高中信息技術(shù)第一章第二節(jié)日新月異的信息技術(shù)說課稿教科版必修1主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中信息技術(shù)第一章第二節(jié)日新月異的信息技術(shù)

2.教學(xué)年級和班級：高一年級1班

3.授課時間：2023年4月10日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過了解信息技術(shù)的發(fā)展歷程，學(xué)生能夠認(rèn)識到信息技術(shù)對社會發(fā)展的推動作用，培養(yǎng)對信息技術(shù)的興趣和敏感度。同時，通過實(shí)際操作和案例分析，學(xué)生將提升信息處理能力，學(xué)會在數(shù)字化環(huán)境中進(jìn)行有效溝通和合作，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：高一年級學(xué)生已具備基本的計(jì)算機(jī)操作技能，如文字處理、簡單的表格制作和基本網(wǎng)絡(luò)瀏覽等。他們可能對信息技術(shù)的基本概念有一定了解，但對信息技術(shù)的發(fā)展歷程和最新趨勢認(rèn)識有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣普遍較高，尤其是對與日常生活相關(guān)的技術(shù)應(yīng)用。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快地掌握新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好直觀的學(xué)習(xí)方式，如通過視頻和動畫；而另一部分學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)和動手實(shí)踐相結(jié)合。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對信息技術(shù)發(fā)展歷程的理解可能存在困難，因?yàn)樯婕暗臍v史事件和科技發(fā)展較為復(fù)雜。此外，學(xué)生在面對新技術(shù)的學(xué)習(xí)時，可能會因?yàn)槿狈?shí)踐經(jīng)驗(yàn)而感到困惑。此外，對于信息技術(shù)倫理和安全意識的認(rèn)識不足，也可能成為學(xué)習(xí)過程中的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動形象的講解，介紹信息技術(shù)的發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，探討信息技術(shù)對社會的影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)，如網(wǎng)頁制作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示信息技術(shù)的發(fā)展里程碑，直觀呈現(xiàn)信息技術(shù)的變遷。

2.在線資源：引入網(wǎng)絡(luò)視頻和案例，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。

3.教學(xué)軟件：使用專門的軟件工具，如編程軟件，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)信息技術(shù)的應(yīng)用。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)第一章第二節(jié)“日新月異的信息技術(shù)”。首先，請大家回顧一下，你們對信息技術(shù)的了解有多少？有沒有什么特別感興趣的信息技術(shù)領(lǐng)域？

（學(xué)生）老師，我知道電腦可以上網(wǎng)，手機(jī)可以發(fā)短信，還有人工智能、大數(shù)據(jù)這些聽起來很高級的技術(shù)。

（老師）很好，看來大家對信息技術(shù)已經(jīng)有了一定的了解。那么，信息技術(shù)的發(fā)展歷程是怎樣的呢？今天我們就來一起探索這個問題。

二、新課講授

1.信息技術(shù)的發(fā)展歷程

（老師）同學(xué)們，信息技術(shù)的發(fā)展歷程可以追溯到很久以前。從早期的算盤、計(jì)算尺，到現(xiàn)代的計(jì)算機(jī)、智能手機(jī)，信息技術(shù)的發(fā)展可謂日新月異。接下來，我將帶領(lǐng)大家穿越時空，一起回顧信息技術(shù)的發(fā)展歷程。

（學(xué)生）好的，老師，我們準(zhǔn)備好了。

（老師）首先，我們來看早期的信息技術(shù)。在17世紀(jì)，英國數(shù)學(xué)家查爾斯·巴貝奇發(fā)明了差分機(jī)，這可以看作是計(jì)算機(jī)的雛形。隨后，在19世紀(jì)末，美國發(fā)明家赫爾曼·霍爾里斯發(fā)明了打字機(jī)，極大地提高了文字處理效率。

（學(xué)生）原來，計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史這么悠久啊。

（老師）沒錯。接下來，我們來到20世紀(jì)。隨著電子技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)逐漸走進(jìn)了我們的生活。1946年，世界上第一臺電子計(jì)算機(jī)ENIAC在美國誕生，標(biāo)志著計(jì)算機(jī)時代的到來。

（學(xué)生）哇，第一臺電子計(jì)算機(jī)真是了不起。

（老師）是的。在20世紀(jì)50年代，晶體管的出現(xiàn)使得計(jì)算機(jī)體積更小、功耗更低，應(yīng)用范圍也越來越廣。60年代，集成電路的發(fā)明使得計(jì)算機(jī)的性能得到了極大提升。

（學(xué)生）原來，計(jì)算機(jī)的發(fā)展離不開這些重要的發(fā)明。

（老師）確實(shí)如此。進(jìn)入70年代，微型計(jì)算機(jī)開始進(jìn)入家庭和企業(yè)，信息技術(shù)開始改變我們的生活。80年代，個人計(jì)算機(jī)的普及使得信息技術(shù)更加貼近大眾。

（學(xué)生）那我們現(xiàn)在使用的計(jì)算機(jī)和手機(jī)都是在這個時期發(fā)明的嗎？

（老師）不完全是這樣。90年代，互聯(lián)網(wǎng)的普及使得全球信息共享成為可能。同時，計(jì)算機(jī)的運(yùn)算速度和存儲容量也在不斷提高。21世紀(jì)初，隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的興起，智能手機(jī)、平板電腦等移動設(shè)備迅速普及。

（學(xué)生）原來，信息技術(shù)的發(fā)展如此迅速。

（老師）是的。現(xiàn)在，我們正處于一個信息爆炸的時代，信息技術(shù)正以驚人的速度改變著我們的生活。

2.信息技術(shù)對社會的影響

（老師）同學(xué)們，信息技術(shù)的發(fā)展不僅改變了我們的生活，還對整個社會產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。接下來，我們來看一下信息技術(shù)對社會的影響。

（學(xué)生）好的，老師，我們很感興趣。

（老師）首先，信息技術(shù)改變了我們的工作方式。如今，許多工作都可以通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程完成，提高了工作效率。

（學(xué)生）是的，我媽媽就是通過網(wǎng)絡(luò)工作。

（老師）其次，信息技術(shù)改變了我們的學(xué)習(xí)方式?，F(xiàn)在，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)獲取大量的學(xué)習(xí)資源，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。

（學(xué)生）太方便了，我可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)各種知識。

（老師）此外，信息技術(shù)還改變了我們的生活方式。我們可以通過手機(jī)、平板電腦等設(shè)備隨時隨地進(jìn)行娛樂、購物、社交等活動。

（學(xué)生）是啊，我們現(xiàn)在的生活離不開信息技術(shù)。

（老師）確實(shí)如此。然而，信息技術(shù)的發(fā)展也帶來了一些問題，如網(wǎng)絡(luò)安全、隱私保護(hù)等。我們需要在享受信息技術(shù)帶來的便利的同時，也要關(guān)注這些問題。

（學(xué)生）嗯，我們要學(xué)會正確使用信息技術(shù)。

三、課堂練習(xí)

（老師）同學(xué)們，接下來我們進(jìn)行一個課堂練習(xí)。請大家在紙上寫下你了解的信息技術(shù)發(fā)展歷程中的重要事件，并簡要說明它們的影響。

（學(xué)生）好的，老師。

（老師）請大家注意，在寫的過程中，要盡量詳細(xì)地描述事件的時間、地點(diǎn)、人物和影響。

（學(xué)生）明白。

（老師）好，請大家開始寫。完成之后，我們可以互相交流一下。

（學(xué)生）好的。

四、課堂小結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了信息技術(shù)的發(fā)展歷程和對社會的影響。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我相信大家對信息技術(shù)有了更深入的了解。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠正確使用信息技術(shù)，為社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

（學(xué)生）謝謝老師，我們一定會的。

（老師）好了，今天的課就到這里。希望大家課后能夠繼續(xù)關(guān)注信息技術(shù)的發(fā)展，不斷豐富自己的知識體系。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-信息技術(shù)發(fā)展史上的重要人物：介紹圖靈、馮·諾伊曼、比爾·蓋茨等對信息技術(shù)發(fā)展有重要貢獻(xiàn)的人物，讓學(xué)生了解他們的事跡和貢獻(xiàn)。

-信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域：探討信息技術(shù)在醫(yī)療、教育、金融、娛樂等領(lǐng)域的應(yīng)用，展示信息技術(shù)如何改變我們的生活和工作。

-信息技術(shù)倫理問題：討論網(wǎng)絡(luò)隱私、信息安全、知識產(chǎn)權(quán)等倫理問題，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。

-信息技術(shù)發(fā)展趨勢：介紹人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新興技術(shù)，讓學(xué)生了解信息技術(shù)的發(fā)展方向。

2.拓展建議：

-閱讀書籍：《信息時代的來臨》等書籍，深入了解信息技術(shù)的發(fā)展歷程和社會影響。

-觀看紀(jì)錄片：推薦《數(shù)字時代》、《互聯(lián)網(wǎng)時代》等紀(jì)錄片，通過影像資料感受信息技術(shù)的發(fā)展。

-參加實(shí)踐活動：組織學(xué)生參觀科技館、博物館，了解信息技術(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-開展小組討論：讓學(xué)生分組討論信息技術(shù)對社會的影響，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-制作科普小報：讓學(xué)生以小組為單位，收集有關(guān)信息技術(shù)的資料，制作科普小報，提高學(xué)生的信息收集和整理能力。

-研究課題：鼓勵學(xué)生選擇一個與信息技術(shù)相關(guān)的課題進(jìn)行研究，如“人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用”、“網(wǎng)絡(luò)安全問題及對策”等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新精神。

-觀看在線課程：推薦一些優(yōu)質(zhì)的在線課程，如Coursera、edX等平臺上的信息技術(shù)課程，讓學(xué)生在課外自主拓展知識。

-參與科技競賽：鼓勵學(xué)生參加機(jī)器人競賽、編程比賽等科技競賽，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。板書設(shè)計(jì)①信息技術(shù)發(fā)展歷程

-早期信息技術(shù)：算盤、計(jì)算尺、打字機(jī)

-20世紀(jì)計(jì)算機(jī)發(fā)展：電子計(jì)算機(jī)、晶體管、集成電路

-個人計(jì)算機(jī)普及：70年代、80年代

-互聯(lián)網(wǎng)時代：90年代、21世紀(jì)初的移動互聯(lián)網(wǎng)

②信息技術(shù)對社會的影響

-工作方式改變：遠(yuǎn)程辦公、提高效率

-學(xué)習(xí)方式改變：自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)資源

-生活方式改變：移動設(shè)備、娛樂購物社交

③信息技術(shù)倫理問題

-網(wǎng)絡(luò)隱私：個人信息保護(hù)

-信息安全：網(wǎng)絡(luò)攻擊、數(shù)據(jù)泄露

-知識產(chǎn)權(quán)：版權(quán)、專利、商標(biāo)

④信息技術(shù)發(fā)展趨勢

-人工智能：機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)

-大數(shù)據(jù)：數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)分析

-云計(jì)算：云計(jì)算服務(wù)、分布式計(jì)算

⑤核心概念

-信息處理：數(shù)據(jù)的收集、存儲、處理、傳輸

-信息技術(shù)：應(yīng)用信息科學(xué)原理的技術(shù)

-信息技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域：醫(yī)療、教育、金融、娛樂等教學(xué)反思今天的高一信息技術(shù)課，我們一起探討了“日新月異的信息技術(shù)”這一主題，我覺得收獲頗豐。下面，我想從幾個方面對自己的教學(xué)進(jìn)行反思。

首先，關(guān)于課程內(nèi)容的呈現(xiàn)方式。在課堂上，我嘗試通過講述信息技術(shù)的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解這一領(lǐng)域的演變和影響。我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們對于信息技術(shù)的發(fā)展歷程表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是在聽到早期計(jì)算機(jī)的發(fā)明和應(yīng)用時，他們眼中閃爍著興奮的光芒。這讓我意識到，講述歷史故事是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效方式。同時，我也注意到了一些問題，比如在講解到一些較為復(fù)雜的科技概念時，學(xué)生可能會感到困惑。因此，我意識到在今后的教學(xué)中，需要更加注重概念的講解，盡量用通俗易懂的語言進(jìn)行闡述。

其次，互動環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。為了讓學(xué)生更好地參與到課堂中來，我設(shè)計(jì)了一些小組討論和課堂練習(xí)。在討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極思考、熱烈討論的場景，這讓我感到非常欣慰。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足，比如部分學(xué)生在討論時顯得有些拘謹(jǐn)，不太敢于發(fā)表自己的意見。這可能是由于他們的自信心不足或者害怕說錯話。因此，在今后的教學(xué)中，我打算采取一些措施，比如鼓勵學(xué)生多表達(dá)自己的觀點(diǎn)，營造一個包容、鼓勵的氛圍，讓他們更加自信地參與到課堂討論中來。

再次，教學(xué)資源的運(yùn)用。我嘗試?yán)枚嗝襟w設(shè)備展示了一些與信息技術(shù)相關(guān)的圖片和視頻，以期增強(qiáng)課堂的趣味性和直觀性。從學(xué)生的反應(yīng)來看，這種做法取得了較好的效果。但是，我也意識到，過多地依賴多媒體可能會分散學(xué)生的注意力，影響他們對知識點(diǎn)的理解和記憶。因此，我需要更好地平衡教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段的使用，確保學(xué)生能夠有效地吸收知識。

此外，我還想談?wù)務(wù)n堂練習(xí)的設(shè)計(jì)。在今天的練習(xí)中，我讓學(xué)生回顧了信息技術(shù)發(fā)展歷程中的重要事件，并簡要說明它們的影響。從學(xué)生的完成情況來看，他們對這一部分的內(nèi)容掌握得不錯。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學(xué)生對于一些事件的描述不夠具體，這說明他們在學(xué)習(xí)過程中可能存在遺漏。