【語文】珠海市三年級上冊期末復(fù)習(xí)試題1．看拼音，寫詞語。zhuǎnɡào

jīnɡdònɡ

cānɡcuì

zhèndìyǔ

dī

féi

liào

shènɡkāi

hūrán2．“啪”“吞”“喊”都有口字旁，分別與聲音和動作吃、叫喚有關(guān)，照樣子寫一寫，然后從中選擇一個字組詞并造句。啪：_______

_______

吞：_______

_______

喊：_______

_______()___________

______________________________3．體會加點詞語意思的不同，并選擇正確的解釋。（填序號）①吸

②長出

③從事物中提出一部分（1）樹木抽出新的枝條。()（2）爸爸愛抽煙，媽媽經(jīng)常批評他。()（3）我在新華書店看到了葉圣陶爺爺?shù)摹兜静萑恕罚B忙從書架上抽出來，讀起來。()4．給加點的字選擇正確的解釋，并將序號填在括號里?！懊骼省保孩倜髁燎缋?/p>

②明白清晰

③爽快、明快開朗這樣明朗的一個少年，又有誰會不喜歡呢？()星星在明朗的夜空中眨著快活的眼睛。()事情的來龍去脈很快就明朗了，原來真的是我弄錯了。()5．用“√”選擇正確的答案。（1）胳臂（bì

bei）

呢喃（lán

nán）

浸泡（jìn

jìng）

明晃晃（huànghuǎng）（2）山上的積雪險化了，雪水匯成小溪。溪里（充滿

漲滿）了春水。（3）在詩句“停車坐愛楓林晚”中，“坐”的意思是（坐車

因為）。6．按要求填寫詞語。選詞填空。倒影

倒映①清澈的湖水()著翠綠的格樹，格樹的()顯得那么修長。漂著

飄著②天空中()一朵朵白云，湖中央()一片片圓圓的荷葉。7．下列句子中，運用了比喻的是（

）A．小明長得很像他的爸爸 B．只見松林里的一個個斗笠像蘑菇一樣C．龍似乎在游動，真像活了一樣 D．這本書我很熟悉，好像在圖書館看過8．按要求完成句子。（1）還有比這更好聽的叫聲嗎？（換種說法，句意不變）________________________（2）鳳尾竹的影子在潔白的粉墻上搖晃。（縮句）_______________________（3）他的作業(yè)基本上全部完成了。（修改句子）_______________________（4）八月，天真熱。熱得____________________。（把句子寫具體）（5）多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！（用加點詞說句話）________________9．回顧課文。（1）《賣火柴的小女孩》是__________（國籍）作家__________的作品。（2）這個學(xué)期我們學(xué)習(xí)了許多諺語，比如：燈不撥不亮，____________________。一個籬笆三個樁，___________________。（3）蘇軾的《贈劉景文》中體現(xiàn)詩人認為秋天是最好的詩句是“__________，_____________”。（4）當(dāng)我們在長江上順流而下，看到天門山，便會吟誦起李白的《望天門山》中寫的“____________，_____________”。（5）蘇軾的《飲湖上初晴后雨》主要描繪的是西湖的湖光山色，詩的后兩句是“________________，____________”。閱讀下面文章，完成問題。永不凋謝的玫瑰花校園的花房里開出了許多美麗的玫瑰花，其中有一朵開得最大，紅艷艷的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉——你肯定從來沒見過這么大、這么美的花兒！全校的同學(xué)都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來看。這天早晨，又有許多同學(xué)來觀賞玫瑰花。他們一邊看，一邊贊不絕口。這時，來了一個四五歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來，拿在手中，向外走去。同學(xué)們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至想要上前攔住她。正在旁邊散步的校長蘇霍姆林斯基看到了，走過去，彎下腰，親切地問小女孩：“孩子，你摘這朵花去干什么呀？能告訴我嗎？”“媽媽病得很重，我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花，她有點不相信。我把花摘下來送給媽媽看看后，我再把它送回來?！毙∨⒑π叩卣f。聽了小女孩天真的回答，同學(xué)們不說話了，校長的心顫動了。他牽著小女孩的手，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對她說：“這一朵是獎給你的——_______________，這一朵是獎給你媽媽的——______________________。”純潔、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰花嗎？10、寫出下列詞語的近義詞。驚訝——()

觀賞——()

徑直——()

顫動——()11、發(fā)揮你的想象力，在第5自然段橫線處補充內(nèi)容。12、文中“驚訝”一詞出現(xiàn)了兩次，第一次同學(xué)們“驚訝”是因為______________。第二次“驚訝”又是因為_____________。文中還有令我們感到驚訝的事是_______________。13、在你認為理解正確的句子后面畫“√”。

①小女孩關(guān)心媽媽是對的，但是不該摘學(xué)校里的玫瑰花。

（

）②校長又給小女孩摘了兩朵大玫瑰花，是為了獎勵小女孩的誠實。

（

）③校長應(yīng)該教育小女孩愛護花草樹木，不該又給小女孩摘兩朵大玫瑰花。（

）④再美的玫瑰花也終有凋謝的一天，只有純潔、善良、美好的心靈之花才會永不凋謝，令人贊嘆。

（

）14、將“純潔、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰花嗎？”改成陳述句。______________________________________閱讀下面文章，完成問題。神奇的鳥島①五月里的一個早晨，我們從西寧乘車向青海湖的鳥島進發(fā)。汽車沿著青藏公路向前飛馳，翻過日月山，穿過倒淌河，來到碧波萬頃（qǐnɡ）的青海湖。我們駕起一葉輕舟駛向鳥島。②踏上鳥島，眼前的景色令人眼花繚（liáo）亂。天空中是一群群的飛鳥，紅的、藍的、白的、花的，組成一幅幅色彩奪目的錦（jǐn）繡畫卷。滿地都是鳥，十、二十、三十……數(shù)不勝數(shù)。湖水里，那披著彩色花衫的是斑頭雁，張著長長嘴的是環(huán)嘴鶩（wù），還有潔白的天鵝，美麗的鳳頭潛鴨，有趣的黑頸鶴（hè）……天上飛的是鳥，地上跑的是鳥，湖里游的是鳥，好一個鳥的樂園哪?、圻@島上生活著十萬多只水鳥，它們相處得十分融（rónɡ）洽（qià）,如果敵害來犯，它們都能團結(jié)起來，共同對敵。天空突然出現(xiàn)了兩只黑鷹，企圖掠（lüè）取島上剛剛孵（fū）化出來的幼雛（chú）。兩只放哨的大雁發(fā)現(xiàn)了，一邊呱（ɡu?。┻傻貓缶?，一邊勇敢地迎著黑鷹沖了上去。斑頭雁急忙用自己的翅膀和身體組成一道銅墻鐵壁，擋住黑鷹。誰知其中一只黑鷹沖出重圍向地面沖擊。這時，鸕鸛（lúɡuàn）群奮起回擊，迫使黑鷹向高空飛去。魚鷗們則在頭領(lǐng)帶領(lǐng)下發(fā)起沖鋒，圍住了兩只黑鷹，時而上，時而下，這兒啄，那兒啄，兩只黑鷹被啄得遍體鱗（lín）傷，急忙向遠方逃去……15、聯(lián)系上下文，寫出下面詞語的意思。（1）色彩奪目：________________（2）數(shù)不勝數(shù)：____________________16、讀了第②自然段，我知道了鳥島上的鳥很_________，作者是通過描寫天上鳥的顏色，地上鳥的_______，水中鳥的_________寫具體的。17、第③自然段中哪句話能幫助理解這個自然段的意思，請你用“”畫出來。18、讀了短文第③自然段，我會判斷。（對的打“√”，錯的打“×”）（1）島上的水鳥只會保護自己的幼雛。()（2）斑頭雁對抗黑鷹的方法是用翅膀和身體擋住黑鷹。()（3）黑鷹能被趕走，靠得是魚鷗們的力量。()19、短文題目為《神奇的鳥島》，稱鳥島“神奇”，是因為（

）（填序號）A．鳥島上的鳥兒顏色各種各樣，很漂亮。B．鳥島上的水鳥很厲害，可以抵抗黑鷹。C．鳥島鳥兒多，而且水鳥相處融洽、共同抗敵。20、習(xí)作。每天上學(xué)，文具盒里的小伙伴默默陪伴著我們。一天，文具盒里突然熱鬧起來。究竟發(fā)生了什么事呢？展開想象，編一個童話故事。注意字跡端正，語句通順，故事完整，正確使用標點符號。不少于250字。1．

轉(zhuǎn)告

驚動

蒼翠

陣地

雨滴

肥料

盛開

忽然【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“轉(zhuǎn)、翠、滴、肥、盛”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．

嘩

吱

咬

叼

喚

叫

叼

叼起

小狗叼起骨頭往家跑。【詳解】本題考查偏旁部首和組詞造句。有口字旁，且與聲音有關(guān)的字有：嗡、嘟、嗚、嘀；有口字旁，且與動作吃有關(guān)的字有：喝、嚼、啃、咽；有口字旁，且與叫喚有關(guān)的字有：鳴、吵、唱、嚷、喊。喊；組詞：叫喊；造句：突然人群中傳來一聲叫喊。3．

②

①

③【詳解】本題考查對一字多義的掌握。（1）“抽出新的枝條”中的“抽”意思是長出。故選：②。（2）“抽煙”的“抽”意思是吸、吃。故選：①。（3）“連忙從書架上抽出來”指從書架上的書中提出一本書?！俺椤钡囊馑季褪菑氖挛镏刑岢鲆徊糠帧９蔬x：③4．

③

①

②【詳解】本題主要考查對多義詞的掌握。（1）、“明朗的一個少年”本句指的是開朗的少年，中“明朗”的意思是爽快、明快開朗。（2）、“明朗的夜空”本句指的是晴朗的夜空，中“明朗”的意思是明亮晴朗。（3）、“龍去脈很快就明朗了”本句指的是事情的經(jīng)過很清晰，中“明朗”的意思是明白清晰。5．（1）bei

nán

jìn

huǎng（2）漲滿（3）因為【詳解】本題考查的是漢字的讀音、選詞填空和字詞解釋。（1）胳臂gēbei：現(xiàn)代稱為前臂部。指肘以下、腕部以上的部分。呢喃nínán：（擬）燕子的叫聲。②（書）（形）形容小聲說話。浸泡jìnpào：（動）把東西放在液體中泡。明晃晃mínghuǎnghuǎng：（形）光亮閃爍的樣子。（2）充滿：釋義布滿，填滿；充分具有。漲滿：就是指物體或器官被液體充大，到?jīng)]有空余的狀態(tài)了。符合原文中溪水的語境。（3）本題中“停車坐愛楓林晚”意思是只因愛那楓林晚景我把馬車停下。出自杜牧的《山行》，所以“坐”的意思是因為。6．

倒映

倒影

飄著

漂著本題考查選詞填空。選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細微差別。因此，選擇時我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。倒影：倒立的影子。倒映：物體的形象倒著映射到另一物體上。①本題中指翠綠的格樹倒著映射在清澈的湖水里，應(yīng)選擇“倒映”，指格樹倒立的影子顯得那么修長，應(yīng)選擇“倒影”。漂著：停留在流體表面或懸浮在流體中。飄著：隨風(fēng)搖動或飛揚。②本題中指白云在天空飄浮著，應(yīng)選擇“飄著”，指荷葉在湖中央漂浮著，應(yīng)選擇“漂著”。7．B【解析】B本題考查修辭手法的辨析，比喻就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。A項，小明和他的爸爸都是人，且小明長得像爸爸是一般事實，故該句未使用修辭。B項，結(jié)合“斗笠像蘑菇一樣”可知，句子運用了比喻的修辭手法，把“斗笠”比作了“蘑菇”。C項，句中“似乎在游動”“像活了一樣”是個人感覺，且句子沒有喻體，故該句未使用修辭。D項，句中“好像在圖書館看過”是個人感覺，且句子沒有喻體，故該句未使用修辭。8．

沒有比這更好聽的叫聲。

影子搖晃。

他的作業(yè)全部完成了。#他的作業(yè)基本上完成了。

像蒸籠

多么善良的孩子！多么有趣的故事！【解析】（1）本題考查句型轉(zhuǎn)換。將反問句轉(zhuǎn)換為陳述句，可分為四步：①將反問句中肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。②將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。③將句末的反問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。④將句子梳理通順。將句中肯定詞“還有”改為“沒有”，反問助詞“嗎”去掉，問號改為句號，句子改為：沒有比這更好聽的叫聲。（2）本題考查縮寫句子?？s句就是縮短為只留“主干”的短句子，找出句子主謂賓，去掉修飾性詞語，并且不能改變原句的主要意思。句中的主語是“影子”，謂語是“搖晃”，故句子縮寫為：影子搖晃。（3）本題考查修改病句。句中“基本上”和“全部”語義矛盾，刪除其一即可。句子可修改為：他的作業(yè)全部完成了?；蛘咚淖鳂I(yè)基本上完成了。（4）本題考查補充句子?！暗谩焙竺娴膬?nèi)容是補充說明前面內(nèi)容達到的程度，更具體形象生動地描述情形。天氣熱的時候會怎么樣，比如：直流汗、睡不著覺。句子可寫成：八月，天真熱。熱得直流汗。（5）本題考查造句。用“多么……多么……”造句，可以形容一個事物的特征。比如：多么紅的蘋果！多么香甜的草莓！9．

丹麥

安徒生

理不辯不明

一個好漢三個幫

一年好景君須記

最是橙黃橘綠時

天門中斷楚江開

碧水東流至此回

欲把西湖比西子

淡妝濃抹總相宜【解析】考查課內(nèi)識記與默寫。（1）《賣火柴的小女孩》是丹麥童話故事作家安徒生的一篇的童話故事，主要講了一個賣火柴的小女孩在富人合家歡樂，舉杯共慶的大年夜凍死在街頭的故事。（2）“燈不撥不亮，理不辯不明”的意思是：燈不經(jīng)過木棒撥一下（燈油），是不會明亮的；道理不經(jīng)過辯論，是不會被人所明悟的。指如果沒有后天作用的加持，先天的東西很難長久?！耙粋€籬笆三個樁，一個好漢三個幫”是民間俗語，本義是一個籬笆要有三個樁子才能立起來，一個好漢要有三個人幫助才能做成事情。比喻本事大的人也需要別人的幫助。（3）出自宋代蘇軾的《贈劉景文》荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。譯文：荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。一年中最好的光景你一定要記住，那就是橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時節(jié)啊。不論是先謝還是后凋，它們畢竟都過時了，不得不退出競爭，讓位于生機盎然的初冬驕子——橙和橘。至此，詩人才滿懷喜悅地提醒人們：請記住，一年中最美好的風(fēng)光還是在“青黃雜糅，文章爛兮”（屈原《橘頌》）的初冬時節(jié)。即：一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。（4）出自唐代李白的《望天門山》天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。譯文：長江猶如巨斧，劈開天門雄峰，碧綠江水滾滾東流到這里，又回旋向北流去。兩岸青山互相對峙美景難分高下，一只小船從太陽升起的地方悠悠駛來?！疤扉T中斷楚江開，碧水東流至此回?！边@兩句寫詩人遠眺天門山夾江對峙，江水穿過天門山，水勢湍急、激蕩回旋的壯麗景象。（5）出自宋代蘇軾的《飲湖上初晴后雨》水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。譯文：晴天，西湖水波蕩漾，在陽光照耀下，光彩熠熠，美極了。下雨時，遠處的山籠罩在煙雨之中，時隱時現(xiàn)，眼前一片迷茫，這朦朧的景色也是非常漂亮的。如果把美麗的西湖比作美人西施，那么淡妝也好，濃妝也罷，總能很好地烘托出她的天生麗質(zhì)和迷人神韻。10、

驚奇

欣賞

直接

震動

22．你是一個懂得愛的孩子

感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子

23．

學(xué)?；ǚ坷镩_了一朵從沒見過的最大的玫瑰花

小女孩竟然在大家的注視下，摘下了那朵大家喜愛的最大的玫瑰花

小女孩摘花不是為了自己，而是要送給生病的媽媽看，還說媽媽看過后就把花送回來（或者：校長不但沒有批評小女孩，反而又給她摘了兩朵花）

24．④√

25．純潔、善良、美好的心靈正是一朵永不凋謝的玫瑰花?！窘馕觥?0、本題考查近義詞。驚訝的近義詞：訝異、好奇、驚異等。觀賞的近義詞：飽覽、賞識、參觀等。徑直的近義詞：筆直、直接等。顫動的近義詞：振動、振撼、轟動等。11、本題考查思維拓展。文章講述了蘇霍姆林斯基擔(dān)任一所學(xué)校的校長時發(fā)生的一件感人的故事。校園里開了美麗的玫瑰花，而一位小姑娘為了讓病重的媽媽看到這美麗的花而摘下了最大的玫瑰花。當(dāng)蘇霍姆林斯基知道事情的緣由后，摘下了兩朵玫瑰花，一朵送給有愛心的小姑娘，一朵送給孩子的媽媽。文章贊美了小女孩純潔、善良、美好的心靈。要理解整篇文章的內(nèi)容，根據(jù)題目加以思考。我們可以猜測小女孩能把花送給媽媽的這一行為跟媽媽的教育有關(guān)，圍繞這點進行作答即可。示例：你是一個懂得感恩和愛的孩子感謝她把你教導(dǎo)得這么好12、本題考查了對文章內(nèi)容的理解。“驚訝”指覺得很意外，很奇怪。文中第一次出現(xiàn)“驚訝”一詞是因為花房里開出了一朵最大最美的紅玫瑰花。第二次出現(xiàn)“驚訝”一詞是因為花房里開得最大最美的玫瑰花被一個四五歲的小女孩摘掉。文中還有令我們感到驚訝的事是蘇霍姆林斯基校長竟然又從花房里摘了兩朵大玫瑰花送給這位小女孩。13、本題考查了對文章內(nèi)容的理解。文章講述了蘇霍姆林斯基擔(dān)任一所學(xué)校的校長時發(fā)生的一件感人的故事。校園里開了美麗的玫瑰花，而一位小姑娘為了讓病重的媽媽看到這美麗的花而摘下了最大的玫瑰花。當(dāng)蘇霍姆林斯基知道事情的緣由后，摘下了兩朵玫瑰花，一朵送給有愛心的小姑娘，一朵送給孩子的媽媽。文章贊美了小女孩純潔、善良、美好的心靈。小女孩為了讓媽媽相信學(xué)校花房里開出最大最美的玫瑰花，就摘了下來送給媽媽看，這真是一個有著一顆純潔、善良的心小女孩。故①的說法錯誤。校長又給小女孩摘了兩朵大玫瑰花，是因為小女孩是一個懂得愛的孩子。故②的說法錯誤。校長被小女孩的愛心所感動，摘了兩朵花送給小女孩，表達了校長的敬意。故③的說法錯誤。正如文章的最后一段話所表達的，再美的玫瑰花也終有凋謝的一天，只有純潔、善良、美好的心靈之花才會永不凋謝，令人贊嘆。故④的說法正確。14、這道題考查學(xué)生陳述句和反問句互換。反問句變陳述句方法如下：首先，去掉反問詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，去掉語氣詞；最后，問號變句號。去掉否定詞“不”，語氣詞“嗎”，問號改句號。C【解析】15、

色彩（顏色）鮮艷，吸引人。

多得數(shù)也數(shù)不清。

127．

多

數(shù)量

品種（種類）

128．這島上生活著十萬多只水鳥，它們相處得十分融（rónɡ）洽（qià）,如果敵害來犯，它們都能團結(jié)起來，共同對敵。天空突然出現(xiàn)了兩只黑鷹，企圖掠（lüè）取島上剛剛孵（fū）化出來的幼雛（chú）。129．

×

√

×

130．C【解析】15、本題考查詞語解釋。色彩奪目：指顏色非常鮮艷,顯眼,很能吸引人的目光。數(shù)不勝數(shù)：形容數(shù)量多得難以計算。16、本題考查對段意的理解。閱讀第二自然段，通過“眼花繚亂”“數(shù)不勝數(shù)”等詞可知，鳥島上的鳥很多。由“滿地都是鳥，十、二十、三十……數(shù)不勝數(shù)”可知，地上的鳥數(shù)量多。由“湖水里，那披著彩色花衫的是斑頭雁，張著長長嘴的是環(huán)嘴鶩，還有潔白的天鵝，美麗的鳳頭潛鴨，有趣的黑頸鶴”可知，水中鳥的種類多。17、本題考查找中心句。第三自然段主要寫了島上的水鳥團結(jié)起來擊退兩只入侵的黑鷹，主要是圍繞第一句話“這島上生活著十萬多只水鳥，它們相處得十分融洽,如果敵害來犯，它們都能團結(jié)起來，共同對敵”來寫的。18、本題考查對短文內(nèi)容的理解。（1）由“如果敵害來犯，它們都能團結(jié)起來，共同對敵”可知，題干敘述錯誤。（2）由“斑頭雁急忙用自己的翅膀和身體組成一道銅墻鐵壁，擋住黑鷹”可知，題干敘述正確。（3）閱讀第三自然段可知，黑鷹是在大雁、斑頭雁、鸕鸛和魚鷗的齊心協(xié)力下被打跑，題干敘述錯誤。19、本題考查對短文內(nèi)容的理解。短文題目為