第第頁新版教材八上語文第二單元培優(yōu)卷B卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、積累與運用（15分）閱讀語段，按要求完成小題。從奧運會到殘奧會，不一樣的賽場，一樣的赤子情懷。在奪得中國體育代表團首金后的頒獎儀式上，盡管說話困難，但仍努力唱響國歌，這是自行車選手李樟煜的執(zhí)著追求；報了8個項目，“我想代表我們的殘疾人朋友為國爭光”，這是游泳選手郭金城的堅定信念；擊敗對手后高qíng五星紅旗繞場一周，“這枚金牌【甲】屬于我個人，【乙】是中國跆拳道隊凝聚力的最美見證”，這是跆拳道選手李羽潔的真摯情懷□這樣的愛國心□報國情，激勵著他們突破自我、不言放棄，換來了賽場上五星紅旗一次又一次升起，也點燃了賽場外億萬中華兒女澎湃的愛國豪情。1．根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。①高qíng②真摯2．語段中“□”處按順序填寫標點符號，正確的一項是（）A．句號逗號 B．省略號頓號C．句號頓號 D．省略號分號3．語段中畫波浪線的句子中“奪得”和“追求”的詞性分別是4．根據(jù)語段內(nèi)容，【甲】【乙】兩處依次填入關聯(lián)詞語恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．要么……要么 B．不僅……還C．一面……一面 D．盡管……還在下面田字格中填寫古詩名句。5．晴川歷歷漢陽樹，。日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）6．李白在《渡荊門送別》中的“，”以靜觀視角，描繪了一幅水中映月、天邊云霞圖。7．王維《使至塞上》中的“，”兩句，寫塞外之景，畫面開闊，境界雄渾，被譽為“千古壯觀”。8．白居易《錢塘湖春行》中，描寫花草萌發(fā)，表現(xiàn)大自然從沉睡中蘇醒的句子是：，。

二、閱讀（45分）閱讀下面材料，完成小題。材料一：答謝中書書陶弘景山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇、猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。材料二：答虞中書書陶弘景棲六翮於荊枝①，望綺云於青漢者，有日于茲②矣；而春華來被，草石開鮮，辭動情端，志交衿曲③，信知鄰德之談，無虛往牘④。野人幸得托形崇阜⑤，息影長林，每對月流嘆，臨風軫慨、徒事累可豁，而發(fā)容難待。儻遇知己，相與共憂。朅⑥來虞公，茲焉可邁，何為棲棲，空勞效缶，迨及暇日⑦，有事還童，不亦皎潔當年，而無忸⑧前修也。（有刪改）【注釋】①六翮（hé）：指鳥。荊枝：紫荊樹枝。②茲：此。③衿曲：內(nèi)心。④往牘：往昔的典籍。⑤崇阜（fù）：高岡；高丘。⑥朅（qiè）：句首助詞。⑦迨及：等到。暇日：空閑的日子。⑧忸：羞愧。材料三：詔問山中何所有賦詩以答陶弘景山中何所有，嶺上多白云。只可自怡悅，不堪持贈君。9．《答謝中書書》的作者是（朝代）著名的思想家陶弘景。是一種實用性文體，古人又稱“尺牘”。10．下列句中加點詞意思不正確的一項是（）A．曉霧將歇（消散） B．夕日欲頹（墜落）C．信知鄰德之談（書信） D．只可自怡悅（愉悅）11．閱讀材料一，請用自己的話談談陶弘景認為江南山水，實為天堂的原因。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．書信，交流心中所想。請寫出材料二中表明陶弘景書之主旨的句子。（用原文語句回答）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．以下是關于三則材料的解讀，理解錯誤的一項是（）A．材料一中的“猿鳥亂鳴”，這“亂”字有聲繁悅耳，使人迷惑，動人心魄的意思。B．材料一全文以感慨發(fā)端，言有高雅情懷的人才可能品味山川之美，將內(nèi)心的感受與友人交流，是人生一大樂事，反映了作者娛情山水的思想。C．材料二中“棲六翮”句說勁健之鳥棲息于山野荊叢之上，這是比喻自己隱居山林?！巴_云”句說仰望青天彩云，這是說自己向往成仙飛舉。D．材料三中借梁武帝詔書中的問語，引出白云在天，飄忽無定，只可讓山人游目，無法寄陛下同觀的感慨。希望對方前來，一同欣賞。14．結(jié)合以上三則材料，談談陶弘景是怎樣的一個人。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面文章，完成小題。陸元九：“100分才及格！”又一次成功發(fā)射！①2023年4月16日，我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心使用長征四號乙運載火箭，成功將風云三號07星發(fā)射升空。這是長征系列運載火箭的第471次飛行任務。②471，一個了不起的數(shù)字！在一次又一次的“飛天”中，中國航天成了“靠譜”的代名詞。此刻，我們想起了中國航天界流傳甚廣的一句“名言”：“上天的產(chǎn)品，99分不及格，相當于零分。100分才及格，及格了還要評好壞?！雹邸懊浴眮碜砸晃焕虾教烊恕獌稍涸菏?、航天科技集團科技委顧問陸元九。2021年的“七一”前夕，這位出生于1920年的老人，以101歲的高齡成為“七一勛章”最年長的獲得者。“不把技術問題吃透是要吃虧的”④1996年，經(jīng)過多年研制的長征三號乙運載火箭，在西昌迎來首次發(fā)射。突然，火箭姿態(tài)發(fā)生異常。20余秒后，墜毀爆炸。⑤76歲的陸元九坐不住了，立即趕赴西昌，接下來的三個多月，他沉浸在一種專注、焦慮、亢奮疊加的狀態(tài)里。甚至經(jīng)常睡不著覺，要靠安眠藥才行。經(jīng)過抽絲剝繭般地層層分析，最終在千絲萬縷的線索中找到一根小小的“金絲”——雙向可控硅，這就是問題的關鍵。⑥翌年，長三乙在西昌第二次起飛，并把一顆國外衛(wèi)星順利送入遠離地球數(shù)萬千米的軌道。于是，就有了上文陸元九的那句“名言”。⑦此后的日子里，陸元九經(jīng)常向同事，特別是向年輕人提起這次發(fā)射失敗后的西昌之行。以此警醒自己，也勸誡他人：“如果不把技術問題吃透，是要吃虧的?！薄耙欢ㄒ獙W新東西”⑧“技術問題搞不清楚，腰桿子就不硬”，這或許正是陸元九走上“科學救國”道路的原因。⑨20世紀40年代中期，陸元九抱著“學好科學救中國”的信念，遠渡重洋到美國麻省理工學院航空工程系求學?！凹热粊砹魧W，一定要學新東西”的他，選擇了儀器學專業(yè)，研究當時很少有人聽過的“慣性導航”技術。⑩慣性導航相當于飛行器的“眼睛”，確保它能飛得更準。第二次世界大戰(zhàn)后，慣性技術在航空和導彈上開始應用，但作為導航，尚處于萌芽階段。在留學的前兩年，陸元九一直是這門學科唯一的博士生。?1949年，拿到了世界上第一個慣性導航博士學位的陸元九，被麻省理工學院聘為副研究員、研究工程師。而更讓他興奮的是，大洋彼岸誕生了中華人民共和國。?回國后的陸元九，深刻感受到這片土地上跳動的脈搏。此后，陸元九在慣性導航技術等領域不斷開拓，為我國慣性技術的發(fā)展及其在火箭、導彈、衛(wèi)星和載人飛船方面的應用作出了突出貢獻，還為以載人航天、探月工程為代表的國家重大科技工程的規(guī)劃和論證貢獻了自己的智慧?！耙髧栏?，可以進步快一點”?“只要一聽說他要參加評審、論文答辯等，大家就格外緊張?！边@是同事和學生對陸元九的評價——他是一個個性極其倔強的人，這種倔強，“本質(zhì)特征就是要求嚴”。不過，在陸元九看來，嚴，是一種督促和希冀——“要求嚴格，可以進步快一點”。?2021年，有媒體向陸元九拋出問題：我們應該有什么樣的科學精神？這位百歲老人言辭懇切：“一定要認真，老老實實地干活，不能說任何假話?！?這個回答，也是許多航天人的寫照。他們將夢想投射向星空，但雙腳將大地抓得更緊，“差一分”就不行。正如航天員王亞平致信陸元九時所說：“是你們的高標準、嚴要求和無數(shù)個夜不能寐的堅持，成為今天我們在太空自信、自由翱翔的底氣?！?5．啟航準備將陸元九院士推薦給“致敬航天人”欄目。請你根據(jù)下面表格，幫助他梳理陸院士的生平相關事跡。時間相關事跡20世紀40年代①陸元九遠渡重洋留學，學成歸國后為我國慣性導航技術等方面的發(fā)展做出卓越貢獻。1996年②2021年③2023年④16．本文采用了“橫式結(jié)構(gòu)法”布局，請結(jié)合文章內(nèi)容和鏈接材料，分析這種結(jié)構(gòu)的好處?！炬溄硬牧稀俊皺M式結(jié)構(gòu)法”屬于文章的一種謀篇技巧，通過“板塊”并列的結(jié)構(gòu)，打斷時間的連續(xù)和打破空間的聯(lián)結(jié)，將表面上沒有必然聯(lián)系的生活場景和故事情節(jié)并列起來安排，從不同的側(cè)面或角度表現(xiàn)文章的主題。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．請結(jié)合語境，回答問題。①76歲的陸元九坐不住了，立即趕赴西昌，接下來的三個多月，他沉浸在一種專注、焦慮、亢奮疊加的狀態(tài)里。（賞析加點詞語的作用）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②回國后的陸元九，深刻感受到這片土地上跳動的脈搏。（從修辭手法的角度賞析句子）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．陸元九作為我國航天事業(yè)的前輩，他身上有哪些精神值得我們學習？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面文章，完成小題?！静牧弦弧俊爸袊煅邸保?00米口徑球面射電望遠鏡（FAST）。FAST首席科學家李蔭介紹說，該裝置是目前世界上最大、最靈敏的單口徑射電望遠鏡，它的觀測能力是德國波恩100米望遠鏡的10倍，是美國阿雷西博300米望遠鏡的2.25倍。它的設計目標是要把覆蓋30個足球場大的信號聚集在一顆小藥丸大小的空間里，否則就難以監(jiān)聽到宇宙中微弱的射電信號，這個“小藥丸”就是饋源，放在饋源艙內(nèi)——類似一個收集衛(wèi)星信號的喇叭式裝置，稱得上是世界最精貴的接收器，與世界上最先進的望遠鏡相比，天眼的綜合觀測能力提高了大約10倍，將在未來10到20年保持世界領先地位，為我國天文學躋身世界一流水平創(chuàng)造了條件?！静牧隙刻煅凼俏覈茖W道路上的一個里程碑，天眼的功能、探究成果打開了人類天文學的新征程。2021年3月開始“中國天眼”向全世界科學家征集觀測權(quán)利的申請，以全開放式的方式促進人類科學多維度研究，為人類文明做出敞開式和包容性貢獻。這標志著中國智慧與世界全人類智慧融合匯聚，將在不久的未來打開一片探索宇宙奧秘的新天地?！静牧先拷刂?021年5月，“中國天眼”已發(fā)現(xiàn)脈沖星逾370顆，根據(jù)預測，5年后，“中國天眼”觀測到的脈沖星有望達到1000顆。脈沖星就是旋轉(zhuǎn)的中子星，因不斷地發(fā)出電磁脈沖信號而得名，從脈沖星中遴選出脈沖信號穩(wěn)定的毫秒脈沖星，將來有望應用于星際導航。FAST是世界上最強大的脈沖星搜尋利器，除了發(fā)現(xiàn)脈沖星，F(xiàn)AST在很多領域都具備超強“發(fā)現(xiàn)力”。它可以驗證很多科學規(guī)律，在引力理論，星系演化，恒星、行星乃至物質(zhì)和生命的起源等方面，都具備突破的潛力，它的使命還包括高效率地開展對地外生命的探索，尋找“外星人”是否存在的答案。19．這三則材料的說明對象是什么？請概括材料三里說明對象的特點。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．材料一中畫橫線的句子運用了什么說明方法？有什么作用？（寫出一種即可）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．如果給材料二加上一個小標題，你認為以下哪一個標題更準確？（）A．“天眼”的性能 B．“天眼”的意義 C．“天眼”的外觀22．材料三中的加點詞能否刪掉？請說明理由。根據(jù)預測，5年后“中國天眼”觀測到的脈沖星有望達到1000顆。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________名著閱讀23．下列關于《紅星照耀中國》的說法不正確的一項是（）A．這本書是美國記者埃德加·斯諾創(chuàng)作的一部紀實性文學作品，它記錄了作者從1936年6月至10月在中國西北部紅色區(qū)域的所見所聞。B．書中介紹了毛澤東、朱德、賀龍、劉伯承、鄧小平等共產(chǎn)黨員的生活經(jīng)歷和革命精神。C．作者在書中說中國紅軍的長征實際上是一場戰(zhàn)略撤退，稱贊長征是一部英雄史詩。D．作品是按照“探尋紅色中國”的時間順序來記錄見聞的。24．說說下列語段中的人物是誰？語段表現(xiàn)了他怎樣的性格特征？六千英里的長征，大部分他是步行過來的，常常把他的馬讓給走累了的或受了傷的同志騎；在看演出中途，他把棉衣披在身旁的一個小號手身上；盡管被高額獎金懸賞緝拿，他在街上走時也不帶警衛(wèi)，且身后常常有一群孩子跟著；司令部門口只有一個哨兵；國民黨空投傳單懸賞捉拿他，他卻命令將傳單保存起來，用背面印紅軍的宣傳品；他被少先隊員關于帝國主義大鼻子的回答逗得哈哈大笑，開玩笑叫作者大鼻子，風趣地回答作者關于大鼻子漫畫的疑問。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、專題學習活動與寫作（60分）專題學習活動；中秋節(jié)快到了，某校組織開展“我與傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)”的專題學習活動，請你參加并完成下面任務。25．【了解節(jié)日習俗】不同的傳統(tǒng)節(jié)日，人們有不同的傳統(tǒng)習俗。例如春節(jié)會貼春聯(lián)，吃團圓飯……，請列舉出中秋節(jié)的兩個習俗。① ② 26．【推送節(jié)日祝?！棵糠昙压?jié)，親朋好友間都喜歡互發(fā)短信、微信朋友圈，表達節(jié)日的祝福。請你在中秋節(jié)這個特殊的節(jié)日里，在微信朋友圈發(fā)一個帖子，表達自己的生活感悟和對親友的祝福，不少于60字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________27．【講述節(jié)日故事】不同的傳統(tǒng)節(jié)日，有著不同的故事或傳說，例如端午節(jié)就與“屈原投江”的傳說有關，請寫出一個與中秋節(jié)相關的故事或傳說的名稱。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________28．【策劃節(jié)日活動】班上將開展一次“傳統(tǒng)節(jié)日與傳統(tǒng)文化”的活動，如果同學們推薦你為本次活動的策劃人，你打算設計哪些活動項目？請仿照下面的示例寫出一項，并說明活動目的?！臼纠宽椖浚涸鼰糁i會目的：增強語言文字的運用能力，深入了解傳統(tǒng)文化的精髓。①項目： ②目的： 29．寫作；從下面兩個文題中任選一題作文。作文⑴最美的時光，莫過有你作文⑵閱讀下面材料，按要求完成任務。和家人朝夕相處，你了解他們的愛好、經(jīng)歷和性格嗎？用欣賞的眼光觀察身邊的同學，你發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點了嗎?用心教導并陪伴我們成長的老師，有沒有哪一位是你想傾情描繪的？請選擇一位家人、同學（朋友）或老師，為其寫一篇小傳。作文要求：⑴有創(chuàng)意地表達真情實感。⑵文體不限，詩歌除外。⑶不少于500字。⑷文字和標點書寫規(guī)范、整潔。⑸文中不得出現(xiàn)考生姓名以及學校名。

答案解析部分【答案】1．擎；zhì2．A3．動詞、動詞4．B【解析】【點評】（1）本題考查漢字的準確書寫和準確讀音。漢字里許多字是形似字、同音字，我們要從意義的角度去理解了，就能避免寫錯或讀錯別字了。平時學習要有意識地進行整理與積累。要關注每一課課后的讀讀寫寫詞語的音形義，或是課文注解中出現(xiàn)的，要注意方音與普通話的不同。

（2）本題考查對標點符號逗號句號的正確使用的分析理解。逗號是表示句子或語段內(nèi)部的一般性停頓，用法：分隔并列表達，表示相同或相關的事物；分隔從句，把主句與從屬從句分開；區(qū)分修飾語中介詞短語、形容詞短語或副詞性短語與其他部分之間的關系；連接兩個完整句子，配合連接詞將兩個獨立的意思連接起來；注意：較長的并列成分之間，或需要強調(diào)的并列詞語之間，也用逗號。句號的用法表示一句話完了之后的停頓，用在陳述句句末，可以是單句，也可以是復句；語氣舒緩的祈使句、感嘆句、反問句末尾也能用句號。小標題結(jié)尾可以用句號。句號還有些其他用法，主要表現(xiàn)以下幾個方面：雖帶有疑問代詞，但后面的停頓仍用句號；在一些關聯(lián)詞語前面，也可以用句號。

（3）本題考查對漢語知識詞類的理解分析。詞按在句子的中的作用和意義可以分為實詞和虛詞，實詞又分為名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞，虛詞又分為：副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。要注意進行辨析。

（4）本題考查對復句知識的理解辨析。復句由兩個或兩個以上意義相關，結(jié)構(gòu)上互不作句子成分的分句組成。根據(jù)分句間不同的邏輯事理關系，可以把復句分為并列、遞進、選擇、轉(zhuǎn)折、因果、假設、條件等類型。我們可以借助關聯(lián)詞語將單句變成復句，關聯(lián)詞語不同，兩個分句之間的意義則不同，要在具體的語境中注意，另外，大部分關聯(lián)詞語是成對使用的，不要弄錯。1．第1空，高qíng，應寫作：高擎，意思：高高地舉著，“擎”不要寫出“摯”；

第2空，真摯地“摯”應讀作：zhì，真摯意思：情感、態(tài)度發(fā)自內(nèi)心，毫無虛假，“摯”不要寫出“擎”。

故答案為：擎；zhì2．第一處，前面先引用了李羽潔的話”這枚金牌【甲】屬于我個人，【乙】是中國跆拳道隊凝聚力的最美見證”，將說話人放在引語的后面，故第一個□處應打句號；

第二處，愛國心報國情是普通分句的停頓，應用逗號。

故答案為：A3．文中的“奪得”是動詞，后面有賓語“首金”；“追求”也是動詞。

故答案為：動詞、動詞4．金牌“屬于我個人”和“中國跆拳道隊凝聚力的最美見證”有遞進關系，應該填表遞進關系的關聯(lián)詞；

A：要么……要么表選擇，不恰當；

B：不僅還，表遞進，恰當；

C：一面一面，表并列，不恰當；

D：盡管還，表轉(zhuǎn)折，不恰當。

故答案為：B【答案】5．芳草萋萋鸚鵡洲6．月下飛天鏡；云生結(jié)海樓7．大漠孤煙直；長河落日圓8．亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄【解析】【點評】本題考查古詩文名句默寫能力。無論是一般性默寫還是理解性默寫，作答時，一是要透徹理解詩文內(nèi)容，不要混淆了所背的內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子，理解性默寫要注意抓住關鍵的提示語，從提示語入手寫出對應的詩句；三，答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。5．填下句，“芳草”不要寫成“方草”；“萋萋”不要寫成“凄凄”；“鸚鵡”的“鳥”不要寫道左邊；“洲”不要寫成“州”。

故答案為：芳草萋萋鸚鵡洲6．理解性默寫，提示語：以靜觀視角，描繪了一幅水中映月、天邊云霞圖?！扮R”不要寫成“境”；“生”不要寫成“深”；“樓”不要寫成“摟”。

故答案為：月下飛天鏡；云生結(jié)海樓7．理解性默寫，提示語：寫塞外之景，畫面開闊，境界雄渾，被譽為“千古壯觀”?！澳辈灰獙懗伞澳?；“直”中間是三橫不要只寫兩橫；“落日”不要寫成“洛日”；“圓”不要寫成“園”。

故答案為：大漠孤煙直；長河落日圓8．理解性默寫，提示語：描寫花草萌發(fā)，表現(xiàn)大自然從沉睡中蘇醒的句子，“漸”不要寫成“斬”；“淺”不要寫成“賤”；“蹄”不要寫成“啼”。

故答案為：亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄【答案】9．南朝齊、梁；書10．C11．江南山水具有天堂般的美麗景色：高峰入云，清流見底，兩岸石壁色彩斑斕，青林翠竹四季常青。早晨露散，猿鳥鳴叫，傍晚夕陽西下，魚兒競相跳躍。這些景色構(gòu)成了一幅如仙境般的畫卷。12．不亦皎潔當年，而無忸前修也13．D14．陶弘景是一個熱愛自然、追求隱逸生活、富有文學才華且具有高雅情懷的人?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文學常識的積累。所學課文重要的作家作品一般課文下面的注釋都比較詳細（少部分除外，平時學習時需要補充筆記），特別是文言詩文，記住作家、作品、朝代、作家身份、重要（主要）貢獻、代表作品、與人物相關的成語、格言、俗語、標題含義要記牢，歷史知識、?地理知識、?文學素養(yǎng)、?科學原理、?數(shù)學能力、?政治與公民意識、?藝術欣賞、?外語學習、?信息技術等多個方面，平時要多閱讀進行有意識的積累。

（2）本題考查對文言實詞含義的理解。理解文言實詞含義的方法有多種：可以用遷移法類推，可以查字典詞典，可以聯(lián)系語境，可以由成語進行推斷，不管是用哪種方法，都要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞。

（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。一般步驟是一審題，明確答題方向，二根據(jù)題干要求提示定位，鎖定答題范圍，三抓關鍵句關鍵詞，四整合比較，整理答案，列出序號，規(guī)范作答，最后還須根據(jù)題干賦分進行驗證。概括時可以摘錄文中的總起句或過渡句、重點句等，也可要素歸納，關注事件地點人物事件，還可段意合并或自行概括。如果是選擇題，要將每一項選項都仔細與文本內(nèi)容核對，找出正確的選項。

（4）本題考查對文章內(nèi)容和主題的理解分析。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。要想準確地理解文章的主旨，要在理解文本的內(nèi)容的基礎上聯(lián)系社會現(xiàn)實理解文本的深層含義，注意一定不能停留在表面，就事論事。

（5）本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。一般步驟是一審題，明確答題方向，二根據(jù)題干要求提示定位，鎖定答題范圍，三抓關鍵句關鍵詞，四整合比較，整理答案，列出序號，規(guī)范作答，最后還須根據(jù)題干賦分進行驗證。概括時可以摘錄文中的總起句或過渡句、重點句等，也可要素歸納，關注事件地點人物事件，還可段意合并或自行概括。如果是選擇題，要將每一項選項都仔細與文本內(nèi)容核對，找出正確的選項。

（6）本題考查對人物形象的分析與理解。解答時可以抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對人物的介紹和評價。步驟是一審清題干，二找與人物相關的事件或情節(jié)，分點進行概括，如果有側(cè)面描寫，不要漏掉，最后分點概括并分析?！緟⒖甲g文】

【材料一】

山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同欣賞贊嘆的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季常存。清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里實在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了

【材料二】：

(我像鳥一樣在紫荊樹的樹枝上棲息雙翅，向著高空中眺望美麗如綺的彩云，有太陽在那里啊(意思是自己隱居山林，向往成仙飛天)；你的來信像春天的花覆蓋大地，草木和石頭也開始色彩鮮明，情動于中而表現(xiàn)在言辭上，真情交匯于我的內(nèi)心，我確信有德的人不怕沒鄰居之說，我們不在費以往那么多書信。你雖然踐跡在紅閣之中，但內(nèi)心還是很期盼隱逸學道的。難道只是散了頭發(fā)悠游于有洞穴的高山上，在與世隔絕的山谷中熔煉丹藥，實在是值得人尊敬啊!我有幸能夠把形體托付給高山，在高高的樹林中安息我的身影，我常常對著月亮發(fā)出感嘆，面對著風痛惜慨嘆，只怕官職可以豁免掉，但是年歲不饒人啊。我自己還不是一個能看透生死的人，誰能不為老之將至而心頭發(fā)熱呢!整個世事悠悠而過，誰能和我同心呢?倘若遇到知己，一起共擔憂愁。哎，虞公啊，這樣可以一同分沈同度時日，為什么一面要惶惶不安，一面又借著莊子的故事(生死齊同)來安慰自己?等到有空閑的目子，讓我們一起從事修道養(yǎng)生，返老還童吧，不也像當年一樣高潔，也不會面對前賢而感到羞愧了。

【材料三】

你問我山中有什么，那我就告訴你，山上有很多白云。只有在山中，我才擁有它；只有看到它，我才會感到喜悅。所以我不能把它贈送給您。9．第1空，《答謝中書書》的作者是南朝齊、梁著名思想家陶弘景；

第2空，題目“答謝中書書”，“謝中書”是人名，末尾的“書”是書信，是一種實用性文體，“信”古人又叫“尺牘”。

故答案為：南朝齊、梁；書10．A：句意：早上霧氣將要消散，歇：消散，解釋正確；

B：句意：傍晚太陽將要墜落，頹：墜落，解釋正確；

C：句意：我確信有德的人不怕沒鄰居之說，信：確信，故解釋成“書信”解釋不正確；

D：句意：只可以自我愉悅，怡：愉悅，解釋正確。

故答案為：C11．材料一陶弘景認為江南山水實為天堂的原因的句子是：高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇、猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。大意是：巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季常存。清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。

故答案為：江南山水具有天堂般的美麗景色：高峰入云，清流見底，兩岸石壁色彩斑斕，青林翠竹四季常青。早晨露散，猿鳥鳴叫，傍晚夕陽西下，魚兒競相跳躍。這些景色構(gòu)成了一幅如仙境般的畫卷。12．理由：本文作者陶弘景隱居山中，與虞中書（虞龢）通信，表達對隱居生活的自得與對知己的期待。書信以棲鳥望云、春華潤物等自然意象起興，抒發(fā)隱逸山林的志趣，探討修道養(yǎng)生的實踐理想，并通過莊子典故闡釋齊同生死的哲思。文中既流露對友人追求隱逸的共鳴，亦交織著超脫世俗的向往與年歲難待的悵惘。書信主旨通常出現(xiàn)在開頭或結(jié)尾的總結(jié)性語句中。本文結(jié)尾“?不亦皎潔當年，而無忸前修也?”是核心。此句總結(jié)全文，表明陶弘景主張隱居者應保持高潔品格，不違背前賢的德行，即堅守隱逸之志。

故答案為：不亦皎潔當年，而無忸前修也13．A：猿鳥亂鳴，意思傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲。“亂”字有聲繁悅耳，使人迷惑，動人心魄的意思。故：材料一中的“猿鳥亂鳴”，這“亂”字有聲繁悅耳，使人迷惑，動人心魄的意思，理解正確；

B：由材料一句子：實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者，可知：材料一全文以感慨發(fā)端，言有高雅情懷的人才可能品味山川之美，將內(nèi)心的感受與友人交流，是人生一大樂事，反映了作者娛情山水的思想，理解正確；

C：棲六翮於荊枝，望綺云於青漢者，意思：我像鳥一樣在紫荊樹的樹枝上棲息雙翅，向著高空中眺望美麗如綺的彩云，棲：鳥在樹枝或巢中停息。也泛指居住或停留。六翮：指鳥。荊枝：紫荊樹枝，比喻自己隱居山林；“望綺云”句說仰望青天彩云，這是說自己向往成仙飛舉。故；材料二中“棲六翮”句說勁健之鳥棲息于山野荊叢之上，這是比喻自己隱居山林。“望綺云”句說仰望青天彩云，這是說自己向往成仙飛舉，理解正確；

D：這是陶弘景隱居之后回答皇帝詔書所問而寫的一首詩。該詩通過回答天子的問題來說明詩人所喜愛的東西超塵脫俗，以示自己的志向。并沒有希望對方前來一同欣賞的意思。故：材料三中借梁武帝詔書中的問語，引出白云在天，飄忽無定，只可讓山人游目，無法寄陛下同觀的感慨。希望對方前來，一同欣賞。理解不正確。

故答案為：D14．材料一，作者稱江南山水為“欲界之仙都”，并將自己與謝靈運（康樂）并提，暗示唯有隱逸者方能領略此景，說明他是一個隱逸者，追求精神自由的高潔志趣?。全文無一句寒暄，純以山水抒懷，反映其淡泊名利、追求心靈解脫的價值觀，說明他熱愛自然；“未復有能與其奇者”一句，暗含對世俗不解風雅的遺憾，突顯其孤高。?

材料二，作者以“棲六翮於荊枝”“托形崇阜，息影長林”自喻，展現(xiàn)其遠離塵囂、寄情山林的隱逸追求，說明他是超然物外的隱士；結(jié)尾“不亦皎潔當年，而無忸前修也”，強調(diào)堅守清高品格，不與世俗妥協(xié)?，說明他是一個高潔的志士；文中“徒事累可豁，而發(fā)容難待”流露對時光流逝的悵惘，體現(xiàn)道家對生死的哲思。?

材料三，齊高帝蕭道成征召入朝，他以“嶺上多白云”婉拒，彰顯不慕權(quán)貴的隱逸志向，說明他是一個高潔的隱士；“只可自怡悅”表明其從自然中獲取的快樂無法用世俗價值衡量，體現(xiàn)獨立人格?，說明他精神自足。

由上可知，陶弘景是一個熱愛自然，追求隱逸生活、富有文學才華和哲思，具有高雅情趣的“山中宰相”。

故答案為：陶弘景是一個熱愛自然、追求隱逸生活、富有文學才華且具有高雅情懷的人。【答案】15．火箭發(fā)射失敗，年過古稀的陸元九日夜鉆研，找到了問題的關鍵。；陸元九接受記者采訪，言辭懇切，獲“七一”勛章。；長征系列運載火箭第471次飛行任務成功后，人們想起了他的名言。16．文采用了“橫式結(jié)構(gòu)法”，巧設四個小標題，通過“板塊”并列的結(jié)構(gòu)，打破了時空界限，靈活巧妙地把陸元九求學道路、科學精神和載人航天的貢獻等幾個方面聯(lián)系起來，從不同側(cè)面和多角度展現(xiàn)了陸元九的人物形象，使人物形象更加立體和豐富。17．①“立即”體現(xiàn)了陸元九想要破解發(fā)射失敗問題的急切心理，“沉浸”能體現(xiàn)陸元九探究問題時專注、一絲不茍的態(tài)度。②運用擬人的修辭手法，將“這片土地”人格化，賦予其“跳動的脈搏”這一人類的信號特征，展現(xiàn)了中國這片土地上蓬勃的發(fā)展生機和陸元九滿腔的愛國熱情。18．①開拓創(chuàng)新、不斷探索的精神。陸元九在慣性導航技術等領域不斷開拓，為我國慣性技術的發(fā)展及其在火箭、導彈、衛(wèi)星和載人飛船方面的應用作出了突出貢獻。②熱愛祖國、無私奉獻的精神。陸元九在國外求學后歸國投入到我國的航天事業(yè)中。③踏實、嚴謹?shù)目茖W精神。陸元九專注忘我地找出長征三號乙運載火箭異常的原因，在工作中始終對自己和他人提出“一百分才及格”的嚴格要求?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查對文章脈絡的梳理與概括。一般步驟是一審題，明確答題方向，二根據(jù)題干要求提示定位，鎖定答題范圍，三整理答案，列出序號，規(guī)范作答，最后還須根據(jù)題干賦分進行驗證。概括時可以摘錄文中的總起句或過渡句、重點句等，也可要素歸納，關注事件地點人物事件，還可段意合并或自行概括。如果是選擇題，要將每一項選項都仔細與文本內(nèi)容核對，找出正確的選項。

（2）本題考查對橫式結(jié)構(gòu)法布局文章的分析理解，橫式結(jié)構(gòu)發(fā)是文章的一種謀篇技巧，通過“板塊”并列的結(jié)構(gòu)，打斷時間的連續(xù)和打破空間的聯(lián)結(jié)，將表面上沒有必然聯(lián)系的生活場景和故事情節(jié)并列起來安排，從不同的側(cè)面或角度表現(xiàn)文章的主題。運用橫式結(jié)構(gòu)法的好處有：（1）內(nèi)容容量大且邏輯清晰：?多維度展開?：通過并列材料（如時間、空間或主題的橫向鋪陳）容納更豐富的內(nèi)容，避免單一敘事視角的局限；?層次分明?：各部分獨立成段，通過小標題或過渡句串聯(lián)，增強文章的邏輯性與條理性。?（2）靈活適應復雜主題：?規(guī)避偏題風險?：適合處理多角度、多主題的復雜內(nèi)容（如人物評價、現(xiàn)象分析），通過分點論述確保核心觀點不偏離。?素材整合高效?：能將零散材料（如歷史事件、文化現(xiàn)象）有機組合，形成系統(tǒng)性表達?。（3）增強表現(xiàn)力與可讀性：?形式創(chuàng)新空間?：可通過并列對比、分論點遞進等手法提升文章深度，避免平鋪直敘?；?便于讀者理解?：清晰的模塊化結(jié)構(gòu)（如“分論點+例證”）降低閱讀難度，符合現(xiàn)代閱讀習慣。運用“橫式結(jié)構(gòu)法”進行文章布局時，可遵循以下步驟與技巧，兼顧邏輯性與表現(xiàn)力：（1）明確核心主題：確定文章中心思想，橫式結(jié)構(gòu)需圍繞單一主題展開多角度論述，避免內(nèi)容分散?。（2）選擇并列材料：?多角度取材?：選取3-4個相對獨立但服務于主題的素材（如不同事例、不同側(cè)面的觀點）。?平衡性?：各部分篇幅與重要性需均衡，避免某一部分過于單薄或冗長。（3）邏輯銜接與過渡?過渡詞句?：使用“首先”“此外”“更重要的是”等連接詞，或通過重復關鍵詞強化關聯(lián)性。?小標題分層?：對復雜內(nèi)容可采用小標題劃分模塊，提升結(jié)構(gòu)清晰度?（4）首尾呼應強化主題：開頭點明中心，結(jié)尾總結(jié)升華，確保全文圍繞同一主線。

（3）本題考查對句子的賞析。賞析句子首先看題干是否有要求從哪個角度賞析，若有要求則答案必須從要求的角度分析；若無要求，就先從修辭角度判斷，然后再從詞語、描寫方法、表達方式等角度分析。從修辭角度，首先要掌握各種修辭手法的特點，學會辨析，然后采用“修辭作用+具體語境內(nèi)容”的格式來分析，答題格式是：運用的手法+寫出什么內(nèi)容+表達什么含義或情感哲理。從詞語角度，我們要找準句子中的關鍵詞。句子中的關鍵詞往往是動詞、形容詞、副詞、數(shù)詞等，或者是有修飾作用的詞，它們常解釋事物的性質(zhì)狀態(tài)等重要信息，抓住它們，用替換法揣摩。答題格式為xx詞寫出了什么的特點或內(nèi)容，表達什么情感。從表達方式角度：描寫句（外貌、語言、動作、心理、環(huán)境、場面描寫），突出什么特點，揭示什么性格，烘托人物心情、揭示主題、推動情節(jié)發(fā)展等。抒情句，突出感情，增強感染力，引起共鳴。

（4）本題考查對人物形象的分析與理解。解答時可以抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對人物的介紹和評價。步驟是一審清題干，二找與人物相關的事件或情節(jié)，分點進行概括，如果有側(cè)面描寫，不要漏掉，最后分點概括并分析。15．第1空：由第④段句子：“1996年，經(jīng)過多年研制的長征三號乙運載火箭，在西昌迎來首次發(fā)射。突然，火箭姿態(tài)發(fā)生異常。20余秒后，墜毀爆炸”，第⑤段句子：“76歲的陸元九坐不住了，立即趕赴西昌。接下來的三個多月，他沉浸在一種專注、焦慮、亢奮疊加的狀態(tài)里，甚至經(jīng)常睡不著覺，要靠安眠藥才行。經(jīng)過抽絲剝繭般的層層分析，他最終在千絲萬縷的線索中找到一根小小的‘金絲’——雙向可控硅，這就是問題的關鍵”可知，這里寫了火箭發(fā)射失敗時，高齡的陸元九日夜鉆研，找到了問題的關鍵；

第2空：由第?段句子：“2021年，有媒體向陸元九拋出問題：我們應該有什么樣的科學精神？這位百歲老人言辭懇切：‘一定要認真，老老實實地干活，不能說任何假話’”，第③段句子：“‘名言’來自一位老航天人——兩院院士、航天科技集團科技委顧問陸元九。兩年前的‘七一’前夕，這位出生于1920年的老人，以101歲的高齡成為‘七一勛章’最年長的獲得者”可知，這里寫了獲得“七一勛章”后，陸元九接受記者采訪時，言辭懇切。

第3空，由第①段句子：2023年4月16日，我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心使用長征四號乙運載火箭，成功將風云三號07星發(fā)射升空。這是長征系列運載火箭的第471次飛行任務。和第②段句子：471，一個了不起的數(shù)字！在一次又一次的“飛天”中，中國航天成了“靠譜”的代名詞。此刻，我們想起了中國航天界流傳甚廣的一句“名言”：“上天的產(chǎn)品，99分不及格，相當于零分。100分才及格，及格了還要評好壞?！笨筛爬椋洪L征系列運載火箭第471次飛行任務成功后，人們想起了他的名言。

故答案為：火箭發(fā)射失敗，年過古稀的陸元九日夜鉆研，找到了問題的關鍵；獲“七一”勛章，陸元九接受記者采訪，言辭懇切，；長征系列運載火箭第471次飛行任務成功后，人們想起了他的名言。16．首先分析文章的“橫式結(jié)構(gòu)”：文章用四個小標題（“又一次成功發(fā)射！”“不把技術問題吃透是要吃虧的”“一定要學新東西”“要求嚴格，可以進步快一點”）選取三大板塊（技術問題“吃透”、留學創(chuàng)新、嚴格治學），內(nèi)容并列且無時間順序，符合橫式結(jié)構(gòu)特點；

陸元九的事跡涉及技術攻關、求學精神、治學態(tài)度等多方面，橫式結(jié)構(gòu)能獨立呈現(xiàn)這些特質(zhì)，共同烘托“航天精神”主題；

通過“名言”和航天成就反復強化主題，邏輯銜接，避免結(jié)構(gòu)松散。

再分析橫式結(jié)構(gòu)法的好處：使文章層次清晰、內(nèi)容豐富。多維度塑造人物?：從“技術問題吃透”“留學創(chuàng)新”到“嚴格治學”，全面呈現(xiàn)其嚴謹、求真的科學態(tài)度，避免線性敘事的單薄。各板塊獨立成段，通過“100分及格”等關鍵詞反復點題，強化“航天高標準”的核心思想。失敗與成功（長三乙發(fā)射）、留學與歸國的對比，形成張力，凸顯航天精神的傳承性，增強文章的感染力。將技術細節(jié)、個人經(jīng)歷、行業(yè)影響等零散材料有機整合，提升文章容量與說服力。

故答案為：文采用了“橫式結(jié)構(gòu)法”，巧設四個小標題，通過“板塊”并列的結(jié)構(gòu)，打破了時空界限，靈活巧妙地把陸元九求學道路、科學精神和載人航天的貢獻等幾個方面聯(lián)系起來，從不同側(cè)面和多角度展現(xiàn)了陸元九的人物形象，使人物形象更加立體和豐富。17．①“立即”??字面意思?：表示“立刻、馬上”，強調(diào)在短時間內(nèi)迅速采取行動，沒有任何拖延。該詞精準刻畫了陸元九在火箭發(fā)射失敗后迅速行動的狀態(tài)，凸顯他對技術問題的極度重視與破解難題的緊迫感，展現(xiàn)其作為科學家的責任感與決斷力，為后文“100分及格”的航天精神埋下伏筆?。?“沉浸”原指物體沉入水中，引申為?完全投入某種狀態(tài)或環(huán)境?，帶有專注、深入且難以抽離的意味。該詞比喻性地表現(xiàn)陸元九全身心投入問題分析，甚至達到“忘我”境界，體現(xiàn)其科學研究的執(zhí)著?，疊加“專注、焦慮、亢奮”的多重情緒，生動反映航天人在技術攻關中的心理壓力與使命感。?②這片土地上跳動的脈搏，這里用了擬人的修辭，將“這片土地”人格化，賦予其“跳動的脈搏”這一人類的信號特征，展現(xiàn)了中國這片土地上蓬勃的發(fā)展生機和陸元九滿腔的愛國熱情。

故答案為：①“立即”體現(xiàn)了陸元九想要破解發(fā)射失敗問題的急切心理，“沉浸”能體現(xiàn)陸元九探究問題時專注、一絲不茍的態(tài)度。②運用擬人的修辭手法，將“這片土地”人格化，賦予其“跳動的脈搏”這一人類的信號特征，展現(xiàn)了中國這片土地上蓬勃的發(fā)展生機和陸元九滿腔的愛國熱情。18．由第2段句子：我們想起了中國航天界流傳甚廣的一句“名言”：“上天的產(chǎn)品，99分不及格，相當于零分。100分才及格，及格了還要評好壞?！钡?段句子：最終在千絲萬縷的線索中找到一根小小的“金絲”——雙向可控硅，這就是問題的關鍵?？芍?00分才及格”的標準?：將航天器的可靠性視為生命線。以"零缺陷"要求突破技術瓶頸，——踏實嚴謹作風；

第5段句子：76歲的陸元九坐不住了，立即趕赴西昌，接下來的三個多月，他沉浸在一種專注、焦慮、亢奮疊加的狀態(tài)里。甚至經(jīng)常睡不著覺，要靠安眠藥才行。體現(xiàn)對科學真理的“鉆牛角尖”式追求；

第14段句子：2021年，有媒體向陸元九拋出問題：我們應該有什么樣的科學精神？這位百歲老人言辭懇切：“一定要認真，老老實實地干活，不能說任何假話。”可知他“老老實實干活”的治學態(tài)度?：

由第7段句子：此后的日子里，陸元九經(jīng)常向同事，特別是向年輕人提起這次發(fā)射失敗后的西昌之行。以此警醒自己，也勸誡他人：“如果不把技術問題吃透，是要吃虧的?！焙偷?3段句子：“只要一聽說他要參加評審、論文答辯等，大家就格外緊張?！边@是同事和學生對陸元九的評價——他是一個個性極其倔強的人，這種倔強，“本質(zhì)特征就是要求嚴”。不過，在陸元九看來，嚴，是一種督促和希冀——“要求嚴格，可以進步快一點”?？芍麌栏駷閹?，嚴格要求；

第9段句子：20世紀40年代中期，陸元九抱著“學好科學救中國”的信念，遠渡重洋到美國麻省理工學院航空工程系求學?！凹热粊砹魧W，一定要學新東西”的他，選擇了儀器學專業(yè)，研究當時很少有人聽過的“慣性導航”技術，和第11段句子：1949年，拿到了世界上第一個慣性導航博士學位的陸元九，被麻省理工學院聘為副研究員、研究工程師?？梢娝?敢為人先的選科勇氣和“學新東西”的前瞻性，這是他開拓創(chuàng)新、不斷探索的精神；

第12段句子：回國后的陸元九，深刻感受到這片土地上跳動的脈搏。此后，陸元九在慣性導航技術等領域不斷開拓，為我國慣性技術的發(fā)展及其在火箭、導彈、衛(wèi)星和載人飛船方面的應用作出了突出貢獻，還為以載人航天、探月工程為代表的國家重大科技工程的規(guī)劃和論證貢獻了自己的智慧?？芍?技術報國的使命感，放棄美國優(yōu)渥條件回國，將“科學救國”信念轉(zhuǎn)化為載人航天、探月工程等國之重器的實踐智慧，這是熱愛祖國、無私奉獻的精神。

故答案為：①開拓創(chuàng)新、不斷探索的精神。陸元九在慣性導航技術等領域不斷開拓，為我國慣性技術的發(fā)展及其在火箭、導彈、衛(wèi)星和載人飛船方面的應用作出了突出貢獻。②熱愛祖國、無私奉獻的精神。陸元九在國外求學后歸國投入到我國的航天事業(yè)中。③踏實、嚴謹?shù)目茖W精神。陸元九專注忘我地找出長征三號乙運載火箭異常的原因，在工作中始終對自己和他人提出“一百分才及格”的嚴格要求?！敬鸢浮?9．“中國天眼”。特點：“中國天眼”是世界上最強大的脈沖星搜尋利器，具有超強“發(fā)現(xiàn)力”。20．示例一：列數(shù)字、作比較。運用“100米”“10倍”“300米’“2.25倍”這些數(shù)據(jù)，具體說明了“中國天眼”觀測能力強的特點（或“中國天眼”是目前世界上最大、最靈敏的單口徑射電望遠鏡），增強了文章的說服力。（示例二：作比較。將“中國天眼”的觀測能力與德國波恩望遠鏡、美國阿雷西博望遠鏡進行比較，說明了“中國天眼”觀測能力強的特點（或“中國天眼”是目前世界上最大、最靈敏的單口徑射電望遠鏡），增強了文章的說服力。示例三：列數(shù)字、作比較運用“100米”“10倍”“300米’“2.25倍”這些數(shù)據(jù)，將“中國天眼”的觀測能力與德國波恩望遠鏡、美國阿雷西博望遠鏡進行比較，說明了“中國天眼”觀測能力強的特點。）21．B22．不能?！坝型笔怯邢Ｍ?，表示作者的推測、估計、不確定，意在說明“中國天眼”觀測脈沖星達到1000顆是有可能的，如果去掉，與事實不符，不能體現(xiàn)說明文語言的準確性和嚴謹性。【解析】【點評】（1）.本題考查對說明對象和對象特征的把握。把握說明對象，主要從兩個方面著眼，一是看文章說明什么事物或事理，二是看文章說明這個事物的哪個方面，我們既可從標題入手，也可從材料中歸納。分析理解把握說明事物的特征，首先要明確說明對象，然后進行多角度的觀察分析：外形結(jié)構(gòu)、功能用途、形成過程、獨特標志；通過比較、排除、數(shù)據(jù)分析提煉出該事物區(qū)別于其他事物的本質(zhì)屬性或獨特標志，突出核心特征；最后用語言表達，注意精準用詞、形象說明和邏輯順序

（2）本題考查對說明方法列數(shù)字、作比較的理解與分析。列數(shù)字：?列數(shù)字是一種通過列舉具體數(shù)據(jù)來說明事物特征的說明方法?，其核心作用是增強說明的準確性、科學性和說服力。這種方法通過量化描述，使抽象特征變得具體可感。常用于說明事物的數(shù)量、規(guī)模、程度等可量化特征，必須真實準確，估算數(shù)據(jù)需有可靠依據(jù)；單純的時間列舉不屬于列數(shù)字。作用：通過數(shù)據(jù)支撐，使說明內(nèi)容更科學嚴謹；增強表達的可信度；幫助讀者建立具體認知。常與其他方法配合使用。注意答題格式，列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)，科學準確的說明什么的什么特征，使說明更加準確、直觀，更有說服力。作比較是說明文中將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象等加以比較來說明事物特征的說明方法，它的作用是突出強調(diào)事物的某種特征。種類：在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比?？梢詫κ挛镞M行“橫比”也可以對事物進行“縱比”。說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。答題格式：把什么和什么加以比較，突出強調(diào)什么特征。

（3）本題考查擬寫標題。擬題要緊扣材料中心事件，標題要與材料有關系；要緊扣關鍵詞；緊扣材料中的關鍵人物；應盡量是從材料中抽取而出的“核心立意”，并就此選取材料中關鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子；擬題時，盡力不用態(tài)度而用看法或觀點；能運用約定俗成的詞句加以改造則為上策；能標新立異就更加理想。擬的題目一定要準確鮮明，緊扣話題，有的放矢，讓人一看就知道題目與材料的關聯(lián)，一看就知道寫作者對話題是什么樣的觀點態(tài)度；要簡潔凝練，高度概括，言簡意賅，忌拖沓冗長；關鍵詞代入，用以揭示材料中心，直言事理，可以避免偏題，跑題；用修辭用典；字數(shù)對偶型等等，平時學習要有意識的歸納分析。

（4）本題考查對說明文語言特點的分析理解。說明文語言最基本的特點是準確，準確嚴密一般指表示時間、空間、數(shù)量、范圍、成都、性質(zhì)等的限制性詞，在表述時準確無誤；說明文的第二個特點是生動，生動形象是指語言比較輕松活潑，幽默風趣，使用了比喻、擬人等修辭手法。作答說明文中某個詞語能否刪去(或替換)時，回答一般是不能刪去(或替換)的，首先解釋詞語本義以及語境義，分析詞語在程度、狀態(tài)、性質(zhì)、范圍等方面對句子的修飾或限定作用；然后比較刪去(或替換)這個詞語和不刪(不替換)的句意區(qū)別，結(jié)合具體內(nèi)容說明不能刪去(替換)的原因；結(jié)尾總結(jié)這體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性與科學性。19．第1問：材料一：由句子：“FAST首席科學家李藥介紹說，該裝置是目前世界上最大、最靈敏的單口徑射電望遠鏡，它的觀測能力是德國波恩100米望遠鏡的10倍，是美國阿雷西博300米望遠鏡的2.25倍”可知，這是通過比較，說明了“中國天眼”的觀測能力超過世界上很多國家。據(jù)此，可以概括為：“天眼”的性能很強。

材料二：由句子：“天眼是我國科學道路上的一個里程碑?！煅邸墓δ芴骄砍晒蜷_了人類天文學的新征程”“為人類文明做出中國人、中國夢的敞開式和包容性貢獻。這標志著中國智慧與世界全人類智慧融合匯聚，將在不久的未來打開一片探索宇宙奧秘的新天地”可知，這是重點介紹說明了“中國天眼”在中國，乃至人類天文學是起到極其重要的作用。據(jù)此，可以概括為：“天眼”的意義重大。

材料三：由句子：“FAST是世界上最強大的脈沖星按尋利器，除了發(fā)現(xiàn)脈沖星，F(xiàn)AST在很多領域都具備超強‘發(fā)現(xiàn)力’，它可以驗證很多科學規(guī)律，在引力理論、星系演化、恒星行星乃至物質(zhì)和生命的起源等方面，都具備突破的潛力”可知，這是重點介紹說明了在觀測方面取得了許多成果。據(jù)此，可以概括為：“天眼”的成果頗多。

綜合起來，三則材料的說明對象都是“中國天眼”。

第2問：由材料一句子：該裝置是目前世界上最大、最靈敏的單口徑射電望遠鏡，可知它是世界上最大、最靈敏的單口徑射電望遠鏡；由材料三句子：FAST是世界上最強大的脈沖星搜尋利器，，除了發(fā)現(xiàn)脈沖星，F(xiàn)AST在很多領域都具備超強“發(fā)現(xiàn)力”?？芍篎AST是世界上最強大的脈沖星搜尋利器，具有超強“發(fā)現(xiàn)力”。由此概括出中國天眼的特點是：是世界上最強大的脈沖星搜尋利器，具有超強“發(fā)現(xiàn)力”。

故答案為：“中國天眼”。特點：“中國天眼”是世界上最強大的脈沖星搜尋利器，具有超強“發(fā)現(xiàn)力”。20．由句子中的“100米”“10倍”“300米’“2.25倍“這些數(shù)據(jù)，可知是列數(shù)據(jù)的說明方法；由句子”它的觀測能力是德國波恩100米望遠鏡的10倍，是美國阿雷西博300米望遠鏡的2.25倍”可知是將“中國天眼”與“德國波恩100米望遠鏡”“美國阿雷西博300米望遠鏡”進行比較，是作比較的說明方法，通過列數(shù)字和作比較，具體說明“中國天眼”觀測能力強的特點，增強文章的說服力。

故答案為：示例一：列數(shù)字、作比較。運用“100米”“10倍”“300米’“2.25倍”這些數(shù)據(jù)，具體說明了“中國天眼”觀測能力強的特點（或“中國天眼”是目前世界上最大、最靈敏的單口徑射電望遠鏡），增強了文章的說服力。（示例二：作比較。將“中國天眼”的觀測能力與德國波恩望遠鏡、美國阿雷西博望遠鏡進行比較，說明了“中國天眼”觀測能力強的特點（或“中國天眼”是目前世界上最大、最靈敏的單口徑射電望遠鏡），增強了文章的說服力。示例三：列數(shù)字、作比較運用“100米”“10倍”“300米’“2.25倍”這些數(shù)據(jù)，將“中國天眼”的觀測能力與德國波恩望遠鏡、美國阿雷西博望遠鏡進行比較，說明了“中國天眼”觀測能力強的特點。）21．材料二：由句子：“天眼是我國科學道路上的一個里程碑?！煅邸墓δ芴骄砍晒蜷_了人類天文學的新征程”“為人類文明做出中國人、中國夢的敞開式和包容性貢獻。這標志著中國智慧與世界全人類智慧融合匯聚，將在不久的未來打開一片探索宇宙奧秘的新天地”可知，這是重點介紹說明了“中國天眼”在中國，乃至人類天文學是起到極其重要的作用。所以，材料二重點介紹“中國天眼”的意義。

故答案為：B22．不能?！坝型笔怯邢Ｍ?，表示作者的推測、估計、不確定，意在說明“中國天眼”觀測脈沖星達到1000顆是有可能的，如果去掉，與事實不符，不能體現(xiàn)說明文語言的準確性和嚴謹性。故不能刪掉。

故答案為：不能。“有望”是有希望，表示作者的推測、估計、不確定，意在說明“中國天眼”觀測脈沖星達到1000顆是有可能的，如果去掉，與事實不符，不能體現(xiàn)說明文語言的準確性和嚴謹性。【答案】23．B24．彭德懷。表現(xiàn)了他關愛部下、勇敢樂觀、率真風趣的性格特點(答出兩點即可)?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查對名著內(nèi)容、情節(jié)和人物的識記。閱讀名著時，不能只孤立地閱讀某一個故事或情節(jié)人物，要將名著中的人物縱向、橫向比較，要“瞻前顧后”，全面深入理解。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些細節(jié)，及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。

（2）本題考查對名著人物及其形象特征的識記、理解與概括。概括人物形象需要“瞻前顧后”，聯(lián)系全文進行比較，全面分析，不能只看一處。評價人物要客觀、全面，名著閱讀一定要真閱讀，平時也要適當練題。從情節(jié)角度評價名著，可以從情節(jié)是否具有連貫性和邏輯性、情節(jié)的緊張感和沖突、情節(jié)的高潮和結(jié)局、情節(jié)的多樣性和豐富性、?情節(jié)對主題的支撐等方面考慮。不管是哪種，前提一定是對名著的真閱讀，對名著有自己獨到的見解。23．A：這本書是美國記者埃德加·斯諾創(chuàng)作的一部紀實性文學作品，它記錄了作者從1936年6月至10月在中國西北部紅色區(qū)域的所見所聞，說法正確；

B：《紅星照耀中國》一書中沒有提到鄧小平。故：書中介紹了毛澤東、朱德、賀龍、劉伯承、鄧小平等共產(chǎn)黨員的生活經(jīng)歷和革命精神。說法不正確；

C：作者在書中說中國紅軍的長征實際上是一場戰(zhàn)略撤退，稱贊長征是一部英雄史詩，說法正確；

D：作品是按照“探尋紅色中國”的時間順序來記錄見聞的，說法正確。

故答案為：B24．這個人是彭德懷；

由句子：常常把他的馬讓給走累了的或受了傷的同志騎；在看演出中途，他把棉衣披在身旁的一個小號手身上，可知他關懷部下；

由句子：盡管被高額獎金懸賞緝拿，他在街上走時也不帶警衛(wèi)，且身后常常有一群孩子跟著；司令部門口只有一個哨兵；國民黨空投傳單懸賞捉拿他，他卻命令將傳單保存起來，可知他勇敢；

由句子：身后常常有一群孩子跟著，他卻命令將傳單保存起來，用背面印紅軍的宣傳品；他被少先隊員關于帝國主義大鼻子的回答逗得哈哈大笑，開玩笑叫作者大鼻子，風趣地回答作者關于大鼻子漫畫的疑問，可知他愛孩子、樂觀風趣幽默。

故答案為：彭德懷。表現(xiàn)了他關愛部下、勇敢樂觀、率真風趣的性格特點(答出兩點即可)?！敬鸢浮?5．吃月餅；賞月、祭月、喝桂花酒等26．溫馨的電話，幽默的信息，精美的禮品，無不透露出對親人的思念。在這樣的歡樂日子里，祝福我的朋友們中秋佳節(jié)快樂，月圓人圓事事圓滿!27．嫦娥奔月、吳剛伐桂故事。28．中秋詩詞朗誦會；增加古詩詞的積累，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查對傳統(tǒng)節(jié)日傳統(tǒng)習俗知識的積累。中國傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等，傳統(tǒng)的習俗：?春節(jié)有?：貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯、拜年（正月拜年送祝福）；?元宵節(jié)有?：吃湯圓/元宵、賞花燈、猜燈謎；?清明節(jié)有?：掃墓祭祖、踏青插柳；?端午節(jié)有?：包粽子、賽龍舟、掛艾草；?中秋節(jié)有?：賞月、吃月餅、團圓聚會；?重陽節(jié)有?：登高、插茱萸、敬老活動等。這些習俗承載著團圓、紀念、祈福等文化內(nèi)涵，是中華文化的重要組成部分，要做適當積累。

（2）本題考查擬寫短信。格式上，應包括：稱呼、正文內(nèi)容、結(jié)尾敬語和發(fā)送者署名；語言上，必須做到語言規(guī)范，不能含混表達；內(nèi)容上，簡明扼要地表達自己的意思。不要寫得太長，也不要寫得太短；擬寫前要先弄清短信的內(nèi)容；注意語氣：不要使用過于尖銳或冷漠的語氣，也不要使用過于親昵或熱情的語氣。要避免給對方造成不必要的疑惑或誤解，另外還要注意禮貌，不寫錯別字。

（3）本題考查對傳統(tǒng)節(jié)日的故事傳說的積累。中國傳統(tǒng)節(jié)日的傳說或故事：?春節(jié)?：?年獸傳說?（紅色、鞭炮驅(qū)趕年獸）；清明節(jié)（寒食節(jié)）：介子推割股奉君；?端午節(jié)?：?屈原投江?（百姓投粽祭奠）；?中秋節(jié)?：?嫦娥奔月?（后羿與嫦娥的故事）；?元宵節(jié)?：?漢文帝紀念平呂?（燃燈慶祝）；?重陽節(jié)?：?桓景驅(qū)邪?（登高避災）。這些傳說融合了歷史人物、神話與民俗，傳遞了祈福、團圓等文化內(nèi)涵。要做適當積累。

（4）本題考查擬寫活動形式。語文綜合性學習的活動形式多樣，比如讀書（讀報）活動、讀后（觀后）感、演講比賽、征文比賽、書法比賽、知識競賽、人物評選、辦小報（墻報）、作文比賽、故事會、講座、主題班會等等，在擬寫時注意直指主題，語言簡潔，如果有例句，形式上最好就是仿寫例句。25．中秋節(jié)的習俗有很多，比如：賞月、祭月、拜月、吃月餅、喝桂花酒、親友團聚等，寫出兩個則可，注意不寫錯別字。

故答案為：吃月餅；賞月、祭月、喝桂花酒等26．能寫出對朋友親人的祝福和對生活的感悟即可，注意語言表達。比如：中秋夜，月光如洗，照見人間團圓。曾以為追逐遠方才是答案，而今才懂，一盞茶、一塊餅、一句家常，便是歲月饋贈的圓滿。愿你我：心有所棲，愛有所依，月光所至，皆是歡喜。

——祝親友中秋安康，歲歲常相見

故答案為：溫馨的電話，幽默的信息，精美的禮品，無不透露出對親人的思念。在這樣的歡樂日子里，祝福我的朋友們中秋佳節(jié)快樂，月圓人圓事事圓滿!27．只要是跟中秋節(jié)相關的故事或傳說即可，比如：吳剛伐桂、唐明皇游月宮、嫦娥奔月、玉兔搗藥等，要求寫一個則可。注意不寫錯別字。

故答案為：嫦娥奔月、吳剛伐桂故事。28．圍繞中秋節(jié)的活動，比如詩詞飛花令、朗誦會、月餅制作等，有項目，還要有目的，比如：項目：中秋詩詞飛花令?；?目的?：通過詩詞接龍的形式，激發(fā)學生對古典文學的興趣，加深對中秋節(jié)文化內(nèi)涵（如團圓、思鄉(xiāng)、月意象等）的理解，同時提升語言表達和臨場反應能力。項目：月餅DIY工坊?；目的：親手制作月餅，體驗傳統(tǒng)飲食文化，感受節(jié)日儀式感，傳承手工技藝。

故答案為：中秋詩詞朗誦會；增加古詩詞的積累，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛。29．【答案】最美的時光，莫過有你有一個人讓我感到幸?！业拿妹?。隨著國家二胎政策的實施，越來越多的父母想要第二個孩子，我的父母也有這個打算。他們跟我溝通了多次，說了一籮筐的好處?？晌姨貏e抵觸，我不想有人分走父母對我的愛，分走我心愛的玩具、喜愛的零食以及本該屬于我的一切。我想盡一切辦法阻止這件事的發(fā)生。我絕食，編造各種理由恐嚇他們?？晌业母改赶蛭冶ＷC，不會因二孩而減少對我的愛。我將信將疑，整天都恍恍惚惚的。???????不久，一個小生命誕生了，我有些不屑地看著她，那個小小的、粉嫩的小人兒也看著我，似乎認出我是她哥哥，似乎在向我撒嬌要我抱抱。瞬間，哥哥要保護妹妹的責任感油然而生。但我還是不甘心，還是不太愿意接受這個事實，她干嗎要來打擾我的幸福生活！于是，我躲著她，故意不親近她。???????不知不覺，那個小人兒長大些了，會咿咿呀呀地說話了。我學習時，很討厭她待在我身邊，經(jīng)常大聲訓斥她，雖然她會哭，可我一點兒都不心疼。有一次我感冒發(fā)燒，家里只有我和她。我的頭昏昏沉沉的，喉嚨干得要冒煙，想坐起來喝水，但兩腿發(fā)軟動不了。這時，一個小身影來到我面前，手捧著小小的杯子，咿咿呀呀地說著只有她自己才懂的話，頓時，我的心底涌出一股暖流。我想，我那么對待她，她還這么關心我，我是不是太不大度了？妹妹呀，有你真好！???????在一個陰雨連綿的星期六，我從補習班騎自行車回家，雖然穿著雨衣，但雨水還是直往衣服里鉆，疾馳的轎車沖過小水坑，水濺到我的鞋里，我狼狽不堪，不禁抱怨：為什么要我一個人面對狂風暴雨，而她卻待在家里看動畫片；為什么我要獨立堅強，而她卻在家里享受寵愛。這時，我的腦海里充滿以前我和爸媽在一起的溫馨畫面，我忍不住又把怨氣撒在妹妹身上?？斓郊視r，我遠遠地看到門口出現(xiàn)了一個小小的身影，我心想：那個“小冤家”站在那里干什么？我沒理她，直接上樓，可她飛奔過來，小手里拿著毛巾想給我擦臉上的雨水，我視而不見。媽媽忍不住說：“你妹妹一直在樓梯口等你，怕你被淋濕，要我去接你呢?！蔽也挥傻眯闹幸活?，她一個小孩兒都知道關心別人，而我作為她的哥哥，為了和她爭奪父母之愛卻仇視她！我的心里一下子很自責。???????現(xiàn)在，我慢慢接受了這個現(xiàn)實，不再排斥她。放學一回家就抱起她，讓她盡情在我懷里撒嬌。我還陪她玩游戲，給她講故事……我心中的那片烏云漸漸消散了，心情也越來越好。當我煩惱時，她微笑的小臉會讓我忘記所有煩惱……???????妹妹，有你陪伴真好！母親小傳“母親呵，天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里。心中的風雨來了，我只躲到你的懷里！”

——題記我的母親是實實在在的農(nóng)村人，她出生于1974年的秋天。8月8日。一聲啼哭宣告了她的到來，可迎接她的是外婆的一聲嘆息。

在70年代的農(nóng)村重男輕女思想還是比較嚴重。或是我的外婆希望母親的天空永遠沒有陰云，所以給我母親取了彩云這個名字。母親自小在鄉(xiāng)間生活，學會了鄉(xiāng)下人特有的節(jié)約和樸實。因我的舅舅身子較弱，而我的外婆忙于照顧他，而疏忽了我的母親，所以母親長期沒吃早飯導致她早早的就有了胃病。當時的我很為母親抱不平，還為此和外婆慪了一天的氣！最后母親說了一番話：“外婆畢竟懷胎十月才有了你的母親，而你外婆生我時，也經(jīng)歷了很大的痛苦，我生你的時候也是啊，做了別人的媽媽才知道母親偉大！”我為母親的這番話震撼了，此時才覺得自己在母親面前的幼稚和渺小。

在1996年這天，是母親這輩子最美的一天。她與父親結(jié)婚了。我本以為他們的愛情是轟天裂地，可母親與父親的相識就如那個年代大多數(shù)的年輕人一樣先經(jīng)媒人介紹，然后就是結(jié)婚。毫無新意！可他們卻樂在其中，母親說：女人不就是想找個對自己好的男人嘛。況且生活是柴米油鹽。要那些虛的干什么。那時的我一度認為母親不懂風月，毫無情趣。

現(xiàn)在的我才知道平平淡淡