熱點(diǎn)介紹：《浪浪山小妖怪》是上海美術(shù)電影制片廠出品的動(dòng)畫作品，于

2025

年暑期檔創(chuàng)下票房奇跡。影片聚焦傳統(tǒng)西游故事中不起眼的“小妖怪”，講述小豬妖、蛤蟆精、黃鼠狼精、猩猩怪四個(gè)草根小妖組團(tuán)西行取經(jīng)的故事。他們沒有高超技藝，卻在旅途的接連事件中領(lǐng)會(huì)了取經(jīng)的真正含義。與傳統(tǒng)神話不同，影片結(jié)尾小妖們未取得真經(jīng)、未成佛，甚至被打回原形，但村民為他們立了廟。這個(gè)“非典型結(jié)局”解構(gòu)了傳統(tǒng)神話的“成功敘事”，四個(gè)主角的掙扎與抉擇，恰似當(dāng)代普通人的生活困境——有人天生是孫悟空，更多人注定是小妖怪，而真正的勇氣在于活出自己的故事。金句運(yùn)用：1.是妖是怪又怎樣，抬起頭浩浩蕩蕩。適用主題：打破偏見、堅(jiān)守自我、勇敢前行（標(biāo)簽是他人眼中的枷鎖，而真我是內(nèi)心深處的光芒。人生如戲，我們常被賦予各種角色，但真正的價(jià)值不在于扮演他人期待的模樣，而在于活出自己獨(dú)特的精彩。正如《浪浪山小妖怪》里的小妖怪們，雖被世俗定義為"反派"，卻高喊"是妖是怪又怎樣，抬起頭浩浩蕩蕩"，以無畏的姿態(tài)挑戰(zhàn)偏見。這種精神，恰似寒冬中的梅花，不因風(fēng)雪而低頭，反而在逆境中綻放更絢爛的光彩。標(biāo)簽或許能定義一時(shí)的身份，卻無法禁錮永恒的靈魂。唯有堅(jiān)守本心，才能在紛繁世界中找到屬于自己的方向。生命的意義不在于符合他人的期待，而在于勇敢地打破偏見，在屬于自己的舞臺(tái)上，演繹獨(dú)一無二的人生。）2.浪浪山的風(fēng)，吹不散心里的火。適用主題：堅(jiān)守信念、對(duì)抗困境（每個(gè)人的生命里都有一座“浪浪山”，可能是重復(fù)的日常，可能是他人的質(zhì)疑。但《浪浪山小妖怪》里那句“浪浪山的風(fēng)，吹不散心里的火”，恰是對(duì)堅(jiān)守者的最好注解。就像寒梅在風(fēng)雪中吐蕊，青松在絕壁上生根，真正的信念從不是溫室里的嬌花，而是歷經(jīng)打磨后依然跳動(dòng)的火苗。外界的風(fēng)雨或許能改變我們的軌跡，卻永遠(yuǎn)無法澆滅靈魂深處的那團(tuán)火焰?？v有萬般阻礙，心火不滅，終越重山。）3.

偏要以卵擊石！偏要蚍蜉撼樹！偏要螳臂當(dāng)車！適用主題：勇氣、堅(jiān)定信念、不畏強(qiáng)權(quán)（真正的勇氣不在于力量的大小，而在于面對(duì)強(qiáng)敵時(shí)依然選擇抗?fàn)幍臎Q心。面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手或看似不可完成的任務(wù)，很多人選擇退縮。但《浪浪山小妖怪》中的小妖怪們，在面對(duì)黃眉怪時(shí)，毫不畏懼地喊出“偏要以卵擊石！偏要蚍蜉撼樹！偏要螳臂當(dāng)車！”。他們明知力量懸殊，卻依然選擇抗?fàn)?，這種"蚍蜉撼樹"的勇氣，恰如愚公移山的執(zhí)著，精衛(wèi)填海的堅(jiān)持，展現(xiàn)了中華民族面對(duì)困境時(shí)永不言棄的精神底色。）4.怕什么前路漫漫，走一步，便有一步的光亮。適用主題：腳踏實(shí)地、直面未知（面對(duì)未知的遠(yuǎn)方，人總會(huì)生出膽怯，就像浪浪山的小妖怪們初踏征途時(shí)的忐忑。但那句“怕什么前路漫漫，走一步，便有一步的光亮”，藏著最質(zhì)樸的勇氣。李時(shí)珍跋山涉水三十載，以腳步丈量本草的奧秘；徐霞客風(fēng)餐露宿數(shù)十秋，用足跡書寫山河的壯美。所謂遠(yuǎn)方，從不是遙不可及的幻影，而是由腳下的每一步串聯(lián)而成的光軌，行而不輟，前路自明。）5.

山的后面是什么，你不用告訴我，我要自己去一趟，是什么我都會(huì)甘心。適用主題：探索精神、無畏未知、執(zhí)著信念（人生的意義不在于被動(dòng)接受已知，而在于主動(dòng)探索未知。正如《浪浪山小妖怪》中這句臺(tái)詞所說：“山的后面是什么，你不用告訴我，我要自己去一趟，是什么我都會(huì)甘心?！边@種探索精神正是推動(dòng)人類文明進(jìn)步的內(nèi)生動(dòng)力。哥白尼不滿足于"地心說”的教條，用畢生心血探尋宇宙真相；徐霞客不囿于書齋想象，用雙腳丈量華夏河山。人生如遠(yuǎn)行，山外山藏著萬千可能。駐足聽人言說，終是隔霧看花。不如以心為杖，踏霜而行，縱使未見霞光，亦不負(fù)這一程風(fēng)雪兼程的勇毅，在跋涉中烙下獨(dú)屬于自己的生命印記。）精彩時(shí)評(píng)文：想走出“浪浪山”的，不只是小妖怪《浪浪山小妖怪》是動(dòng)畫短片集《中國(guó)奇譚》系列首部動(dòng)畫電影，講述了《西游記》世界中四只無名無姓的小妖怪一場(chǎng)荒誕又熱血的取經(jīng)之旅。8月11日，《浪浪山小妖怪》累計(jì)票房突破5.74億元，超過《大魚海棠》5.73億元，登頂中國(guó)影史國(guó)產(chǎn)二維動(dòng)畫電影票房冠軍。與其說《浪浪山小妖怪》是意外出圈，不如說它本就是這個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物，它的爆火告訴我們，講好故事的方式不止一種，而好故事本就藏在我們的生活里。要說清《浪浪山小妖怪》為何能引發(fā)全網(wǎng)共鳴，要先看看它“破”了什么，又“立”了什么。四個(gè)小妖怪率先打破了經(jīng)典話題的固化表達(dá)。我們提到《西游記》，大多數(shù)的藝術(shù)作品都是從師徒四人的視角出發(fā)來講故事的，而《浪浪山小妖怪》聚焦在邊緣的“小人物”身上，它們甚至沒有名字，可他們雖力量微弱，卻懷揣著對(duì)未知的渴望和對(duì)正義的追求。這種“破”改變了傳統(tǒng)西游故事的敘事方式，讓觀眾在全新的配角敘事角度看到了生活中的自己，這是距離我們更近、更真實(shí)的生活狀態(tài)。觀看時(shí)，大家都不再是旁觀者，而從每一處對(duì)現(xiàn)實(shí)的映射中帶入角色，聽到那些被忽略的聲音、看到被忽視的悲歡，找到共鳴。而《浪浪山小妖怪》可貴之處更在于“立”，打破了傳統(tǒng)的敘事方式之后，又“立”起了更有現(xiàn)實(shí)意義的價(jià)值內(nèi)核。比如影片中小豬妖的“編制”考核、能力平庸但懂得察言觀色的蛤蟆精，還有強(qiáng)勢(shì)卻辛苦的豬妖媽媽、失意又風(fēng)趣的豬妖爸爸。無數(shù)職場(chǎng)和生活中的深刻道理，嵌在影片的每一段小故事中，在最終小豬妖凝結(jié)出的一句“我想要離開浪浪山”里，精準(zhǔn)擊中人們的生活情感，最終向觀眾傳遞出：真正的成長(zhǎng)不是成為別人，而是勇敢接受平凡的精神力量?！独死松叫⊙帧返淖呒t，其實(shí)不僅僅是一部電影的成功，它更是大時(shí)代背景下，集體情緒的一次表達(dá)。每一位觀眾在其中都看到了那個(gè)渴望被認(rèn)可、被理解，在現(xiàn)實(shí)中不斷摔倒又不斷摸索前行的自己。想走出“浪浪山”的，從不只有小妖怪，還有無數(shù)個(gè)普通的你我。而今年夏天，這四個(gè)小妖怪告訴我們，想要走出“浪浪山”，又何必西天萬里遙，敢問路在何方的勇氣，本身就是生活的真諦。走好自己的取經(jīng)路，也可以是蓋世英雄今年暑期檔，一部《浪浪山小妖怪》以“黑馬”之姿，刷新我國(guó)影史二維動(dòng)畫電影票房紀(jì)錄。四個(gè)小妖怪假冒唐僧師徒西天取經(jīng)，這個(gè)乍一聽稍顯荒誕的故事，為何能俘獲眾多觀眾的心？今天，我們就來聊聊這個(gè)話題。對(duì)關(guān)注國(guó)產(chǎn)動(dòng)漫的觀眾來說，浪浪山的號(hào)召力不言自喻。2023年，作為《中國(guó)奇譚》的開篇之作，《小妖怪的夏天》憑借經(jīng)典的畫風(fēng)、新穎的闡釋和對(duì)小豬妖的生動(dòng)刻畫而成功出圈。市場(chǎng)反響驗(yàn)證了這一套組合拳的效果，無數(shù)打工人與這只小妖怪深深共情，為這一系列打下良好口碑。有了前作打下的基礎(chǔ)，電影將目光繼續(xù)聚焦在無名小妖上，熱血的小豬妖、圓滑的蛤蟆精、社恐的猩猩、話嘮的黃鼠狼組成了主角團(tuán)，繼續(xù)演繹小人物的故事，賺足了觀眾的注意力。從20分鐘的短片，到2個(gè)小時(shí)的電影，這個(gè)加法如何做？“打工人”人設(shè)不倒，職場(chǎng)敘事依舊是拉近與觀眾距離的通用語言。想要干出一番成績(jī)，卻陰差陽錯(cuò)闖了禍、“沒了編”；面對(duì)甲方的抽象要求，無奈只能一遍又一遍改到滿意……對(duì)職場(chǎng)困境的隱喻，足夠夸張，又充滿諷刺，引起觀眾會(huì)心一笑。但這顯然不夠，想要在取悅觀眾之外激起更廣更遠(yuǎn)的漣漪，需要有更深刻的洞察和表達(dá)。隨著主角四人踏上取經(jīng)路，一個(gè)更深層的主題漸漸浮現(xiàn)：平凡的小人物，能不能完成英雄敘事？屏幕內(nèi)，四個(gè)小妖怪一路吵鬧；屏幕外，觀眾也在逐漸與自我達(dá)成和解。小豬妖熱血但卻天真莽撞，不撞南墻不回頭；蛤蟆精圓滑見風(fēng)使舵，但內(nèi)心依然質(zhì)樸，還有著摸爬滾打積累的急智；猩猩膽小社恐，但總能在關(guān)鍵時(shí)候站出來；總說本性難改，黃鼠狼卻能改變自己……在這些個(gè)性迥異的小妖怪身上，每個(gè)人都看到了曾經(jīng)的自己，這不正是平凡的修行嗎？透過四個(gè)小妖的成長(zhǎng)和弧光，觀眾可以清晰地看到，這些鮮明的性格標(biāo)簽，他人眼里的優(yōu)缺點(diǎn)，不過是成長(zhǎng)的痕跡。在一定程度上來說，小豬妖的出圈，是因?yàn)閾糁辛吮焕г凇袄死松健崩锏拇蚬と?。在無數(shù)個(gè)日日夜夜，一樣的鈍感、苦悶，一樣的熱血、理想。無數(shù)人迫切地想知道，能不能走出浪浪山？走出浪浪山又會(huì)是怎樣的一片天地？電影給出的方案其實(shí)也充滿著張力。一邊是做自己的宣示，另一邊是對(duì)取經(jīng)路的模仿。事實(shí)上，每個(gè)人都有自己獨(dú)一無二的劇本，都是人生的主角。或許不一定有主角光環(huán)，但一定有人物弧光?；蛟S有人認(rèn)為，電影表達(dá)了一個(gè)溫情但卻稍顯俗套的成長(zhǎng)故事。以至于當(dāng)小妖怪們陷入絕境之時(shí)，所有人都在翹首以盼大圣閃亮登場(chǎng)。結(jié)果才發(fā)現(xiàn)，戰(zhàn)至最后，能依靠的只有彼此。沒有從天而降的奇跡，成長(zhǎng)注定磕磕絆絆，但每一個(gè)以為過不去的坎，最終都要靠自己翻越，最終也一定能憑自己的努力翻越。這是一個(gè)取經(jīng)故事，卻又不是那個(gè)英明神武的齊天大圣的傳記。我們看見了《西游記》這一IP強(qiáng)大的生命力，更看見了一種全新的表達(dá)：不用成為大圣，走好自己的取經(jīng)路，也可以是“蓋世英雄”。模擬作文：《浪浪山小妖怪》中，小豬妖既帶著媽媽烙的餅，又朝著未知的遠(yuǎn)方前行；既質(zhì)疑大王的“規(guī)矩”，又在嘗試中傳承著善良的底色；既在群體中感到孤獨(dú)，又因同伴的情誼獲得力量。這種“既要……又要……”的狀態(tài)，在現(xiàn)實(shí)生活中也普遍存在：既要堅(jiān)守傳統(tǒng)，又要勇于創(chuàng)新；既要關(guān)注自我，又要融入集體；既要仰望星空，又要腳踏實(shí)地……請(qǐng)結(jié)合以上材料，寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于

800

字。在矛盾的褶皺里生長(zhǎng)小豬妖背著媽媽烙的餅走向遠(yuǎn)方時(shí)，行囊里裝滿的不僅是干糧，更是一種矛盾的生活哲學(xué)

——

既要帶著故土的溫度，又要奔赴未知的山海。這種

“既要……

又要……”

的撕扯，恰似樹的生長(zhǎng)：既要把根扎進(jìn)土壤，又要把枝葉伸向天空。生命從來不是非此即彼的單選題，而是在矛盾的褶皺里，生長(zhǎng)出更堅(jiān)韌的姿態(tài)。對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀與對(duì)遠(yuǎn)方的向往，從來不是對(duì)立的命題。小豬妖背包里的餅，是媽媽手掌的溫度，也是闖蕩世界的底氣。就像外婆總在我行李箱里塞滿家鄉(xiāng)的茶葉，說“走到哪都別忘了根”，可她年輕時(shí)也曾瞞著家人，獨(dú)自坐三天三夜的火車去深圳打工。那些離鄉(xiāng)的人，行囊里裝著的不僅是鄉(xiāng)愁，更是帶著故鄉(xiāng)基因的勇氣。我在支教時(shí)遇到過一位老師，她每周都要坐兩小時(shí)山路回家看奶奶，卻在山里扎了十年，教出了三十多個(gè)大學(xué)生。她說：“走得再遠(yuǎn)，根還在這兒；守在這兒，眼里也要有遠(yuǎn)方?！惫枢l(xiāng)與遠(yuǎn)方的矛盾里，藏著最動(dòng)人的成長(zhǎng)——帶著牽掛出發(fā)，帶著經(jīng)歷回歸，生命便在這種往返中變得豐盈。對(duì)權(quán)威的質(zhì)疑與對(duì)初心的堅(jiān)守，原是一枚硬幣的兩面。小豬妖敢質(zhì)疑大王“用一千根羽毛做箭”的規(guī)矩，卻始終記得媽媽“別欺負(fù)弱小”的叮囑。這讓我想起爺爺?shù)墓适拢核贻p時(shí)在中藥鋪當(dāng)學(xué)徒，敢對(duì)老掌柜“藥材必須曬足百日”的規(guī)矩提出異議，研究出陰干保藥效的新方法，卻始終恪守“抓藥不能差半分”的祖訓(xùn)。現(xiàn)實(shí)中，這種平衡同樣珍貴：建筑設(shè)計(jì)師王澍既批判“千城一面”的浮躁，又堅(jiān)持從傳統(tǒng)園林中汲取靈感；非遺傳承人李芳既改良皮影戲的表演形式，又堅(jiān)守“一口敘說千古事”的內(nèi)核。質(zhì)疑不是背叛，堅(jiān)守不是固執(zhí)，真正的智慧是在打破中傳承，在傳承中創(chuàng)新，讓初心在時(shí)代土壤里長(zhǎng)出新的枝芽。個(gè)體的孤獨(dú)與群體的溫暖，從來都是共生的光。小豬妖在妖怪群里感到的孤獨(dú)，恰是他保持善良的屏障；而與伙伴們共撐一片荷葉的溫暖，又給了他前行的力量。這多像我們的校園生活：晚自習(xí)時(shí)獨(dú)自刷題的寂靜，是沉淀知識(shí)的時(shí)刻；運(yùn)動(dòng)會(huì)上與同學(xué)并肩奔跑的吶喊，是青春最熱烈的注腳。作家莫言曾說：“一個(gè)人太熱鬧，一群人太孤單。”他在高密東北鄉(xiāng)的孤獨(dú)里寫出魔幻的故事，又在讀者的共鳴中找到精神的家園。個(gè)體與群體的矛盾，本質(zhì)是獨(dú)立與聯(lián)結(jié)的平衡——既要有“眾人皆醉我獨(dú)醒”的清醒，也