高校兼職教師管理辦法及考核標(biāo)準(zhǔn)一、引言為規(guī)范高校兼職教師管理，充分發(fā)揮兼職教師在學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、實踐教學(xué)中的補(bǔ)充作用，提升教育教學(xué)質(zhì)量與科研服務(wù)水平，結(jié)合高校辦學(xué)定位與人才培養(yǎng)目標(biāo)，特制定本管理辦法及考核標(biāo)準(zhǔn)，以明確兼職教師的聘任、職責(zé)、考核及發(fā)展路徑，保障教學(xué)科研工作有序開展。二、兼職教師管理辦法（一）聘任管理1.聘任條件兼職教師應(yīng)具備與教學(xué)科研崗位相匹配的專業(yè)能力，原則上需滿足以下條件之一：具有相關(guān)專業(yè)碩士及以上學(xué)歷，或中級及以上專業(yè)技術(shù)職稱，且具備3年以上行業(yè)實踐或教學(xué)經(jīng)驗；為行業(yè)內(nèi)具有突出業(yè)績的專家、技術(shù)能手，或在企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)擔(dān)任管理/技術(shù)核心崗位，能為學(xué)生提供前沿實踐指導(dǎo)；具備高校認(rèn)可的特殊技能（如非遺傳承、藝術(shù)創(chuàng)作等），可支撐特色課程教學(xué)。2.聘任程序需求申報：各教學(xué)單位根據(jù)學(xué)科建設(shè)、課程需求（如實踐課程、行業(yè)前沿課程）提交兼職教師需求計劃，明確崗位要求、教學(xué)任務(wù)及預(yù)期目標(biāo)。資格審核：人事部門聯(lián)合教學(xué)單位對候選人學(xué)歷、職稱、行業(yè)成果（如項目經(jīng)驗、專利、獲獎證書）進(jìn)行審核，重點(diǎn)考察其專業(yè)匹配度與教學(xué)潛力。試講評議：候選人需完成1-2課時的試講，內(nèi)容涵蓋教學(xué)設(shè)計、課堂互動、專業(yè)深度等，由教學(xué)督導(dǎo)、同行教師及學(xué)生代表（可選）組成評議組，評估其教學(xué)能力。協(xié)議簽訂：通過試講者與學(xué)校簽訂《兼職教師聘任協(xié)議》，明確教學(xué)任務(wù)、薪酬標(biāo)準(zhǔn)、權(quán)益義務(wù)及保密條款（如需），聘期一般為1-3年。（二）崗位職責(zé)1.教學(xué)任務(wù)承擔(dān)理論課程、實踐課程或?qū)嵙?xí)實訓(xùn)指導(dǎo)，需嚴(yán)格遵循教學(xué)大綱，完成備課、授課、批改作業(yè)、組織考核等教學(xué)環(huán)節(jié)；參與課程建設(shè)，如協(xié)助開發(fā)實踐教學(xué)模塊、編寫案例教材，或引入行業(yè)最新技術(shù)/標(biāo)準(zhǔn)融入教學(xué)內(nèi)容。2.科研與學(xué)術(shù)參與結(jié)合自身行業(yè)經(jīng)驗，參與校企合作科研項目、橫向課題研究，或指導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目、畢業(yè)設(shè)計；受邀參與學(xué)術(shù)講座、行業(yè)論壇分享，為師生傳遞前沿技術(shù)動態(tài)與產(chǎn)業(yè)需求。3.育人與師德規(guī)范關(guān)注學(xué)生職業(yè)發(fā)展，通過企業(yè)參觀、職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)等形式，提升學(xué)生實踐認(rèn)知與就業(yè)競爭力；恪守師德師風(fēng)規(guī)范，嚴(yán)禁學(xué)術(shù)不端、違規(guī)收費(fèi)或其他損害學(xué)生權(quán)益的行為，維護(hù)教師職業(yè)形象。（三）待遇與保障1.薪酬體系教學(xué)薪酬：按實際授課課時計發(fā)，實踐課程、跨校區(qū)授課可適當(dāng)上??；參與課程建設(shè)、教材編寫等工作，按項目制額外計發(fā)報酬?？蒲屑睿簠⑴c橫向課題或成果轉(zhuǎn)化項目，按學(xué)?？蒲歇剟钷k法享受分成；指導(dǎo)學(xué)生競賽獲獎，給予專項獎勵。2.發(fā)展支持提供教學(xué)培訓(xùn)（如教學(xué)方法研修、教育技術(shù)工具使用），助力提升教學(xué)能力；開放圖書館資源、科研平臺（如需），支持其開展教學(xué)科研工作；優(yōu)秀兼職教師可優(yōu)先參與學(xué)校學(xué)術(shù)交流活動，或推薦加入行業(yè)協(xié)會/學(xué)術(shù)團(tuán)體。3.權(quán)益保障依法享受勞動報酬、職業(yè)培訓(xùn)等權(quán)益，學(xué)校為其購買短期意外險（如需）；兼職教師在聘期內(nèi)取得的知識產(chǎn)權(quán)成果，按協(xié)議約定或國家相關(guān)法規(guī)處理，保障其科研積極性。（四）日常管理1.教學(xué)督導(dǎo)教學(xué)單位定期開展聽課（每學(xué)期不少于1次）、教案檢查，記錄教學(xué)過程中的優(yōu)勢與不足，及時反饋改進(jìn)建議。2.溝通機(jī)制建立兼職教師聯(lián)絡(luò)群或定期座談會，收集其對教學(xué)安排、資源支持的意見，協(xié)調(diào)解決工作中的困難（如教學(xué)設(shè)備使用、學(xué)生管理問題）。3.續(xù)聘與解聘續(xù)聘：聘期結(jié)束前1個月，結(jié)合考核結(jié)果（見下文“考核標(biāo)準(zhǔn)”），由教學(xué)單位提出續(xù)聘建議，經(jīng)人事部門審核后簽訂新協(xié)議。解聘：出現(xiàn)以下情形之一者，學(xué)?？商崆敖獬齾f(xié)議：教學(xué)質(zhì)量連續(xù)不達(dá)標(biāo)、嚴(yán)重違反師德規(guī)范、無法履行協(xié)議約定的任務(wù)、因個人原因影響教學(xué)秩序。三、兼職教師考核標(biāo)準(zhǔn)（一）考核內(nèi)容1.教學(xué)質(zhì)量（權(quán)重40%）課堂效果：學(xué)生評教得分（≥80分視為合格）、課堂互動頻率、知識傳授的準(zhǔn)確性與實用性；教學(xué)材料：教案規(guī)范性（是否符合大綱要求、案例是否前沿）、作業(yè)/考核設(shè)計的合理性（能否檢驗學(xué)習(xí)成果）。2.科研與實踐貢獻(xiàn)（權(quán)重30%）科研參與：是否協(xié)助完成課題申報、論文發(fā)表或成果轉(zhuǎn)化（以項目結(jié)項證明、論文署名、專利授權(quán)等為依據(jù)）；實踐指導(dǎo)：學(xué)生實習(xí)/實訓(xùn)的崗位匹配度、企業(yè)反饋評價（如用人單位對學(xué)生實踐能力的滿意度）。3.育人成效（權(quán)重20%）學(xué)生評價：學(xué)生對其職業(yè)指導(dǎo)、個性化輔導(dǎo)的滿意度；成果產(chǎn)出：指導(dǎo)學(xué)生競賽獲獎（如學(xué)科競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽）、畢業(yè)設(shè)計優(yōu)秀率等。4.師德表現(xiàn)（權(quán)重10%）職業(yè)行為：是否遵守教學(xué)紀(jì)律（如無遲到早退、擅自調(diào)課）、有無學(xué)術(shù)不端行為；師生關(guān)系：是否尊重學(xué)生、有無違規(guī)與學(xué)生發(fā)生利益往來（如索要禮品、違規(guī)收費(fèi)）。（二）考核方式1.過程性考核教學(xué)督導(dǎo)聽課評價：督導(dǎo)根據(jù)《課堂教學(xué)評價表》打分，重點(diǎn)考察教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、教學(xué)方法創(chuàng)新等；教案與作業(yè)檢查：每學(xué)期抽查2-3次，評估教學(xué)準(zhǔn)備的充分性與針對性。2.終結(jié)性考核學(xué)生評教：學(xué)期末通過線上平臺開展匿名評價，涵蓋教學(xué)態(tài)度、內(nèi)容深度、實用性等維度；同行評議：由本學(xué)科教師對其教學(xué)內(nèi)容的專業(yè)度、課程銜接性進(jìn)行評價；成果審核：科研管理部門對其參與的項目、成果進(jìn)行量化審核（如課題級別、論文影響因子）。3.多元化評價企業(yè)反饋：針對實踐類兼職教師，由合作企業(yè)填寫《實踐指導(dǎo)評價表》，評價學(xué)生實踐能力提升情況；學(xué)生實踐成果：以實習(xí)報告、競賽獲獎證書、就業(yè)單位評價等為依據(jù)，評估指導(dǎo)成效。（三）考核結(jié)果應(yīng)用1.等級劃分考核結(jié)果分為“優(yōu)秀”（得分≥90）、“合格”（80-89）、“待改進(jìn)”（60-79）、“不合格”（＜60）四個等級。2.激勵與改進(jìn)優(yōu)秀：優(yōu)先續(xù)聘，給予教學(xué)薪酬上浮10%-20%的獎勵，推薦參與校級教學(xué)成果獎評選；合格：正常續(xù)聘，鼓勵參與教學(xué)培訓(xùn)提升能力；待