活動的意義，對大家的要求，然后鼓勵大家積極參與。語言：簡短，精練，有號召力，具有鼓動性。1.聽寫帶有“龍”的成語2.自學(xué)課文，說說開場白的內(nèi)容與要求。3.在作業(yè)上擬舉行講“龍”的故事的故事比賽，你怎樣進行開場白。（1）自主思考擬定。（2）小組交流，推薦說得最好的同學(xué)代表發(fā)言。（3）全班交流，進一步明確如何進行開場白。4.自我評價，可圍繞以下內(nèi)容進行。通過本單元學(xué)習(xí)，有哪些收獲？自己搜集信息，整理資料的能力怎樣？學(xué)會了哪些新的學(xué)習(xí)方法？5.同學(xué)互相評價。6.寫作練習(xí)第一單元第10課時內(nèi)容語文天地一教學(xué)目標(biāo)知識能力學(xué)習(xí)組織活動時的開場白，正確評價自己的學(xué)習(xí)收獲。學(xué)唱《龍的傳人》這首歌，初步學(xué)習(xí)開場白技巧。情感態(tài)度評價本單元學(xué)習(xí)收獲。重難點學(xué)習(xí)開場面的寫法教法復(fù)習(xí)鞏固教具資料課型語言應(yīng)用學(xué)具家鄉(xiāng)有哪些帶“龍”字的特產(chǎn)或地名。教學(xué)活動過程教師活動學(xué)生活動一．復(fù)習(xí)鞏固

聽寫帶有“龍”字的成語。

二．金鑰匙

1．自讀這部分內(nèi)容，想想怎樣進行開場白？

2．說說開場白的內(nèi)容，要求。

開場白的內(nèi)容是：開始要講講本次活動的意義，對大家的要求，然后鼓勵大家積極參與。要特別注意開場白要簡短，精練，有號召力，具有鼓動性。

3．模擬開場白。

同學(xué)們，我們班要舉行講“龍”的故事比賽，請你想想怎樣進行開場白。

（1）自主思考。

（2）小組交流，推薦說得最好的同學(xué)代表發(fā)言。

（3）全班交流，進一步明確如何進行開場白。

三．單元小節(jié)

1．自我評價，可圍繞以下內(nèi)容進行。

通過本單元學(xué)習(xí)，有哪些收獲？自己搜集信息，整理資料的能力怎樣？學(xué)會了哪些新的學(xué)習(xí)方法？

2．同學(xué)互相評價。1根據(jù)要求、小組內(nèi)交流。（1）自主思考。

（2）小組交流，推薦說得最好的同學(xué)代表發(fā)言。

（3）全班交流，進一步明確如何進行開場白。

板書設(shè)計：第一單元測試（一）一、看拼音，寫字、詞。(3分)jíchíjiāoxīxiūsè()摔()清()（)二下列各組詞語中，加點的字讀音全部正確的一組是（）。（2分）A、樂（lè）趣目的（dí）地?fù)埽╞ō）轉(zhuǎn)不計其數(shù)（shǔ）B、高歌一曲（qū）噴（pēn）出商貿(mào)（mào）枝干（gàn）C、陷（xiàn）入猙（zhēng）獰效率（lǜ）勾勒（lè）三、下列各組四字詞語中，沒有錯別字的一組是（）（2分）A、嚴(yán)陣以待杯水車新精神飽滿一碧千里B、美輪美煥翠色欲流銀裝素裹費寢忘食C、襟飄帶舞渾黃一體高大挺拔天高氣爽D、叮零叮零天崖碧草斗志高昂七零八落四、下面句子中帶點字的意思相同的，請找出來畫上“√”。（2分）A、也不知是誰的手，總是熱乎乎地握著。（）B、靜寂的草原熱鬧起來。（）C、鄂溫克姑娘端上溫?zé)岬哪滩琛＃ǎ〥、誰都有禮貌，誰都又那么親熱。（）五、選詞填空。（3分）聳立屹立挺立1、宏偉的人民英雄紀(jì)念碑（）在天安門廣場上。2、一座古樸典雅的“絲綢之路”巨型石雕，（）在西安市玉祥門外。3、一行高大的白楊樹沿著鐵路線（）在茫茫戈壁上。六、下列一組句子中，沒有語病的一句是（）。（2分）A、這學(xué)期，我校開展了“我為他人添歡樂”的熱潮。B、六月一日上午，我們?nèi)ス珗@玩了一整天，個個意猶未盡。C、科技人員廢寢忘食、夜以繼日地實驗。D、這次語文考試，全班同學(xué)普遍成績提高了。七、判定。正確的打“√”。（3分）1、“車窗外是茫茫的大戈壁。”“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。”兩句中的“茫?！币辉~的意思不同。（）2、《草原》和《白楊》兩課在寫法上有一個共同的特點是：借物抒懷，托物言志。（）3、“沒想到，一條道路將遠隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路呀！”中國使者的這句話點明了全文的中心。（）八、發(fā)揮合理的想象，把主客敬酒時的祝酒辭簡要地寫下來。（3分）干部向我們敬酒，70歲的老翁向我們敬酒。我們回敬。1、干部的祝酒時可能說：2、老翁的祝酒時可能說：3、我們回敬他們時可能說：九、請把下面的詩句補充完整，并完成填空。（4分）九曲黃河萬里沙，。，同到牽牛織女家。在《草原》一文中，有一句話既是全文的中心，也是老舍先生情感的集中體現(xiàn)，同時給讀者以回味的余地。這句話就是：五年級下冊第一單元測試卷（二）

一、看拼音寫詞語

Jīchǔzhǐyìxǜrìjiāyùguāncányǐ

()()()()()

二、比一比，組成詞語

嚇（）坎（）噴（）縮（）淵（）

蝦（）壩（）憤（）宿（）洲（）

三、在括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~語

呼（）喚（）翻（）（）海（）往（）來

（）（）無上（）（）獻瑞崇（）峻（）

（）光（）彩（）（）紛呈得天（）（）

四、按要求寫詞語

1、AABB（3個）：如：真真切切

2、帶龍字的成語：如：金龍獻瑞

五、按原文填空

葉公（）好龍，（）以寫龍，（）以寫龍，（）以寫龍。天龍（）而下之，窺頭于牖，（）。葉公見之，（），（），（）。是葉公（）也，好夫（）而（）者也。

六、仿寫句子

1、人生像土，作風(fēng)要樸實。

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2、如果人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦就是一個不可缺少的音符。

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七、閱讀

（一）藤與梅

藤糾纏著丁香，往上爬，爬，爬……綞把花掛上樹梢，丁香被纏死，砍作柴燒雞。他倒在地上喘著氣，窺視著另一棵樹……

在姐姐妹妹里，梅的愛情來得最遲。春天，百花媚笑引誘蝴蝶的時候，她卻把自己悄悄地許給了冬天的白雪。輕浮的蝴蝶是不配她的，正如別的花不配白雪一樣。在姐姐妹妹里，她笑得最晚，笑得最美麗。

1、聯(lián)系上下文理解詞語

窺視：（）引誘：（）

2、寫出下面詞語的反義詞

輕浮——（）美麗——（）

3、作者用了（）的手法寫了（）和（）兩種植物

4、作者贊揚了梅的（），批判了藤的（）

5、“他倒在地上，喘著氣，窺視著別一株樹”。如果你是另一棵樹，你要吸取什么教訓(xùn)？

松樹的