高中生勞動教育課教案家庭生活勞動之衣物整理與收納一、教案基本信息課程名稱家庭生活勞動之衣物整理與收納授課對象高中一年級學(xué)生課時時長1課時（45分鐘）授課形式理論講解+實操演示+分組實踐教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：了解衣物分類、折疊、收納的基本原理，掌握不同材質(zhì)衣物的整理技巧；2.能力目標(biāo)：能獨立完成家庭衣物的分類、折疊與收納，提升生活勞動技能；3.情感目標(biāo)：體會勞動的價值，培養(yǎng)整潔有序的生活習(xí)慣，增強家庭責(zé)任感教學(xué)重難點重點：衣物分類邏輯、常見衣物折疊方法；難點：厚重衣物（如羽絨服）、特殊面料衣物（如絲綢）的收納技巧二、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備教具材料：實物：不同材質(zhì)衣物（T恤、襯衫、牛仔褲、毛衣、絲綢襯衫、羽絨服、襪子、內(nèi)衣等，每種2-3件）；收納工具：衣柜模型（或真實衣柜）、收納盒、衣架（含普通衣架、褲架、掛裙架）、真空壓縮袋、防潮劑；輔助工具：PPT課件（含衣物分類邏輯圖、折疊步驟示意圖）、視頻（3分鐘衣物折疊示范視頻）、評分表（用于小組實踐評價）。場地布置：教室前方設(shè)演示區(qū)，擺放教具與收納工具；學(xué)生按4-5人分組，每組桌面放置一套衣物（T恤、襯衫、牛仔褲各2件）、收納盒1個、衣架2個。（二）學(xué)生準(zhǔn)備提前了解自家衣柜的收納現(xiàn)狀（如是否存在衣物雜亂、難找等問題）；攜帶1件自己常穿的衣物（如T恤或襯衫），用于課堂實操練習(xí)。三、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入（5分鐘）問題引導(dǎo)：教師展示兩組對比圖片（“雜亂的衣柜”：衣物堆積、褶皺明顯；“整潔的衣柜”：分類清晰、收納有序），提問：“大家是否有過找衣服翻遍衣柜的經(jīng)歷？雜亂的衣物收納會給生活帶來哪些不便？”引出主題：結(jié)合學(xué)生回答，點明衣物整理與收納是家庭生活中重要的勞動技能，不僅能節(jié)省找衣時間、保護衣物，還能培養(yǎng)有序的生活習(xí)慣，進而引出本節(jié)課主題——“家庭生活勞動之衣物整理與收納”。（二）理論講解與技巧示范（15分鐘）1.衣物分類邏輯（5分鐘）按季節(jié)分類：PPT展示“四季衣物分類圖”，講解：“將衣物分為春夏季（輕薄T恤、襯衫、短褲等）和秋冬季（毛衣、羽絨服、厚外套等），換季時將不穿的衣物收納到衣柜頂層或儲物間，方便日常取用?！卑词褂妙l率分類：結(jié)合生活場景說明：“常穿的衣物（如日常上學(xué)的校服、T恤）放在衣柜中層或易拿取的位置；偶爾穿的衣物（如禮服、外套）放在衣柜兩側(cè)或頂層?！卑匆挛镱愋头诸悾貉菔緦淼膶嵨镆挛锓譃椤吧弦骂悺薄把澴宇悺薄叭寡b類”“內(nèi)衣襪子類”，強調(diào)：“同類衣物集中收納，避免混放導(dǎo)致混亂?！?.常見衣物折疊技巧（8分鐘）視頻示范：播放3分鐘折疊示范視頻，重點展示T恤、襯衫、牛仔褲的折疊步驟；教師實操：T恤折疊：“平鋪T恤，對齊領(lǐng)口與下擺，將兩側(cè)袖子向中間折疊，再從下擺向上折2-3次，確保平整無褶皺，最后放入收納盒?！保ㄟ呎f邊演示，邀請1名學(xué)生上臺模仿）；襯衫折疊：“扣好襯衫紐扣，平鋪后將袖子向內(nèi)側(cè)折疊（避免袖口外翻），再從兩側(cè)向中間折，最后從下擺向上折，注意保持領(lǐng)口挺立。”；牛仔褲折疊：“將牛仔褲平鋪，對齊褲縫，從中間對折，再從褲腳向上折至腰部，減少收納空間?！碧厥饷媪献⒁馐马棧横槍z綢襯衫、毛衣，提醒：“絲綢衣物避免用力拉扯，折疊時墊一層軟布防勾絲；毛衣易變形，建議平鋪收納或用寬肩衣架懸掛，避免懸掛過久導(dǎo)致肩部下垂?！?.收納工具使用（2分鐘）展示收納工具并講解用途：“真空壓縮袋適合收納羽絨服、厚被子，抽真空后可節(jié)省50%空間；收納盒用于存放內(nèi)衣、襪子，建議按‘一格一類’劃分；褲架可避免牛仔褲褶皺，掛裙架防止裙子滑落?！保ㄈ┓纸M實踐與教師指導(dǎo)（15分鐘）1.實踐任務(wù)每組領(lǐng)取任務(wù)卡：“1.將桌面的T恤、襯衫、牛仔褲按‘類型+平整折疊’要求整理；2.用收納盒收納折疊好的衣物，擺放整齊；3.為1件衣物選擇合適的衣架懸掛（如襯衫用普通衣架，牛仔褲用褲架）?！睂W(xué)生攜帶自己的衣物，額外完成“個人衣物折疊”任務(wù)，融入小組成果。2.教師指導(dǎo)巡視各小組，針對常見問題及時糾正：“折疊T恤時注意對齊領(lǐng)口，避免歪斜；襯衫折疊后要檢查袖口是否平整?！敝攸c關(guān)注特殊情況：如學(xué)生折疊自己的絲綢衣物時，提醒“輕拿輕放，避免褶皺”；折疊厚毛衣時，建議“平鋪收納而非折疊，防止變形”。（四）成果展示與評價（7分鐘）1.小組展示每組推選1名代表，展示整理后的衣物（收納盒擺放+衣架懸掛成果），說明“分類邏輯+折疊方法”，如：“我們將衣物分為上衣和褲子，T恤按‘對齊-折袖-折下擺’步驟折疊，牛仔褲對折后懸掛。”2.多元評價學(xué)生互評：發(fā)放評分表（評價維度：分類合理性、折疊平整度、收納整潔度），每組為其他小組打分（滿分10分）；教師點評：結(jié)合各組展示，肯定優(yōu)點（如“第三組襯衫折疊時領(lǐng)口保持挺立，收納盒擺放整齊”），指出改進方向（如“第一組牛仔褲折疊后褲腳未對齊，可再調(diào)整細(xì)節(jié)”）；個人反饋：針對學(xué)生自己折疊的衣物，逐一點評，如“你的絲綢襯衫折疊時墊了軟布，保護措施很到位”，鼓勵學(xué)生將技巧應(yīng)用到家庭勞動中。（五）總結(jié)與拓展（3分鐘）課堂總結(jié)：教師梳理本節(jié)課重點：“通過今天的學(xué)習(xí)，我們掌握了衣物分類、折疊、收納的基本技巧，希望大家能意識到，看似簡單的整理勞動，其實蘊含著‘有序’與‘責(zé)任’的生活智慧?！闭n后拓展任務(wù)：家庭實踐：“回家后用本節(jié)課學(xué)到的技巧，整理自己的衣柜，拍攝‘整理前后對比圖’，下次課分享；”技能延伸：“嘗試整理家人的衣物，與父母溝通收納需求，共同優(yōu)化家庭衣柜收納方案，體會勞動帶來的家庭溫暖?！彼?、教學(xué)反思需關(guān)注學(xué)生的個體差異：部分學(xué)生可能因家務(wù)經(jīng)驗較少，折疊動作