人教部編版七年級歷史下冊第二單元第9課《宋代經(jīng)濟的發(fā)展》表格式說課稿一、教學內(nèi)容

人教部編版七年級歷史下冊第二單元第9課《宋代經(jīng)濟的發(fā)展》

內(nèi)容：1.農(nóng)業(yè)的發(fā)展；2.手工業(yè)的繁榮；3.商業(yè)的興盛；4.城市與市民階層；5.資本主義萌芽。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生對歷史發(fā)展脈絡(luò)的感知能力，理解宋代經(jīng)濟發(fā)展的特點及其對后世的影響。增強學生的歷史思維，通過分析宋代經(jīng)濟現(xiàn)象，提高學生運用歷史唯物主義觀點分析問題的能力。同時，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識，激發(fā)學生對歷史學習的興趣和責任感。三、教學難點與重點

1.教學重點，

①宋代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展特點及其相互關(guān)系；

②城市經(jīng)濟繁榮的表現(xiàn)和市民階層的形成；

③資本主義萌芽在宋代的表現(xiàn)及其歷史意義。

2.教學難點，

①如何讓學生理解宋代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系和相互促進；

②如何引導學生分析宋代城市經(jīng)濟的特點，以及市民階層的形成對后世的影響；

③如何幫助學生把握資本主義萌芽在宋代的具體表現(xiàn)，以及其歷史地位的界定。這些難點要求教師通過恰當?shù)慕虒W方法和案例，引導學生深入思考，培養(yǎng)他們的歷史思維和分析能力。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（電腦、投影儀）、白板、電子書包。

-課程平臺：學校歷史教學平臺，提供宋代經(jīng)濟發(fā)展相關(guān)的教學資源。

-信息化資源：宋代經(jīng)濟發(fā)展相關(guān)的圖片、視頻資料、歷史地圖、統(tǒng)計數(shù)據(jù)。

-教學手段：實物教具（如古代貨幣、農(nóng)具模型）、歷史人物圖片、時間軸等輔助教學材料。五、教學過程設(shè)計

**用時：45分鐘**

**一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段宋代市井生活的短視頻，引導學生觀察畫面中的服飾、建筑、交易場景等。

2.提出問題：同學們，通過這段視頻，你們看到了什么？宋代的社會生活與我們現(xiàn)在有什么不同？

3.引導思考：今天，我們就來學習宋代經(jīng)濟的發(fā)展，看看這一時期的社會生活是如何變化的。

**二、講授新課（30分鐘**）

1.農(nóng)業(yè)的發(fā)展

-介紹宋代農(nóng)業(yè)的種植技術(shù)（如占城稻、曲轅犁）和水利工程（如都江堰的改進）。

-分析農(nóng)業(yè)發(fā)展的原因和影響。

-用時：5分鐘

2.手工業(yè)的繁榮

-講解宋代手工業(yè)的特點（如瓷器、絲綢、印刷術(shù)的進步）。

-分析手工業(yè)發(fā)展的原因和影響。

-用時：5分鐘

3.商業(yè)的興盛

-介紹宋代商業(yè)活動（如夜市、草市、海外貿(mào)易）。

-分析商業(yè)發(fā)展的原因和影響。

-用時：5分鐘

4.城市與市民階層

-講解宋代城市的特點（如城市規(guī)模擴大、市井文化繁榮）。

-分析市民階層的形成及其對社會的影響。

-用時：5分鐘

5.資本主義萌芽

-介紹宋代資本主義萌芽的表現(xiàn)（如雇傭關(guān)系、市場經(jīng)濟的初步形成）。

-分析資本主義萌芽的歷史意義。

-用時：5分鐘

**三、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘**）

1.課堂提問：針對教學內(nèi)容，提出問題，如“宋代農(nóng)業(yè)發(fā)展的原因有哪些？”、“宋代手工業(yè)繁榮的表現(xiàn)是什么？”等。

2.學生回答：鼓勵學生積極回答問題，并對回答進行點評和總結(jié)。

3.小組討論：將學生分成小組，討論“宋代經(jīng)濟發(fā)展對后世的影響”。

4.小組展示：每個小組選派代表進行展示，分享討論成果。

5.教師點評：對學生的討論成果進行點評，總結(jié)學生的觀點。

**四、鞏固練習（5分鐘**）

1.課堂練習：發(fā)放練習題，讓學生獨立完成。

2.學生互評：學生之間互相檢查練習題，并對錯誤進行糾正。

3.教師講解：針對練習題中的難點，進行講解和示范。

**五、課堂小結(jié)（5分鐘**）

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點。

2.強調(diào)宋代經(jīng)濟發(fā)展的重要性和歷史意義。

3.提出課后思考題，如“宋代經(jīng)濟發(fā)展對我們今天有什么啟示？”等。

**六、布置作業(yè)（5分鐘**）

1.布置課后作業(yè)，如閱讀相關(guān)歷史資料、撰寫小論文等。

2.提醒學生注意作業(yè)的完成質(zhì)量和時間。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-宋代經(jīng)濟史研究資料：搜集宋代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)、城市經(jīng)濟等方面的歷史文獻和研究論文，以便學生深入了解宋代經(jīng)濟發(fā)展的背景和細節(jié)。

-宋代文物圖片庫：收集宋代瓷器、絲綢、銅錢、建筑等文物的圖片，幫助學生直觀感受宋代的經(jīng)濟文化。

-宋代經(jīng)濟數(shù)據(jù)統(tǒng)計：整理宋代的人口、糧食產(chǎn)量、物價水平等經(jīng)濟數(shù)據(jù)，讓學生通過數(shù)據(jù)分析了解宋代經(jīng)濟的實際情況。

-宋代城市生活記錄：閱讀宋代詩人、文學家對城市生活的描述，如《東京夢華錄》等，讓學生了解宋代市民的生活狀態(tài)。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：推薦學生閱讀《宋史》等歷史書籍，特別是與宋代經(jīng)濟相關(guān)的章節(jié)，以加深對宋代經(jīng)濟發(fā)展的理解。

-視頻觀看：引導學生觀看《中國歷史故事》等紀錄片，特別是關(guān)于宋代經(jīng)濟的部分，通過影像資料增強學習效果。

-實地考察：組織學生參觀博物館、歷史遺址，如宋代古街、古墓等，讓學生親身體驗歷史，感受宋代經(jīng)濟的繁榮。

-小組研究：分組讓學生針對宋代經(jīng)濟發(fā)展的某個方面進行深入研究，如宋代農(nóng)業(yè)技術(shù)革新、商業(yè)發(fā)展模式等，培養(yǎng)學生的研究能力和團隊協(xié)作精神。

-案例分析：選取一些宋代經(jīng)濟中的典型案例，如宋代茶馬互市、鹽鐵專賣等，讓學生分析其經(jīng)濟影響和社會意義。

-課堂辯論：圍繞宋代經(jīng)濟發(fā)展中的某個問題進行辯論，如“宋代商業(yè)的繁榮是否促進了社會進步？”等，提高學生的思辨能力和表達能力。

-創(chuàng)意寫作：鼓勵學生以宋代為背景，創(chuàng)作歷史小說或劇本，通過文學創(chuàng)作的方式加深對宋代經(jīng)濟文化的理解。

-科普講座：邀請歷史學者或博物館專家進行講座，為學生提供更專業(yè)、更深入的歷史知識。七、教學反思與總結(jié)

今天的這節(jié)課，我們一起探索了宋代經(jīng)濟的發(fā)展，這是一段充滿活力的歷史時期。我想，這節(jié)課既有成功之處，也有需要改進的地方。

首先，我覺得課堂氣氛活躍，學生的參與度很高。通過播放宋代市井生活的視頻，同學們很快就進入了學習狀態(tài)，對于宋代的社會生活有了直觀的感受。在講授新課的過程中，我盡量用通俗易懂的語言，結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，使抽象的歷史知識變得生動有趣。

在師生互動環(huán)節(jié)，我提問了一些與教學內(nèi)容相關(guān)的問題，學生們都能夠積極回答，這讓我很高興。他們不僅能夠回憶起課堂上學到的知識，還能結(jié)合自己的理解提出一些有見地的觀點。這表明我的教學方法比較有效，能夠激發(fā)學生的學習興趣。

當然，也有一些不足之處。比如，在講解宋代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展特點時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于這些歷史概念的理解還不夠深入。這可能是因為我對這些內(nèi)容的講解還不夠細致，或者是因為學生對于這些知識點的背景知識掌握不足。因此，在今后的教學中，我需要更加注重對這些歷史概念的解釋和背景知識的補充。

另外，課堂練習環(huán)節(jié)的時間安排得不夠緊湊，有些學生完成練習的時間較長，導致課堂節(jié)奏稍顯拖沓。今后，我需要在課前對練習題進行更精確的預設(shè)，確保每位學生都有足夠的時間完成練習。

在情感態(tài)度方面，學生們對宋代經(jīng)濟的發(fā)展表現(xiàn)出了濃厚的興趣，他們對于歷史人物和事件的好奇心也得到了滿足。這讓我感到欣慰，因為歷史學習不僅僅是知識的積累，更是對歷史文化的傳承和對國家發(fā)展的思考。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解歷史概念時，要更加細致，確保學生能夠準確理解。

2.優(yōu)化課堂練習環(huán)節(jié)，合理分配時間，提高課堂效率。

3.在課后，可以通過布置一些拓展作業(yè)，讓學生進一步了解宋代經(jīng)濟文化。

4.加強與學生的溝通交流，了解他們的學習需求，針對性地調(diào)整教學方法。八、板書設(shè)計

1.宋代農(nóng)業(yè)的發(fā)展

①農(nóng)業(yè)技術(shù)進步：占城稻、曲轅犁

②水利工程：都江堰的改進

③農(nóng)業(yè)產(chǎn)量增加：糧食產(chǎn)量提高

2.手工業(yè)的繁榮

①工藝技術(shù)：瓷器、絲綢、印刷術(shù)

②產(chǎn)品特色：宋代瓷器、絲綢品質(zhì)優(yōu)良

③手工業(yè)發(fā)展：手工業(yè)作坊興起

3.商業(yè)的興盛