暨南大學(xué)·2017（第三版）教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年中職中職專業(yè)課工商管理類73財經(jīng)商貿(mào)大類授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課程設(shè)計以《暨南大學(xué)·2017（第三版）》教材為基礎(chǔ)，緊密圍繞中職專業(yè)課工商管理類73財經(jīng)商貿(mào)大類的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生實際情況，設(shè)計了一系列實用性強(qiáng)、符合年級知識深度的教學(xué)活動。課程內(nèi)容緊扣課本，旨在培養(yǎng)學(xué)生的財務(wù)管理、市場營銷、商務(wù)談判等核心能力，提升學(xué)生適應(yīng)職場的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)情分析中職學(xué)生普遍具有以下特點：知識基礎(chǔ)相對薄弱，部分學(xué)生對財經(jīng)商貿(mào)類知識的理解較為困難；在能力方面，學(xué)生的實際操作能力和分析問題的能力有待提高；在素質(zhì)方面，部分學(xué)生缺乏良好的職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊協(xié)作精神。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生存在學(xué)習(xí)積極性不高、課堂紀(jì)律意識不強(qiáng)的問題。這些特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響：

1.知識層面：由于基礎(chǔ)知識不牢固，學(xué)生在理解財務(wù)管理、市場營銷等概念時可能存在困難，需要教師通過案例教學(xué)、互動討論等方式幫助學(xué)生建立知識框架。

2.能力層面：學(xué)生在實際操作和問題分析能力上存在不足，需要通過實踐活動和案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、決策能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊協(xié)作精神對課程學(xué)習(xí)至關(guān)重要。教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、溝通能力和團(tuán)隊精神，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生存在學(xué)習(xí)積極性不高、課堂紀(jì)律意識不強(qiáng)的問題，這可能導(dǎo)致課堂氛圍不佳，影響教學(xué)效果。教師需通過建立有效的課堂管理機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

針對以上學(xué)情，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取分層教學(xué)，注重理論與實踐相結(jié)合，以提高教學(xué)效果。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計算機(jī)）、筆記本電腦、音響系統(tǒng)

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理平臺、在線學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：財務(wù)軟件模擬操作軟件、市場營銷案例庫、電子商務(wù)平臺操作指南

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、案例分析、角色扮演、小組討論、實踐操作教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）教師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《財務(wù)報表分析》這一章節(jié)。在開始之前，請大家回顧一下我們之前學(xué)過的財務(wù)會計知識，比如資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表等，這些都是我們今天學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

（2）學(xué)生：老師，我們已經(jīng)學(xué)過資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表了。

二、新課導(dǎo)入

（1）教師：很好，那么今天我們就來探討如何通過這些報表來分析企業(yè)的財務(wù)狀況。請大家思考一下，財務(wù)報表分析對我們學(xué)習(xí)財務(wù)知識有什么重要意義？

（2）學(xué)生：老師，通過財務(wù)報表分析，我們可以了解企業(yè)的經(jīng)營狀況，為投資決策提供依據(jù)。

三、課堂講授

（1）教師：確實如此。接下來，我將帶領(lǐng)大家逐步學(xué)習(xí)財務(wù)報表分析的方法。首先，我們來看資產(chǎn)負(fù)債表。資產(chǎn)負(fù)債表反映了企業(yè)在一定時期的資產(chǎn)、負(fù)債和所有者權(quán)益狀況。

（2）學(xué)生：老師，資產(chǎn)負(fù)債表包括流動資產(chǎn)、非流動資產(chǎn)、流動負(fù)債和非流動負(fù)債四個部分。

（3）教師：非常好。接下來，我們分析流動資產(chǎn)和流動負(fù)債之間的關(guān)系，以此來評估企業(yè)的償債能力。

（4）學(xué)生：老師，償債能力可以通過流動比率、速動比率等指標(biāo)來衡量。

（5）教師：是的，接下來我們將通過具體案例，學(xué)習(xí)如何計算和分析這些指標(biāo)。

四、案例分析

（1）教師：請大家閱讀以下案例，并思考如何運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析。

案例：某公司近三年的資產(chǎn)負(fù)債表如下：

（展示案例表格）

（2）學(xué)生：老師，根據(jù)資產(chǎn)負(fù)債表，我們可以計算出流動比率、速動比率等指標(biāo)，進(jìn)而分析公司的償債能力。

五、課堂討論

（1）教師：同學(xué)們，剛才我們分析了案例中的資產(chǎn)負(fù)債表，接下來請同學(xué)們以小組為單位，討論如何通過利潤表來分析企業(yè)的盈利能力。

（2）學(xué)生：老師，我們可以通過計算毛利率、凈利率等指標(biāo)來分析企業(yè)的盈利能力。

六、小組展示

（1）教師：好的，請各小組展示你們的討論成果。

（2）學(xué)生：老師，我們小組通過分析利潤表，計算出毛利率和凈利率，發(fā)現(xiàn)該公司的盈利能力逐年提升。

七、課堂總結(jié)

（1）教師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了如何通過資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表來分析企業(yè)的財務(wù)狀況。這些分析方法對于我們今后的職業(yè)發(fā)展具有重要意義。

（2）學(xué)生：老師，我們明白了財務(wù)報表分析的重要性，今后會更加努力學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

八、布置作業(yè)

（1）教師：請大家完成以下作業(yè)：

1.閱讀教材中關(guān)于財務(wù)報表分析的章節(jié)，加深對相關(guān)概念的理解。

2.選擇一家上市公司，分析其近三年的財務(wù)報表，撰寫一份分析報告。

（2）學(xué)生：好的，老師，我們一定認(rèn)真完成作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握財務(wù)報表的基本構(gòu)成，包括資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表和現(xiàn)金流量表。

-學(xué)生能夠理解并計算財務(wù)比率，如流動比率、速動比率、毛利率、凈利率等，用于評估企業(yè)的財務(wù)健康狀況。

2.能力提升：

-學(xué)生具備分析財務(wù)報表的能力，能夠通過報表數(shù)據(jù)識別企業(yè)的財務(wù)趨勢和潛在問題。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的財務(wù)預(yù)測和決策分析，為未來的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在分析財務(wù)報表的過程中，邏輯思維和分析能力得到鍛煉，能夠從復(fù)雜的數(shù)據(jù)中提取關(guān)鍵信息。

-學(xué)生學(xué)會了如何運(yùn)用批判性思維來評估財務(wù)報表的真實性和可靠性。

4.實踐應(yīng)用：

-學(xué)生通過實際案例分析，將理論知識與實際操作相結(jié)合，提高了實際問題的解決能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識對企業(yè)的財務(wù)狀況進(jìn)行初步評估，為投資和經(jīng)營決策提供參考。

5.職業(yè)素養(yǎng)：

-學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)態(tài)度和高度的責(zé)任感。

-學(xué)生學(xué)會了如何進(jìn)行團(tuán)隊合作，通過小組討論和項目合作，提升了團(tuán)隊協(xié)作能力。

6.學(xué)習(xí)習(xí)慣：

-學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠主動查閱資料，進(jìn)行自我提升。

-學(xué)生在課堂上積極參與討論，提高了課堂參與度和學(xué)習(xí)效果。

7.綜合評價：

-學(xué)生對財務(wù)報表分析有了全面的認(rèn)識，能夠從多個角度理解財務(wù)報表的意義。

-學(xué)生能夠?qū)⒇攧?wù)報表分析應(yīng)用于實際工作中，為企業(yè)的財務(wù)管理和決策提供支持。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：我在教學(xué)中嘗試引入更多的實際案例，讓學(xué)生通過分析真實的企業(yè)財務(wù)數(shù)據(jù)，更好地理解理論知識的應(yīng)用。

2.互動式教學(xué)：我鼓勵學(xué)生在課堂上提出問題，并通過小組討論的形式，促進(jìn)知識的交流和深化。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識基礎(chǔ)和接受能力上存在較大差異，這導(dǎo)致部分學(xué)生難以跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.教學(xué)手段單一：我主要依賴課堂教學(xué)，缺乏多樣化的教學(xué)手段，這可能會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.校企合作不足：與企業(yè)合作的實踐環(huán)節(jié)相對較少，學(xué)生在實際操作能力上的培養(yǎng)還有待加強(qiáng)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個性化教學(xué)：針對學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問題，我將采用分層教學(xué)的方法，為不同層次的學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)資源和支持。

2.豐富教學(xué)手段：為了提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣，我將嘗試使用更多樣化的教學(xué)手段，如視頻教學(xué)、在線討論等，以增強(qiáng)教學(xué)的互動性和趣味性。

3.加強(qiáng)校企合作：我將積極尋求與企業(yè)合作的機(jī)會，為學(xué)生提供更多的實習(xí)和實踐機(jī)會，讓他們在實際工作中應(yīng)用所學(xué)知識，提高職業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。

4.定期反饋與評估：我將定期收集學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，確保教學(xué)效果。同時，我將引入更加全面的教學(xué)評價體系，包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及實踐操作能力等，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)與更新：作為教師，我將不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，更新自己的知識庫，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境和學(xué)生需求。通過不斷的學(xué)習(xí)和探索，我相信能夠為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。課后作業(yè)1.**計算題**：

某公司2024年的資產(chǎn)負(fù)債表顯示，流動資產(chǎn)為500萬元，流動負(fù)債為300萬元，非流動資產(chǎn)為800萬元，非流動負(fù)債為200萬元。請計算該公司的流動比率和速動比率。

**答案**：

流動比率=流動資產(chǎn)/流動負(fù)債=500/300=1.67

速動比率=(流動資產(chǎn)-存貨)/流動負(fù)債=(500-100)/300=1.33

2.**分析題**：

某公司2024年的利潤表顯示，營業(yè)收入為1000萬元，營業(yè)成本為600萬元，銷售費(fèi)用為100萬元，管理費(fèi)用為50萬元，財務(wù)費(fèi)用為20萬元。請分析該公司的盈利能力。

**答案**：

毛利率=(營業(yè)收入-營業(yè)成本)/營業(yè)收入=(1000-600)/1000=40%

凈利率=凈利潤/營業(yè)收入=(營業(yè)收入-營業(yè)成本-銷售費(fèi)用-管理費(fèi)用-財務(wù)費(fèi)用)/營業(yè)收入=(1000-600-100-50-20)/1000=27%

3.**計算題**：

某公司2024年的現(xiàn)金流量表顯示，經(jīng)營活動產(chǎn)生的現(xiàn)金流量凈額為200萬元，投資活動產(chǎn)生的現(xiàn)金流量凈額為-100萬元，籌資活動產(chǎn)生的現(xiàn)金流量凈額為-50萬元。請計算該公司的自由現(xiàn)金流量。

**答案**：

自由現(xiàn)金流量=經(jīng)營活動產(chǎn)生的現(xiàn)金流量凈額-投資活動產(chǎn)生的現(xiàn)金流量凈額=200-(-100)=300萬元

4.**應(yīng)用題**：

某公司2024年的資產(chǎn)負(fù)債表顯示，總資產(chǎn)為2000萬元，總負(fù)債為100