2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元讓愛(ài)駐我家第2課我們共有一個(gè)家第1框中華民族一家親說(shuō)課稿魯人版六三制學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教材：魯人版《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)

章節(jié)：第一單元讓愛(ài)駐我家第2課我們共有一個(gè)家第1框中華民族一家親

內(nèi)容：本框內(nèi)容主要介紹了中華民族的形成、中華民族的多元文化、中華民族的精神特質(zhì)等內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中華民族的悠久歷史和獨(dú)特文化，增強(qiáng)對(duì)中華民族的認(rèn)同感和自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神、文化自信、社會(huì)責(zé)任感和法治意識(shí)。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)中華民族一家親的理念，增強(qiáng)對(duì)中華民族文化的認(rèn)同，培養(yǎng)尊重多元文化的包容性，同時(shí)，通過(guò)了解國(guó)家民族政策，提升法治觀念和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，學(xué)生將學(xué)會(huì)在家庭和社會(huì)中建立和諧關(guān)系，形成積極向上的生活態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解中華民族一家親的內(nèi)涵，包括中華民族多元一體的格局、共同的文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀；

②認(rèn)識(shí)到中華民族在歷史發(fā)展中形成的團(tuán)結(jié)互助、共同發(fā)展的精神；

③理解國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)對(duì)于國(guó)家發(fā)展和民族復(fù)興的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何幫助學(xué)生理解中華民族多元一體的復(fù)雜性和獨(dú)特性，形成正確的民族觀；

②如何引導(dǎo)學(xué)生將中華民族一家親的理念與個(gè)人行為相結(jié)合，培養(yǎng)跨文化交流和合作的意識(shí)；

③如何在課堂上有效地激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，使他們對(duì)中華民族的文化傳統(tǒng)和民族精神產(chǎn)生認(rèn)同感。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、班級(jí)座位布局調(diào)整

-課程平臺(tái)：道德與法治教學(xué)平臺(tái)、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)

-信息化資源：中華民族歷史文化的圖片、視頻資料、民族政策文件摘錄

-教學(xué)手段：多媒體課件、小組討論、角色扮演、課堂提問(wèn)、板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（1）教師：同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《道德與法治》第一單元的第二課《我們共有一個(gè)家》的第一框《中華民族一家親》。在我們偉大的祖國(guó)，56個(gè)民族共同生活在這片土地上，形成了多元一體的中華民族。那么，中華民族一家親的內(nèi)涵是什么呢？今天，我們就一起來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題。

（2）學(xué)生：認(rèn)真聽(tīng)講，思考中華民族一家親的內(nèi)涵。

二、新課講授

1.活動(dòng)一：中華民族的形成

（1）教師：同學(xué)們，中華民族是如何形成的呢？請(qǐng)大家結(jié)合課本內(nèi)容，簡(jiǎn)要介紹一下。

（2）學(xué)生：根據(jù)課本內(nèi)容，介紹中華民族的形成過(guò)程。

（3）教師：總結(jié)：中華民族是在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展過(guò)程中，各民族相互交融、共同發(fā)展而形成的。

2.活動(dòng)二：中華民族的多元文化

（1）教師：中華民族擁有豐富多彩的文化，這些文化是如何形成的呢？

（2）學(xué)生：根據(jù)課本內(nèi)容，介紹中華民族多元文化的形成過(guò)程。

（3）教師：總結(jié)：中華民族的多元文化是在各民族相互交流、相互借鑒的基礎(chǔ)上形成的。

3.活動(dòng)三：中華民族的精神特質(zhì)

（1）教師：中華民族在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展中，形成了哪些精神特質(zhì)？

（2）學(xué)生：根據(jù)課本內(nèi)容，列舉中華民族的精神特質(zhì)。

（3）教師：總結(jié)：中華民族的精神特質(zhì)包括團(tuán)結(jié)互助、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息等。

4.活動(dòng)四：中華民族一家親的意義

（1）教師：中華民族一家親對(duì)于我們國(guó)家的發(fā)展和民族復(fù)興有什么意義？

（2）學(xué)生：根據(jù)課本內(nèi)容，討論中華民族一家親的意義。

（3）教師：總結(jié)：中華民族一家親是維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的重要基石，對(duì)于國(guó)家的發(fā)展和民族復(fù)興具有重要意義。

三、課堂討論

（1）教師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了中華民族一家親的相關(guān)內(nèi)容，你們認(rèn)為我們應(yīng)該如何踐行這一理念？

（2）學(xué)生：結(jié)合自身實(shí)際，討論如何踐行中華民族一家親的理念。

四、課堂小結(jié)

（1）教師：今天我們學(xué)習(xí)了《道德與法治》第一單元的第二課《我們共有一個(gè)家》的第一框《中華民族一家親》，了解了中華民族的形成、多元文化和精神特質(zhì)，以及中華民族一家親的意義。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，為維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)貢獻(xiàn)自己的力量。

（2）學(xué)生：認(rèn)真回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)中華民族一家親的內(nèi)涵和意義。

五、課后作業(yè)

（1）教師：請(qǐng)同學(xué)們課后閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，思考以下問(wèn)題：

①如何在日常生活中踐行中華民族一家親的理念？

②作為中學(xué)生，我們應(yīng)該如何為維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)做出貢獻(xiàn)？

（2）學(xué)生：認(rèn)真完成課后作業(yè)，思考并回答問(wèn)題。

六、教學(xué)反思

（1）教師：本節(jié)課通過(guò)活動(dòng)探究、課堂討論等方式，幫助學(xué)生了解中華民族一家親的內(nèi)涵和意義。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（2）學(xué)生：認(rèn)真反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)自己的收獲和不足。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中華民族五千年》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了中華民族的歷史發(fā)展，包括各個(gè)朝代的重要事件、文化成就和民族關(guān)系等內(nèi)容，有助于學(xué)生更全面地了解中華民族的多元一體的格局。

-《中華民族的傳統(tǒng)文化》：這本書(shū)涵蓋了中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術(shù)、傳統(tǒng)習(xí)俗等，使學(xué)生能夠深入理解中華民族的文化底蘊(yùn)。

-《民族區(qū)域自治法》：了解我國(guó)民族區(qū)域自治制度的基本原則和主要內(nèi)容，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族團(tuán)結(jié)對(duì)于國(guó)家統(tǒng)一和民族繁榮的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱資料，了解中國(guó)各民族的分布特點(diǎn)、語(yǔ)言文字、宗教信仰等，以增強(qiáng)對(duì)中華民族多元一體的認(rèn)識(shí)。

-組織學(xué)生開(kāi)展小組討論，探討如何在學(xué)校生活中踐行中華民族一家親的理念，如尊重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣、促進(jìn)民族文化交流等。

-安排學(xué)生參觀博物館、民族村寨等，親身體驗(yàn)不同民族的文化特色，增強(qiáng)對(duì)民族團(tuán)結(jié)的感性認(rèn)識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如民族團(tuán)結(jié)宣傳周、民族文化交流活動(dòng)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高社會(huì)責(zé)任感。

3.設(shè)計(jì)課后實(shí)踐活動(dòng)：

-學(xué)生可以創(chuàng)作以民族團(tuán)結(jié)為主題的繪畫(huà)、書(shū)法、攝影作品，表達(dá)對(duì)中華民族一家親的理解和感悟。

-組織學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于中華民族一家親的作文或演講稿，鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作和表達(dá)能力。

-設(shè)計(jì)一項(xiàng)關(guān)于民族文化的知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)民族文化知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

4.建議學(xué)生關(guān)注以下知識(shí)點(diǎn)：

-中華民族的形成與發(fā)展歷程

-中國(guó)各民族的基本概況

-民族區(qū)域自治制度

-民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)

-個(gè)人在民族團(tuán)結(jié)中的作用板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①中華民族一家親的內(nèi)涵

②中華民族多元一體的格局

③民族團(tuán)結(jié)的重要性

2.關(guān)鍵詞

①多元一體

②和諧共生

③民族團(tuán)結(jié)

④民族精神

3.重點(diǎn)句子

①“中華民族是在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展過(guò)程中，各民族相互交融、共同發(fā)展而形成的。”

②“中華民族的多元文化是在各民族相互交流、相互借鑒的基礎(chǔ)上形成的。”

③“民族團(tuán)結(jié)是維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的重要基石。”

④“作為中學(xué)生，我們應(yīng)該尊重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣，促進(jìn)民族文化交流?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合多媒體教學(xué)，通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段，讓學(xué)生更直觀地感受中華民族的多元文化和民族精神。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同民族的角色，增進(jìn)對(duì)民族團(tuán)結(jié)的理解和尊重。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.教學(xué)過(guò)程中，對(duì)一些復(fù)雜的歷史文化知識(shí)講解不夠深入，學(xué)生理解不夠透徹。

3.課后作業(yè)的布置和批改不夠細(xì)致，未能及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，可以提前布置與課程相關(guān)的預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在課前對(duì)知識(shí)點(diǎn)有所了解，課堂上更容易參與到討論中來(lái)。

2.對(duì)于復(fù)雜的歷史文化知識(shí)，可以通過(guò)課堂講解、課后閱讀、小組討論等多種方式，幫助學(xué)生深入理解，并適時(shí)邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行專題講座。

3.課后作業(yè)要多樣化，包括書(shū)面作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)、研究報(bào)告等，同時(shí)加強(qiáng)作業(yè)的批改和反饋，及時(shí)了解學(xué)