五年級信息上冊第15課漂亮的桌面說課稿湘教版一、課程基本信息

1.課程名稱：五年級信息上冊第15課漂亮的桌面

2.教學年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2022年X月X日星期X第X節(jié)

4.教學時數：1課時二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。通過學習桌面美化技巧，學生將學會運用信息技術工具進行個性化表達，提升審美能力和創(chuàng)造力。同時，通過小組合作完成任務，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和問題解決能力，為未來信息時代的學習和工作打下堅實基礎。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.桌面?zhèn)€性化設置：本節(jié)課重點在于讓學生掌握如何通過系統設置調整桌面背景、主題等，實現個性化桌面環(huán)境。

2.應用程序管理：學生需要學會添加、刪除和排列桌面圖標，優(yōu)化桌面布局。

難點：

1.桌面布局優(yōu)化：學生可能會遇到如何合理規(guī)劃桌面空間，使得圖標清晰易找的問題。

2.系統安全意識：學生需要理解桌面設置對系統性能的影響，以及如何在個性化設置的同時保持系統安全。

解決辦法與突破策略：

1.通過實際操作演示，引導學生逐步學會桌面設置方法。

2.引導學生進行小組討論，共同探討如何優(yōu)化桌面布局，鼓勵創(chuàng)新思維。

3.結合案例，強調安全意識，教育學生在個性化設置時要注意保護個人隱私和系統安全。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過系統講解桌面設置的基本步驟和技巧，為學生提供基礎知識和操作指導。

2.實驗法：讓學生動手實踐，通過實際操作體驗桌面設置的樂趣，加深對知識的理解。

3.討論法：組織學生分組討論，分享個性化桌面設置的經驗，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。

教學手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示桌面設置的操作步驟，直觀展示設置效果。

2.教學軟件輔助：使用桌面美化軟件，讓學生在軟件環(huán)境中進行實際操作練習。

3.網絡資源整合：引入網絡資源，如在線教程、視頻等，拓展學生的學習渠道。五、教學過程

一、導入新課

（老師）同學們，大家好！今天我們來學習第15課《漂亮的桌面》。你們有沒有想過，如何讓自己的電腦桌面變得更加美觀和個性化呢？今天我們就一起來探索這個問題。

（學生）老師，我想知道桌面美化有什么好處？

（老師）好的，這個問題很好。美化桌面不僅可以提升我們的審美體驗，還能幫助我們更好地管理電腦，提高工作效率。那么，接下來我們就來學習如何打造一個漂亮的桌面。

二、新課講授

1.桌面?zhèn)€性化設置

（老師）首先，我們來了解一下桌面?zhèn)€性化設置的基本步驟。同學們，請打開電腦，跟隨我的步驟一起來操作。

（學生）好的，老師。

（老師）首先，點擊桌面右下角的“開始”按鈕，然后選擇“控制面板”。

（學生）我打開了控制面板。

（老師）接下來，在控制面板中找到“外觀和個性化”選項，點擊進入。

（學生）找到了，老師。

（老師）在這里，我們可以看到“桌面背景”、“主題”和“桌面圖標”等選項。我們先來設置桌面背景。

（學生）明白了，老師。

（老師）點擊“桌面背景”，然后選擇一個你喜歡的圖片作為背景。設置完成后，點擊“確定”。

（學生）好的，老師，我已經設置好了。

（老師）很好，接下來我們再來設置主題。

（學生）主題是什么意思，老師？

（老師）主題是指一組視覺元素，包括窗口顏色、字體和聲音等。選擇一個合適的主題可以讓你的桌面看起來更加協調。

（學生）哦，原來是這樣。

（老師）現在，請同學們選擇一個主題，并應用到你的桌面上。

（學生）好的，老師。

2.應用程序管理

（老師）接下來，我們來學習如何管理桌面圖標。同學們，請打開“我的電腦”，然后找到你常用的應用程序。

（學生）好的，老師。

（老師）現在，我們來看一下如何添加、刪除和排列桌面圖標。

（學生）老師，我明白了。

（老師）首先，將應用程序圖標拖動到桌面上即可添加。如果想要刪除圖標，請右鍵點擊圖標，然后選擇“刪除”。

（學生）哦，原來是這樣。

（老師）最后，我們可以通過拖動圖標來調整它們的位置。

（學生）明白了，老師。

三、課堂練習

（老師）同學們，現在請大家嘗試自己設置桌面背景和主題，并管理桌面圖標。

（學生）好的，老師。

（老師）在設置過程中，如果有任何問題，請隨時向我提問。

（學生）好的，老師。

四、課堂總結

（老師）同學們，今天我們學習了如何打造一個漂亮的桌面。希望大家能夠通過今天的課程，掌握桌面設置的基本技巧，讓我們的電腦桌面變得更加美觀和實用。

（學生）謝謝老師，今天學到了很多。

（老師）好的，課后請大家嘗試將自己的桌面進行美化，并分享給同學們。下節(jié)課我們將一起交流心得。

五、課后作業(yè)

1.請同學們課后嘗試設置自己的桌面背景和主題，并管理桌面圖標。

2.收集一些自己喜歡的桌面背景和主題，下節(jié)課分享給大家。

六、板書設計

1.桌面?zhèn)€性化設置

-桌面背景

-主題

-桌面圖標

2.應用程序管理

-添加圖標

-刪除圖標

-排列圖標

七、教學反思

本節(jié)課通過講授法、實驗法和討論法相結合的方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習桌面設置技巧。在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的動手操作能力和審美意識，提高學生的信息素養(yǎng)。同時，通過課后作業(yè)的布置，鞏固所學知識，激發(fā)學生的學習興趣。在今后的教學中，我將進一步探索更加豐富的教學方法，提高教學效果。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-桌面美化軟件介紹：介紹幾款流行的桌面美化軟件，如Windows自帶的“個性化”選項、第三方軟件如Rainmeter、Fences等，這些軟件可以提供更多樣化的桌面主題和布局選項。

-桌面圖標設計教程：提供一些簡單的桌面圖標設計教程，讓學生了解如何使用簡單的圖形設計軟件（如MicrosoftPowerPoint、Photoshop等）來設計個性化的圖標。

-電腦安全知識：介紹一些電腦安全的基礎知識，如如何設置復雜密碼、如何防止惡意軟件、如何備份重要數據等，這些都是桌面設置過程中需要注意的安全問題。

2.拓展建議：

-實踐操作：鼓勵學生在家里或學校實驗室使用桌面美化軟件進行實踐操作，嘗試不同的桌面主題和布局，以提高實際操作能力。

-創(chuàng)意設計：引導學生嘗試設計自己的桌面背景和圖標，鼓勵創(chuàng)新和個性化表達，可以通過家庭作業(yè)或項目活動進行展示。

-安全意識培養(yǎng)：通過案例分享或小組討論的形式，讓學生了解網絡安全的重要性，并學習一些基本的網絡安全防護措施。

-跨學科學習：結合美術課程，讓學生學習色彩搭配和設計原則，將這些知識應用到桌面美化中，提高審美能力。

-家庭作業(yè)：布置學生收集和整理自己喜歡的桌面背景圖片，下節(jié)課分享給同學，討論其設計特點和審美價值。

-小組合作：組織學生以小組形式進行桌面美化設計比賽，每個小組設計一個主題桌面，并進行展示和評價，提高團隊合作能力。

-社區(qū)參與：鼓勵學生參與社區(qū)電腦知識普及活動，如為社區(qū)居民提供桌面美化咨詢，傳播電腦安全知識，增強社會責任感。七、教學反思與改進

親愛的同學們，今天我們的課程就到這里結束了。在這節(jié)課上，我們一起探索了如何美化桌面，讓電腦變得更加個性化和高效?，F在，我想和大家分享一下我的教學反思和改進計劃。

首先，我覺得這節(jié)課的導入環(huán)節(jié)挺有意思的，我通過提問的方式激發(fā)了大家的興趣。但我也注意到，有幾個同學對于電腦的一些基本操作還不夠熟悉，這讓我意識到在今后的教學中，我需要更加關注學生的個體差異，提供更具針對性的指導。

在講授桌面?zhèn)€性化設置的過程中，我發(fā)現有些同學對于一些細節(jié)操作不太理解，比如如何更改主題顏色。這讓我反思，可能是我講解的時候過于快速，沒有給學生足夠的時間消化吸收。因此，在未來的教學中，我打算放慢講解速度，增加互動環(huán)節(jié)，讓學生在實際操作中逐步理解。

課堂練習環(huán)節(jié)，我看到了同學們的積極參與和創(chuàng)意設計，這讓我非常欣慰。但同時，也有部分同學在操作過程中遇到了困難，他們需要更多的幫助。這讓我想到，我可以在課前準備一些操作指南或者視頻教程，讓學生在遇到問題時能夠自行查閱，這樣可以減輕課堂上的壓力。

在總結環(huán)節(jié)，我對同學們的表現給予了肯定，并鼓勵大家課后繼續(xù)探索和分享。但我發(fā)現，有幾個同學在課后并沒有按照要求完成作業(yè)，這說明我的作業(yè)布置和反饋機制可能需要調整。我打算在接下來的教學中，設計一些更具趣味性和挑戰(zhàn)性的作業(yè)，同時加強作業(yè)的反饋和評價，確保每個學生都能得到有效的學習幫助。

此外，我還注意到，有些學生對于電腦安全的知識了解不足。這讓我意識到，除了桌面美化，我們還需要加強網絡安全教育。在未來的課程中，我會結合實際案例，教授學生如何保護個人信息，防范網絡詐騙等安全知識。

1.課前準備：我會提前準備詳細的課堂筆記和操作指南，確保每個學生都能跟上教學進度。

2.課堂互動：增加課堂互動環(huán)節(jié)，通過提問、小組討論等方式，讓學生參與到教學中來。

3.個性化指導：針對不同學生的學習水平和需求，提供個性化的輔導和練習。

4.作業(yè)設計：設計更具趣味性和挑戰(zhàn)性的作業(yè)