學校急救處理預案制定一、概述

制定學校急救處理預案是保障師生生命安全、提高突發(fā)狀況應對效率的重要措施。本預案旨在明確急救處理的組織架構(gòu)、流程、物資準備及培訓要求，確保在意外傷害或突發(fā)疾病發(fā)生時能夠迅速、有效地進行處置。預案的制定需結(jié)合學校實際情況，包括學生人數(shù)、場地布局、周邊醫(yī)療資源等因素，并定期進行修訂與演練。

二、組織架構(gòu)與職責

（一）急救領導小組

1.組長：校長

2.副組長：分管安全副校長、校醫(yī)

3.成員：各年級組長、班主任、體育教師、保安隊長

4.職責：統(tǒng)籌急救工作，決策重大事項，協(xié)調(diào)外部資源。

（二）急救工作小組

1.醫(yī)務組：由校醫(yī)及部分有急救資格的教師組成，負責現(xiàn)場初步處置。

2.后勤組：負責物資調(diào)配、通訊聯(lián)絡、現(xiàn)場秩序維護。

3.信息組：負責信息收集、上報及家屬溝通。

三、急救流程

（一）事件發(fā)現(xiàn)與報告

1.任何師生發(fā)現(xiàn)緊急情況，應立即向班主任或保安報告。

2.班主任或保安第一時間聯(lián)系校醫(yī)及急救領導小組。

3.信息組確認情況后，向家長及上級部門（如適用）通報。

（二）現(xiàn)場急救處置

1.校醫(yī)或具備急救資格人員到達現(xiàn)場后，按以下步驟操作：

(1)判斷傷情：評估傷者意識、呼吸、脈搏等生命體征。

(2)基礎處理：根據(jù)傷情采取相應措施，如止血、包扎、固定、心肺復蘇等。

(3)轉(zhuǎn)診準備：若傷情較重，立即聯(lián)系120急救中心并準備送醫(yī)相關(guān)資料。

（三）外部資源協(xié)調(diào)

1.后勤組聯(lián)系距離最近的醫(yī)療機構(gòu)，提供地址、聯(lián)系方式及傷情說明。

2.信息組與家長保持溝通，告知送醫(yī)安排及預計到達時間。

四、物資準備與維護

（一）急救物資清單

1.基礎藥品：碘伏、消毒液、紗布、繃帶、創(chuàng)可貼等。

2.急救設備：AED（自動體外除顫器）、血壓計、血糖儀、氧氣袋等。

3.防護用品：口罩、手套、護目鏡等。

（二）物資管理

1.每學期檢查一次急救物資，確保數(shù)量充足、有效期內(nèi)。

2.設立專用急救箱，放置在易于取用的位置，如醫(yī)務室、體育室、重點樓層。

五、培訓與演練

（一）教師培訓

1.每學期組織急救知識培訓，內(nèi)容包括心肺復蘇、止血包扎等。

2.邀請醫(yī)療機構(gòu)專業(yè)人員授課，結(jié)合實際案例進行演練。

（二）學生培訓

1.低年級側(cè)重于互救意識培養(yǎng)，高年級增加實操訓練。

2.每年至少開展一次全校范圍的急救演練，檢驗預案有效性。

六、預案更新與評估

（一）定期評估

1.每半年對預案執(zhí)行情況進行評估，記錄不足之處。

2.結(jié)合演練結(jié)果，優(yōu)化流程及資源配置。

（二）動態(tài)調(diào)整

1.根據(jù)學校規(guī)模變化、醫(yī)療資源更新等因素，及時修訂預案。

2.重大事件后（如疫情、自然災害），重新審視預案適用性。

一、概述

制定學校急救處理預案是保障師生生命安全、提高突發(fā)狀況應對效率的重要措施。本預案旨在明確急救處理的組織架構(gòu)、流程、物資準備及培訓要求，確保在意外傷害或突發(fā)疾病發(fā)生時能夠迅速、有效地進行處置。預案的制定需結(jié)合學校實際情況，包括學生人數(shù)、場地布局、周邊醫(yī)療資源等因素，并定期進行修訂與演練。其核心目標是最大限度地減少傷害，保障生命安全，維護校園秩序。

二、組織架構(gòu)與職責

（一）急救領導小組

1.組長：校長，負責全面統(tǒng)籌急救工作，決策重大事項，確保預案順利實施。

2.副組長：分管安全副校長，協(xié)助校長工作，具體負責應急預案的日常管理和監(jiān)督。

3.副組長：校醫(yī)，負責醫(yī)療急救的專業(yè)指導，組織急救培訓和現(xiàn)場處置。

4.成員：各年級組長，負責本年級師生的信息傳達和現(xiàn)場組織協(xié)調(diào)。

5.成員：班主任，負責班級師生的日常安全管理和急救知識普及。

6.成員：體育教師，負責急救技能的普及和演練指導，協(xié)助處理體育活動相關(guān)的傷害。

7.成員：保安隊長，負責校園內(nèi)的安全巡查，保障急救通道暢通，協(xié)助現(xiàn)場秩序維護。

（二）急救工作小組

1.醫(yī)務組：由校醫(yī)及經(jīng)過專業(yè)急救培訓的教師組成，負責現(xiàn)場初步診斷和急救處理，包括但不限于止血、包扎、固定、心肺復蘇等。

-校醫(yī)：負責攜帶急救箱，隨時準備應對突發(fā)醫(yī)療狀況。

-培訓教師：定期參與急救培訓，輪流值班，確保覆蓋所有工作時段。

2.后勤組：由行政人員和志愿者組成，負責物資調(diào)配、通訊聯(lián)絡、現(xiàn)場秩序維護及外部資源的協(xié)調(diào)。

-物資管理員：確保急救物資的充足和完好，定期檢查和補充。

-通訊聯(lián)絡員：負責與外界（如醫(yī)療機構(gòu)、家長）的聯(lián)系，確保信息暢通。

-志愿者：協(xié)助維持現(xiàn)場秩序，引導人員疏散（如適用）。

3.信息組：由班主任及辦公室人員組成，負責信息收集、記錄、上報及家屬溝通。

-信息記錄員：詳細記錄事件經(jīng)過、處置措施及結(jié)果，用于后續(xù)評估。

-家屬溝通員：在適當情況下，與家長進行溝通，告知情況及進展。

三、急救流程

（一）事件發(fā)現(xiàn)與報告

1.任何師生發(fā)現(xiàn)緊急情況，應立即向最近的教師或保安報告，不得延誤。

2.接報教師或保安第一時間確認情況，并立即聯(lián)系校醫(yī)及急救領導小組組長。

3.急救領導小組組長根據(jù)情況嚴重程度，決定是否啟動預案及通知范圍。

4.信息組根據(jù)指令，向家長及相關(guān)部門（如適用）通報事件情況，確保信息透明。

（二）現(xiàn)場急救處置

1.校醫(yī)或具備急救資格人員到達現(xiàn)場后，迅速評估傷者狀況，按以下步驟操作：

(1)判斷傷情：快速檢查傷者的意識、呼吸、脈搏等生命體征，判斷是否有嚴重出血、骨折、意識喪失等情況。

(2)基礎處理：根據(jù)傷情采取相應措施，如：

-止血：使用紗布、繃帶等壓迫出血點，防止失血過多。

-包扎：對傷口進行清潔消毒，覆蓋無菌紗布，防止感染。

-固定：對疑似骨折部位進行簡單固定，減少二次傷害。

-心肺復蘇：對意識喪失且無呼吸的傷者，立即進行心肺復蘇，直至專業(yè)醫(yī)護人員到達。

(3)轉(zhuǎn)診準備：若傷情較重，立即啟動外部救援，聯(lián)系距離最近的醫(yī)療機構(gòu)，提供詳細地址、聯(lián)系方式及傷情說明。同時準備傷者的個人資料（如姓名、年級、過敏史等），以便醫(yī)療人員快速了解情況。

（三）外部資源協(xié)調(diào)

1.后勤組負責聯(lián)系醫(yī)療機構(gòu)，確保救護車能夠快速到達現(xiàn)場。提供準確的位置信息，并指派人員引導救護車進入。

2.信息組負責與家長保持溝通，通過電話、短信或當面告知等方式，及時更新傷者狀況和送醫(yī)安排，緩解家長焦慮情緒。同時，根據(jù)需要提供心理支持服務。

3.保安組負責維護現(xiàn)場秩序，疏散無關(guān)人員，確保急救通道暢通無阻，避免干擾急救工作。

四、物資準備與維護

（一）急救物資清單

1.基礎藥品：碘伏、酒精、生理鹽水、抗生素軟膏、止痛藥、抗過敏藥等。

2.急救設備：AED（自動體外除顫器）、血壓計、血糖儀、體溫計、氧氣袋、吸引器、頸托、夾板等。

3.防護用品：口罩、手套、護目鏡、隔離衣等，用于保護施救人員。

4.其他物資：急救箱、擔架、照明設備、通訊工具（對講機）等。

（二）物資管理

1.每學期初進行全面檢查，核對物資清單，確保數(shù)量充足、種類齊全、在有效期內(nèi)。

2.設立專用急救箱，放置在易于取用的位置，如醫(yī)務室、體育室、重點樓層（如教學樓一樓、宿舍區(qū)）。

3.建立物資出入庫登記制度，指定專人負責，確保物資不被挪用或損壞。

4.定期組織物資清點，對過期或損壞的物資及時更換。

五、培訓與演練

（一）教師培訓

1.每學期組織急救知識培訓，內(nèi)容包括心肺復蘇、止血包扎、骨折固定、燒燙傷處理等。

2.邀請醫(yī)療機構(gòu)專業(yè)人員授課，結(jié)合實際案例進行演練，提高教師應對突發(fā)狀況的能力。

3.對參與培訓的教師進行考核，確保其掌握基本的急救技能。

（二）學生培訓

1.低年級側(cè)重于互救意識培養(yǎng)，通過故事、游戲等形式，讓學生了解基本的急救知識，如如何判斷傷者情況、如何尋求幫助。

2.高年級增加實操訓練，如模擬止血包扎、心肺復蘇等，提高學生的動手能力。

3.每年至少開展一次全校范圍的急救演練，檢驗預案的有效性，提高師生的應急反應能力。演練結(jié)束后，進行總結(jié)評估，優(yōu)化預案和流程。

六、預案更新與評估

（一）定期評估

1.每半年對預案執(zhí)行情況進行評估，記錄不足之處，如物資不足、流程不順暢等。

2.結(jié)合演練結(jié)果，優(yōu)化流程及資源配置，確保預案的實用性和有效性。

（二）動態(tài)調(diào)整

1.根據(jù)學校規(guī)模變化、場地布局調(diào)整、周邊醫(yī)療資源更新等因素，及時修訂預案，確保其與實際情況相符。

2.重大事件后（如自然災害、公共衛(wèi)生事件），重新審視預案的適用性，必要時進行調(diào)整和完善。

3.建立反饋機制，鼓勵師生提出改進建議，持續(xù)優(yōu)化預案內(nèi)容。

一、概述

制定學校急救處理預案是保障師生生命安全、提高突發(fā)狀況應對效率的重要措施。本預案旨在明確急救處理的組織架構(gòu)、流程、物資準備及培訓要求，確保在意外傷害或突發(fā)疾病發(fā)生時能夠迅速、有效地進行處置。預案的制定需結(jié)合學校實際情況，包括學生人數(shù)、場地布局、周邊醫(yī)療資源等因素，并定期進行修訂與演練。

二、組織架構(gòu)與職責

（一）急救領導小組

1.組長：校長

2.副組長：分管安全副校長、校醫(yī)

3.成員：各年級組長、班主任、體育教師、保安隊長

4.職責：統(tǒng)籌急救工作，決策重大事項，協(xié)調(diào)外部資源。

（二）急救工作小組

1.醫(yī)務組：由校醫(yī)及部分有急救資格的教師組成，負責現(xiàn)場初步處置。

2.后勤組：負責物資調(diào)配、通訊聯(lián)絡、現(xiàn)場秩序維護。

3.信息組：負責信息收集、上報及家屬溝通。

三、急救流程

（一）事件發(fā)現(xiàn)與報告

1.任何師生發(fā)現(xiàn)緊急情況，應立即向班主任或保安報告。

2.班主任或保安第一時間聯(lián)系校醫(yī)及急救領導小組。

3.信息組確認情況后，向家長及上級部門（如適用）通報。

（二）現(xiàn)場急救處置

1.校醫(yī)或具備急救資格人員到達現(xiàn)場后，按以下步驟操作：

(1)判斷傷情：評估傷者意識、呼吸、脈搏等生命體征。

(2)基礎處理：根據(jù)傷情采取相應措施，如止血、包扎、固定、心肺復蘇等。

(3)轉(zhuǎn)診準備：若傷情較重，立即聯(lián)系120急救中心并準備送醫(yī)相關(guān)資料。

（三）外部資源協(xié)調(diào)

1.后勤組聯(lián)系距離最近的醫(yī)療機構(gòu)，提供地址、聯(lián)系方式及傷情說明。

2.信息組與家長保持溝通，告知送醫(yī)安排及預計到達時間。

四、物資準備與維護

（一）急救物資清單

1.基礎藥品：碘伏、消毒液、紗布、繃帶、創(chuàng)可貼等。

2.急救設備：AED（自動體外除顫器）、血壓計、血糖儀、氧氣袋等。

3.防護用品：口罩、手套、護目鏡等。

（二）物資管理

1.每學期檢查一次急救物資，確保數(shù)量充足、有效期內(nèi)。

2.設立專用急救箱，放置在易于取用的位置，如醫(yī)務室、體育室、重點樓層。

五、培訓與演練

（一）教師培訓

1.每學期組織急救知識培訓，內(nèi)容包括心肺復蘇、止血包扎等。

2.邀請醫(yī)療機構(gòu)專業(yè)人員授課，結(jié)合實際案例進行演練。

（二）學生培訓

1.低年級側(cè)重于互救意識培養(yǎng)，高年級增加實操訓練。

2.每年至少開展一次全校范圍的急救演練，檢驗預案有效性。

六、預案更新與評估

（一）定期評估

1.每半年對預案執(zhí)行情況進行評估，記錄不足之處。

2.結(jié)合演練結(jié)果，優(yōu)化流程及資源配置。

（二）動態(tài)調(diào)整

1.根據(jù)學校規(guī)模變化、醫(yī)療資源更新等因素，及時修訂預案。

2.重大事件后（如疫情、自然災害），重新審視預案適用性。

一、概述

制定學校急救處理預案是保障師生生命安全、提高突發(fā)狀況應對效率的重要措施。本預案旨在明確急救處理的組織架構(gòu)、流程、物資準備及培訓要求，確保在意外傷害或突發(fā)疾病發(fā)生時能夠迅速、有效地進行處置。預案的制定需結(jié)合學校實際情況，包括學生人數(shù)、場地布局、周邊醫(yī)療資源等因素，并定期進行修訂與演練。其核心目標是最大限度地減少傷害，保障生命安全，維護校園秩序。

二、組織架構(gòu)與職責

（一）急救領導小組

1.組長：校長，負責全面統(tǒng)籌急救工作，決策重大事項，確保預案順利實施。

2.副組長：分管安全副校長，協(xié)助校長工作，具體負責應急預案的日常管理和監(jiān)督。

3.副組長：校醫(yī)，負責醫(yī)療急救的專業(yè)指導，組織急救培訓和現(xiàn)場處置。

4.成員：各年級組長，負責本年級師生的信息傳達和現(xiàn)場組織協(xié)調(diào)。

5.成員：班主任，負責班級師生的日常安全管理和急救知識普及。

6.成員：體育教師，負責急救技能的普及和演練指導，協(xié)助處理體育活動相關(guān)的傷害。

7.成員：保安隊長，負責校園內(nèi)的安全巡查，保障急救通道暢通，協(xié)助現(xiàn)場秩序維護。

（二）急救工作小組

1.醫(yī)務組：由校醫(yī)及經(jīng)過專業(yè)急救培訓的教師組成，負責現(xiàn)場初步診斷和急救處理，包括但不限于止血、包扎、固定、心肺復蘇等。

-校醫(yī)：負責攜帶急救箱，隨時準備應對突發(fā)醫(yī)療狀況。

-培訓教師：定期參與急救培訓，輪流值班，確保覆蓋所有工作時段。

2.后勤組：由行政人員和志愿者組成，負責物資調(diào)配、通訊聯(lián)絡、現(xiàn)場秩序維護及外部資源的協(xié)調(diào)。

-物資管理員：確保急救物資的充足和完好，定期檢查和補充。

-通訊聯(lián)絡員：負責與外界（如醫(yī)療機構(gòu)、家長）的聯(lián)系，確保信息暢通。

-志愿者：協(xié)助維持現(xiàn)場秩序，引導人員疏散（如適用）。

3.信息組：由班主任及辦公室人員組成，負責信息收集、記錄、上報及家屬溝通。

-信息記錄員：詳細記錄事件經(jīng)過、處置措施及結(jié)果，用于后續(xù)評估。

-家屬溝通員：在適當情況下，與家長進行溝通，告知情況及進展。

三、急救流程

（一）事件發(fā)現(xiàn)與報告

1.任何師生發(fā)現(xiàn)緊急情況，應立即向最近的教師或保安報告，不得延誤。

2.接報教師或保安第一時間確認情況，并立即聯(lián)系校醫(yī)及急救領導小組組長。

3.急救領導小組組長根據(jù)情況嚴重程度，決定是否啟動預案及通知范圍。

4.信息組根據(jù)指令，向家長及相關(guān)部門（如適用）通報事件情況，確保信息透明。

（二）現(xiàn)場急救處置

1.校醫(yī)或具備急救資格人員到達現(xiàn)場后，迅速評估傷者狀況，按以下步驟操作：

(1)判斷傷情：快速檢查傷者的意識、呼吸、脈搏等生命體征，判斷是否有嚴重出血、骨折、意識喪失等情況。

(2)基礎處理：根據(jù)傷情采取相應措施，如：

-止血：使用紗布、繃帶等壓迫出血點，防止失血過多。

-包扎：對傷口進行清潔消毒，覆蓋無菌紗布，防止感染。

-固定：對疑似骨折部位進行簡單固定，減少二次傷害。

-心肺復蘇：對意識喪失且無呼吸的傷者，立即進行心肺復蘇，直至專業(yè)醫(yī)護人員到達。

(3)轉(zhuǎn)診準備：若傷情較重，立即啟動外部救援，聯(lián)系距離最近的醫(yī)療機構(gòu)，提供詳細地址、聯(lián)系方式及傷情說明。同時準備傷者的個人資料（如姓名、年級、過敏史等），以便醫(yī)療人員快速了解情況。

（三）外部資源協(xié)調(diào)

1.后勤組負責聯(lián)系醫(yī)療機構(gòu)，確保救護車能夠快速到達現(xiàn)場。提供準確的位置信息，并指派人員引導救護車進入。

2.信息組負責與家長保持溝通，通過電話、短信或當面告知等方式，及時更新傷者狀況和送醫(yī)安排，緩解家長焦慮情緒。同時，根據(jù)需要提供心理支持服務。

3.保安組負責維護現(xiàn)場秩序，疏散無關(guān)人員，確保急救通道暢通無阻，避免干擾急救工作。

四、物資準備與維護

（一）急救物資清單

1.基礎藥品：碘伏、酒精、生理鹽水、抗生素軟膏、止痛藥、抗過敏藥等。

2.急救設備：AED（自動體外除顫器）、血壓計、血糖儀、體溫計、氧氣袋、吸引器、頸托、夾板等。

3.防護用品：口罩、手套、護目鏡、隔離衣等，用于保護施救人員。

4.其他物資：急救箱、擔架、照明設備、