語文園地第一課時四年級語文下冊?人教版交流平臺詩歌往往飽含著真摯的情感，如，“永不漫滅的回憶”和“我只躲到你的懷里”，讓我體會到了詩人對母親的深深依戀。詩歌常常表達(dá)詩人獨特的感受，蘊(yùn)含著豐富的想象。因此，語言表達(dá)也很獨特，如，陽光是“綠的”，寂寞是“朦朧的”，小草“炫耀”著新綠。我很喜歡本單元的詩歌，讀起來朗朗上口、悅耳動聽，很有節(jié)奏感。識字加油站屈原路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。尺有所短，寸有所長；物有所不足，智有所不明。陶淵明羈鳥戀舊林，池魚思故淵。結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。烽火連三月，家書抵萬金。韓愈讀書破萬卷，下筆如有神。業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回。范仲淹先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。龔自珍我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。莫怨無人來折取，花開不合陽春暮。你了解下面這些古人嗎？和同學(xué)交流。屈

原陶淵明孟浩然杜甫qūyuānmènɡfǔ韓愈

劉禹錫范仲淹龔自珍qūyǔzhònɡɡōnɡyùxī結(jié)合課前收集的資料，在小組內(nèi)交流自己了解的古代文人。按1-4號順序發(fā)言，一人介紹兩位文人，說完后其他人補(bǔ)充關(guān)于這兩位文人的資料。戰(zhàn)國時期楚國詩人。屈原是中國浪漫主義文學(xué)的奠基人，創(chuàng)造出騷體這一新形式，以華美的語言、豐富的想象，融合神話傳說，抒發(fā)熱烈的情感，塑造出鮮明的形象。屈原約公元前340年—約公元前278年一名潛，字元亮。東晉詩人，詩多描繪田園風(fēng)光及其在農(nóng)村生活的情景。陶淵約365年—427年明字浩然，唐代詩人。其詩情懷真率，清淡幽遠(yuǎn)，長于寫景，多反映游歷及隱逸生活。孟浩689年—740年然字子美，自稱少陵野老。唐代詩人，被后人稱為“詩圣”。他的許多優(yōu)秀作品顯示出唐代由開元、天寶盛世轉(zhuǎn)向動蕩衰微的歷史過程，因此他的詩被稱為“詩史”。杜甫712年—770年字退之。世稱“韓昌黎”。唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。與柳宗元同為古文運動的倡導(dǎo)者，并稱“韓柳”，被列為“唐宋八大家”之首。韓愈768年—824年劉禹772年—842年錫字夢得，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。有《陋室銘》《竹枝詞》《楊柳枝詞》《烏衣巷》等名篇。字希文。北宋政治家、文學(xué)家，其代表作有《岳陽樓記》。范仲989年—1052年淹字璱（sè）人，號定盦（ān）。清末思想家、文學(xué)家。代表作有《己亥雜詩》。龔自1792年—1841年珍這些名字的排列有規(guī)律嗎？說說你的發(fā)現(xiàn)。屈原陶淵明孟浩然杜甫韓愈

劉禹錫范仲淹龔自珍戰(zhàn)國時期魏晉南北朝唐朝唐朝宋朝清朝唐朝唐朝按時間順序排列語句段運用讀一讀，注意加點的部分。你還知道其他描寫顏色的句子嗎？和同學(xué)交流。在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。白霧與遠(yuǎn)天晴空連在一起，晶白中透著淡藍(lán)、青蒼，一碧萬頃。那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃；而那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得多么醉人?。ǐnɡ都是描寫顏色的。有的運用了比喻的修辭手法。有的事物只有一種顏色，有的事物顏色比較復(fù)雜。描述一種顏色，可以在顏色的前面或后面再加上一個形容詞。如果一個事物顏色比較復(fù)雜，要寫出它的主要顏色及其包含的其他顏色，可以用“什么中帶著什么”或者“什么中透著什么”的形式來描述。從三句話中選擇自己最喜歡的一句讀給小組其他成員聽，然后說說自己喜歡的理由。在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。白霧與遠(yuǎn)天晴空連在一起，晶白中透著淡藍(lán)、青蒼，一碧萬頃。那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃；而那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得多么醉人啊！這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。語文園地第二課時詞句段運用讀一讀，注意加點的部分，再仿照著寫一寫。這些事——

是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。春天的早晨，怎樣的可愛呢！融冶的風(fēng)，飄揚的衣袖，靜悄的心情。yě和樂舒適比較兩首詩，想一想：它們有什么相同的地方？這些事——

是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。春天的早晨，怎樣的可愛呢！融冶的風(fēng)，飄揚的衣袖，靜悄的心情。羅列事物你的記憶深處有沒有難忘的經(jīng)歷？春天的早晨又給你怎樣的印象？如果你對其他季節(jié)、某一時段的早晨或者春天的其他時刻印象深刻，也可以談一談。秋天的夕陽下和爸爸一起去散步，看金色的稻田。春天的午后，我和家人一起去踏春，看漫山遍野的桃花。秋天的夕陽下和爸爸一起去散步，看金色的稻田。春天的午后，我和家人一起去踏春，看漫山遍野的桃花。從兩首短詩中選