2025年高校教師資格證之高校教師職業(yè)道德通關(guān)試題庫(kù)(有答案)一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共40分）1.新時(shí)代高校教師職業(yè)行為的根本遵循是（）A.《高等教育法》B.《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》C.《教師法》D.《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》答案：B2.高校教師職業(yè)道德的核心要求是（）A.關(guān)愛(ài)學(xué)生B.為人師表C.立德樹(shù)人D.終身學(xué)習(xí)答案：C3.某高校教師在課堂上公開(kāi)質(zhì)疑國(guó)家重大政策，違背了職業(yè)道德中的（）A.愛(ài)國(guó)守法B.愛(ài)崗敬業(yè)C.教書育人D.關(guān)愛(ài)學(xué)生答案：A4.教師在指導(dǎo)研究生時(shí)，將學(xué)生實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)據(jù)為己有并以第一作者身份發(fā)表論文，違反了（）A.學(xué)術(shù)誠(chéng)信原則B.服務(wù)社會(huì)原則C.終身學(xué)習(xí)原則D.團(tuán)結(jié)協(xié)作原則答案：A5.高校教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的根本標(biāo)準(zhǔn)是（）A.學(xué)生評(píng)教分?jǐn)?shù)B.科研成果數(shù)量C.是否促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步D.職稱晉升情況答案：C6.“師者，人之模范也”體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的（）A.導(dǎo)向功能B.教育功能C.調(diào)節(jié)功能D.示范功能答案：D7.教師在與學(xué)生交往中，因?qū)W生家庭背景差異而區(qū)別對(duì)待，違背了（）A.教育公正原則B.愛(ài)崗敬業(yè)原則C.終身學(xué)習(xí)原則D.服務(wù)社會(huì)原則答案：A8.高校教師參與社會(huì)培訓(xùn)時(shí)，夸大自身學(xué)術(shù)頭銜吸引學(xué)員，違反了（）A.愛(ài)國(guó)守法B.為人師表C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.終身學(xué)習(xí)答案：B9.下列行為中符合高校教師職業(yè)道德的是（）A.拒絕參與學(xué)科競(jìng)賽指導(dǎo)，認(rèn)為與教學(xué)無(wú)關(guān)B.在學(xué)術(shù)會(huì)議上公開(kāi)批評(píng)同行未發(fā)表的研究思路C.主動(dòng)為經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生聯(lián)系勤工儉學(xué)崗位D.將課程PPT直接復(fù)制網(wǎng)絡(luò)資源用于教學(xué)答案：C10.高校教師職業(yè)倫理的底線是（）A.不損害學(xué)生利益B.不違反法律法規(guī)C.不進(jìn)行學(xué)術(shù)不端D.不傳播錯(cuò)誤價(jià)值觀答案：B11.教師在科研中“一稿多投”且未注明，主要違背了（）A.學(xué)術(shù)創(chuàng)新要求B.學(xué)術(shù)責(zé)任要求C.學(xué)術(shù)誠(chéng)信要求D.學(xué)術(shù)協(xié)作要求答案：C12.某教師因個(gè)人情緒在課堂上辱罵學(xué)生，侵犯了學(xué)生的（）A.受教育權(quán)B.人格尊嚴(yán)權(quán)C.隱私權(quán)D.財(cái)產(chǎn)權(quán)答案：B13.高校教師職業(yè)道德建設(shè)的關(guān)鍵主體是（）A.教育行政部門B.高校自身C.教師個(gè)人D.學(xué)生家長(zhǎng)答案：C14.“經(jīng)師易求，人師難得”強(qiáng)調(diào)教師需做到（）A.知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)并重B.科研能力與教學(xué)能力并重C.職業(yè)發(fā)展與個(gè)人生活平衡D.校內(nèi)工作與社會(huì)服務(wù)平衡答案：A15.教師在指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，要求學(xué)生在論文中署自己為第一作者，該行為屬于（）A.學(xué)術(shù)資源合理分配B.導(dǎo)師指導(dǎo)的常規(guī)要求C.學(xué)術(shù)不端中的“掛名”行為D.促進(jìn)師生合作的有效方式答案：C16.高校教師在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布不當(dāng)言論被媒體報(bào)道，學(xué)校應(yīng)首先（）A.立即解聘該教師B.調(diào)查言論內(nèi)容及影響C.要求教師公開(kāi)道歉D.暫停其所有教學(xué)活動(dòng)答案：B17.下列屬于教師“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的具體表現(xiàn)是（）A.嚴(yán)格要求學(xué)生考試成績(jī)B.定期與學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)C.禁止學(xué)生參與校外活動(dòng)D.強(qiáng)制學(xué)生加入自己的科研團(tuán)隊(duì)答案：B18.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)倫理的顯著特征是（）A.階級(jí)性B.示范性C.強(qiáng)制性D.營(yíng)利性答案：B19.高校教師在課程中融入“四史”教育，體現(xiàn)了（）A.愛(ài)國(guó)守法的基本要求B.教書育人的根本任務(wù)C.終身學(xué)習(xí)的發(fā)展需求D.為人師表的職業(yè)形象答案：B20.教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的最終目的是（）A.區(qū)分教師優(yōu)劣B.促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展C.提高學(xué)校升學(xué)率D.完成上級(jí)考核任務(wù)答案：B二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共30分。每題至少2個(gè)正確選項(xiàng)，多選、錯(cuò)選、漏選均不得分）1.新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則包括（）A.堅(jiān)定政治方向B.傳播優(yōu)秀文化C.潛心教書育人D.堅(jiān)持言行雅正答案：ABCD2.高校教師學(xué)術(shù)道德的基本要求有（）A.尊重他人研究成果B.合理引用文獻(xiàn)C.避免數(shù)據(jù)篡改D.允許學(xué)生代筆論文答案：ABC3.教師“為人師表”的具體要求包括（）A.遵守社會(huì)公德B.注重言行規(guī)范C.廉潔從教D.參與商業(yè)廣告代言答案：ABC4.高校教師在師生關(guān)系中應(yīng)遵循的原則有（）A.平等性B.公正性C.功利性D.保護(hù)性答案：ABD5.下列行為中屬于違反高校教師職業(yè)道德的有（）A.在課堂上宣揚(yáng)錯(cuò)誤歷史觀B.接受學(xué)生家長(zhǎng)贈(zèng)送的貴重禮品C.因?qū)W生遲到取消其期末考試資格D.指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表與研究方向無(wú)關(guān)的論文答案：ABC6.高校教師職業(yè)道德的功能包括（）A.導(dǎo)向功能B.約束功能C.激勵(lì)功能D.調(diào)節(jié)功能答案：ABCD7.教師“愛(ài)崗敬業(yè)”的表現(xiàn)有（）A.認(rèn)真?zhèn)湔n授課B.主動(dòng)參與教學(xué)改革C.拒絕承擔(dān)額外教學(xué)任務(wù)D.關(guān)心學(xué)校發(fā)展答案：ABD8.高校教師在社會(huì)服務(wù)中應(yīng)遵守的道德規(guī)范有（）A.遵守行業(yè)準(zhǔn)則B.維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)C.夸大自身專業(yè)能力D.拒絕利益輸送答案：ABD9.下列屬于“課程思政”實(shí)施要求的是（）A.挖掘?qū)I(yè)課程中的德育元素B.所有課程必須融入政治教育C.教師以身作則傳遞正確價(jià)值觀D.強(qiáng)制學(xué)生撰寫思想?yún)R報(bào)答案：AC10.高校教師職業(yè)道德建設(shè)的途徑包括（）A.加強(qiáng)師德教育培訓(xùn)B.完善師德考核機(jī)制C.樹(shù)立師德模范典型D.降低教師科研壓力答案：ABC三、判斷題（每題1分，共10分。正確打“√”，錯(cuò)誤打“×”）1.高校教師可以在自媒體平臺(tái)隨意發(fā)表個(gè)人學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，不受職業(yè)道德約束。（）答案：×2.教師在科研中重復(fù)發(fā)表自己已出版的研究成果屬于學(xué)術(shù)不端。（）答案：√3.高校教師的主要任務(wù)是傳授知識(shí)，價(jià)值觀引導(dǎo)是輔導(dǎo)員的職責(zé)。（）答案：×4.教師因?qū)W生成績(jī)差而當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生，屬于嚴(yán)格要求，不違反職業(yè)道德。（）答案：×5.高校教師參與企業(yè)技術(shù)咨詢并獲得合理報(bào)酬，符合職業(yè)道德要求。（）答案：√6.教師在指導(dǎo)學(xué)生時(shí)，應(yīng)優(yōu)先考慮學(xué)生的學(xué)術(shù)興趣，而非自身科研需求。（）答案：√7.高校教師職業(yè)道德僅適用于校內(nèi)教學(xué)場(chǎng)景，校外行為不受約束。（）答案：×8.教師在職稱評(píng)審中夸大科研成果屬于個(gè)人行為，不涉及職業(yè)道德問(wèn)題。（）答案：×9.高校教師應(yīng)主動(dòng)關(guān)注學(xué)生心理健康，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)干預(yù)。（）答案：√10.教師可以將未經(jīng)驗(yàn)證的網(wǎng)絡(luò)信息作為教學(xué)案例使用。（）答案：×四、簡(jiǎn)答題（每題6分，共30分）1.簡(jiǎn)述新時(shí)代高校教師職業(yè)道德的基本原則。答案：新時(shí)代高校教師職業(yè)道德的基本原則包括：（1）立德樹(shù)人原則，以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為根本任務(wù)；（2）教育公正原則，平等對(duì)待全體學(xué)生，不因家庭、經(jīng)濟(jì)、性別等差異區(qū)別對(duì)待；（3）學(xué)術(shù)誠(chéng)信原則，在科研中恪守實(shí)事求是、尊重他人成果、抵制學(xué)術(shù)不端；（4）為人師表原則，言行雅正，遵守社會(huì)公德，成為學(xué)生的道德榜樣；（5）終身學(xué)習(xí)原則，持續(xù)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升教育教學(xué)能力。2.高校教師在“關(guān)愛(ài)學(xué)生”方面應(yīng)履行哪些具體職責(zé)？答案：（1）關(guān)注學(xué)生身心健康，主動(dòng)了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活困難，提供必要幫助；（2）尊重學(xué)生人格，禁止侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生；（3）保護(hù)學(xué)生隱私，不隨意公開(kāi)學(xué)生個(gè)人信息或家庭情況；（4）公平對(duì)待學(xué)生，不因成績(jī)、背景差異歧視學(xué)生；（5）引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀，在學(xué)業(yè)和人生規(guī)劃上給予指導(dǎo)。3.列舉高校教師學(xué)術(shù)不端的主要表現(xiàn)形式。答案：（1）抄襲、剽竊他人研究成果（包括文字、數(shù)據(jù)、圖表等）；（2）偽造或篡改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、調(diào)查結(jié)果；（3）一稿多投或重復(fù)發(fā)表未注明；（4）在論文、項(xiàng)目申報(bào)中虛假署名（如掛名、代筆）；（5）購(gòu)買、出售論文或?qū)W術(shù)成果；（6）在學(xué)術(shù)評(píng)審中打招呼、拉關(guān)系，破壞公平性；（7）夸大或虛構(gòu)科研成果的應(yīng)用價(jià)值。4.如何理解“課程思政”與高校教師職業(yè)道德的關(guān)系？答案：“課程思政”要求教師在傳授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，挖掘課程中的德育元素，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)的統(tǒng)一，這是教師“教書育人”職業(yè)道德的具體體現(xiàn)。一方面，教師需通過(guò)自身對(duì)學(xué)科的深刻理解和正確價(jià)值觀，將思政元素有機(jī)融入教學(xué)，體現(xiàn)“為人師表”的職業(yè)要求；另一方面，“課程思政”的有效實(shí)施依賴教師高度的職業(yè)責(zé)任感和道德自覺(jué)，是教師踐行“愛(ài)崗敬業(yè)”“立德樹(shù)人”原則的重要途徑。5.高校教師在處理師生關(guān)系時(shí)應(yīng)避免哪些越界行為？答案：（1）利用教師權(quán)威謀取私利（如索要財(cái)物、要求學(xué)生幫忙辦私事）；（2）與學(xué)生建立超出正常師生關(guān)系的親密關(guān)系（如戀愛(ài)、曖昧）；（3）過(guò)度干預(yù)學(xué)生個(gè)人生活（如強(qiáng)制學(xué)生選擇專業(yè)、干涉婚戀）；（4）將個(gè)人情緒或偏見(jiàn)帶入師生交往（如因私人矛盾歧視學(xué)生）；（5）泄露學(xué)生隱私（如公開(kāi)學(xué)生成績(jī)排名、家庭問(wèn)題）；（6）利用學(xué)生為自己的科研或利益服務(wù)（如無(wú)償占用學(xué)生勞動(dòng)、強(qiáng)制學(xué)生參與無(wú)關(guān)項(xiàng)目）。五、案例分析題（每題10分，共40分）案例1：某高校青年教師張某，為快速晉升職稱，將學(xué)生小李在畢業(yè)論文中原創(chuàng)的研究模型稍作修改，以第一作者身份發(fā)表在核心期刊上，僅將小李列為第二作者。小李發(fā)現(xiàn)后向?qū)W院反映，張某辯稱“導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生論文，成果歸導(dǎo)師所有是慣例”。問(wèn)題：分析張某行為違反了哪些教師職業(yè)道德規(guī)范？高校應(yīng)如何處理此類問(wèn)題？答案：（1）違反的職業(yè)道德規(guī)范：①學(xué)術(shù)誠(chéng)信原則，張某未經(jīng)學(xué)生同意擅自修改并發(fā)表其原創(chuàng)成果，屬于剽竊學(xué)生勞動(dòng)成果；②為人師表規(guī)范，作為導(dǎo)師應(yīng)以身作則，尊重學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)，而張某利用導(dǎo)師身份侵占學(xué)生成果，損害教師職業(yè)形象；③教書育人職責(zé)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)術(shù)觀念，張某的行為誤導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)術(shù)道德的認(rèn)知。（2）處理措施：①學(xué)校應(yīng)成立學(xué)術(shù)委員會(huì)調(diào)查核實(shí)，確認(rèn)侵權(quán)事實(shí)；②根據(jù)《高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為辦法》，撤銷張某已發(fā)表論文，取消相關(guān)職稱晉升資格；③給予張某警告、記過(guò)等紀(jì)律處分，并計(jì)入師德檔案；④向?qū)W生小李公開(kāi)道歉，恢復(fù)其學(xué)術(shù)成果署名權(quán)；⑤開(kāi)展全校學(xué)術(shù)道德教育，明確師生成果歸屬原則（如學(xué)生原創(chuàng)成果應(yīng)尊重學(xué)生署名權(quán)，導(dǎo)師可作為通訊作者）。案例2：某高校教授王某在“中國(guó)近代史”課程中，多次引用未經(jīng)考證的網(wǎng)絡(luò)文章，聲稱“教科書內(nèi)容存在偏見(jiàn)”，并公開(kāi)質(zhì)疑“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中中國(guó)共產(chǎn)黨的中流砥柱作用”。部分學(xué)生將課堂錄音上傳網(wǎng)絡(luò)，引發(fā)輿論關(guān)注。問(wèn)題：王某的行為違背了哪些教師職業(yè)道德要求？高校應(yīng)如何加強(qiáng)課堂教學(xué)中的師德管理？答案：（1）違背的職業(yè)道德要求：①愛(ài)國(guó)守法規(guī)范，教師需傳播正確歷史觀，王某質(zhì)疑主流歷史結(jié)論，可能損害國(guó)家意識(shí)形態(tài)安全；②立德樹(shù)人原則，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀，王某的言論誤導(dǎo)學(xué)生對(duì)歷史的認(rèn)知；③教書育人職責(zé)，教師需以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度授課，王某引用未經(jīng)考證的資料，違反學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性要求。（2）管理措施：①建立課堂教學(xué)內(nèi)容審查機(jī)制，要求教師課前提交教學(xué)大綱和重點(diǎn)內(nèi)容，涉及意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的課程需經(jīng)學(xué)院審核；②加強(qiáng)課堂巡查，通過(guò)同行聽(tīng)課、學(xué)生評(píng)教等方式監(jiān)督教學(xué)行為；③開(kāi)展師德專題培訓(xùn)，明確課堂教學(xué)中的政治紀(jì)律和學(xué)術(shù)規(guī)范；④建立輿情快速響應(yīng)機(jī)制，發(fā)現(xiàn)不當(dāng)言論及時(shí)介入調(diào)查，對(duì)情節(jié)嚴(yán)重者暫停授課并給予處分；⑤引導(dǎo)教師將學(xué)術(shù)研究與課堂教學(xué)區(qū)分，課堂上應(yīng)傳遞主流共識(shí)，個(gè)人學(xué)術(shù)觀點(diǎn)可在學(xué)術(shù)場(chǎng)合探討。案例3：某高校教師陳某，因長(zhǎng)期承擔(dān)大量本科教學(xué)任務(wù)，科研成果較少。為完成學(xué)?？蒲锌己酥笜?biāo)，陳某將自己指導(dǎo)的研究生小王、小劉的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)整合后，以獨(dú)立作者身份發(fā)表論文，未告知兩位學(xué)生。小王發(fā)現(xiàn)后與陳某理論，陳某稱“實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是我指導(dǎo)的，數(shù)據(jù)屬于團(tuán)隊(duì)成果，我有權(quán)單獨(dú)發(fā)表”。問(wèn)題：陳某的行為是否符合學(xué)術(shù)道德？請(qǐng)結(jié)合高校教師科研倫理要求說(shuō)明理由。答案：不符合學(xué)術(shù)道德。理由如下：（1）違反學(xué)術(shù)誠(chéng)信原則，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)由學(xué)生實(shí)際操作獲得，陳某作為導(dǎo)師雖提供指導(dǎo)，但數(shù)據(jù)的原始貢獻(xiàn)者是學(xué)生，單獨(dú)署名侵犯學(xué)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)；（2）違背學(xué)術(shù)協(xié)作規(guī)范，科研團(tuán)隊(duì)成果應(yīng)遵循“誰(shuí)貢獻(xiàn)誰(shuí)署名”原則，陳某未與學(xué)生協(xié)商即單獨(dú)發(fā)表，破壞了師生間的信任關(guān)系；（3）損害學(xué)生學(xué)術(shù)發(fā)展權(quán)益，學(xué)生作為數(shù)據(jù)收集者，有權(quán)在相關(guān)成果中獲得合理署名，陳某的行為剝奪了學(xué)生積累學(xué)術(shù)成果的機(jī)會(huì)；（4）違反教師職業(yè)道德中