3礦產(chǎn)資源說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)科學(xué)三年級上冊（2024）青島版（五四制2024）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本章節(jié)旨在讓學(xué)生了解礦產(chǎn)資源的種類、分布和利用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維能力和實(shí)踐操作能力。通過引導(dǎo)學(xué)生探究礦產(chǎn)資源的奧秘，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探究的興趣，培養(yǎng)他們熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和思考的能力，通過實(shí)地考察或圖片展示，識別不同類型的礦產(chǎn)資源。

2.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，認(rèn)識到礦產(chǎn)資源的合理利用和環(huán)境保護(hù)的重要性。

3.提升學(xué)生的合作探究能力，通過小組討論和實(shí)踐活動，共同解決問題，分享學(xué)習(xí)成果。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確礦產(chǎn)資源的分類：重點(diǎn)講解金屬礦產(chǎn)、非金屬礦產(chǎn)和能源礦產(chǎn)的基本特征和例子，如鐵礦石、石灰石和石油。

-了解礦產(chǎn)資源的分布：強(qiáng)調(diào)不同礦產(chǎn)資源的地理分布特點(diǎn)，例如煤炭主要分布在山西、內(nèi)蒙古等地。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-礦產(chǎn)資源的形成原理：解釋礦產(chǎn)資源的形成過程，難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解成礦作用和地質(zhì)變化。

-礦產(chǎn)資源的利用與保護(hù)：難點(diǎn)在于讓學(xué)生認(rèn)識到礦產(chǎn)資源的有限性和重要性，以及如何在利用中保護(hù)環(huán)境。

-實(shí)際應(yīng)用舉例：通過實(shí)例分析礦產(chǎn)資源的實(shí)際應(yīng)用，如金屬礦產(chǎn)在建筑、交通等領(lǐng)域的應(yīng)用，難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解這些應(yīng)用背后的科學(xué)原理。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材（巖石樣本、放大鏡、地球儀）。

-課程平臺：教科書《科學(xué)》三年級上冊青島版。

-信息化資源：礦產(chǎn)資源相關(guān)的圖片、視頻資料、在線地質(zhì)知識庫。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組討論、角色扮演、實(shí)地考察（模擬）。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過班級微信群發(fā)送PPT和視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)礦產(chǎn)資源的種類和分布。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：例如，“你能在生活中找到哪些金屬和非金屬的例子？”和“你了解哪些地區(qū)的礦產(chǎn)資源豐富？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和討論，了解預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT和視頻，了解礦產(chǎn)資源的基本知識。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考生活中的礦產(chǎn)資源應(yīng)用，并嘗試列出自己了解的豐富礦產(chǎn)資源的地區(qū)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的成果通過平臺提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺，提高預(yù)習(xí)效率。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示不同類型的礦石圖片，引出“礦產(chǎn)資源”這一主題。

講解知識點(diǎn)：講解金屬礦產(chǎn)、非金屬礦產(chǎn)和能源礦產(chǎn)的特點(diǎn)，如煤炭、石油和石灰石。

組織課堂活動：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，討論礦產(chǎn)資源的分布情況。

解答疑問：針對學(xué)生在討論中提出的問題，給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考礦產(chǎn)資源的分類和重要性。

參與課堂活動：學(xué)生在小組討論中積極發(fā)言，分享自己的見解。

提問與討論：學(xué)生提出問題，并與同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師通過講解，幫助學(xué)生理解礦產(chǎn)資源的分類。

實(shí)踐活動法：小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生收集關(guān)于本地礦產(chǎn)資源的資料，并制作一份簡單的報告。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的地質(zhì)書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，并針對問題進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，收集資料并制作報告。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提升自我學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，提升自我評估和自我改進(jìn)的能力。知識點(diǎn)梳理礦產(chǎn)資源是地球上的寶貴財(cái)富，對于人類社會的發(fā)展具有重要意義。以下是三年級上冊《科學(xué)》教材中關(guān)于礦產(chǎn)資源的相關(guān)知識點(diǎn)梳理：

一、礦產(chǎn)資源的概念

1.礦產(chǎn)資源是指自然界中存在的、具有開采價值的礦物、巖石和能源。

2.礦產(chǎn)資源分為金屬礦產(chǎn)、非金屬礦產(chǎn)和能源礦產(chǎn)三大類。

二、金屬礦產(chǎn)

1.金屬礦產(chǎn)是指含有金屬元素的礦產(chǎn)，如鐵、銅、鋁、鋅等。

2.金屬礦產(chǎn)在工業(yè)、建筑、交通等領(lǐng)域有廣泛應(yīng)用。

3.我國主要金屬礦產(chǎn)分布：鐵礦石主要分布在山西、河北、遼寧等地；銅礦主要分布在江西、云南、內(nèi)蒙古等地。

三、非金屬礦產(chǎn)

1.非金屬礦產(chǎn)是指不含金屬元素的礦產(chǎn)，如石灰石、大理石、石英等。

2.非金屬礦產(chǎn)在化工、建材、輕工等領(lǐng)域有廣泛應(yīng)用。

3.我國主要非金屬礦產(chǎn)分布：石灰石主要分布在河南、山東、湖北等地；大理石主要分布在云南、四川、貴州等地。

四、能源礦產(chǎn)

1.能源礦產(chǎn)是指提供能源的礦產(chǎn)，如煤炭、石油、天然氣等。

2.能源礦產(chǎn)是人類社會生活和發(fā)展的重要能源來源。

3.我國主要能源礦產(chǎn)分布：煤炭主要分布在山西、內(nèi)蒙古、陜西等地；石油主要分布在新疆、遼寧、山東等地。

五、礦產(chǎn)資源的分布

1.礦產(chǎn)資源的分布受地質(zhì)構(gòu)造、成礦作用、地球物理化學(xué)條件等因素影響。

2.礦產(chǎn)資源分布具有地域性、層控性和成礦規(guī)律性。

3.我國礦產(chǎn)資源分布特點(diǎn)：東多西少、南多北少、北煤南油。

六、礦產(chǎn)資源的利用與保護(hù)

1.礦產(chǎn)資源的利用：合理開發(fā)利用礦產(chǎn)資源，提高資源利用率。

2.礦產(chǎn)資源的保護(hù)：加強(qiáng)礦產(chǎn)資源保護(hù)，防止資源浪費(fèi)和環(huán)境污染。

3.礦產(chǎn)資源可持續(xù)發(fā)展：實(shí)現(xiàn)礦產(chǎn)資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

七、礦產(chǎn)資源與人類生活

1.礦產(chǎn)資源是人類社會發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。

2.礦產(chǎn)資源與人類生活的關(guān)系：提供生活必需品、推動科技進(jìn)步、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

3.礦產(chǎn)資源對人類生活的影響：改善生活質(zhì)量、提高生活水平、豐富人類文明。

八、礦產(chǎn)資源教育

1.培養(yǎng)學(xué)生對礦產(chǎn)資源的認(rèn)識，提高環(huán)保意識。

2.培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、熱愛科學(xué)的情感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①礦產(chǎn)資源的概念與分類

①.1礦產(chǎn)資源定義：自然界中存在的、具有開采價值的礦物、巖石和能源。

①.2分類依據(jù)：根據(jù)礦產(chǎn)中是否含有金屬元素，分為金屬礦產(chǎn)和非金屬礦產(chǎn)。

①.3金屬礦產(chǎn)舉例：鐵、銅、鋁、鋅等。

①.4非金屬礦產(chǎn)舉例：石灰石、大理石、石英等。

②金屬礦產(chǎn)的特點(diǎn)與應(yīng)用

②.1特點(diǎn)：含有金屬元素，廣泛應(yīng)用于工業(yè)、建筑、交通等領(lǐng)域。

②.2應(yīng)用實(shí)例：鐵礦石用于鋼鐵生產(chǎn)，銅用于電線電纜等。

③非金屬礦產(chǎn)的特點(diǎn)與應(yīng)用

③.1特點(diǎn)：不含金屬元素，用于化工、建材、輕工等領(lǐng)域。

③.2應(yīng)用實(shí)例：石灰石用于水泥生產(chǎn)，大理石用于建筑裝飾。

④能源礦產(chǎn)的重要性與分布

④.1重要性：提供能源，是人類社會生活和發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

④.2分布特點(diǎn)：煤炭主要分布在山西、內(nèi)蒙古、陜西等地；石油主要分布在新疆、遼寧、山東等地。

⑤礦產(chǎn)資源的分布規(guī)律

⑤.1地質(zhì)構(gòu)造：礦產(chǎn)資源的分布受地質(zhì)構(gòu)造影響。

⑤.2成礦作用：成礦作用決定了礦產(chǎn)資源的形成和分布。

⑤.3地球物理化學(xué)條件：地球物理化學(xué)條件影響礦產(chǎn)資源的富集。

⑥礦產(chǎn)資源