2025-2026學(xué)年統(tǒng)編版二年級上冊道德與法治教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想以《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為依據(jù)，立足二年級學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)與生活實(shí)際，圍繞“政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格、責(zé)任意識”五大核心素養(yǎng)，通過生活化、情境化的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)、探究中提升綜合素養(yǎng)，形成正確的價值觀與行為習(xí)慣，為成長為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同了解國慶節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日與國家重要節(jié)日的意義，增強(qiáng)對國家的歸屬感與熱愛之情。認(rèn)識“中國”的含義，知道自己是中國人，樹立初步的國家觀念。道德修養(yǎng)懂得尊重教師、關(guān)愛同學(xué)，養(yǎng)成文明禮貌、團(tuán)結(jié)互助的良好品德。學(xué)會承擔(dān)班級責(zé)任，如做好值日生工作，樹立集體榮譽(yù)感。尊重家鄉(xiāng)文化與家鄉(xiāng)人，養(yǎng)成熱愛家鄉(xiāng)、感恩家鄉(xiāng)的道德情感。法治觀念理解班級規(guī)則的重要性，學(xué)會遵守班級生活規(guī)則，初步形成規(guī)則意識。知道在集體生活中要遵守公共秩序，懂得權(quán)利與義務(wù)的初步關(guān)系。健全人格積極參與節(jié)假日活動與班級集體活動，培養(yǎng)開朗、樂觀的性格，提升人際交往能力。學(xué)會觀察家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力，增強(qiáng)自信心與幸福感。責(zé)任意識明確自己在班級中的角色與責(zé)任，主動為班級做貢獻(xiàn)，培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)能力。關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展，樹立為家鄉(xiāng)、為祖國未來發(fā)展貢獻(xiàn)力量的初步意識。教學(xué)進(jìn)度表（2025年9月-2026年1月，共20周）周次日期教學(xué)內(nèi)容課時安排核心素養(yǎng)落實(shí)重點(diǎn)備注（節(jié)假日/考試）第1周9.1-9.7第一單元過好節(jié)假日第1課假期有收獲2課時1.健全人格：分享假期經(jīng)歷，提升表達(dá)與傾聽能力2.責(zé)任意識：反思假期收獲，樹立合理規(guī)劃生活的意識9.1國慶節(jié)（放假1天，調(diào)休后本周上課5天）第2周9.8-9.14第2課教師節(jié)快樂2課時1.道德修養(yǎng)：學(xué)習(xí)尊重教師，學(xué)會用恰當(dāng)方式表達(dá)對教師的感謝2.健全人格：積極與教師互動，提升人際交往能力9.10教師節(jié)第3周9.15-9.21第3課團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋2課時1.政治認(rèn)同：了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗與文化內(nèi)涵，增強(qiáng)文化認(rèn)同感2.道德修養(yǎng)：體會家庭團(tuán)圓的意義，學(xué)會關(guān)愛家人9.19中秋節(jié)（放假1天，調(diào)休后本周上課5天）第4周9.22-9.28第4課歡歡喜喜慶國慶2課時1.政治認(rèn)同：認(rèn)識國慶節(jié)的意義，感受國家的繁榮，增強(qiáng)愛國情感2.健全人格：參與國慶慶祝活動，培養(yǎng)集體參與意識-第5周9.29-10.5第一單元綜合與測試2課時1.綜合素養(yǎng)：通過單元測試與實(shí)踐活動，鞏固本單元知識與素養(yǎng)2.責(zé)任意識：總結(jié)單元學(xué)習(xí)收獲，明確后續(xù)學(xué)習(xí)目標(biāo)10.1-10.5國慶節(jié)假期（放假5天，本周上課2天）第6周10.6-10.12第二單元我愛我們班第5課這是我們班2課時1.健全人格：熟悉班級環(huán)境與同學(xué)，增強(qiáng)班級歸屬感2.道德修養(yǎng)：學(xué)會與同學(xué)友好相處，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助精神國慶假期后返校，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)第7周10.13-10.19第6課班級生活有規(guī)則2課時1.法治觀念：理解班級規(guī)則的作用，學(xué)會遵守規(guī)則2.責(zé)任意識：主動參與制定班級規(guī)則，樹立規(guī)則維護(hù)意識-第8周10.20-10.26第7課我是班級值日生2課時1.道德修養(yǎng)：明確值日生職責(zé)，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度2.責(zé)任意識：積極承擔(dān)值日生工作，培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)能力-第9周10.27-11.2第8課我為班級做貢獻(xiàn)2課時1.道德修養(yǎng)：樹立集體榮譽(yù)感，主動為班級建設(shè)出謀劃策2.責(zé)任意識：學(xué)會從身邊小事做起，為班級貢獻(xiàn)力量-第10周11.3-11.9第二單元綜合與測試2課時1.綜合素養(yǎng)：通過單元測試與實(shí)踐活動，檢驗(yàn)班級責(zé)任意識的落實(shí)情況2.法治觀念：強(qiáng)化班級規(guī)則的遵守意識，提升規(guī)則執(zhí)行能力-第11周11.10-11.16期中復(fù)習(xí)2課時1.綜合素養(yǎng)：系統(tǒng)梳理前兩單元知識，鞏固核心素養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成情況2.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)自主復(fù)習(xí)、歸納總結(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣-第12周11.17-11.23期中考試及試卷講評2課時1.綜合素養(yǎng)：通過期中考試檢驗(yàn)半學(xué)期學(xué)習(xí)成果，明確素養(yǎng)提升方向2.健全人格：正確看待考試成績，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)心態(tài)期中考試（11.19-11.20）第13周11.24-11.30第三單元我的家鄉(xiāng)美第9課我愛家鄉(xiāng)山和水2課時1.健全人格：觀察家鄉(xiāng)的自然景觀，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力2.道德修養(yǎng)：激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感，學(xué)會尊重家鄉(xiāng)的自然環(huán)境-第14周12.1-12.7第10課家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我2課時1.道德修養(yǎng)：了解家鄉(xiāng)的特色物產(chǎn)，懂得感恩家鄉(xiāng)的饋贈2.責(zé)任意識：樹立保護(hù)家鄉(xiāng)物產(chǎn)、宣傳家鄉(xiāng)物產(chǎn)的初步意識-第15周12.8-12.14第11課可親可敬的家鄉(xiāng)人2課時1.道德修養(yǎng)：認(rèn)識家鄉(xiāng)的普通勞動者，學(xué)會尊重、感恩身邊的家鄉(xiāng)人2.健全人格：學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)人的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)向榜樣學(xué)習(xí)的意識-第16周12.15-12.21第12課家鄉(xiāng)新變化2課時1.健全人格：觀察家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，增強(qiáng)對家鄉(xiāng)未來發(fā)展的信心2.責(zé)任意識：樹立為家鄉(xiāng)未來發(fā)展貢獻(xiàn)力量的初步志向-第17周12.22-12.28第三單元綜合與測試2課時1.綜合素養(yǎng)：通過單元測試與實(shí)踐活動，鞏固對家鄉(xiāng)的認(rèn)知與情感2.道德修養(yǎng)：強(qiáng)化熱愛家鄉(xiāng)的情感，提升對家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感12.25圣誕節(jié)（非法定節(jié)假日，正常教學(xué)）第18周12.29-1.4第四單元我愛我們的祖國第13課美麗中國我的家2課時1.政治認(rèn)同：了解中國的壯麗山河，增強(qiáng)對祖國的熱愛與自豪感2.健全人格：感受祖國的遼闊與美麗，提升民族自信心1.1元旦（放假1天，調(diào)休后本周上課5天）第19周1.5-1.11第14課我們都是中國人、第15課紅紅火火中國年3課時（第14課1課時，第15課2課時）1.政治認(rèn)同：明確“中國人”的身份，了解中國年的傳統(tǒng)習(xí)俗，增強(qiáng)民族認(rèn)同感2.道德修養(yǎng)：學(xué)會在春節(jié)期間禮貌待人，傳承傳統(tǒng)美德-第20周1.12-1.18第16課祖國，我為您自豪、第四單元綜合與測試、期末復(fù)習(xí)3課時（第16課1課時，單元測試1課時，期末復(fù)習(xí)1課時）1.政治認(rèn)同：感受祖國的成就，增強(qiáng)民族自豪感與國家認(rèn)同感2.綜合素養(yǎng)：系統(tǒng)梳理全冊知識，鞏固核心素養(yǎng)目標(biāo)的全面達(dá)成-第21周1.19-1.25期末考試及試卷講評2課時1.綜合素養(yǎng)：全面檢驗(yàn)一學(xué)期核心素養(yǎng)的落實(shí)情況，總結(jié)學(xué)習(xí)成果2.健全人格：正確分析考試得失，制定假期學(xué)習(xí)與生活計(jì)劃期末考試（1.20-1.22），考試后放假教學(xué)措施情境教學(xué)法：結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，如模擬“班級值日生工作”“家鄉(xiāng)美景展示會”等，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)、感悟，提升核心素養(yǎng)。實(shí)踐活動法：組織開展“教師節(jié)賀卡制作”“家鄉(xiāng)手抄報設(shè)計(jì)”“班級規(guī)則制定大賽”等實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化為行動，強(qiáng)化責(zé)任意識與道德修養(yǎng)。合作探究法：鼓勵學(xué)生以小組為單位開展合作學(xué)習(xí)，如共同討論“假期有哪些收獲”“如何為班級做貢獻(xiàn)”，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力與表達(dá)能力，健全人格。評價激勵法：采用過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，關(guān)注學(xué)生在課堂表現(xiàn)、實(shí)踐活動中的成長，及時給予肯定與鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升綜合素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備教