Lesson8TalkingaboutHobbies教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中英語新世紀(jì)版六年級(jí)第二學(xué)期-新世紀(jì)版試用本主備人備課成員教材分析Lesson8TalkingaboutHobbies教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中英語新世紀(jì)版六年級(jí)第二學(xué)期-新世紀(jì)版試用本。本節(jié)課圍繞“談?wù)搻酆谩边@一主題，通過聽說讀寫等多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型，提高運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，貼近學(xué)生生活實(shí)際，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過談?wù)搻酆茫岣邔W(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行口頭和書面交流的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同文化背景下人們對(duì)愛好的不同態(tài)度和表達(dá)方式。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析、比較和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握與“愛好”相關(guān)的詞匯，如hobby,collect,read,playmusic等，并能正確使用它們進(jìn)行表達(dá)。

②理解并運(yùn)用句型結(jié)構(gòu)，如“Ienjoy...”,“Myhobbyis...”,“Whataboutyou?”等，進(jìn)行簡(jiǎn)單的問答和交流。

③能夠描述自己的愛好，并能夠詢問和回應(yīng)他人的愛好。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①在實(shí)際語境中，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行連貫的口頭表達(dá)。

②在描述愛好時(shí)，能夠結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和感受，使用正確的時(shí)態(tài)和語態(tài)。

③學(xué)生在聽說活動(dòng)中，能夠正確理解并回應(yīng)同伴的提問，并能提出相關(guān)的問題。

④培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行批判性思維，對(duì)不同的愛好進(jìn)行比較和評(píng)價(jià)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、電子白板、錄音設(shè)備。

-課程平臺(tái)：新世紀(jì)版英語教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：英語教學(xué)軟件、在線詞典、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片、卡片）、PPT課件、角色扮演道具。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師通過展示一系列與學(xué)生生活密切相關(guān)的圖片，如繪畫、運(yùn)動(dòng)、音樂等，引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的愛好。教師用英語提問：“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”，鼓勵(lì)學(xué)生用英語表達(dá)自己的愛好。此環(huán)節(jié)旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為接下來的課程內(nèi)容做好鋪墊。用時(shí)5分鐘。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

①教師呈現(xiàn)與“愛好”相關(guān)的詞匯卡片，如hobby,collect,read,playmusic等，引導(dǎo)學(xué)生通過圖片和上下文理解詞匯意義。教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀并拼寫這些詞匯，鞏固記憶。

②教師展示例句，如“Ienjoyreadingbooks.”，并引導(dǎo)學(xué)生分析句型結(jié)構(gòu)，理解“Ienjoy...”和“Myhobbyis...”的用法。通過實(shí)際例句，讓學(xué)生體會(huì)英語表達(dá)的多樣性。

③教師播放一段關(guān)于描述愛好的英語對(duì)話錄音，讓學(xué)生跟讀并模仿，提高口語表達(dá)能力。用時(shí)10分鐘。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

①學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)愛好主題，如collectingstamps,playingsports,etc.小組成員用英語討論并描述自己的愛好，并嘗試用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。

②教師邀請(qǐng)每組派代表進(jìn)行展示，其他學(xué)生認(rèn)真聆聽并給予評(píng)價(jià)。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，提高口語交流能力。

③教師設(shè)置一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分別扮演提問者和回答者，用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。此環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語言運(yùn)用能力。用時(shí)15分鐘。

4.學(xué)生小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

①學(xué)生討論自己的愛好，如“Ienjoyplayingfootball.”，并嘗試用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。

②學(xué)生詢問同伴的愛好，如“Whataboutyou?Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”，并記錄對(duì)方的回答。

③學(xué)生比較和評(píng)價(jià)不同愛好的優(yōu)缺點(diǎn)，如“Playingsportsisgoodforhealth,butreadingbooksismorerelaxing.”。用時(shí)10分鐘。

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。教師提問：“Whatdidwelearnabouthobbiestoday?”，讓學(xué)生用英語回答。教師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如描述愛好、運(yùn)用句型等，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)。最后，教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己愛好的短文。用時(shí)5分鐘。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯

-Hobby（愛好）

-Collect（收集）

-Read（閱讀）

-Playmusic（演奏音樂）

-Sports（運(yùn)動(dòng)）

-Painting（繪畫）

-Cooking（烹飪）

-Gardening（園藝）

-Traveling（旅行）

2.句型

-Ienjoydoingsth.（我喜歡做某事）

-Myhobbyis...（我的愛好是...）

-Whataboutyou?（你呢？）

-Whatdoyouliketodoinyourfreetime?（你空閑時(shí)間喜歡做什么？）

-Ilike...（我喜歡...）

-Idon'tlike...（我不喜歡...）

3.時(shí)態(tài)

-現(xiàn)在時(shí)：用于描述經(jīng)常性的愛好或一般性的喜好。

-一般現(xiàn)在時(shí)：用于描述習(xí)慣性的動(dòng)作或狀態(tài)。

-一般過去時(shí)：用于描述過去發(fā)生的愛好或活動(dòng)。

4.語法

-動(dòng)詞短語：如enjoydoingsth.（喜歡做某事）

-名詞短語：如hobby（愛好）、sports（運(yùn)動(dòng)）

-疑問句：如Whataboutyou?（你呢？）

5.文化背景

-不同文化背景下人們對(duì)愛好的不同態(tài)度和表達(dá)方式。

-愛好作為個(gè)人興趣和愛好的一種體現(xiàn)，反映了個(gè)人性格和生活習(xí)慣。

6.聽力技巧

-注意聽懂關(guān)鍵詞匯和句型。

-關(guān)注說話者的語氣和語調(diào)，判斷其情感和態(tài)度。

-通過上下文理解對(duì)話內(nèi)容，把握話題要點(diǎn)。

7.口語表達(dá)

-描述自己的愛好，使用正確的時(shí)態(tài)和語態(tài)。

-提問和回答關(guān)于愛好的問題，注意使用恰當(dāng)?shù)木湫秃驮~匯。

-與他人交流時(shí)，注意傾聽對(duì)方，并給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。

8.寫作技巧

-用英語寫一篇關(guān)于自己愛好的短文，注意句子結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)和詞匯的運(yùn)用。

-展示個(gè)人興趣和愛好，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

-注意文章的連貫性和邏輯性，使讀者能夠理解你的觀點(diǎn)。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天的課，我覺得還是有不少收獲的。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谡務(wù)搻酆眠@一話題時(shí)，參與度非常高，他們能夠積極地用英語表達(dá)自己的想法。這讓我感到很欣慰，因?yàn)檫@說明我的教學(xué)方法在一定程度上是有效的。

在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我使用了圖片來激發(fā)學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺管用的，因?yàn)閳D片直觀易懂，能夠迅速抓住學(xué)生的注意力。不過，我也意識(shí)到，在展示圖片的時(shí)候，要盡量選擇與學(xué)生生活貼近的內(nèi)容，這樣他們才能有更多的共鳴。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和角色扮演。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)初衷是為了讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語言實(shí)際運(yùn)用能力。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，這個(gè)環(huán)節(jié)的效果還是不錯(cuò)的。他們?cè)谟懻摵桶缪莸倪^程中，不僅用到了新學(xué)的詞匯和句型，還能結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，進(jìn)行一些個(gè)性化的表達(dá)。不過，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在小組討論中，不太愿意發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z口語表達(dá)能力還不夠強(qiáng)，或者缺乏自信。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生，特別是那些不太敢開口的學(xué)生，讓他們?cè)谡n堂上多參與，多練習(xí)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)問題，如“Tellmeaboutyourhobby.”，“Whatdoyouthinkaboutplayingsports?”等。學(xué)生們圍繞這些問題展開了熱烈的討論。我發(fā)現(xiàn)，他們?cè)诨卮饐栴}時(shí)，能夠結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，提出一些有見解的回答。例如，有學(xué)生說：“Ithinkplayingsportsisgoodforourhealth.”，這讓我感到很高興，因?yàn)檫@說明他們不僅學(xué)會(huì)了用英語表達(dá)，還能對(duì)問題進(jìn)行思考。

總的來說，今天的課讓我看到了學(xué)生們的進(jìn)步，也讓我意識(shí)到了自己在教學(xué)過程中的一些不足。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的口語表達(dá)能力的培養(yǎng)，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們?cè)趯?shí)際語境中運(yùn)用英語。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注那些不太敢開口的學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的自信心。我相信，通過不斷的努力和改進(jìn)，我們的教學(xué)效果一定會(huì)越來越好。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)總體積極，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，用英語進(jìn)行交流。在談?wù)搻酆玫脑掝}時(shí)，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述自己的愛好，并能夠傾聽和回應(yīng)同伴的提問。然而，也有少數(shù)學(xué)生在口語表達(dá)上顯得有些緊張，需要更多的鼓勵(lì)和練習(xí)。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，各小組都能夠圍繞主題展開討論，并能夠用英語進(jìn)行表達(dá)。學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌蛱岢鲎约旱挠^點(diǎn)，并對(duì)同伴的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。例如，有小組討論了“collectingstamps”作為愛好，他們不僅描述了收集郵票的樂趣，還討論了郵票收藏的歷史和文化價(jià)值。這些討論成果展示了學(xué)生們對(duì)課程的深入理解和思考。

3.隨堂測(cè)試：

在課程結(jié)束時(shí)，我進(jìn)行了一次隨堂測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。測(cè)試包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。學(xué)生們?cè)谶x擇題和填空題上的表現(xiàn)較好，能夠正確選擇和填寫單詞和短語。但在簡(jiǎn)答題上，部分學(xué)生由于詞匯量不足或句子結(jié)構(gòu)不熟練，回答不夠完整。這表明在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對(duì)詞匯和句型結(jié)構(gòu)的復(fù)習(xí)和練習(xí)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課程結(jié)束后，我讓學(xué)生們進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。學(xué)生們能夠客觀地評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)，包括口語表達(dá)、參與度和對(duì)知識(shí)的掌握程度。在互評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠提出建設(shè)性的意見，幫助同伴提高。這種自我評(píng)價(jià)和互評(píng)的方式有助于提高學(xué)生的自我反思能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

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