六年級健康教育上冊教案全冊教學(xué)內(nèi)容（以單元為單位）1、心理健康 2、人體生理3、疾病預(yù)防 4、衛(wèi)生保健全冊教學(xué)要求：在以上內(nèi)容的教學(xué)中，要求同學(xué)們了解心理健康的標(biāo)準(zhǔn)等心理衛(wèi)生知識；增進(jìn)同學(xué)們對青春期身體、發(fā)聲器官、扁桃體等人體生理衛(wèi)生知識的掌握；懂得近視和缺鐵性貧血等常見病的預(yù)防方法；掌握鍛煉、飲食、睡眠等生活衛(wèi)生保健知識。 四、全冊教學(xué)要點(diǎn)（重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵）在全冊的教學(xué)中，重點(diǎn)是增進(jìn)青少年的衛(wèi)生知識，明了健康的價值和意義，提高青少年自我保健、預(yù)防為主的意識。難點(diǎn)是使青少年逐步建立形成有益于健康的行為，自覺選擇健康的生活方式，改善生活質(zhì)量，增進(jìn)身心健康。為終生健康奠定良好基礎(chǔ)。關(guān)鍵要有的放矢，適時適度，循序漸進(jìn)，持之以恒；反復(fù)強(qiáng)化，以達(dá)到教學(xué)目的。五、全冊教時安排： 每班約有50人左右，每班每兩周上一課時。六、教學(xué)方法措施：在以上內(nèi)容的教學(xué)中，根據(jù)每課不同的課題，而采用與之相符的方法或措施，如陳述、舉例、實(shí)物掛圖、討論、實(shí)踐等，達(dá)到教學(xué)目的。第一課心理健康的標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)①通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們了解心理健康的表現(xiàn)。②懂得心理健康的重要意義。③了解良好的心理狀態(tài)對人體的作用。④通過資料分析，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納問題的能力。⑤意識到保持良好的心理狀態(tài)的重要，提高自我保護(hù)意識。⑥關(guān)注自身心理健康，培育自己健康的心理狀態(tài)。促進(jìn)心理健康發(fā)展。重點(diǎn)和難點(diǎn)通過資料分析，掌握心理健康的幾種表現(xiàn)。課前準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備幻燈片及心理健康的資料、圖片。學(xué)生：查閱有關(guān)心理異常和心理疾病的資料。教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動新課引言通過思考生活常識，弄清心理狀態(tài)對身體健康的影響。創(chuàng)設(shè)問題情境。

提問生活常識，通過生活經(jīng)驗(yàn)（不良情緒下的飲食和睡眠狀態(tài)）引出心理對健康的影響。人體健康概念的發(fā)展通過生活經(jīng)驗(yàn)，試著說出影響人體健康的因素。通過閱讀課文和分析資料，掌握心理健康的基本標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)行資料分析，分組討論異常的心理狀態(tài)對人體有哪些危害。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，試著說出心理狀態(tài)對健康的影響。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料分析與討論。心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及應(yīng)用時的注意事項(xiàng)思考分析：

①良好的心理狀態(tài)對人體健康的作用。訓(xùn)練思維能力。通過生活常識了解異常心理狀態(tài)對人體健康的危害。

交流所查閱到的有關(guān)心理異常疾病的資料。②大概了解心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。③從小培育自己健康的心理狀態(tài)、健全的人格、適宜的情緒、較好的適應(yīng)環(huán)境和改善環(huán)境的能力，促進(jìn)心理健康發(fā)展，為成年期的心理健康奠定良好基礎(chǔ)。通過提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。

提問：異常心理狀態(tài)對人體的危害，找到解釋問題的突破口。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了解到健康的心理對人體健康的作用。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過自身的體會，意識到心理健康對身體健康的好處。演示幻燈片。提出問題：怎樣預(yù)防心理疾?。恳龑?dǎo)學(xué)生思考實(shí)踐中應(yīng)用心理標(biāo)準(zhǔn)的方法。小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：健康的概念；心理健康的標(biāo)準(zhǔn)；應(yīng)用心理健康標(biāo)準(zhǔn)時的注意事項(xiàng)?？偨Y(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。

引發(fā)學(xué)生關(guān)注心理健康的生活方式，加深對健康問題的思考。鞏固練習(xí)討論課后練習(xí)題。教師給予引導(dǎo)、幫助、糾正、鼓勵。第二課 近視的矯治教學(xué)目標(biāo)①通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們了解近視的矯治方法。②懂得視力健康的重要意義。③了解良好的視力狀態(tài)對生活和學(xué)習(xí)、運(yùn)動以及就業(yè)等的作用。④通過資料分析，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納問題的能力。⑤意識到保持良好的視力狀態(tài)的重要，提高自我保護(hù)意識。⑥關(guān)注自身眼睛健康，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)通過資料分析，掌握良好的用眼衛(wèi)生及近視的矯治方法。課前準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備幻燈片及近視的資料、圖片。學(xué)生：查閱有關(guān)近視疾病的資料。教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動新課引言通過思考生活常識，弄清近視眼對生活、學(xué)習(xí)及活動和將來就業(yè)的影響。創(chuàng)設(shè)問題情境。

提問生活常識，通過生活經(jīng)驗(yàn)（近視眼的同學(xué)打籃球時有什么不便？）引出近視眼對運(yùn)動的影響。近視的概念及成因通過生活經(jīng)驗(yàn)，試著說出近視眼的形成因素。通過閱讀課文和分析資料，掌握預(yù)防近視眼的方法。進(jìn)行資料分析，分組討論近視眼對人體有哪些危害。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，試著說出近視眼對生活、學(xué)習(xí)、運(yùn)動及將來就業(yè)的影響。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料分析與討論。近視眼的流行病學(xué)及假性近視的矯治思考分析：

①正視眼對人的生活、學(xué)習(xí)、運(yùn)動等的作用。訓(xùn)練思維能力。通過生活常識了解近視眼的危害。

交流所查閱到的有關(guān)近視眼疾病的資料。②大概了解近視眼的流行病學(xué)。③從小養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣、保護(hù)好自己的視力健康。通過提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。

提問：近視眼的危害，找到解釋問題的突破口。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了解到健康視力對人體健康的作用。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過自身的體會，意識到視力健康的好處。演示幻燈片。提出問題：怎樣預(yù)防近視眼？引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)踐中保護(hù)視力的方法。小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：近視的危害；保護(hù)視力的方法；假性近視的矯治方法。總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。

引發(fā)學(xué)生關(guān)注自己的視力，加深對眼睛健康問題的思考。鞏固練習(xí)討論課后練習(xí)題。教師給予引導(dǎo)、幫助、糾正、鼓勵。作業(yè)：1、你知道自己的視力是多少嗎？ 2、閱讀下面文章。(廣東青少年視力情況調(diào)查)第三課 青春期身體的變化 教學(xué)目標(biāo)①通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們了解男、女性征的差異。②懂得進(jìn)行青春期的保健的重要意義。③了解如何進(jìn)行青春期的保健方法。④通過資料分析，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納問題的能力。⑤意識到維護(hù)青春期健康的重要，提高自我保護(hù)意識。⑥關(guān)注自身第二性征變化，促進(jìn)青春期良好發(fā)展。重點(diǎn)和難點(diǎn)通過資料分析，掌握良好的青春期保健方法。課前準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備幻燈片及近視的資料、圖片。學(xué)生：查閱有關(guān)近青春期的資料。教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動新課引言通過思考自己身體的變化，弄清自己性別的身體特征。創(chuàng)設(shè)問題情境。

提問生活常識，通過自己身體的變化特征,引出男、女第二性征的特點(diǎn)。男、女第一與第二性征的概念及特點(diǎn)通過自己身體外形變化，試著說出自己性別的外形特點(diǎn)。通過閱讀課文和分析資料，掌握男、女第一與第二性征的概念。進(jìn)行資料分析，分組討論男、女第二性征的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己身體變化的體征，引出男、女第一、第二性征的概念。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料分析與討論。青春期的保健的意義及方法（男、女）思考分析：

①青春期身體變化的特點(diǎn)。訓(xùn)練思維能力。開展青春期教育的意義。

交流所查閱到的有關(guān)青春期的資料。②大概了解青春期的保健方法。③從小養(yǎng)成良好的青春期衛(wèi)生保健習(xí)慣、促進(jìn)自己青春期的健康成長。通過提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。

提問：成年男、女身體外形有什么不同？找到解釋問題的突破口。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了解到青春期保健的重要。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過自身的體會，意識到開展青春期教育的意義。演示幻燈片。提出問題：怎樣做好青春期保??？引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)踐中做好青春期保健的方法。小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：男、女第一與第二性征的概念；開展青春期教育的意義；青春期保健的方法?？偨Y(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。

引發(fā)學(xué)生關(guān)注自己的青春期健康，加深對青春期問題的思考。鞏固練習(xí)討論課后練習(xí)題。教師給予引導(dǎo)、幫助、糾正、鼓勵。四、課后記：少男少女們通過這一課的學(xué)習(xí)，能夠正確對待彼此的變化，討論熱烈、積極。第四課 人體的發(fā)聲器官及變聲期教學(xué)目標(biāo)①通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們了解人體發(fā)聲器官的大致解剖，②懂得變聲期的保健方法。③了解鼻、咽、喉的作用。④通過資料分析，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納問題的能力。⑤意識到空氣質(zhì)量對人體健康的重要性，提高環(huán)保意識。⑥關(guān)注自身呼吸系統(tǒng)健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)通過資料分析，掌握呼吸道的作用。課前準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備幻燈片及喉疾病的資料、呼吸系統(tǒng)的模型。學(xué)生：查閱有關(guān)喉部疾病的資料。教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動新課引言通過思考生活常識，弄清嬰兒第一聲啼哭的科學(xué)道理。創(chuàng)設(shè)問題情境。

提問生活常識，通過生活經(jīng)驗(yàn)（嬰兒啼哭）引出每一個人自生下來就離不開空氣，需要不斷地呼吸。人體喉部的組成通過生活經(jīng)驗(yàn)，試著說出人體喉部的組成。通過閱讀課文和分析資料，掌握人體喉部的組成。進(jìn)行資料分析，分組討論喉部的作用。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，試著說出人體喉部的組成。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料分析與討論。喉部的作用及變聲期的保健方法思考分析：

①鼻的作用及其內(nèi)部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、呼吸道對空氣的處理能力是不是有限的等問題。訓(xùn)練思維能力。通過生活常識了解到用鼻呼吸比用嘴呼吸好。

交流所查閱到的有關(guān)喉部疾病的資料。②咽的作用

進(jìn)行角色扮演，說出自身的體會，通過自我教育，逐漸養(yǎng)成“食不言”的好習(xí)慣。觀察會厭軟骨模型。③喉的作用

了解喉是發(fā)聲器官，知道應(yīng)當(dāng)注意保護(hù)聲帶。通過提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。

提問：鼻具有什么作用及內(nèi)部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，找到解釋問題的突破口。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了解到用鼻呼吸比用嘴呼吸好。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過自身的體會，意識到邊吃邊說的危害。演示幻燈片。提出問題：嘴巴是不是發(fā)聲器官？引導(dǎo)學(xué)生思考喉的作用。小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：呼吸系統(tǒng)的組成；呼吸道的作用；咽和喉的作用；了解呼吸道對空氣處理的能力是有限的。總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。

引發(fā)學(xué)生關(guān)注環(huán)境，加深對環(huán)保問題的思考。鞏固練習(xí)討論課后練習(xí)題。教師給予引導(dǎo)、幫助、糾正、鼓勵。課后記：同學(xué)們學(xué)習(xí)本課后，知道了發(fā)聲器官的組成及變聲期的保健方法。第五課扁桃體的話教學(xué)目標(biāo)①通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們了解人體扁桃體器官的大致解剖，②懂得扁桃體的保健方法。③了解扁桃體的作用。④通過資料分析，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納問題的能力。⑤意識到空氣質(zhì)量對人體健康的重要性，提高環(huán)保意識。⑥關(guān)注自身扁桃體健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)通過資料分析，掌握扁桃體的作用。課前準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備幻燈片及扁桃體疾病的資料、扁桃體的模型。學(xué)生：查閱有關(guān)扁桃體疾病的資料。教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動新課引言通過思考生活常識，弄清上感的科學(xué)道理。創(chuàng)設(shè)問題情境。

提問生活常識，通過生活經(jīng)驗(yàn)（感冒時咽痛）引出每一個人自生下來在口腔中就長有一對像扁桃一樣的扁桃體。人體扁桃體的位置通過生活經(jīng)驗(yàn)，試著說出人體扁桃體的組成。通過閱讀課文和分析資料，掌握人體扁桃體的位置。進(jìn)行資料分析，分組討論扁桃體的作用。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，試著說出人體扁桃體的組成。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料分析與討論。扁桃體的作用及保健方法思考分析：

①扁桃體的作用。訓(xùn)練思維能力。通過生活常識了解扁桃體在什么情況下會發(fā)病。

交流所查閱到的有關(guān)扁桃體疾病的資料。②扁桃體發(fā)病的處理方法。③扁桃體的保健方法。通過提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。

提問：扁桃體具有什么作用及內(nèi)部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，找到解釋問題的突破口。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了解到用鼻呼吸比用嘴呼吸好。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過自身的體會，意識到邊吃邊說的危害。演示幻燈片。提出問題：嘴巴是不是發(fā)聲器官？引導(dǎo)學(xué)生思考扁桃體的作用。小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：扁桃體的組成；扁桃體的作用；了解呼吸道對空氣處理的能力是有限的?？偨Y(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。

引發(fā)學(xué)生關(guān)注環(huán)境，加深對環(huán)保問題的思考。鞏固練習(xí)討論課后練習(xí)題。教師給予引導(dǎo)、幫助、糾正、鼓勵。課后記：這一課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了扁桃體的主要作用和預(yù)防扁桃體疾病的方法。第六課 改正不良的飲食習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)①通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們了解哪些是不良的飲食習(xí)慣。②懂得良好的飲食方法。③了解飲食的作用。④通過資料分析，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納問題的能力。⑤意識到良好飲食習(xí)慣對人體健康的重要性，提高自我保護(hù)意識。⑥關(guān)注自身健康，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)通過資料分析，掌握良好的飲食習(xí)慣。課前準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備幻燈片及消化系統(tǒng)疾病的資料、消化系統(tǒng)的圖片。學(xué)生：查閱有關(guān)消化系統(tǒng)疾病的資料。教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動新課引言通過思考生活常識，弄清消化吸收的科學(xué)道理。創(chuàng)設(shè)問題情境。

提問生活常識，通過生活經(jīng)驗(yàn)（腹痛）引出每一個人在每天飲食中與健康的關(guān)系。人體扁桃體的位置通過生活經(jīng)驗(yàn)，試著說出人體消化系統(tǒng)的組成。通過閱讀課文和分析資料，掌握人體消化系統(tǒng)的位置。進(jìn)行資料分析，分組討論消化系統(tǒng)的作用。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，試著說出人體消化系統(tǒng)的組成。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料分析與討論。消化系統(tǒng)的作用及保健方法思考分析：

①消化系統(tǒng)的作用。訓(xùn)練思維能力。通過生活常識了解在哪些不良飲食習(xí)慣情況下會發(fā)生消化系統(tǒng)疾病。

交流所查閱到的有關(guān)消化系統(tǒng)疾病的資料。②消化系統(tǒng)發(fā)病的處理方法。③良好的飲食習(xí)慣方法。通過提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。

提問：消化系統(tǒng)具有什么作用及內(nèi)部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，找到解釋問題的突破口。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了解到良好的飲食習(xí)慣對人體健康的作用。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過自身的體會，意識到邊吃邊說的危害。演示幻燈片。提出問題：飲食習(xí)慣與營養(yǎng)不良有無關(guān)系？引導(dǎo)學(xué)生思考飲食習(xí)慣的作用。小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：消化系統(tǒng)的組成；消化系統(tǒng)的作用；了解飲食習(xí)慣對健康的作用?？偨Y(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。

引發(fā)學(xué)生關(guān)注健康的生活方式，加深對健康問題的思考。鞏固練習(xí)討論課后練習(xí)題。教師給予引導(dǎo)、幫助、糾正、鼓勵。課后記：人雖然生下來就會吃飯，但良好的飲食衛(wèi)生并不是人人都知道的，通過這一課的學(xué)習(xí)，使大家懂得了養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣的方法。第七課 防治缺鐵性貧血教學(xué)目標(biāo)①通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們了解貧血的概念。②懂得防治缺鐵性貧血的方法。③了解紅細(xì)胞的作用。④通過資料分析，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納問題的能力。⑤意識到偏食、挑食的危害，提高自我保護(hù)意識。⑥關(guān)注自身健康，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)通過資料分析，掌握膳食平衡飲食習(xí)慣的方法。課前準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備幻燈片及缺鐵性貧血疾病的資料、紅細(xì)胞的圖片。學(xué)生：查閱有關(guān)缺鐵性貧血疾病的資料。教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動新課引言通過思考生活常識，弄清鐵與紅細(xì)胞生成的科學(xué)道理。創(chuàng)設(shè)問題情境。

提問生活常識，通過生活經(jīng)驗(yàn)（頭暈）引出每一個人在每天飲食與健康的關(guān)系。人體紅細(xì)胞的作用通過生活經(jīng)驗(yàn)，試著說出人體紅細(xì)胞的作用。通過閱讀課文和分析資料，掌握人體紅細(xì)胞的作用。進(jìn)行資料分析，分組討論缺鐵性貧血對生長發(fā)育期青少年的危害。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，試著說出人體紅細(xì)胞的作用。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料分析與討論。缺鐵性貧血的常見原因及預(yù)防方法思考分析：

①缺鐵性貧血的常見原因。訓(xùn)練思維能力。通過生活常識了解在哪些情況下會發(fā)生缺鐵性貧血。

交流所查閱到的有關(guān)缺鐵性貧血疾病的資料。②缺鐵性貧血的處理方法。③注意膳食平衡的方法，糾正偏食、調(diào)食的不良習(xí)慣。通過提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。

提問：紅細(xì)胞具有什么作用及紅細(xì)胞的形成與鐵的關(guān)系，找到解釋問題的突破口。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了解到偏食、調(diào)食對人體的危害。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過自身的體會，意識到調(diào)食、偏食的危害。演示幻燈片。提出問題：怎樣預(yù)防缺鐵性貧血？引導(dǎo)學(xué)生思