2026屆湖北省武漢蔡甸區(qū)五校聯(lián)考九年級化學第一學期期中監(jiān)測模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．下列是人體內一些液體的正常pH范圍，其中堿性最強的是（）A．胰液（7.5﹣8.0） B．唾液（6.6﹣7.1）C．膽汁（7.1﹣7.3） D．血漿（7.35﹣7.45）2．如圖是某化學反應的微觀模型，其中的黑、白小球分別表示不同元素的原子。下列對圖示模型理解正確的是（）A．反應前后分子、原子個數(shù)發(fā)生了改變 B．該反應屬于化合反應C．反應前后元素的化合價沒有改變 D．生成物的化學式可能是NH43．屬于純凈物的是A．潔凈的空氣 B．海水 C．可口可樂 D．液氧4．下列儀器對應的名稱正確的是A．長頸漏斗 B．試管夾 C．滴瓶 D．椎形瓶5．下列實驗操作中錯誤的是（）A．液體過濾B．檢查氣密性C．塞緊橡皮塞D．滴管用后不洗滌直接插回原瓶6．某反應前后分子種類變化的微觀示意圖如下。下列說法不正確的是（）A．在化學反應中原子不可再分 B．甲的化學式是C2H4C．丁是由分子構成的物質 D．參加反應的甲、乙分子個數(shù)比為1:17．煤氣中常加入微量具有難聞氣味的氣體乙硫醇（C2H5SH），以便及時發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏。乙硫醇也可以充分燃燒，其化學方程式是2C2H5SH+9O24CO2+2X+6H2O，則X的化學式為（）A． B． C． D．8．下列科學家中，發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制了元素周期表的是A．拉瓦錫 B．門捷列夫 C．道爾頓 D．阿伏伽德羅9．在化學實驗和科學研究中,水也是一種常用的試劑.水分子在特定條件下容易得到一個H+,形成水合氫離子（H3O+）.下列對上述過程的描述不合理的是()A．元素的種類沒有變B．微粒的組成發(fā)生了改變C．微粒的化學性質發(fā)生了改變D．與水分子相比水合離子的電子數(shù)發(fā)生了改變10．下列化學用語的說法正確的是（）A．2O表示兩個氧分子B．S2﹣表示硫元素的化合價為負二價C．表示一個鋁離子D．3CO表示三個一氧化碳分子11．工業(yè)上煅燒硫鐵礦用來生產(chǎn)硫酸，用X表示硫鐵礦中的主要成分。煅燒反應的化學方程式為：4X+11O22Fe2O3+8SO2，則x為A．FeS2 B．Fe2S3 C．FeSO4 D．FeS12．老年人缺鈣會發(fā)生骨質疏松，容易骨折，這里“鈣”指的是（）A．原子 B．元素 C．單質 D．分子二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．根據(jù)如圖裝置，回答有關問題：（1）裝置圖中儀器a的名稱為_____。組裝好氣體發(fā)生裝置后，先_____，然后再添加藥品。（2）寫出一個用裝置B制取氧氣的文字（或符號）表達式為_____；如果用裝置D收集，在實驗結束時，應先將導管移出水面再停止加熱，其理由是_____。（3）若用G裝置采用排空氣法收集氧氣，氧氣應從_____進。（選“b”或“c”）（4）收集一瓶氧氣，放置一段時間后得到氣體甲，某興趣小組設計使用暖寶寶貼來測定氣體甲中氧氣的含量。已知暖寶寶貼（主要成分是鐵粉）的熱量來源于鐵粉的緩慢氧化（即鐵的生銹），實驗開始前的裝置如圖所示，記錄量筒中水的體積為100mL．實驗時觀察到量筒中的水慢慢流入到玻璃瓶中，且實驗后記錄量筒內剩余水的體積為40mL（鐵粉生銹消耗的水和導管中殘留的水忽略不計）①關于該實驗，下列說法中錯誤的是_____。A等溫度計的讀數(shù)恢復至室溫后才能記錄量筒內剩余水的體積。B量筒讀數(shù)時，視線與凹液面的最高處保持相平。C實驗過程中，溫度計的示數(shù)先升高后降低至室溫。D如果裝置漏氣，會使測量結果偏大。②通過該實驗測得氣體甲中氧氣的體積分數(shù)為_____。（計算結果保留為0.1%）14．如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．請回答下列問題：（1）寫出圖中儀器②的名稱：_____________．（2）實驗室用氯酸鉀制取一瓶純凈的氧氣，應選用發(fā)生裝置和收集裝置是________（填字母序號），反應的化學方程式為______________（3）用D收集一瓶氧氣，驗滿的方法是_________________（4）欲想用裝置E排水集氣法來收集一瓶氧氣用于實驗，則氣體應該從_____________（填“a”或“b”）端通入（5）小明同學發(fā)現(xiàn)裝置B有一處明顯錯誤，請幫他指出來：_________________。15．某興趣小組利用如圖所示裝置進行氣體的制取實驗，請回答下列問題①寫出標號的儀器名稱：a_____；b_________②與A相比，B作為制取氧氣的發(fā)生裝置，優(yōu)點是_________。③若用D裝置收集氧氣，將導管口伸入盛滿水的集氣瓶中開始收集氧氣的適宜時刻是_____，當出現(xiàn)______的現(xiàn)象時，說明氧氣集滿。④加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物得到0.03mol氧氣，求至少需要多少克氯酸鉀。（根據(jù)化學方程式列式計算）___________⑤實驗室可采用氯化銨與氫氧化鈣固體共熱來制氨氣，請從上圖裝置中選擇實驗室制氨氣的發(fā)生裝置_____。（填編號）⑥實驗室用雙氧水和二氧化錳來制得氧氣的發(fā)生裝置是_______（填編號，寫一種），化學方程式是__________。16．某興趣小組用如圖甲所示裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。實驗步驟如下：往集氣瓶（容積為V1）中加入少量的水（體積為V2），往量筒中加入一定量水（體積為V3），連接裝置并檢驗氣密性。在燃燒匙內放入過量的紅磷，塞緊瓶塞。關閉止水夾，接通電源使電烙鐵發(fā)熱，點燃紅磷后，斷開電源。燃燒結束并充分冷卻后，打開止水夾，待量筒內水面不再下降時，記錄量筒內水的體積（V4）。

（1）在燃燒匙中放入過量紅磷的目的是________________，該反應的化學式表達式是_______________。（2）該實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)為_______________。（用實驗中的相關字母表示）。（3）該興趣小組正確操作測得的氧氣體積分數(shù)總是小于21%，該小組用傳感器測出了紅磷燃燒過程和燃燒結束的空氣中氧氣體積分數(shù)（如圖），請分析測量結果偏小的原因是_______________。

三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．根如圖1所示的實驗裝置，完成下列空白：（1）圖中標有序號的儀器名稱分別是：①_____，②_____。（2）小明同學選擇A裝置制取1瓶干燥的氧氣，他應選擇的收集裝置是_____（填字母）。他準備用高錳酸鉀為原料制氧氣，他發(fā)現(xiàn)產(chǎn)量比校低，寫出該反應的文字表達式：_____。他準備用氯酸鉀為原料制氧氣，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣比較慢，他將高錳酸鉀和氯酸鉀混合為原料，達到了理想的效果，原因是_____，此時，對A裝置還要加以改變，具體做法是_____。（3）小華同學想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料制取1瓶較純凈氧氣（不考慮水蒸氣），她選的發(fā)生裝置是_____（填字母），收集裝置是_____（填字母），寫出反應的文字表達式：_____。（4）當過氧化氫接觸到二氧化錳后，反應便立即開始，但如果你改變所選擇裝置，便可控制其反應速率，請從圖2所示的伙器中選擇一種儀器替換小華同學選擇的裝置中一種儀器，以達到控制反應速率的目的，你選擇的儀器是_____（填字母）。（5）你認為小明和小華制取氧氣的方法，哪一種更好？_____（填“小明”或“小華”）。理由是_____，_____（寫兩點）。18．某同學配制50g6%氯化鈉溶液，整個操作過程如下圖所示，回答下列問題：（1）配制溶液的正確操作順序為______（填序號，下同），其中操作錯誤的是______．（2）圖②中盛放氯化鈉固體的儀器名稱是______，需稱取氯化鈉______g．（3）經(jīng)檢測，該同學配制的溶液溶質質量分數(shù)偏小，可能的原因是______（填序號）．A．氯化鈉固體不純B．用生銹砝碼稱量C．裝瓶時有少量溶液灑出D．溶解時燒杯內壁有水珠（4）用托盤天平稱量所需的氯化鈉時，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤，應______．A．增加適量氯化鈉固體B．減少適量氯化鈉固體C．調節(jié)游碼D．添加砝碼四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）興趣小組的同學們購得用于增氧的過氧化鈣產(chǎn)品（雜質不含鈣元素），標簽如圖所示。試計算：（1）過氧化鈣中鈣元素與氧元素的質量比為___________；（2）_______g過氧化鈣與碳酸鈣（）含鈣量相當；

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、A【解析】

A、胰液的pH為7.5-8.0，大于7，顯堿性；B、唾液的pH為6.6-7.1，顯酸性、中性或堿性；C、膽汁的pH為7.1-7.3，大于7，顯堿性；D、血漿的pH為7.35-7.45，大于7，顯堿性，根據(jù)當溶液的pH大于7時，呈堿性，且pH越大，堿性越強，胰液的pH最大，堿性最強。故選A。【點睛】當溶液的pH等于7時，呈中性；當溶液的pH小于7時，呈酸性；當溶液的pH大于7時，呈堿性，且pH越大，堿性越強。據(jù)此分析判斷即可。2、B【解析】

A、由圖示微粒的變化可知，該反應過程中反應前后分子的個數(shù)發(fā)生了變化，原子個數(shù)沒有發(fā)生改變。A錯誤；B、由圖示可知，該反應是由兩種單質反應生成一種化合物的反應，屬于化合反應。B正確；C、由圖示可知，該反應是由兩種單質反應生成一種化合物的反應，化合價一定發(fā)生了變化。C錯誤；D、由微粒的構成可知，生成物的1個分子是由兩種原子構成，原子個數(shù)比為1:3，其化學式可能是NH3。D錯誤。故選B。3、D【解析】

A、潔凈的空氣中含有氮氣、氧氣等多種物質，屬于混合物，不符合題意；B、海水中含有水、氯化鈉等多種物質，屬于混合物，不符合題意；C、可口可樂中含有水，溶有二氧化碳，由多種物質組成，屬于混合物，不符合題意；D、液氧由一種物質組成，屬于純凈物，符合題意。故選D。4、B【解析】

A．是分液漏斗不是長頸漏斗，故A錯誤；

B．是試管夾，故B正確；

C．是細口瓶，不是滴瓶，故C錯誤；

D．是錐形瓶，故D錯誤。

故選B。5、C【解析】

A、該操作做到了過濾中的“一貼、二低、三靠”，選項正確；B、檢查氣密性時，導管的出氣端浸沒在水中，雙手緊握試管外壁，如導管口有氣泡冒出，表明裝置的氣密性良好，選項正確；C、圖中塞橡皮塞的方法會使試管破裂，選項錯誤；D、滴管用后不需清洗，直接插回原瓶即可，可以防止藥品污染，選項正確，故選C。6、D【解析】

A、由原子定義可知，原子是化學變化中的最小微粒，原子不可再分，故不符合題意；B、由圖可知，甲的化學式是C2H4，故不符合題意；C、由圖可知，丁是由兩種原子構成的微粒，此微粒為分子，所以，丁是由分子構成的物質，故不符合題意；D、根據(jù)質量守恒定律的實質反應前后原子個數(shù)相等原則，圖中反應前后原子不個數(shù)相等，所以，需進行配平，參加反應的甲、乙分子個數(shù)比為1:3，故符合題意7、A【解析】

解：由質量守恒定律：反應前后，原子種類、數(shù)目均不變，由反應的化學方程式2C2H5SH+9O24CO2+2X+6H2O，反應前碳、氫、硫、氧原子個數(shù)分別為4、12、2、18，反應后的生成物中碳、氫、硫、氧原子個數(shù)分別為4、12、0、14，根據(jù)反應前后原子種類、數(shù)目不變，則2X分子中含有2個硫原子和4個氧原子，則每個X分子由1個硫原子和2個氧原子構成，物質X的化學式為SO2。故選A。8、B【解析】

A．拉瓦錫在化學學科中的主要成就，是首次利用天平為化學研究的工具進行定量實驗，并首先通過實驗得出空氣是由氮氣和氧氣組成的結論；

B．門捷列夫在化學學科中的主要成就，是發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并首次編制了元素周期表；

C．道爾頓在化學學科中的主要成就，是首先發(fā)現(xiàn)了電子，提出了原子論；

D．阿伏伽德羅在化學學科中的主要成就，是提出了分子學說．故選B9、D【解析】

H+和水結合形成水合氫離子的方程式為：H++H2O=H3O+，根據(jù)質量守恒定律可知，元素種類沒有變化，元素化合價也沒有變化，微粒組成由分子和離子結合成為離子而發(fā)生變化，化學性質也變?yōu)樗嵝?，但過程前后電子總數(shù)均為10電子，無變化，只有D錯誤。故選D。10、D【解析】A、2O，是數(shù)字在前符號在后，表示的是微粒的個數(shù)，表示的是2個氧原子，而非2個氧分子．B、離子符號的書寫是在元素或者原子團的右上角標注，數(shù)字在前，而正負號在后，所以硫離子為S2﹣．C、化合價的標注是在元素或者原子團的正上方，正負號在前，數(shù)字在后，所以標注為鋁元素的化合價為+3價．．D、3CO表示的是三個一氧化碳分子．故選D．【點評】解讀數(shù)字的意義時一定要注意數(shù)字的位置關系，同時要對下標限制為每個分子中微粒的個數(shù)，右上角的數(shù)字限制為每個離子的帶電量，否則就視為錯誤．11、A【解析】

依據(jù)質量守恒定律：化學變化前后元素種類不變，原子個數(shù)不變；反應后Fe、O、S的原子個數(shù)分別為4、22、8，反應前已知O的原子個數(shù)為22，故4X中含有Fe、S的原子個數(shù)分別為4、8，故X的化學式為A.FeS2。故選A。12、B【解析】

物質是由元素組成的，老年人缺鈣會發(fā)生骨質疏松的“鈣”指的是鈣元素，故選B。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、集氣瓶檢查裝置的氣密性（）防止冷水倒吸、炸裂試管bBD26.1%【解析】

過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解為水和氧氣，測定空氣中氧氣含量的實驗原理是：藥品消耗了瓶內的氧氣，生成的是固體，使瓶內壓強減小，在外界大氣壓的作用下水被壓進集氣瓶，進入水的體積就是集氣瓶內原來氧氣的體積?！驹斀狻浚?）裝置圖中儀器a的名稱為集氣瓶。組裝好氣體發(fā)生裝置后，先檢查裝置的氣密性，然后再添加藥品。（2）B裝置適用于固液常溫下制取氣體，即過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解為水和氧氣，反應的文字（或符號）表達式為（），用排水法收集完氧氣，為防止冷水倒吸、炸裂試管，應先將導管移出水面再停止加熱，故如果用裝置D收集，在實驗結束時，應先將導管移出水面再停止加熱，其理由是防止冷水倒吸、炸裂試管。（3）氧氣的密度比空氣大，若用G裝置采用排空氣法收集氧氣，氧氣從長管進，空氣從短管排出，故氧氣應從b進。（4）①A、必須等溫度計的讀數(shù)恢復至實驗前的溫度后，才能記錄量筒內剩余水的體積，使結果準確，否則會使結果偏小，故A正確；B、量筒讀數(shù)時，視線與凹液面的最低處保持相平，故B錯誤；C、鐵生銹放熱，則開始時溫度計示數(shù)升高，反應完畢后則溫度逐漸降低至室溫，故C正確；D、如果裝置漏氣會使進入的水偏少，造成測量結果偏小，故D錯誤。故選BD。②鐵生銹消耗氧氣，使裝置內的氣壓減小，進入水的體積就是消耗氧氣的體積，集氣瓶內空氣的體積是，進入水的體積是，即氧氣的體積是60mL，故氧氣的體積分數(shù)為。14、長頸漏斗A和F化學方程式略用帶火星的小木條放在集氣瓶瓶口，小木條復燃，證明已滿b長頸漏斗下端沒有伸入液面以下或錐形瓶中導管太長(伸入液面以下了)【解析】

（1）儀器②是長頸漏斗，故填：長頸漏斗；（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣，是固體加熱型反應，故發(fā)生裝置是A，氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，氧氣的密度大于空氣，可以用向上排空氣法收集，但用排水法收集的氣體較為純凈；氯酸鉀在二氧化錳的催化下加熱生成氯化鉀和氧氣；故填：AF；2KClO32KCl+3O2↑；（3）如果選用D收集氧氣，由于氧氣有助燃性，驗滿的方法是：將帶火星的木條伸入瓶口處，若木條復燃，則證明氧氣收集滿了。故填：將帶火星的木條伸入瓶口處，若木條復燃，則證明氧氣收集滿了；（4）氧氣的密度比水小，故使用裝置E收集氧氣時應從b管進入，故填：b；（5）小裝置B的錯誤是長頸漏斗末端沒有形成液封，氣體會沿著長頸漏斗逸出。右端導管伸入過長，氣體排不出去；故填：長頸漏斗下端沒有伸入液面以下，錐形瓶中導管太長。15、錐形瓶集氣瓶能夠控制加入液體的速率，以便得到平穩(wěn)氣流（合理即可）出現(xiàn)連續(xù)氣泡時集氣瓶中水排盡，有氣泡從瓶口向外溢出（冒出）2.45gCA或BH2O2H2O+O2【解析】

①儀器a的名稱是錐形瓶，故填錐形瓶；儀器b的名稱是集氣瓶，故填集氣瓶。②與A相比，B作為制取氧氣的發(fā)生裝置具有的優(yōu)點是：能夠控制加入液體的速率，以便得到平穩(wěn)氣流，故填能夠控制加入液體的速率，以便得到平穩(wěn)氣流（合理即可）。③用排水法收集氣體時，開始收集氣體的適宜時刻是導管口出現(xiàn)連續(xù)氣泡時，故填導管口出現(xiàn)連續(xù)氣泡時；排水法收集氣體收集滿的標志是集氣瓶中水排盡，有氣泡從瓶口向外逸出（冒出），故填集氣瓶中水排盡，有氣泡從瓶口向外逸出（冒出）。④解：0.03mol氧氣的質量為0.03mol×32g/mol=0.96g設需要氯酸鉀的質量為x245：96=x：0.96gX=2.45g答：需要氯酸鉀的質量為2.45g.⑤實驗室可采用氯化銨與氫氧化鈣固體共熱來制氨氣，應選擇固體受熱發(fā)生裝置，故填C。⑥實驗室用雙氧水和二氧化錳來制得氧氣是固體和液體常溫反應生成氣體，應選擇固液常溫發(fā)生裝置，故填A或B；過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下反應生成水和氧氣，故化學方程式寫為：2H2O22H2O+O2↑?！军c睛】制取氣體時，發(fā)生裝置的選擇依據(jù)是反應物的狀態(tài)和反應條件。16、保證完全消耗瓶內的氧氣在燃燒結束后空氣中還含有一定的氧氣【解析】

磷在氧氣中點燃生成五氧化二磷?！驹斀狻浚?）空氣中氧氣約占空氣總體積的五分之一，為了使集氣瓶中的氧氣完全消耗掉，燃燒匙內要放過量的紅磷，故在燃燒匙中放入過量紅磷的目的是保證完全消耗瓶內的氧氣，反應是紅磷在氧氣中點燃生成五氧化二磷，故反應的化學式表達式是。（2）量筒內水減少的體積就是集氣瓶內空氣中的氧氣的體積，該實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)為。（3）測得的氧氣體積分數(shù)總是小于21%，測量結果偏小的原因是在燃燒結束后空氣中還含有一定的氧氣。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、錐形瓶水槽E高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣高錳酸鉀分解生成的二氧化錳可以催化氯酸鉀的分解在試管口放一團棉花BC過氧化氫水+氧氣B小華不用加熱產(chǎn)量高【解析】

（1）通過分析題中所指儀器的名稱和作用可知，①是錐形瓶，②是水槽；（2）向上排空氣法收集的氧氣干燥，所以選擇A裝置制取1瓶干燥的氧氣，應選擇的收集裝置是E，高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，文字表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，二氧化錳可以催化氯酸鉀的分解，將高錳酸鉀和氯酸鉀混合為原料，達到了理想的效果，原因