Unit8現(xiàn)在完成時（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新目標(biāo)GoForIt!英語八年級下冊課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本課圍繞人教新目標(biāo)GoForIt!八年級下冊Unit8“現(xiàn)在完成時”展開，以實(shí)際生活情境為背景，通過任務(wù)型教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)在完成時進(jìn)行聽說讀寫活動。課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的語用能力，同時融入語法知識講解，使學(xué)生能夠在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用現(xiàn)在完成時。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用該時態(tài)，增強(qiáng)英語表達(dá)能力；同時，通過探究不同文化背景下的活動，提升跨文化交際意識；在解決問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和批判性思維；最后，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語基礎(chǔ)語法，包括一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時。在詞匯方面，他們已經(jīng)接觸并掌握了一些描述動作和狀態(tài)的詞匯。然而，對于現(xiàn)在完成時這一時態(tài)，學(xué)生可能還處于初步了解階段，對其用法和構(gòu)成有一定的基礎(chǔ)，但缺乏實(shí)際運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)仍保持較高的興趣，他們喜歡通過游戲、歌曲和故事等形式學(xué)習(xí)英語。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較強(qiáng)，但寫作和閱讀能力有待提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好通過視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺和動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時可能遇到的困難包括：理解現(xiàn)在完成時的構(gòu)成和用法，區(qū)分現(xiàn)在完成時與一般過去時、一般將來時的區(qū)別；在口語和寫作中正確運(yùn)用現(xiàn)在完成時，特別是在描述過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在造成的影響時。此外，學(xué)生可能對現(xiàn)在完成時的否定形式和疑問形式感到困惑。四、教學(xué)資源-軟件資源：英語學(xué)習(xí)軟件、多媒體教學(xué)平臺

-課程平臺：學(xué)校在線教學(xué)平臺、英語學(xué)習(xí)APP

-信息化資源：英語語法講解視頻、在線詞典、電子教材

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片、卡片）、PPT課件、投影儀、錄音機(jī)五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對現(xiàn)在完成時的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在生活中有哪些經(jīng)歷過的事情，可以用現(xiàn)在完成時來描述？”

展示一些關(guān)于過去發(fā)生但對現(xiàn)在有影響的事件的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受現(xiàn)在完成時的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹現(xiàn)在完成時的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.現(xiàn)在完成時基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解現(xiàn)在完成時的基本概念、構(gòu)成和用法。

過程：

講解現(xiàn)在完成時的構(gòu)成，包括基本句型結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹現(xiàn)在完成時的時態(tài)標(biāo)志和助動詞，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.現(xiàn)在完成時案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解現(xiàn)在完成時的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的現(xiàn)在完成時案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解現(xiàn)在完成時的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用現(xiàn)在完成時描述經(jīng)歷和成就。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與現(xiàn)在完成時相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對現(xiàn)在完成時的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在完成時的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括現(xiàn)在完成時的基本概念、構(gòu)成、用法和案例分析。

強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在完成時在英語表達(dá)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用現(xiàn)在完成時。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對現(xiàn)在完成時的理解和運(yùn)用。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用現(xiàn)在完成時寫一篇小作文，描述他們的一次難忘經(jīng)歷，并要求使用至少三個現(xiàn)在完成時的例句。

提醒學(xué)生注意時態(tài)的正確使用，并鼓勵他們相互檢查作業(yè)，共同進(jìn)步。六、知識點(diǎn)梳理現(xiàn)在完成時是英語中的基本時態(tài)之一，它表示過去發(fā)生的動作或狀態(tài)對現(xiàn)在的影響或結(jié)果。以下是本節(jié)課的知識點(diǎn)梳理：

1.現(xiàn)在完成時的構(gòu)成：

-助動詞：have/has

-過去分詞：動詞的基本形式+ed（規(guī)則動詞）或不規(guī)則變化（不規(guī)則動詞）

2.現(xiàn)在完成時的用法：

-描述過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在的影響或結(jié)果，強(qiáng)調(diào)對現(xiàn)在的影響。

-表示過去發(fā)生的動作或狀態(tài)一直持續(xù)到現(xiàn)在，并可能繼續(xù)下去。

-表示過去發(fā)生的動作或狀態(tài)與現(xiàn)在的情況有關(guān)聯(lián)。

3.現(xiàn)在完成時的肯定句結(jié)構(gòu)：

-主語+have/has+過去分詞+其他成分

4.現(xiàn)在完成時的否定句結(jié)構(gòu)：

-主語+have/hasnot/hasn't+過去分詞+其他成分

5.現(xiàn)在完成時的疑問句結(jié)構(gòu)：

-Have/Has+主語+過去分詞+其他成分？

-Has/Have+主語+過去分詞+其他成分？

6.現(xiàn)在完成時的時態(tài)標(biāo)志：

-for+時間段：表示動作或狀態(tài)從過去開始，一直持續(xù)到現(xiàn)在。

-since+時間點(diǎn)：表示動作或狀態(tài)從過去某個時間點(diǎn)開始，一直持續(xù)到現(xiàn)在。

7.現(xiàn)在完成時的否定形式：

-never：表示從未發(fā)生過。

-rarely：表示很少發(fā)生。

-seldom：表示很少發(fā)生。

-notyet：表示到目前為止還沒有發(fā)生。

8.現(xiàn)在完成時的疑問形式：

-Have/Has+主語+過去分詞+其他成分？

-Has/Have+主語+過去分詞+其他成分？

9.現(xiàn)在完成時的反意疑問句：

-Have/Has+主語+過去分詞？Haven't/Hasn't+主語+過去分詞？

-Has/Have+主語+過去分詞？Haven't/Hasn't+主語+過去分詞？

10.現(xiàn)在完成時的注意事項(xiàng)：

-現(xiàn)在完成時不能與表示過去某個具體時間點(diǎn)的副詞連用，如yesterday,lastweek等。

-現(xiàn)在完成時可以與表示一段時間的時間狀語連用，如fortwoweeks,sincelastmonth等。

-現(xiàn)在完成時可以與表示頻率的時間狀語連用，如everyday,onceaweek等。七、板書設(shè)計(jì)①現(xiàn)在完成時構(gòu)成

-助動詞：have/has

-過去分詞：動詞的基本形式+ed（規(guī)則動詞）或不規(guī)則變化（不規(guī)則動詞）

②現(xiàn)在完成時用法

-表示過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在的影響或結(jié)果

-表示過去發(fā)生的動作或狀態(tài)一直持續(xù)到現(xiàn)在，并可能繼續(xù)下去

-表示過去發(fā)生的動作或狀態(tài)與現(xiàn)在的情況有關(guān)聯(lián)

③現(xiàn)在完成時句型結(jié)構(gòu)

-肯定句：主語+have/has+過去分詞+其他成分

-否定句：主語+have/hasnot/hasn't+過去分詞+其他成分

-疑問句：Have/Has+主語+過去分詞+其他成分？

-疑問句：Has/Have+主語+過去分詞+其他成分？

④時態(tài)標(biāo)志

-for+時間段

-since+時間點(diǎn)

⑤否定形式

-never

-rarely

-seldom

-notyet

⑥疑問形式

-Have/Has+主語+過去分詞+其他成分？

-Has/Have+主語