第五單元一位小數(shù)的加減法（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第五單元一位小數(shù)的加減法（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版教學(xué)內(nèi)容教材：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版

內(nèi)容：第五單元一位小數(shù)的加減法，包括一位小數(shù)加減法的基本運(yùn)算方法，加減法運(yùn)算中的進(jìn)位和退位，以及應(yīng)用題的解決方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感和符號(hào)意識(shí)，使學(xué)生能夠理解和運(yùn)用一位小數(shù)的加減法，發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力和問題解決能力。通過實(shí)際操作和探究活動(dòng)，提升學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問題的能力，培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：掌握一位小數(shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則，包括同分母的加減和異分母加減法的計(jì)算方法。

-具體細(xì)節(jié)：能夠熟練地進(jìn)行一位小數(shù)的加法運(yùn)算，包括小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊、計(jì)算進(jìn)位和借位等；能夠進(jìn)行一位小數(shù)的減法運(yùn)算，包括借位和小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。

-舉例解釋：例如，計(jì)算5.3+2.7，重點(diǎn)在于正確對(duì)齊小數(shù)點(diǎn)，然后逐位相加，注意進(jìn)位。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解并正確處理加減法中的進(jìn)位和退位問題，以及解決實(shí)際問題中涉及一位小數(shù)的加減法計(jì)算。

-具體細(xì)節(jié)：學(xué)生在計(jì)算過程中可能會(huì)遇到進(jìn)位和退位的混淆，例如在減法中需要從高位借位的情況；在實(shí)際問題中，如何根據(jù)題意選擇合適的小數(shù)加減法運(yùn)算方法。

-舉例解釋：例如，在計(jì)算3.2-1.5時(shí)，難點(diǎn)在于理解從十位借位到個(gè)位的計(jì)算過程，以及如何在實(shí)際問題中選擇合適的方法，如將問題轉(zhuǎn)換為更易于計(jì)算的形式。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版教材，包括第五單元一位小數(shù)的加減法相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備小數(shù)加減法的圖片、圖表，以及與生活相關(guān)的實(shí)例圖片，用于幫助學(xué)生理解小數(shù)加減法的應(yīng)用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器或小棒等，用于輔助學(xué)生進(jìn)行小數(shù)加減法的直觀操作。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供白板或黑板，以便于展示計(jì)算過程和討論結(jié)果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)一位小數(shù)加減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪幸娺^小數(shù)嗎？比如，我們買文具時(shí)，價(jià)格可能是5.99元，這是不是小數(shù)呢？”

展示一些日常生活中常見的小數(shù)價(jià)格標(biāo)簽或物品圖片，讓學(xué)生初步感受小數(shù)的存在。

簡(jiǎn)短介紹一位小數(shù)的基本概念和它在生活中的應(yīng)用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.一位小數(shù)加減法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一位小數(shù)加減法的基本概念、運(yùn)算規(guī)則和步驟。

過程：

講解一位小數(shù)加減法的定義，包括小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊、逐位相加或相減等基本規(guī)則。

使用圖表或示意圖展示一位小數(shù)的結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解小數(shù)點(diǎn)后的數(shù)字代表的意義。

3.一位小數(shù)加減法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解一位小數(shù)加減法的特性和應(yīng)用。

過程：

選擇幾個(gè)簡(jiǎn)單的加減法案例，如計(jì)算2.7+0.8和5.2-1.4，進(jìn)行詳細(xì)講解。

分析每個(gè)案例的解題思路，強(qiáng)調(diào)如何正確對(duì)齊小數(shù)點(diǎn)，以及如何處理進(jìn)位和借位。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如購物找零、測(cè)量長度等。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組分配一個(gè)具體的一位小數(shù)加減法問題。

小組成員共同討論解決問題的方法，嘗試不同的計(jì)算策略。

每組選擇一名成員記錄討論過程和結(jié)果，準(zhǔn)備向全班匯報(bào)。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)一位小數(shù)加減法的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括解題過程和最終答案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，討論解題方法的優(yōu)缺點(diǎn)。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，強(qiáng)調(diào)計(jì)算過程中的關(guān)鍵步驟。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一位小數(shù)加減法的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的一位小數(shù)加減法的基本概念、運(yùn)算規(guī)則和案例分析。

強(qiáng)調(diào)一位小數(shù)加減法在日常生活和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成幾道一位小數(shù)的加減法練習(xí)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容，并嘗試解決一些生活中的小數(shù)問題。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握

-學(xué)生能夠正確理解一位小數(shù)的概念，包括小數(shù)點(diǎn)和小數(shù)點(diǎn)后的數(shù)字代表的意義。

-學(xué)生掌握了同分母和異分母一位小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則，能夠熟練地進(jìn)行加減法計(jì)算。

-學(xué)生能夠處理加減法中的進(jìn)位和退位問題，解決計(jì)算中的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊問題。

2.能力提升

-學(xué)生在計(jì)算速度和準(zhǔn)確性方面有所提高，能夠快速完成一位小數(shù)的加減法運(yùn)算。

-學(xué)生培養(yǎng)了邏輯思維能力和問題解決能力，能夠根據(jù)實(shí)際問題選擇合適的小數(shù)加減法運(yùn)算方法。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和討論中提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.實(shí)踐應(yīng)用

-學(xué)生能夠?qū)⒁晃恍?shù)的加減法應(yīng)用到實(shí)際生活中，如購物找零、計(jì)算商品價(jià)格等。

-學(xué)生能夠利用一位小數(shù)的加減法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，如計(jì)算長度、面積、體積等。

-學(xué)生在日常生活中更加關(guān)注小數(shù)的使用，提高了對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的敏感度和應(yīng)用意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)興趣

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索和嘗試新的數(shù)學(xué)問題。

-學(xué)生在解決問題的過程中體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的樂趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

-學(xué)生對(duì)一位小數(shù)的加減法產(chǎn)生了好奇心，愿意進(jìn)一步學(xué)習(xí)更復(fù)雜的小數(shù)運(yùn)算。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣

-學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、積極思考、獨(dú)立完成作業(yè)等。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何查閱資料、總結(jié)歸納，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)能夠主動(dòng)尋求幫助，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，比如讓學(xué)生分組討論、互相出題，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也增強(qiáng)了他們的合作能力和問題解決能力。

2.案例教學(xué)法：我引入了一些與學(xué)生生活緊密相關(guān)的小數(shù)加減法案例，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這樣既有趣味性，又能讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱：在一位小數(shù)加減法的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念上存在薄弱環(huán)節(jié)，這影響了他們?cè)谛?shù)加減法學(xué)習(xí)上的進(jìn)度。

2.課堂管理有待加強(qiáng)：有時(shí)候課堂上的紀(jì)律管理不夠理想，影響了教學(xué)效率，特別是在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生容易偏離主題。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠作業(yè)和測(cè)驗(yàn)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，這不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生：我將提前進(jìn)行評(píng)估，了解學(xué)生的薄弱點(diǎn)，并為他們提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

2.課堂管理：我將通過設(shè)置明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來加強(qiáng)課堂紀(jì)律。在小組討論時(shí)，我會(huì)確保每個(gè)小組都有明確的任務(wù)和指導(dǎo)，以防止討論偏離主題。

3.多元化評(píng)價(jià)：我會(huì)引入更多的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)。通過這些方式，我可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并給予他們更多的反饋機(jī)會(huì)。課后作業(yè)1.計(jì)算題

-題目：5.6+3.2

-答案：8.8

2.減法計(jì)算題

-題目：8.4-2.1

-答案：6.3

3.異分母加減法

-題目：0.7+2.5-1.3

-答案：2.9

4.實(shí)際應(yīng)用題

-題目：小明有5.3元，他買了一個(gè)筆記本花費(fèi)3.2元，他還剩多少錢？

-答案：2.1元

5.進(jìn)位計(jì)算題

-題目：4.7+5.8

-答案：10.5

6.退位計(jì)算題

-題目：8.9-3.5

-答案：5.4

7.復(fù)合應(yīng)用題

-題目：小華有7.5元，他先買了一個(gè)鉛筆盒花費(fèi)3.2元，然后又買了一個(gè)橡皮花費(fèi)1.8元，最后他還剩多少錢？

-答案：2.5元

8.生活中的小數(shù)加減法

-題目：小王去超市買水果，蘋果的價(jià)格是每千克2.5元，他買了1.3千克，香蕉的價(jià)格是每千克3.4元，他買了0.9千克，小王一共花了多少錢？

-答案：11.1元

9.連續(xù)計(jì)算題

-題目：3.8+2.7-1.2

-答案：5.3

10.實(shí)際問題中的小數(shù)加減法

-題目：小明騎自行車去圖書館，速度是每小時(shí)4.5千米，他用了1.2小時(shí)到達(dá)。如果他的速度保持不變，他還需要多少小時(shí)才能到達(dá)學(xué)校，學(xué)校距離圖書館10.8千米？

-答案：2.4小時(shí)板書設(shè)計(jì)①一位小數(shù)加減法的基本概念

-小數(shù)點(diǎn)：表示小數(shù)與整數(shù)的界限

-小數(shù)位：個(gè)位、十分位、百分位等

-小數(shù)加減法：相同數(shù)位對(duì)齊，從低位開始計(jì)算

②同分母一位小數(shù)加減法

-對(duì)齊小數(shù)點(diǎn)

-逐位相加或相減

-注意進(jìn)位和借位

③異