冀教版三年級下冊數(shù)

學(xué)教案

開放式素質(zhì)教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)（首頁）

數(shù)學(xué)|年級三年級

學(xué)科備課教師

課題24時(shí)計(jì)時(shí)法課時(shí)第一課時(shí)

教材選擇了電視節(jié)目預(yù)報(bào)這件現(xiàn)代生活中人們每天都接觸的事情。

首先呈現(xiàn)出一張電視節(jié)目預(yù)報(bào)表及書中小主人公討論交流的情況，并通

粒才過大頭蛙的話告訴學(xué)生“電視節(jié)目時(shí)間用的是24時(shí)計(jì)時(shí)法”。接著，

分析教材說明郵電、交通、廣播電視等部門計(jì)時(shí)，為了簡明小易出錯(cuò)，都采

用從0到24時(shí)的計(jì)時(shí)方法，即24時(shí)計(jì)時(shí)法。教材還在“知識窗”欄目

中介紹了“地球自轉(zhuǎn)一周需要的時(shí)間定義為1日，也叫1天。一天有24

小時(shí)”的知識。

24時(shí)計(jì)時(shí)法在現(xiàn)實(shí)生活中多數(shù)學(xué)生已有這方面的經(jīng)驗(yàn)。為了讓學(xué)生

篝

進(jìn)一步了解24時(shí)計(jì)時(shí)法在日常生活中的廣泛應(yīng)用，充分利用教材提供

的資源和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。通過和同學(xué)交流探索24師計(jì)時(shí)法的規(guī)律，

能正確的用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)間與12時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)間互相改寫,

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我覺得在這節(jié)課的教學(xué)中應(yīng)注重生活

設(shè)計(jì)化、活動(dòng)化、信息化，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，讓更多的學(xué)生沉浸在學(xué)習(xí)

理念

數(shù)學(xué)的樂趣中。

1、通過具體生活情景，使學(xué)生了解24時(shí)計(jì)時(shí)法，會用24時(shí)計(jì)

知識時(shí)法正確表示一天中的某一時(shí)刻。

教

與技能

2、能正確進(jìn)行12時(shí)計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法之間的互換。

學(xué)

過程

感受時(shí)計(jì)時(shí)法與日常生活的密切聯(lián)系，提高生活能力。

目與方法24

情感態(tài)度

標(biāo)

與價(jià)值觀教會學(xué)生合理安排時(shí)間，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣。

重理解24時(shí)計(jì)時(shí)法，會運(yùn)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示某一時(shí)刻。學(xué)會12時(shí)計(jì)時(shí)

難

法和24時(shí)計(jì)時(shí)法的相互交換。

八占、、

教具準(zhǔn)備多媒體課件

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

期望的學(xué)生

教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教師行為

行為

一、設(shè)置情

建議2分鐘師生談話，引出情景導(dǎo)入，結(jié)合師生談

激發(fā)學(xué)生情

景，導(dǎo)入新問題，呈現(xiàn)情景話，學(xué)生積

趣。

課：圖，讓學(xué)生了解極交流，說

圖中的信息。一說自己喜

歡的電視節(jié)

目.

二、質(zhì)疑探出示電視節(jié)目預(yù)1、出示電視明確題意，

節(jié)目預(yù)報(bào)

究、學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)表，學(xué)生閱獨(dú)立探究，

24表，讓學(xué)

計(jì)時(shí)法：讀。交流認(rèn)識。生閱讀。完成學(xué)習(xí)卡

2、教師（一）

有目的參

完成學(xué)習(xí)指南

與學(xué)生對

（一）建議20分鐘探究學(xué)習(xí)24時(shí)話。

計(jì)時(shí)法：2、出示學(xué)習(xí)

指南巡視小組合作完

指導(dǎo)各組

成學(xué)習(xí)卡片

交流學(xué)

完成學(xué)習(xí)指南習(xí)。組織（二）

（二）集體交流

評價(jià)。

學(xué)生獨(dú)立完

成練習(xí)卡，

三、嘗試練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生完

24時(shí)計(jì)時(shí)法與組長督促檢

成凍習(xí)卡，

時(shí)計(jì)時(shí)法的

12建議8分鐘練一練1、2題查，有困難

轉(zhuǎn)換。教師關(guān)注學(xué)

時(shí)請教組內(nèi)

困生

成員或老

師。。

學(xué)生談收獲，教結(jié)合實(shí)際談

師總結(jié)學(xué)生表總結(jié)學(xué)生表收獲

四、課堂小結(jié)建議5分鐘

現(xiàn)。現(xiàn)并評價(jià)

練一練3、4題出示拓展獨(dú)立完成，

及時(shí)發(fā)現(xiàn)自

卡，教師巡

己的不足，

五、拓展練習(xí)建議5分鐘視了解情與同學(xué)互相

況，適時(shí)指交流

導(dǎo)_____________

24時(shí)計(jì)時(shí)法

下午3時(shí)f15時(shí)（15：00）

板書設(shè)計(jì)23時(shí)一晚上11時(shí)

教學(xué)反思

學(xué)習(xí)指南一

1、認(rèn)真觀察教科書電視預(yù)報(bào)表中信息，完成學(xué)習(xí)卡片一

2、對學(xué)，與伙伴交流你所了解的信息。

3、集體交流展示，其余學(xué)生生補(bǔ)充。

學(xué)習(xí)卡片一

1、我來說說從中了解到哪些信息。

2、這種計(jì)時(shí)方法你曾經(jīng)在哪看見過？談?wù)勀愕南敕ɑ蛞苫蟆?/p>

學(xué)習(xí)指南二

1、合作探究24時(shí)計(jì)時(shí)法，完成學(xué)習(xí)卡片二

2、小組交流，展示

3、集體交流展示，其余學(xué)生生補(bǔ)充。

學(xué)習(xí)卡片二

1、觀察鐘面：12時(shí)（夜里）你發(fā)現(xiàn)了什么？。

2、觀察第二個(gè)鐘面：轉(zhuǎn)動(dòng)到中午12時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

3、繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)到12時(shí)你有新的發(fā)現(xiàn)嗎？

4、小結(jié)：時(shí)鐘轉(zhuǎn)了兩圈，是（）天，是（）時(shí)，下午2：30用24時(shí)計(jì)時(shí)法

表示為（）或（）時(shí)（）分。

練習(xí)卡

1、用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示下面時(shí)刻。

早晨5時(shí)（）上午9時(shí)10分（）

下午8時(shí)半（）晚上II時(shí)5分（）

2、用12時(shí)計(jì)時(shí)法表示下面時(shí)刻。

14：3006：08

：22：1503：25

1、星期日上午9：00開始，小明要做下面幾件事：

?寫作業(yè)用30分鐘?洗衣服用30分

?燒開水需要5分?和爺爺下棋用20分

（1）如果小明做完一件事再做另一件，共需要（）分。

（2）如果合理安排一下，只需要（）.

2、用不同的計(jì)時(shí)法，寫出自己每天的作息時(shí)間。

作息時(shí)間表

一一-制表人

活動(dòng)12時(shí)計(jì)時(shí)法24時(shí)計(jì)時(shí)法

起床

吃早飯

上學(xué)

開放式素質(zhì)教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)（首頁）

學(xué)科數(shù)學(xué)年級三年級備課教師

課題計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間課時(shí)第二課時(shí)

篝教材通過超市的營業(yè)圖，學(xué)生觀察了解超市的營業(yè)時(shí)間，計(jì)算出周

一到周五每天的營業(yè)時(shí)間以及周六和周日的營業(yè)時(shí)間。

理要充分利用已經(jīng)掌握的24時(shí)計(jì)時(shí)法及生活中對一段時(shí)間的感受，

分

T.析探索計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的算法，通過合作交流等方式不斷完善自己的方法，

掌握基本的計(jì)算方法。

設(shè)計(jì)通過探索交流，讓學(xué)生在掌握24時(shí)計(jì)時(shí)法的基礎(chǔ)上，掌握經(jīng)過時(shí)

理念間的計(jì)算方法，并體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

結(jié)合具體情境和問題，盡力自主嘗試計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的

知識

過程，會用自己的方法計(jì)算完成某件事情經(jīng)過的時(shí)

教與技能

間。

過

學(xué)程

法

與

方培養(yǎng)學(xué)生自主探索和獨(dú)立思考的能力。

目

標(biāo)情感態(tài)度

與價(jià)值觀通過用不同方法解決求經(jīng)過時(shí)間的問題，獲得成功的體驗(yàn)。

重

難會用自己的方法計(jì)算完成某件事情經(jīng)過的時(shí)間。

點(diǎn)

教具準(zhǔn)備多媒體，學(xué)習(xí)卡

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

期望的學(xué)生

教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教師行為

行為

一、創(chuàng)設(shè)情境建議3分鐘教材第4頁情1、出示超市認(rèn)真觀察圖

引出課題。境圖營業(yè)時(shí)間情片，積極交

景圖。2、說流圖片上的

說你從中了內(nèi)容。

解到哪些信

息？3、你想

不想知超市

每天的營業(yè)

時(shí)間?

二、自主探計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間出示學(xué)習(xí)指通過具體情

境事例，使

索、相互交的方法南一，巡視

學(xué)生區(qū)分時(shí)

流

交流情況，間與時(shí)刻。

建議15分鐘做出相應(yīng)指自主探究怎

樣計(jì)算經(jīng)過

點(diǎn)C

時(shí)間。小組

合作完成學(xué)

習(xí)卡

（一）o在

集體中積極

交流展示。

出示練習(xí)

三、嘗試練習(xí)

完成教材第5頁卡，巡視指完成練習(xí)

計(jì)算完成某件

建議12分鐘試一試，練一練導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問卡，掌握“

事經(jīng)過的時(shí)

第1題。題及時(shí)解算方法。

間。

決。

總結(jié)本課知識重對本課重點(diǎn)學(xué)生談收

點(diǎn)和學(xué)生表現(xiàn)問題進(jìn)行總獲，對自己

結(jié)，組織學(xué)和他人的表

四、課堂小結(jié)建議3分鐘

生對本節(jié)表現(xiàn)作出評

現(xiàn)作出評價(jià)。

價(jià)。

練一練2、3題出示拓展獨(dú)立完成，

及時(shí)發(fā)現(xiàn)自

卡，教師巡

己的不足，

五、拓展練習(xí)建議5分鐘視了解情與同學(xué)互相

況，適時(shí)指父流。

導(dǎo)

計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間

結(jié)束時(shí)亥卜開始時(shí)亥戶經(jīng)過的時(shí)間

板書設(shè)計(jì)20-9=11時(shí)

21時(shí)-8時(shí)30分=12時(shí)30分

教學(xué)反思

學(xué)習(xí)指南一

1、認(rèn)真觀察超市營業(yè)時(shí)間的情景圖，合作探究。完成學(xué)習(xí)卡片一

2、、交流你所了解的信息。

3、集體交流展示，其余學(xué)生生補(bǔ)充。

學(xué)習(xí)卡片一

1、我來說說從中了解到哪些信息。

9樓來第一管I

(1)超市周二到周五每天的營業(yè)多長時(shí)間？

(2)周六周日每天營業(yè)多長時(shí)間？

練習(xí)卡

填一填。

1、明明的爸爸從石家莊開車去天津，出發(fā)時(shí)刻是10：11,到達(dá)時(shí)刻是當(dāng)

日的14：32,他路上用了（）.

2、郵箱的開箱時(shí)間如下表：第一次.g：30

第二次：12：20

第三次：16：20

（1）第一次取信與第二次取信間隔了（）時(shí)（）分。

（2）第二次取信與第三次取信間隔了（）時(shí)（）分。

（3）第三次取信是下午（）時(shí)（）分。

拓展卡

1、南國——北地的客車早上6時(shí)第一班車，每隔1小時(shí)30分發(fā)一班車。

（1）用24時(shí)計(jì)時(shí)法填寫這路公共汽車的發(fā)車時(shí)刻表。

車次1234567

發(fā)車6：

時(shí)刻00

（2）第二班車9：20到達(dá)終點(diǎn)。算一算，路上用了多長時(shí)間？

2、一場足球比賽，從19：30開始，估計(jì)整場比賽大約需要100分。算一

算，這場比賽大約在什么時(shí)間結(jié)束？

開放式教學(xué)活動(dòng)方案首頁

學(xué)科數(shù)學(xué)年級三年級備課教師

課題第一單元計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間課時(shí)第3課時(shí)

教材通過“兔博士網(wǎng)站”介紹我國成功發(fā)射“神州”五、六、七號

載人飛船的事件，使學(xué)生感受的祖國的偉大，從而受到愛國主義教育。

教材

分析教材說明了飛冊升空、返回的時(shí)間，讓學(xué)生算一算從10月15FI9：00

發(fā)射升空，10月16日6:23返回，“神州五號飛船”圍繞地球飛行了多

長時(shí)間。

要充分利用已經(jīng)掌握的24時(shí)計(jì)時(shí)法及生活中對一段時(shí)間的感受，

探索計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的算法，通過合作交流等方式不斷完善自己的方法，

掌握基本的計(jì)算方法。

設(shè)計(jì)通過探索交流，讓學(xué)生在掌握24時(shí)計(jì)時(shí)法的基礎(chǔ)上，掌握經(jīng)過時(shí)

理念間的計(jì)算方法，并體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

結(jié)合具體情境和問題，盡力自主嘗試計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的

知識

與技能過程，會用自己的方法計(jì)算完成某件事情經(jīng)過的時(shí)

教間。

學(xué)過程

培養(yǎng)學(xué)生自主探索和獨(dú)立思考的能力。

與方法

目

通過我國“神舟”五號載人飛船成功發(fā)射的事情，受到熱愛

情感態(tài)度

標(biāo)

與價(jià)值觀科學(xué)、熱愛祖國的教育，切身體會到作為一個(gè)中國人的驕傲和

自豪。

重

難

點(diǎn)會用自己的方法計(jì)算完成某件事情經(jīng)過的時(shí)間。

教具準(zhǔn)備多媒體，學(xué)習(xí)卡

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

期望的學(xué)生

教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教師行為

行為

一、創(chuàng)設(shè)情境建議3分鐘教材情境圖1、出示“神認(rèn)真觀察圖

引出課題。五”圖片及片，積極交

兔博士網(wǎng)流圖片上的

站,2、說說內(nèi)容。

你從中了解

到哪些信

息？3、你想

不想知道：

“神舟五

號”飛船圍

繞地球飛行

了多長時(shí)

間？

二、自主探計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間出示學(xué)習(xí)指通過具體情

境事例，使

索、相互交的方法南一，巡視

流學(xué)生區(qū)分時(shí)

交流情況，間與時(shí)刻。

自主探究怎

建議20分鐘做出相應(yīng)指

樣計(jì)算經(jīng)過

點(diǎn)C

時(shí)間。小組

合作完成學(xué)

習(xí)卡

（一）o在

集體中積極

交流展示。

完成鞏固

三、鞏固練習(xí)完成教材試一

建議12分鐘出示鞏固卡卡,掌握計(jì)

試，練一練

算方法。

總結(jié)本課知識重對本課重點(diǎn)學(xué)生談收

點(diǎn)和學(xué)生表現(xiàn)問題進(jìn)行總獲，對自口

結(jié)，組織學(xué)和他人的表

四、課堂小結(jié)建議5分鐘

生對本節(jié)表現(xiàn)作出評

現(xiàn)作出評價(jià)。

價(jià)。

計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間

板書設(shè)計(jì)24-9=15時(shí)

15時(shí)+6時(shí)23分=21時(shí)23分

教學(xué)反思

學(xué)習(xí)指南一

1、認(rèn)真觀察教科書神五飛天信息，合作探究。完成學(xué)習(xí)卡片一

2、對學(xué)，與伙伴交流你所了解的信息。

3、集體交流展示，其余學(xué)生生補(bǔ)充。

學(xué)習(xí)卡片一

1、我來說說從中了解到哪些信息。

2、快來算一算吧！神舟五號飛船圍繞地球飛行了多長時(shí)間？談?wù)勀愕南敕ɑ蛞?/p>

惑。

溫馨提示：2003年“神五”飛天，是中國首次載人航天飛行取得圓滿成功！

鞏固卡

填一填。

1、新華書店一天的營業(yè)時(shí)間從上午8時(shí)到晚上9時(shí)，全天營業(yè)時(shí)間是（）小

時(shí)。

2、一周有（）小時(shí)。

3、兩人合作完成一項(xiàng)工作，8小時(shí)完成，如果從上午7時(shí)30分開始工作，到

（）完成。

開放式教學(xué)活動(dòng)方案首頁

學(xué)科數(shù)學(xué)年級三年級各課教師

課題第一單元年月日課時(shí)第四課時(shí)

學(xué)生們在一二年級時(shí)已經(jīng)掌握了有關(guān)時(shí)、分、秒等較小的時(shí)間單位，

年、月、日這部分內(nèi)容是學(xué)生對時(shí)間單位學(xué)習(xí)的繼續(xù)和延伸，由于這幾

個(gè)單位都是比較抽象的時(shí)間單位，所以教材在編排上非常注重選擇和學(xué)

教材

生生活密切聯(lián)系的素材進(jìn)行教學(xué)。教材首先給學(xué)生呈現(xiàn)了四幅主題圖，

分析

展現(xiàn)了一些十分有意義的日子，比如中華人民共和國建國日、北京申奧

成功的日子、植樹節(jié)、兒童節(jié)等，利用這些素材使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生

活的聯(lián)系，同時(shí)揭示出將要認(rèn)識的時(shí)間單位。

學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)和了解一年有12個(gè)月，發(fā)現(xiàn)大月有31天，小月

有30天，其中2月為特殊月。同時(shí)通過對大月小月的區(qū)分，讓學(xué)生發(fā)

學(xué)生現(xiàn)記憶大月小月的不同方法。有關(guān)年、月、日方面的知識，也越來越多

分析的出現(xiàn)在他們的生活和學(xué)習(xí)內(nèi)容中，有了形成較長時(shí)間觀念的基礎(chǔ)。所

以，學(xué)生學(xué)會了年、月、日的知識后，能幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)與生活，

不斷提高自身的素質(zhì)。

教學(xué)方式應(yīng)當(dāng)服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生參與的教

設(shè)計(jì)

學(xué)環(huán)境，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生探索、運(yùn)用知識的意

理念

識和能力，使每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

1、通過生活經(jīng)歷和年歷卡認(rèn)識時(shí)間單位年、月、日，掌握

年、月、日之間的關(guān)系，知道大月、小月的知識，并記住各月

及全年的天數(shù)。

知識

2、通過小組合作、交流和自主探索，發(fā)現(xiàn)一年中有幾個(gè)大

與技能

月、幾個(gè)小月，在合作交流中發(fā)現(xiàn)二月份的特殊性。

教3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，同時(shí)進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生

的合作意識和合作技能。

學(xué)

1、在經(jīng)歷自主探究年月日之間關(guān)系的過程中初步學(xué)會選擇

目過程有用的信息進(jìn)行簡單的歸納、推理。

與方法2、在體驗(yàn)小組合作解決研究主題的過程中逐步培養(yǎng)“交流

標(biāo)與合作”的能力。

1、幫助學(xué)生初步建立年月日的時(shí)間觀念，滲透珍惜時(shí)間的

情感態(tài)度

良好習(xí)慣。

與價(jià)值觀

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、樂于探求知識的情感。

重

難1、認(rèn)識時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。

點(diǎn)2、發(fā)現(xiàn)并掌握大月、小月的判斷方法。

教具準(zhǔn)備多媒體課件

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

期望的學(xué)生

教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教師行為

行為

一、設(shè)置情建議3分鐘出示謎語，觀察情景導(dǎo)入，積極參與活

激發(fā)學(xué)生情

景，導(dǎo)入新圖片，感受這些動(dòng)，感受年

趣。

課：有意義的口子。月日

引出課題

二、自主探認(rèn)識年月日及大結(jié)合例題，明確題意，

出示學(xué)習(xí)指

究，合作交流月和小月獨(dú)立探究，

南（一）

建議20分鐘

（二）小組合作完

成學(xué)習(xí)卡片

（一）學(xué)習(xí)

卡（二）

學(xué)生獨(dú)立完

成檢測卡，

出示檢測

組長督促檢

三、鞏固練習(xí)卡，引導(dǎo)學(xué)

建議12分鐘完成相關(guān)練習(xí)題查，有困難

生完成檢測

時(shí)請教組內(nèi)

卡

成員或老

師。

學(xué)生談收獲，教互相檢查這

總結(jié)學(xué)生表

師總結(jié)學(xué)生表節(jié)課的收荻

四、課堂小結(jié)建議5分鐘現(xiàn)并評價(jià),布

現(xiàn)。

置作業(yè)。

一年12個(gè)月：

大月：一、三、五、七、八、十，十二月（各31天）

板書設(shè)計(jì)小月：四、K、九H一（各30天）

二月是個(gè)特殊月

教學(xué)反思

學(xué)習(xí)指南一

1、仔細(xì)觀察2003年年歷卡。獨(dú)立完成學(xué)習(xí)卡片（一）

2、小組交流，達(dá)成共識。

3、班內(nèi)交流展示。

學(xué)習(xí)卡片一

1、分別找到10月1日、7月13日、3月12日、6月1日，看看各是星期

幾？你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、（1）一年有幾個(gè)月？

（2）哪幾個(gè)月是31天？

（3）哪幾個(gè)月是30天？

（4）二月份有多少天？

（5）一年有多少天？

學(xué)習(xí)指南二

1、仔細(xì)觀察圖片。獨(dú)立完成學(xué)習(xí)卡片（二）

2、小組交流，達(dá)成共識。

3、班內(nèi)交流展示。

學(xué)習(xí)卡片二

七六五四三二一

十十十九八

拳上凸起的地方表示每個(gè)月有多少天？凹下去的地方表示每個(gè)月有多少天？

你還發(fā)現(xiàn)了什么？

檢測卡

1、填一填

（1）一年有（）個(gè)大月，（）個(gè)小月

（2）5月1日的前一天是（）月（）日

（3）8月30日的后一天是（）月（）日

（4）四月份有（）個(gè)星期零（）天

（5）小明在外婆家連住62天，正好是經(jīng)過兩個(gè)月份。是（）月和（）月。

（6）今年一、二、三月一共有（）天。

（7）五月份有（）個(gè)星期零（）天

（8）今天是2月29日，離兒童節(jié)還有（）天。

2、判斷（學(xué)生做手勢）

（1）每年都是365天。

（2）今天是9月1日，明天是國慶節(jié)。

作業(yè)

收集2012年的年歷，把你所知道的節(jié)日找出來，并看看是星期幾？

開放式教學(xué)活動(dòng)方案首頁

學(xué)科數(shù)學(xué)年級三年級各課教師

課題計(jì)算年月日經(jīng)過的時(shí)間課時(shí)第五課時(shí)

教材充分利用現(xiàn)實(shí)的課程資源，設(shè)計(jì)了找一找今年的年歷，根據(jù)年歷解

教材決問題的活動(dòng)。第（1）、（2）、（3）題，體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。第

分析（4）題，引導(dǎo)學(xué)生圍繞年、月、日，大膽提出自己想到的問題，并解

答。培養(yǎng)學(xué)生問題意識，提高解決實(shí)際問題的能力。

年、月、日時(shí)時(shí)間單位，理解一年或一個(gè)月的時(shí)間后多長需要借助

生

學(xué)

三一定的想象力。由于劃分時(shí)間單位的進(jìn)率極不統(tǒng)一，各相鄰單位之間的

分

t析進(jìn)率也多種多樣，因此給學(xué)習(xí)和記憶帶來很大的困難，所以為了提高學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣，要注意讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行活動(dòng)，這樣就會學(xué)得輕

松許多。

設(shè)計(jì)結(jié)合具體情景，經(jīng)歷計(jì)算有關(guān)年月日經(jīng)過的過程，進(jìn)一步感受年月日與

理念日常生活的聯(lián)系，培養(yǎng)數(shù)學(xué)用用的意識。

1、利用已有的24時(shí)計(jì)時(shí)法和生活中對經(jīng)過時(shí)間的感受，探索簡

知識

教單的時(shí)間計(jì)算方法。

與技能

2、在運(yùn)用不同方法計(jì)算時(shí)間的過程中，體會簡單的時(shí)間計(jì)算在

學(xué)生活中的應(yīng)用，建立時(shí)間觀念。

過程

進(jìn)一步培養(yǎng)課外閱讀的興趣和多渠道收集信息的能力。

目與方法

情感態(tài)度

標(biāo)教育學(xué)生珍惜時(shí)間。

與價(jià)值觀

重

難

運(yùn)用不同的方法計(jì)算時(shí)間。

點(diǎn)

教具準(zhǔn)備多媒體課件，學(xué)習(xí)卡

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

期望的學(xué)生

教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教師行為

行為

一、設(shè)置情建議3分鐘出示年歷卡出示圖片，觀察圖片，

導(dǎo)入新課

景，導(dǎo)入新激發(fā)興趣

課：

一、自主探計(jì)算年月日經(jīng)過出示學(xué)習(xí)指明確題意，

南（一）

究，合作交流的時(shí)間獨(dú)立探究，

建議20分鐘

小組合作完

成學(xué)習(xí)卡片

（一）

學(xué)生獨(dú)立完

成學(xué)習(xí)卡

出示學(xué)習(xí)指

（二），組

南（二），

三、鞏固練習(xí)長督促檢

建議7分鐘課本練一練引導(dǎo)學(xué)生完

查，有困難

成學(xué)習(xí)卡

時(shí)請教組內(nèi)

（二）

成員或老

師。

學(xué)生談本節(jié)課的小組合作完

總結(jié)學(xué)生表

收獲成檢測卡。

四、課堂小結(jié)建議10分鐘現(xiàn)并評價(jià),布

置作業(yè)。

計(jì)算年月日經(jīng)過的時(shí)間

（天）

板書設(shè)計(jì)31X7+30X4+28=365

教學(xué)反思

學(xué)習(xí)指南一

1、仔細(xì)觀察今年年歷卡。獨(dú)立完成學(xué)習(xí)卡片（一）

2、小組交流，達(dá)成共識。

3、班內(nèi)交流展示。

學(xué)習(xí)卡片一

（1）、全年有多少天?

（2）、從今天算起，到六一兒童節(jié)要經(jīng)過多少天？

（3）、從現(xiàn)在算起，到明年元旦要經(jīng)過多長時(shí)間？

（4）、你還能想到哪些問題？

學(xué)習(xí)指南二

1、仔細(xì)觀察圖片。獨(dú)立完成學(xué)習(xí)卡片（二）

2、小組交流，達(dá)成共識。

3、班內(nèi)交流展示。

學(xué)習(xí)卡片二

~~1、1999年12月20日澳門回歸祖國。

（1）、到今年12月2（）日，是澳門回歸祖國（）周年。

（2）從今天算起，到12月20日要經(jīng)過（）天。

2、猜生口

檢測卡

1、育紅小學(xué)7月15日開始放暑假，8月18日開學(xué)，一共放假多少天?

2、第43屆世界園藝會與2013年4月28日至10月22日在西安舉行，這屆博覽

會共經(jīng)過多少天？

3、“夕陽紅”老年活動(dòng)中心組織老年人環(huán)游旅行。2013年5月20日出發(fā)，8

月27日返回。他們環(huán)游旅行多長時(shí)間”

作業(yè)

動(dòng)手設(shè)計(jì)一張明年的年歷卡。

學(xué)科新課程開放式教學(xué)活動(dòng)方案

授課學(xué)課任課

三年級數(shù)學(xué)型新授課

年級科教師

課授課

課題

時(shí)時(shí)間

教材分析

學(xué)生分析

設(shè)計(jì)理念

1、經(jīng)歷制定、交流、評價(jià)參觀科技展覽計(jì)劃的全過程。

2、能結(jié)合實(shí)際情況，學(xué)會制定合理可行的做事計(jì)劃，把學(xué)到的知

識用到實(shí)際中去。

3、進(jìn)一步感受時(shí)間與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)合理安排時(shí)間的

教學(xué)目標(biāo)重要性和優(yōu)越性，養(yǎng)成做事有計(jì)劃和合理安排時(shí)間的好習(xí)噴。

教學(xué)難點(diǎn)合理制定做事計(jì)劃和安排時(shí)間。

教學(xué)方法

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容々鬣個(gè)性修改

環(huán)節(jié)

?、溫2—3分班委會決

故孕定，周末全

新，發(fā)班同學(xué)一起

現(xiàn)問題去參觀科技

展覽。我們

一起去看看

吧！

二、探15—20分出示科技館分小組討

尋嘗開館時(shí)間及論，制定一

試，解參觀各展室個(gè)參觀計(jì)

所需時(shí)間。劃，并把具

決問題

上午8：體時(shí)間安排

00——12：填在表中。

00

開館時(shí)間

下午14：

00——17：

30

出發(fā)時(shí)

間到科技

館時(shí)間各組交流制

參觀內(nèi)容參定的計(jì)劃。

觀起止時(shí)間

返回時(shí)

間回到學(xué)

校時(shí)間

三、檢10—12分課本35頁的

測應(yīng)練一練。

用，反

饋調(diào)節(jié)

五、小2—3分總結(jié)本節(jié)課

結(jié)存的知識點(diǎn)，

疑，鞏布置作業(yè)

固深化

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思

審核人簽字:

學(xué)科?新課，程開放式教學(xué)方舌動(dòng)方案

授課學(xué)課任課

三年級數(shù)學(xué)新授課

年級科型教師

兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不課授課40

課題1

進(jìn)位）的乘法時(shí)。時(shí)間分鐘

本單元的“乘法”主要學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)。這部分內(nèi)

容是在學(xué)生掌握了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和多位數(shù)的加法計(jì)算

教材分

的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。包括四個(gè)知識模塊：“乘法”、“估

析

算”、“連乘”、“解決問題”。單元最后安排了“探索樂

園”，通過計(jì)算、觀察，探索一些特殊乘法的運(yùn)算規(guī)律。

學(xué)生分學(xué)生已掌握了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和多位數(shù)的加法計(jì)

析算，大多數(shù)學(xué)生計(jì)算熟練且準(zhǔn)確率較高。

設(shè)計(jì)理幫助學(xué)生按知識的結(jié)構(gòu)由淺入深的學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)

念的乘法的計(jì)算及其計(jì)算方法。

1、結(jié)合彩筆問題，經(jīng)歷用已有知識解決問題、學(xué)習(xí)兩

位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）乘法的計(jì)算方法的過程。

教學(xué)目

2、會筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的乘法。

標(biāo)

3、在與他人交流各自算法的過程中，體驗(yàn)算法多樣

化，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)難

用豎式止確計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位的乘法。

占

八、、

教學(xué)方

小組合作，自主探索、交流，教師講解點(diǎn)撥。

法

教學(xué)準(zhǔn)

多媒體課件、□算卡。

備

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)時(shí)間教挈駕般：個(gè)性

環(huán)節(jié)谷仃為生行為修改

一、2一3看看老學(xué)生觀學(xué)生可提出問題如：

師今天察，你能1.兩盒彩鉛有多少

溫故分

給你們鵲騁些枝？

孕

帶什么2.10盒彩鉛有多少

新，V9感？口？

r?學(xué)生可觀枝？

發(fā)現(xiàn)

察到左邊3.12盒有多少枝？

問題嗝兩盒彩

鉛、右邊

有十盒彩

鉛，每盒

里有彩鉛

24枝。

二、15一12盒有請同學(xué)們1、20X12=240

4X12=48

探尋20分多少枝試著在練（枝）

240

嘗彩鉛？習(xí)本上算（枝）+

怎樣-算48=288（枝）

試，

右A田原2、24X2=48

解決年暨鬟（枝）24X10=240

問題式計(jì)算的（枝）48+

嗎？240=288（枝）

3、豎式等

三、3—51.小組請同學(xué)們

探究分交流把你計(jì)算

歸的方法跟

納，