統(tǒng)編版(2024)八年級(jí)上冊(cè)道德與法治10.2捍衛(wèi)國家利益教案科目年級(jí)課型時(shí)間道德與法治八年級(jí)145分鐘依據(jù)義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版),本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生理解捍衛(wèi)國家利益的具體要求和方法，認(rèn)識(shí)到捍衛(wèi)國家利益是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)在復(fù)雜情境中維護(hù)國家利益的《捍衛(wèi)國家利益》是2024統(tǒng)編版八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第勇氣、智慧和擔(dān)當(dāng)。教材通過現(xiàn)實(shí)案例、情境幫助學(xué)生將國家利益至上的觀念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，掌握捍衛(wèi)國家利益的有效方式，提升維護(hù)國家利益的實(shí)踐能目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解捍衛(wèi)國家利益的具體要求(既要敢于斗爭(zhēng)，又要善于斗爭(zhēng));掌握捍衛(wèi)國家利益的方法(增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)、運(yùn)用法律武器、參與國家建設(shè)等);明確在日常生活中如何踐行捍衛(wèi)國家利益的行動(dòng)(如維護(hù)國家形象、抵制有害國家利益的言論和行為等)。難點(diǎn)：在面對(duì)復(fù)雜情境，如國家利益受到隱性損害或自身安全受到威脅時(shí)，能采取恰當(dāng)?shù)姆绞胶葱l(wèi)國家利益；區(qū)分合法與非法的捍衛(wèi)方式，避免因方式不當(dāng)而損害國家利益或違反法律；理解捍衛(wèi)國家利益并非盲目排外，而是理性、合法地維護(hù)國家正當(dāng)情境模擬法：創(chuàng)設(shè)“網(wǎng)絡(luò)上有人發(fā)表損害國家利益的言論”“發(fā)現(xiàn)有人出售國家機(jī)密信息”等情境，讓學(xué)生模擬應(yīng)對(duì)過程，體驗(yàn)捍衛(wèi)國家利益的方法和技巧。小組合作探究法：圍繞“捍衛(wèi)國家利益的途徑”“如何理性捍衛(wèi)國家利益”等議題，組織小組討論探究，共同尋找解決問題案例研討法：選取“公民舉報(bào)危害國家安全行為”“企業(yè)抵制國外不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)維護(hù)國家經(jīng)濟(jì)利益”等案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中捍衛(wèi)國家利益的方式和效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)啟實(shí)踐體驗(yàn)法：開展“國家利益守護(hù)行動(dòng)”實(shí)踐活動(dòng)，如制作“捍衛(wèi)國家利益”宣傳海報(bào)、參與校園反間諜宣傳等，讓學(xué)生在實(shí)踐中踐行捍衛(wèi)國家利益的理念。(一)導(dǎo)入新課(5分鐘)“國家利益保衛(wèi)戰(zhàn)”小游戲：設(shè)置一個(gè)簡(jiǎn)單的模擬游戲，出損害國家利益的虛擬行為，“保衛(wèi)者”需及時(shí)制止并說明提問引導(dǎo)：在游戲中，“保衛(wèi)者”為了維護(hù)國家利益采取了各種方式，那么在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?cè)撊绾握嬲睾葱l(wèi)國家利益呢?今天，我們就一同學(xué)習(xí)《捍衛(wèi)國家利益》,探尋捍衛(wèi)國家利益的有效路徑?！昂葱l(wèi)行為辨析”活動(dòng)：以小組為單位，呈現(xiàn)一系列行為，如“舉報(bào)危害國家安全的行為”“在國際場(chǎng)合維護(hù)國家形象”“盲目抵制外國商品”“用暴力手段阻止損害國家利益的行為”等，讓學(xué)生判斷哪些行為屬于正確的捍衛(wèi)國家利益的方式，并說明理由。案例分析：呈現(xiàn)兩個(gè)案例，案例一：某公民發(fā)現(xiàn)有人在網(wǎng)組討論：這兩個(gè)案例中的行為有何不同?哪種行為才是真正的捍衛(wèi)國家利益?適度的原則?！袄硇耘c盲目”討論：設(shè)置情境“當(dāng)看到國外有損害我國利益的言論時(shí)，我們應(yīng)該怎么做”,讓學(xué)生分組討論，明確理性捍衛(wèi)與盲目沖動(dòng)的區(qū)別。(三)捍衛(wèi)國家利益的方法(20分鐘)“捍衛(wèi)國家利益工具箱”共創(chuàng)：以小組為單位，共同梳理捍衛(wèi)國家利益的“工具”,如“法律武器(《國家安全法》《反間諜法》等)”“舉報(bào)渠道(12339國家安全機(jī)關(guān)舉話等)”“宣傳手段(講解國家利益重要性等)”“自身行動(dòng)(努力學(xué)習(xí)、參與建設(shè)等)”等，制作成“捍衛(wèi)國家利益工具箱”示意圖，并說明每種“工具”的使用場(chǎng)景和方法。情境模擬“智慧捍衛(wèi)”:設(shè)置多個(gè)復(fù)雜情境，情境一：益?！鞍駱訉W(xué)習(xí)”分享會(huì)：各小組分享一個(gè)捍衛(wèi)國家利益的榜樣故事，如“國家安全機(jī)關(guān)干警偵破間諜案”“外交官在國際舞臺(tái)上維護(hù)國家權(quán)益”等，討論榜樣身上值得學(xué)習(xí)的品斗爭(zhēng)。(四)課堂總結(jié)(3分鐘)學(xué)生感悟分享：讓學(xué)生用一句話表達(dá)對(duì)捍衛(wèi)國家利益的感悟，如“捍衛(wèi)國家利益，需要勇氣，更需要智慧”“國家利益無小事，人人都是守護(hù)者”等。教師升華：捍衛(wèi)國家利益是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，需要我們每個(gè)人的堅(jiān)守和付出。它不是一句空洞的口號(hào)，而是融入在我們的一言一行中。希望同學(xué)們能成為國家利益的堅(jiān)定捍衛(wèi)者，用智慧和勇氣守護(hù)我們的國家，讓國家利益得到最堅(jiān)實(shí)的保障。(五)布置作業(yè)(2分鐘)“捍衛(wèi)國家利益行動(dòng)記錄”:記錄一周內(nèi)自己為捍衛(wèi)國家利益所做的事，如糾正錯(cuò)誤的國家形象言論、學(xué)習(xí)國家安全知