九年級信息技術(shù)下冊審視信息社會說課稿青島版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：九年級信息技術(shù)下冊審視信息社會

2.教學(xué)年級和班級：九年級全體學(xué)生

3.授課時間：2023年10月25日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提高對信息社會的認識。

2.增強學(xué)生計算思維，學(xué)會分析、處理和創(chuàng)造信息。

3.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力，學(xué)會利用信息技術(shù)解決問題。

4.強化學(xué)生信息倫理與法律意識，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。三、重點難點及解決辦法重點：

1.信息社會的特點與影響：理解信息社會的定義、特征及其對個人和社會的影響。

2.信息倫理與法律知識：掌握基本的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范和法律法規(guī)。

難點：

1.信息倫理與法律知識的實際應(yīng)用：如何將理論知識應(yīng)用于實際網(wǎng)絡(luò)行為中。

2.信息技術(shù)的負面影響識別與應(yīng)對：識別信息時代可能出現(xiàn)的風(fēng)險，并學(xué)會有效應(yīng)對。

解決辦法：

1.通過案例分析，讓學(xué)生直觀感受信息社會的特點與影響。

2.結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生討論信息倫理與法律問題，提高應(yīng)用能力。

3.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組討論如何識別和應(yīng)對信息技術(shù)帶來的風(fēng)險。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：計算機教室、互聯(lián)網(wǎng)接入、投影儀、白板或電子白板。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教育平臺，用于上傳教學(xué)資料和在線討論。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)視頻、多媒體課件、相關(guān)教育軟件和在線工具。

4.教學(xué)手段：實物展示、案例分析、小組討論、角色扮演等教學(xué)活動。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對信息社會的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們認為信息社會對我們生活的影響有哪些？”

展示一些關(guān)于信息社會的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受信息社會的變化和特點。

簡短介紹信息社會的定義和基本特征，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、信息社會基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解信息社會的概念、組成部分和原理。

過程：

講解信息社會的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹信息社會的組成部分，如信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、信息社會案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解信息社會的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的信息社會案例進行分析，如電子商務(wù)、社交媒體、大數(shù)據(jù)等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解信息社會的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用信息社會中的技術(shù)解決問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與信息社會相關(guān)的主題進行深入討論，如信息倫理、網(wǎng)絡(luò)安全等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對信息社會的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)信息社會的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括信息社會的概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)信息社會在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用信息社會中的技術(shù)。

七、課后作業(yè)

目標：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于信息社會的短文或報告，內(nèi)容包括對信息社會的認識、個人觀點以及對未來信息社會的展望。

要求學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，提出一些建議和措施，以應(yīng)對信息社會帶來的挑戰(zhàn)和機遇。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)過程中最重要的評價標準之一，以下是對本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)效果的詳細分析：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準確地理解信息社會的概念、特征和發(fā)展趨勢。

-學(xué)生掌握了信息技術(shù)的基本組成部分，如網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)、軟件等。

-學(xué)生能夠區(qū)分信息社會的積極和消極影響，認識到信息技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。

2.能力提升：

-學(xué)生培養(yǎng)了信息素養(yǎng)，能夠有效地獲取、評估和利用信息。

-學(xué)生提升了計算思維能力，學(xué)會了分析信息、解決問題和創(chuàng)造性思維。

-學(xué)生提高了批判性思維能力，能夠?qū)π畔⑸鐣械默F(xiàn)象進行批判性分析和評價。

3.技能發(fā)展：

-學(xué)生學(xué)會了使用信息工具和資源，如搜索引擎、在線數(shù)據(jù)庫、社交媒體等。

-學(xué)生掌握了信息安全和隱私保護的基本知識，能夠保護自己的個人信息。

-學(xué)生提升了信息交流能力，能夠通過多種渠道分享和傳播信息。

4.價值觀形成：

-學(xué)生樹立了正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念，理解了信息倫理的重要性。

-學(xué)生認識到信息技術(shù)對社會發(fā)展的影響，形成了積極的社會責(zé)任感。

-學(xué)生對信息社會中的不公正現(xiàn)象有了更深的認識，培養(yǎng)了公正意識和公民素養(yǎng)。

5.個性化學(xué)習(xí)：

-學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需求，選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。

-學(xué)生在小組討論和課堂展示中，展現(xiàn)了個性化的思考和表達。

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，提高了自我管理和自我激勵的能力。

6.綜合素質(zhì)：

-學(xué)生在信息社會中具備了更強的適應(yīng)能力和創(chuàng)新精神。

-學(xué)生通過參與實踐活動，提升了團隊協(xié)作和溝通能力。

-學(xué)生在面對信息社會的挑戰(zhàn)時，能夠展現(xiàn)出積極的態(tài)度和解決問題的能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①信息社會的定義與特征

①.1信息社會的定義

①.2信息社會的特征：數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化、全球化

②信息技術(shù)的組成部分

②.1信息技術(shù)的基本概念

②.2信息技術(shù)的主要組成部分：硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)

③信息社會的影響

③.1對個人生活的影響：便捷性、互動性、信息獲取

③.2對社會的影響：經(jīng)濟發(fā)展、文化變遷、社會管理

④信息倫理與法律知識

④.1信息倫理的基本原則：誠實、尊重、責(zé)任

④.2網(wǎng)絡(luò)法律知識：版權(quán)、隱私、安全

⑤信息技術(shù)的應(yīng)用

⑤.1電子商務(wù)

⑤.2社交媒體