新課程改革考試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.新課程改革的核心理念是（）A.為了每一位學生的發(fā)展B.更好地提高學生成績C.滿足社會、家長提高升學率的需求D.提高每一位教師的教學水平答案：A2.新課程強調在教學中培養(yǎng)學生正確的態(tài)度就是使學生（）A.尊重老師、同學B.正確對待知識、他人和社會C.熱愛學習D.養(yǎng)成良好的學習習慣答案：B3.在新課程背景下，教育評價的根本目的是（）A.形成新的教育評價制度B.促進學生、教師、學校和課程的發(fā)展C.淡化甄別與選拔的功能D.體現(xiàn)最新的教育觀念和課程理念答案：B4.新課程改革倡導（）的課程評價。A.強調學生學會學習B.強調新的學習方式C.突出甄別和選拔功能D.立足過程，促進發(fā)展答案：D5.綜合實踐活動是新的基礎教育課程體系中設置的（）課程。A.必修B.選修C.學科D.活動答案：A6.新課程結構明確小學階段的主要內容是（）A.以綜合課程為主B.設置分科與綜合相結合的課程C.以分科課程為主D.選修課程和必修課程相結合答案：A7.新課程提倡的三維教學目標是指（）A.知識、技能和方法B.情感、態(tài)度和價值觀C.知識、技能和情感D.知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀答案：D8.教師教學的首要任務是（）A.培養(yǎng)社會主義品德和審美情趣，奠定學生科學世界觀的基礎B.發(fā)展學生的智力、體力和創(chuàng)造力C.引導學生掌握科學文化基礎知識和基本技能D.關注學生個性發(fā)展答案：C9.在新課程中教師的教學行為將發(fā)生變化，以下正確的是（）A.在對待自我上，新課程強調反思B.在對待師生關系上，新課程強調權威、批評C.在對待教學關系上，新課程強調教導、答疑D.在對待與其他教育者的關系上，新課程強調獨立自主精神答案：A10.新課程改革中提出的課程“三維目標”是（）A.知識、智力、能力B.基本知識、基本技能、基礎性學力C.知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀D.知識、智力、情感答案：C二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.新課程的具體目標除了有改革考試和評價制度、重建課程管理體系外，還有（）A.改變課程功能B.調整課程結構C.精選教學內容D.改進教學方式答案：ABCD2.下列屬于綜合課程的有（）A.核心課程B.融合課程C.潛在課程D.活動課程答案：AB3.新課程倡導的學習方式有（）A.自主學習B.合作學習C.探究學習D.接受學習答案：ABC4.以下屬于新課程結構調整的內容有（）A.整體設置九年一貫的義務教育課程B.逐步走向課程綜合化C.農(nóng)村中學課程要為當?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展服務D.高中以分科課程為主答案：ABCD5.新課程強調的學生學習方式主要有（）A.接受學習B.自主學習C.合作學習D.探究學習答案：BCD6.新課程改革的基本理念包括（）A.關注學生發(fā)展B.強調教師成長C.重視以學定教D.回歸生活世界答案：ABD7.在課程實施方面，新課程倡導的教學觀為（）A.教學過程是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程B.教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程C.教學過程重結論更應重過程D.教學過程是教師教學生學的過程答案：ABC8.新課程改革對課程結構提出了（）要求。A.均衡性B.綜合性C.選擇性D.合理性答案：ABC9.以下屬于課程資源的是（）A.教材B.學校、家庭、社會中所有的人力、物力與自然資源C.教師D.學生答案：ABCD10.新課程所倡導的新的評價理念包括（）A.發(fā)展性評價B.過程性評價C.多元性評價D.選拔性評價答案：ABC三、判斷題（每題2分，共10題）1.新課程改革進一步強化了教育評價的甄別與選拔功能。（）答案：錯誤2.綜合實踐活動課程是一門綜合課程。（）答案：正確3.新課程強調學生的主體地位，排斥教師的介入和指導。（）答案：錯誤4.在新課程中，教材提供給學生的是一種學習線索，而不是唯一的結論。（）答案：正確5.課程改革的焦點是協(xié)調國家發(fā)展需要和學生發(fā)展需要二者間的關系。（）答案：正確6.新課程提倡的教學過程中的師生互動，就是要求老師講課時多提問，學生積極地舉手回答。（）答案：錯誤7.新的課程計劃和課程標準為教學活動預留了充分的空間，視教材為案例，開放教材，鼓勵教師充實并超越教材。（）答案：正確8.教學不僅要重結論，更要重過程。（）答案：正確9.自主學習就是自學，強調突出學生的主體地位，排斥教師的介入和指導。（）答案：錯誤10.評價的目的是全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生的全面發(fā)展。（）答案：正確四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述新課程改革的六項具體目標。答案：（1）改變課程功能；（2）調整課程結構；（3）精選教學內容；（4）改進教學方式；（5）改革考試和評價制度；（6）重建課程管理體系。2.簡述綜合實踐活動課程的主要內容。答案：研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育。3.簡述新課程倡導的教師角色。答案：（1）從教師與學生的關系看，教師是學生學習的促進者；（2）從教學與研究的關系看，教師是教育教學的研究者；（3）從教學與課程的關系看，教師是課程的開發(fā)者和建設者；（4）從學校與社區(qū)的關系看，教師是社區(qū)型開放的教師。4.簡述新課程評價的特點。答案：（1）重視發(fā)展，淡化甄別與選拔；（2）重視綜合評價，關注個體差異；（3）強調質性評價，定性與定量相結合；（4）強調參與與互動、自評與他評相結合；（5）注重過程，終結性評價與形成性評價相結合。五、討論題（每題5分，共4題）1.請討論在新課程背景下如何進行有效的課堂教學？答案：要以學生為中心，設計多樣化教學活動。采用多種教學方法，如探究、合作學習。注重教學過程，引導學生積極參與，關注個體差異，及時反饋調整教學，還要整合課程資源，營造積極的課堂氛圍等。2.談談你對新課程改革中課程資源開發(fā)的理解。答案：課程資源開發(fā)是豐富教學內容的重要途徑。它包括對校內資源如教材、教師、學生的挖掘，也包括對校外資源如社區(qū)、家庭資源的利用。能拓寬學生視野，更好地滿足不同學生的學習需求。3.討論如何在教學中體現(xiàn)新課程倡導的三維目標？答案：在教學設計時將知識與技能目標作為基礎，精心