2025年成人高考《語文》易錯(cuò)點(diǎn)解析與真題演練試卷(附答案)一、選擇題1.下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（）A.追溯（sù）狡黠（xiá）解剖（pōu）莘莘學(xué)子（xīn）B.戲謔（xuè）愜意（qiè）畸形（jī）參差不齊（cī）C.提防（tí）熾熱（chì）星宿（xiù）言簡意賅（ɡāi）D.膽怯（què）給予（jǐ）魁梧（wú）隨聲附和（hè）答案：B分析：A項(xiàng)“莘莘學(xué)子”的“莘”應(yīng)讀“shēn”；C項(xiàng)“提防”的“提”應(yīng)讀“dī”；D項(xiàng)“膽怯”的“怯”應(yīng)讀“qiè”。2.下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）A.安詳部署按步就班陰謀鬼計(jì)B.懊悔沉湎走投無路談笑風(fēng)生C.松弛脈搏變本加利斷章取義D.竣工寒暄無精打彩融會貫通答案：B分析：A項(xiàng)“按步就班”應(yīng)為“按部就班”，“陰謀鬼計(jì)”應(yīng)為“陰謀詭計(jì)”；C項(xiàng)“變本加利”應(yīng)為“變本加厲”；D項(xiàng)“無精打彩”應(yīng)為“無精打采”。3.依次填入下列橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1）他的詩作大多是關(guān)于愛情和人生的玄想，流露著凄惘和______的色彩，但也有一些作品內(nèi)容健康，格調(diào)明朗。（2）讀者在閱讀文章時(shí)，他們最為______的，往往是作者對生活的理解和感受。（3）______了一個(gè)月，他們終于登上了珠穆朗瑪峰的頂峰。A.神奇關(guān)注耗費(fèi)B.神秘關(guān)心消耗C.神秘關(guān)注耗費(fèi)D.神奇關(guān)心消耗答案：C分析：“神秘”側(cè)重于難以捉摸，“神奇”側(cè)重于奇妙。根據(jù)語境（1）應(yīng)選“神秘”?！瓣P(guān)注”指關(guān)心重視，“關(guān)心”指（把人或事物）常放在心上。（2）用“關(guān)注”更合適?！昂馁M(fèi)”指消耗，“消耗”指（精神、力量、東西等）因使用或受損失而漸漸減少?！昂馁M(fèi)”更強(qiáng)調(diào)花費(fèi)、用掉，（3）選“耗費(fèi)”。4.下列各句中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.為了不讓下一代輸在起跑線上，年輕的父母紛紛送孩子去練鋼琴，學(xué)跆拳道，上英語興趣班，真是費(fèi)盡心思，無所不為。B.站在羅布泊的邊緣，看到滄海桑田的痕跡，你會感到胸膛里面深藏的痛苦與無奈。C.與他人交往時(shí)，要站在對方的立場上，身臨其境地為對方著想，不能只顧自己。D.三年的初中生活，我們師生相處融洽，相敬如賓，留下了許多美好的回憶。答案：B分析：A項(xiàng)“無所不為”指什么壞事都干，是貶義詞，用在此處不恰當(dāng)；C項(xiàng)“身臨其境”指親自到了那個(gè)境地，這里應(yīng)用“設(shè)身處地”；D項(xiàng)“相敬如賓”形容夫妻互相尊敬，像對待賓客一樣，不能用于師生之間。5.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過這次活動，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。D.他的寫作水平明顯提高了。答案：D分析：A項(xiàng)缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”；B項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”；C項(xiàng)“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”。6.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）A.他看上去三、四十歲，蘋果臉，短發(fā)，一副菜農(nóng)打扮。B.我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！盋.“不行，”程老師干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙啞得厲害，念不好?！盌.他說：“了不起，你們中國的人才太多了”。答案：B分析：A項(xiàng)相鄰兩個(gè)數(shù)字表示約數(shù)時(shí)，中間不用頓號，應(yīng)刪去“三、四十歲”中的頓號；C項(xiàng)“回答”后面的冒號應(yīng)改為逗號；D項(xiàng)句號應(yīng)放在引號內(nèi)。7.下列文學(xué)常識表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編寫而成，記錄了孔子及其弟子的言行。B.《孟子》是孟子及其弟子萬章、公孫丑等著，是儒家經(jīng)典著作之一。C.《社戲》出自魯迅的小說集《彷徨》，文章通過描寫“我”和小伙伴夏夜行船、船頭看戲、月下歸航等情節(jié)，展示了“我”的一段天真爛漫、童趣盎然的江南水鄉(xiāng)文化生活經(jīng)歷。D.《變色龍》的作者是俄國作家契訶夫，他與法國作家莫泊桑和美國作家歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”。答案：C分析：《社戲》出自魯迅的小說集《吶喊》，不是《彷徨》。8.下列對修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（）（1）盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。（2）紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（3）那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。（4）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。A.反復(fù)比喻、排比擬人引用、比喻B.排比比喻擬人引用、擬人C.反復(fù)比喻、排比比喻引用、比喻D.排比比喻、擬人擬人引用、擬人答案：A分析：（1）“盼望著，盼望著”運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法；（2）把“紅的”“粉的”“白的”分別比作“火”“霞”“雪”，同時(shí)又是三個(gè)結(jié)構(gòu)相同的句子，運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法；（3）“害了羞”把薄雪人格化，運(yùn)用了擬人的修辭手法；（4）引用了“吹面不寒楊柳風(fēng)”，同時(shí)把春風(fēng)比作母親的手，運(yùn)用了引用和比喻的修辭手法。9.下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①真正的友情儲蓄，是不可以單向支取的。②友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄。③任何帶功利性的友情儲蓄，不僅得不到利息，而且連本錢都會喪失殆盡。④而是要通過彼此的積累加重其分量。⑤這儲蓄，是患難中的傾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒時(shí)一把真誠的攙扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。A.①④②⑤③B.②⑤①④③C.②③①⑤④D.②①⑤④③答案：B分析：通讀句子可知，②是總起句，點(diǎn)明“友情”是“儲蓄”，應(yīng)為首句；⑤緊承②，具體闡述“儲蓄”的內(nèi)容；①“真正的友情儲蓄”承接⑤，引出下文；④“而是”與①“不可以”構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系；③從反面強(qiáng)調(diào)帶功利性的友情儲蓄的后果，應(yīng)為尾句。所以排序?yàn)棰冖茛佗堍邸?0.下列關(guān)于古代文化常識的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.古人常用“陰”“陽”表示方位，山南水北稱為“陽”，山北水南稱為“陰”。B.“河”一般專指黃河，“關(guān)”一般專指函谷關(guān)，“江”一般專指長江。C.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.古代常用的紀(jì)年法有帝王年號紀(jì)年法、干支紀(jì)年法等，“慶歷四年春”是帝王年號紀(jì)年法，“丙辰中秋”是干支紀(jì)年法，“晉太元中”是帝王年號紀(jì)年法。答案：D分析：“丙辰中秋”中“丙辰”是干支紀(jì)年，“中秋”是傳統(tǒng)節(jié)日，不是紀(jì)年法。二、現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀下面的文字，完成1115題。①在中國人眼里，獲得四代、五代同堂的經(jīng)歷，才算是達(dá)到了人生最幸福的境界。從人類進(jìn)化的歷史上看，這不僅僅是中國人的幸福觀，更是整個(gè)人類的幸福觀。②為什么這樣說呢？因?yàn)閯e說是四代、五代同堂，就是三代同堂，也曾經(jīng)是人類一個(gè)很遙遠(yuǎn)的夢。③前不久，人類學(xué)家對原始人的牙齒化石進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)在13萬年前，沒有一個(gè)人的壽命超過30歲，而這正是他們變成祖父母的年齡。在這個(gè)年齡之前，他們的孫輩們還沒有出生，所以他們不可能實(shí)現(xiàn)三代同堂的美夢。但當(dāng)人類學(xué)家著眼于新石器時(shí)代早期的歐洲人時(shí)，竟然發(fā)現(xiàn)老年人和年輕人的比例是2：1，這意味著此時(shí)有很多人已經(jīng)可以見到他們的孫輩出生。換句話說，直到大約3萬年前，多數(shù)人類祖先圓了三代同堂的美夢。④人類學(xué)家指出，人類能圓三代同堂的美夢，是一個(gè)很偉大的進(jìn)步，它對人類社會的發(fā)展也起到了重要作用。⑤早些時(shí)候，以色列研究人員利用遺傳學(xué)技術(shù)，從非洲克瓦桑人、桑人等土著人身上采集了600多個(gè)完整的線粒體DNA樣本。通過樣本對比，得出一個(gè)驚人的結(jié)論：約7萬年前，人類一度瀕臨滅絕，只剩下2000來人。但為什么沒有滅絕呢？其中一個(gè)重要原因是那時(shí)剩余的人類生存能力比較強(qiáng)，因而平均壽命也比較長，他們可以和自己的子女、孫子女生活在一起，這可能是人類后來得以存活下來的一個(gè)重要因素。⑥生活在三代同堂的家庭里，長輩對孫輩的照顧與關(guān)愛，無疑是至關(guān)重要的。而這種長輩與孫輩的接觸，卻有著確鑿的科學(xué)證據(jù)?？茖W(xué)家們發(fā)現(xiàn)，父母在教育子女時(shí)，大多會采用嚴(yán)厲的手段；而祖父母則恰恰相反，他們更加寬容和慈祥。因此，祖父母和孫子女之間的接觸越多，他們之間的感情就越深，而這種接觸可以增強(qiáng)老年人的免疫能力，降低他們患上老年癡呆癥的幾率。⑦相關(guān)研究還發(fā)現(xiàn)，與孫輩生活在一起的老人會比那些不與孫輩生活在一起的老人更加積極樂觀，同時(shí)也更愿意參加體育運(yùn)動，他們得病的幾率比那些不與孫輩生活在一起的老人要低20%。而有研究顯示，生活在三代同堂家庭中的孩子，比生活在單親家庭、離婚家庭或與祖父母斷絕關(guān)系的孩子，其心理更健康，學(xué)習(xí)成績也更優(yōu)秀。⑧三代同堂，可能是家庭關(guān)系與社會關(guān)系的最佳組合形式。在這種組合形式下，老年人、中年人、年輕人和孩子，都各得其所，享受著天倫之樂?？梢哉f，三代同堂的幸福模式，是人類幾千年文明演進(jìn)的結(jié)果。11.下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.獲得四代、五代同堂的經(jīng)歷，是中國人也是整個(gè)人類的幸福觀。B.人類學(xué)家對原始人的牙齒化石研究表明，13萬年前人類無法實(shí)現(xiàn)三代同堂的美夢。C.約7萬年前人類瀕臨滅絕的原因是剩余的人類生存能力比較弱，平均壽命也比較短。D.三代同堂的幸福模式，是人類幾千年文明演進(jìn)的結(jié)果。答案：C分析：原文說“約7萬年前，人類一度瀕臨滅絕，只剩下2000來人。但為什么沒有滅絕呢？其中一個(gè)重要原因是那時(shí)剩余的人類生存能力比較強(qiáng)，因而平均壽命也比較長”，所以C項(xiàng)說法錯(cuò)誤。12.下列關(guān)于人類能圓三代同堂美夢的意義，表述不正確的一項(xiàng)是（）A.對人類社會的發(fā)展起到了重要作用。B.是人類后來得以存活下來的一個(gè)重要因素。C.可以增強(qiáng)老年人的免疫能力，降低他們患上老年癡呆癥的幾率。D.能使老年人、中年人、年輕人和孩子都能各得其所，享受天倫之樂，但對孩子的成長沒有幫助。答案：D分析：文中提到“有研究顯示，生活在三代同堂家庭中的孩子，比生活在單親家庭、離婚家庭或與祖父母斷絕關(guān)系的孩子，其心理更健康，學(xué)習(xí)成績也更優(yōu)秀”，說明三代同堂對孩子的成長是有幫助的，D項(xiàng)說法錯(cuò)誤。13.下列對文章結(jié)構(gòu)和寫作手法的分析，正確的一項(xiàng)是（）A.文章采用總分總的結(jié)構(gòu)，開頭提出觀點(diǎn)，中間進(jìn)行闡述，結(jié)尾總結(jié)全文。B.文章主要運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字、作比較等說明方法。C.文章在闡述人類能圓三代同堂美夢的意義時(shí)，是按照從次要到主要的順序進(jìn)行的。D.文章語言平實(shí)，沒有運(yùn)用任何修辭手法。答案：A分析：B項(xiàng)文章沒有運(yùn)用作比較的說明方法；C項(xiàng)文章闡述人類能圓三代同堂美夢的意義時(shí)，并沒有明顯的從次要到主要的順序；D項(xiàng)文章運(yùn)用了“在中國人眼里，獲得四代、五代同堂的經(jīng)歷，才算是達(dá)到了人生最幸福的境界”等表述，有一定的語言感染力，并非沒有運(yùn)用任何修辭手法。14.從文中看，三代同堂的家庭有哪些積極作用？答案：①對人類社會的發(fā)展起到了重要作用；②是人類后來得以存活下來的一個(gè)重要因素；③可以增強(qiáng)老年人的免疫能力，降低他們患上老年癡呆癥的幾率；④能讓老人更加積極樂觀，降低得病幾率；⑤能使孩子心理更健康，學(xué)習(xí)成績更優(yōu)秀；⑥使老年人、中年人、年輕人和孩子都各得其所，享受天倫之樂。分析：根據(jù)文章④⑤⑥⑦⑧段的內(nèi)容進(jìn)行概括即可。15.請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α叭玫男腋ＤＪ剑侨祟悗浊晡拿餮葸M(jìn)的結(jié)果”這句話的理解。答案：從人類進(jìn)化歷史來看，實(shí)現(xiàn)三代同堂曾經(jīng)是一個(gè)很遙遠(yuǎn)的夢，13萬年前原始人無法實(shí)現(xiàn)，直到大約3萬年前多數(shù)人類祖先才圓了三代同堂的美夢。而且人類在進(jìn)化過程中曾一度瀕臨滅絕，三代同堂對人類存活下來起到重要作用。隨著時(shí)間推移，三代同堂逐漸形成了對人類社會發(fā)展、對不同年齡段人群都有益的模式，所以說它是人類幾千年文明演進(jìn)的結(jié)果。分析：結(jié)合文章中關(guān)于人類實(shí)現(xiàn)三代同堂時(shí)間的演變以及三代同堂對人類生存和發(fā)展的作用等內(nèi)容進(jìn)行理解闡述。（二）閱讀下面的文字，完成1620題。①那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ剑瑹┎粺?？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。②她出去了，就再也沒回來。③鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。④鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”⑤又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……16.對文中母親的形象分析不正確的一項(xiàng)是（）A.母親是一個(gè)細(xì)心周到的人，她會注意到“跑”和“踩”一類的字眼對“我”的刺激。B.母親是一個(gè)樂觀堅(jiān)強(qiáng)的人，她自己身患重病卻還鼓勵“我”去看菊花。C.母親是一個(gè)自私的人，她只關(guān)心自己的兒女，不考慮別人的感受。D.母親是一個(gè)疼愛子女的人，她希望“我”能好好活下去。答案：C分析：文中母親自己身患重病，還一直心系“我”，為“我”的情緒和未來著想，是一個(gè)無私、疼愛子女的人，C項(xiàng)說法錯(cuò)誤。17.文中“母親進(jìn)來了，擋在窗前”一句中“擋”字有什么作用？答案：“擋”字寫出了母親害怕“我”看到落葉凋零的蕭條景象而觸景傷情，產(chǎn)生傷感痛苦甚至是絕望的心情，從而失去對生活的信心，體現(xiàn)了母親對“我”細(xì)膩的關(guān)愛。分析：結(jié)合母親的心理和對“我”的情感，從“擋”字所體現(xiàn)的母親的用意方面進(jìn)行分析。18.文章結(jié)尾說“我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……”請結(jié)合全文，說說你對“好好兒活”這句話的理解。答案：“好好兒活”是母親臨終前對子女的殷切期望，母親希望“我”和妹妹不管遭遇怎樣的生活困境，都要堅(jiān)強(qiáng)樂觀地面對生活，珍惜生命，勇敢地活下去?！拔摇焙兔妹美斫饬四赣H的心意，決定相互扶持，積極地生活下去。分析：從母親的期望以及“我”和妹妹的感悟等角度來理解“好好兒活”的含義。19.下列對文章的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.文章以“看花”為線索，依次寫了母親提議看花、母親去世后“我”和妹妹看花。B.文中多次提到“秋天”，“秋天”只是點(diǎn)明了故事發(fā)生的時(shí)間。C.文章語言華麗，運(yùn)用了大量的修辭手法，表達(dá)了作者對母親的思念之情。D.母親說“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒”，這句話只是為了勾起“我”對童年的回憶。答案：A分析：B項(xiàng)“秋天”不僅點(diǎn)明時(shí)間，還烘托了悲涼的氣氛，象征著生命的成熟和深沉；C項(xiàng)文章語言平實(shí)，并非華麗；D項(xiàng)母親說這句話是為了讓“我”開心，鼓勵“我”走出困境，不只是為了勾起回憶。20.請從描寫方法的角度賞析“她高興得一會兒坐下，一會兒站起”這句話。答案：這句話運(yùn)用了動作描寫，通過“坐下”“站起”這兩個(gè)動作，生動形象地寫出了母親得知“我”愿意去看菊花后極度喜悅和興奮的心情，表現(xiàn)了母親對“我”的關(guān)愛和期望。分析：明確動作描寫的方法，從表現(xiàn)母親的心情和情感方面進(jìn)行賞析。三、文言文閱讀（一）閱讀下面的文言文，完成2125題。《論語》十二章（節(jié)選）①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）③子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保ā稙檎罚茏釉唬骸皽毓识?，可以為師矣?！保ā稙檎罚葑釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”（《為政》）⑥子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）⑦子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ā队阂病罚嘧釉唬骸帮埵枋?，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚嶙釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《述而》）⑩子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！保ā蹲雍薄罚?子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！保ā蹲雍薄罚?子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚?1.下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.不亦說乎（說：同“悅”，愉快）B.吾日三省吾身（?。鹤晕覚z查、反?。〤.人不堪其憂（堪：能忍受）D.飯疏食（飯：米飯）答案：D分析：“飯疏食”中“飯”是動詞，吃的意思，不是“米飯”。22.下列句子中“而”的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.學(xué)而時(shí)習(xí)之B.溫故而知新C.學(xué)而不思則罔D.擇其善者而從之答案：C分析：A、B、D項(xiàng)中“而”表示順承關(guān)系，C項(xiàng)中“而”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。23.下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“學(xué)而時(shí)習(xí)之”強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)要按時(shí)復(fù)習(xí)，不斷鞏固。B.“三人行，必有我?guī)熝伞备嬖V我們要善于向他人學(xué)習(xí)。C.“逝者如斯夫，不舍晝夜”表達(dá)了孔子對時(shí)光流逝的感慨。D.“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”意思是軍隊(duì)可以被奪去主帥，普通人不可以被奪去志向，說明普通人的志向比軍隊(duì)主帥更重要。答案：D分析：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)人要有堅(jiān)定的志向，并不是說普通人的志向比軍隊(duì)主帥更重要。24.把“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣”翻譯成現(xiàn)代漢語。答案：廣泛學(xué)習(xí)且能堅(jiān)定自己的志向，懇切地發(fā)問求教，多思考當(dāng)前的事情，仁德就在其中了。分析：注意“博學(xué)”“篤志”“切問”“近思”等詞語的翻譯。25.《論語》中有很多語句都已經(jīng)成為成語，請從文中找出兩個(gè)成語并解釋。答案：示例：（1）溫故知新：溫習(xí)學(xué)過的知識，可以得到新的理解和體會。（2）三人行，必有我?guī)煟簬讉€(gè)人一起走路，其中必定有人可以做我的老師。指應(yīng)該不恥下問，虛心向別人學(xué)習(xí)。分析：從文中找出常見的成語，并準(zhǔn)確解釋其意思。（二）閱讀下面的文言文，完成2630題?！炯住繒x太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者?！疽摇棵魅?，宿旦子岡①。甫②行數(shù)里，見四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田間。蓋江北之俗，婦女亦耕田力作，以視西北男子游惰不事生產(chǎn)者，其俗洵③美矣。偶舍騎步行，過一農(nóng)家，其丈夫方擔(dān)糞灌園，而婦人汲井且浣④衣，門有豆棚瓜架，又有樹數(shù)株郁郁然，兒女啼笑，雞犬鳴吠。余顧而慕之，以為此一家之中，有萬物得所之意，自恨不如遠(yuǎn)甚也。【注】①旦子岡：在江蘇省江寧縣附近。②甫：剛。③洵（xún）：確實(shí)。④浣：洗衣。26.下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.漁人甚異之（異：對……感到驚異）B.無論魏晉（無論：不要說，更不必說）C.欣然規(guī)往（規(guī)：規(guī)定）D.其丈夫方擔(dān)糞灌園（方：正）答案：C分析：“欣然規(guī)往”中“規(guī)”是“打算，計(jì)劃”的意思，不是“規(guī)定”。27.下列句子中“之”的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.忘路之遠(yuǎn)近B.有良田、美池、桑竹之屬C.其丈夫方擔(dān)糞灌園，而婦人汲井且浣衣，門有豆棚瓜架，又有樹數(shù)株郁郁然，兒女啼笑，雞犬鳴吠。余顧而慕之D.水陸草木之花答案：C分析：A、B、D項(xiàng)中“之”是助詞，可譯為“的”，C項(xiàng)中“之”是代詞，指代農(nóng)家的生活情景。28.下列對【甲】【乙】兩文內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.【甲】文描繪了一個(gè)沒有剝削、沒有壓迫、人人平等、和平安定的理想社會，【乙】文描繪了一幅農(nóng)家安居樂業(yè)的生活畫面。B.【甲】文中漁人離開桃花源后“處處志之”，卻“不復(fù)得路”，暗示了桃花源是作者虛構(gòu)的理想世界；【乙】文中作者“自恨不如遠(yuǎn)甚也”，表達(dá)了作者對農(nóng)家生活的不滿。C.【甲】文以漁人的行蹤為線索，依次寫了發(fā)現(xiàn)桃花源、進(jìn)入桃花源、離開桃花源、再尋桃花源；【乙】文以作者的行蹤為線索，依次寫了宿旦子岡、見農(nóng)家、慕農(nóng)家。D.【甲】文語言簡潔生動，富有表現(xiàn)力；【乙】文語言質(zhì)樸自然，通俗易懂。答案：A分析：B項(xiàng)【乙】文作者“自恨不如遠(yuǎn)甚也”表達(dá)的是對農(nóng)家生活的羨慕；C項(xiàng)【乙】文并沒有明顯的線索；D項(xiàng)【乙】文語言也是簡潔生動的。29.把“自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔”翻譯成現(xiàn)代漢語。答案：他們自己說他們的祖先為了躲避秦朝時(shí)期的戰(zhàn)亂，率領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)人來到這個(gè)與人世隔絕的地方，不再出去了，于是跟外面的人斷絕了來往。分析：注意“云”“先世”“妻子”“絕境”“間隔”等詞語的翻譯。30.【甲】【乙】兩文所描繪的生活場景有什么共同之處？答案：兩文都描繪了和平安寧、安居樂業(yè)的生活場景?！炯住课闹刑一ㄔ蠢锿恋仄綍纾萆醿叭?，人們往來種作，怡然自樂；【乙】文中四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田間，農(nóng)家丈夫擔(dān)糞灌園，婦人汲井浣衣，兒女啼笑，雞犬鳴吠。分析：分別從兩文中找出描繪生活場景的語句，概括其共同特點(diǎn)。四、詩歌鑒賞閱讀下面這首詩，完成3132題?！洞伪惫躺较隆吠鯙晨吐非嗌酵?，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。31.下列對這首詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)以對偶句發(fā)端，點(diǎn)明詩人出行的方式及途經(jīng)的地點(diǎn)。B.頷聯(lián)“闊”寫出春潮涌漲，江水浩渺，江面似乎與岸平的開闊景象。C.頸聯(lián)“生”“入”二字，形象地表現(xiàn)了時(shí)序的交替，蘊(yùn)含著新事物必將取代舊事物的哲理。D.尾聯(lián)“鄉(xiāng)書”“歸雁”點(diǎn)明了詩人身處異鄉(xiāng)，借大雁傳書表達(dá)了對故鄉(xiāng)親人的思念之情，與首聯(lián)的“客路”相呼應(yīng)。答案：無（本題四個(gè)選項(xiàng)理解均正確）32.請賞析“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”這句詩。答案：這句詩運(yùn)用了對偶的修辭手法，“潮平”與“風(fēng)正”，“兩岸闊”與“一帆懸”對仗工整?！俺逼健睂懗隽舜撼庇繚q，江水浩渺，江面與兩岸相平的開闊景象；“風(fēng)正”描繪了順風(fēng)行船的狀態(tài)；“一帆懸”則生動地表現(xiàn)出船帆端端直直地高掛著的樣子。整句詩意境開闊，富有畫面感，同時(shí)也表現(xiàn)了詩人旅途的平靜和愉悅。分析：從修辭手法、詩句內(nèi)容、表達(dá)效果等方面進(jìn)行賞析。閱讀下面這首詩，完成3334題。《天凈沙·秋思》馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。33.下列對這首元曲的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.前三句描繪了一幅深秋晚景圖，通過九個(gè)名詞，分別描繪了九種景物，展現(xiàn)了一幅凄涼、蕭瑟的畫面。B.“小橋流水人家”一句，以樂景寫哀情，通過描繪溫馨的畫面，反襯出游子的孤獨(dú)和凄涼。C.“夕陽西下”點(diǎn)明了時(shí)間，同時(shí)也為整首曲子增添了一抹悲涼的色彩。D.“斷腸人在天涯”直接抒發(fā)了詩人對家鄉(xiāng)的思念之情，點(diǎn)明了主旨。答案：無（本題四個(gè)選項(xiàng)理解均正確）34.這首元曲表達(dá)了詩人怎樣的情感？是如何表達(dá)的？答案：這首元曲表達(dá)了詩人漂泊天涯的孤寂愁苦和對家鄉(xiāng)的思念之情。詩人通過描繪“枯藤”“老樹”“昏鴉”“小橋”“流水”“人家”“古道”“西風(fēng)”“瘦馬”等一系列蕭瑟、凄涼的秋景，營造了一種哀愁的氛圍，以景襯情；最后“斷腸人在天涯”則直接抒發(fā)了自己的情感。分析：從詩歌的意象、氛圍以及直接抒情的語句等方面分析情感及表達(dá)方法。五、作文35.請以“______的力量”為題，寫一篇文章。要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）。（3）不少于600字。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。以下是一篇示例作文：《信念的力量》在人生的漫漫長途中，我們會遭遇無數(shù)的艱難險(xiǎn)阻，但有一種力量，能讓我們在困境中堅(jiān)守，在挫折中奮起，那就是信念的力量。信念是黑暗中的明燈，照亮我們前行的道路。著名科學(xué)家諾貝爾為了實(shí)現(xiàn)發(fā)明安全炸藥的夢想，不顧生命危險(xiǎn)，進(jìn)行了無數(shù)次的實(shí)驗(yàn)。在一次實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)室發(fā)生了爆炸，他的弟弟和助手不幸遇難，他自己也被炸得滿身是傷。但他并沒有被這巨大的挫折打倒，心中始終懷著對科學(xué)的信念和對發(fā)明安全炸藥的執(zhí)著。經(jīng)過不懈的努力，他終于成功研制出了安全炸藥，為人類的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。正是信念的力量，讓諾貝爾在黑暗中看到了希望的曙光，引領(lǐng)他走向了成功。信念是沙漠中的綠洲，給予我們生存的希望。在非洲的撒哈拉沙漠中，有一支探險(xiǎn)隊(duì)正在艱難地前行。他們已經(jīng)在沙漠中走了很久，水和食物都所剩無幾，隊(duì)員們的體力也嚴(yán)重透支，很多人都已經(jīng)失去了繼續(xù)前行的信心。就在這時(shí)，隊(duì)長拿出了一個(gè)水壺，對隊(duì)員們說：“這里還有一壺水，但在走出沙漠之前，誰也不能喝。”這壺水成了隊(duì)員們心中的希望，他們憑借著對這壺水的信念，相互鼓勵，艱難地繼續(xù)前進(jìn)。終于，他們走出了沙漠。當(dāng)隊(duì)長把水壺遞給隊(duì)員們時(shí)，大家才發(fā)現(xiàn)，壺里裝的根本不是水，而是沙子。但正是這壺“水”，讓隊(duì)員們在絕境中堅(jiān)持了下來，因?yàn)樾拍畹牧α?，讓他們看到了生存的希望。信念是狂風(fēng)中的大樹，讓我們在困境中屹立不倒。貝多芬在雙耳失聰?shù)那闆r下，依然堅(jiān)持創(chuàng)作音樂。他聽不到自己彈奏的音符，但心中的信念讓他憑借著頑強(qiáng)的毅力和對音樂的熱愛，創(chuàng)作出了許多不朽的樂章。他的《命運(yùn)交響曲》仿佛是他與命運(yùn)搏斗的吶喊，激勵著無數(shù)人在困境中勇往直前。正是信念的力量，讓貝多芬在狂風(fēng)暴雨中依然能夠堅(jiān)守自己的音樂夢想，成為了音樂史上的傳奇。在我們的生活中，也會遇到各種各樣的困難和挫折。當(dāng)我們想要放棄的時(shí)候，不妨想一想那些擁有堅(jiān)定信念的人，他們是如何在困境中崛起的。讓信念成為我們心中的燈塔，指引我們在人生的海洋中乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸。因?yàn)?，信念的力量是無窮的，它能讓我們戰(zhàn)勝一切困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。六、語言表達(dá)36.仿照下面的句子，續(xù)寫兩個(gè)句子，使之構(gòu)成排比句。如果你是一棵大樹，就灑下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；______，______；______，______。答案：示例：如果你是一縷陽光，就照亮一處黑暗；如果你是一朵鮮花，就散發(fā)一陣芬芳。分析：注意句式“如果你是……，就……”，內(nèi)容上要符合所描述事物的特點(diǎn)。37.學(xué)校要舉辦“書香校園”活動，向同學(xué)們征集宣傳標(biāo)語，請你擬寫一條。答案：示例：（1）書香滿校園，智慧潤心田。（2）與書為伴，讓心靈在閱讀中綻放光彩。分析：宣傳標(biāo)語要簡潔明了，突出“書香校園”的主題，有一定的感染力。38.請根據(jù)下面的材料，概括出“低碳生活”的含義。所謂低碳生活，就是指在生活中要盡力減少所消耗的能量，特別是二氧化碳的排放量，從而降低對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化。主要是從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)。答案：“低碳生活”是指在生活中盡力減少能量消耗，尤其是二氧化碳排放量，降低對大氣污染、減緩生態(tài)惡化，主要從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)改變生活細(xì)節(jié)的一種生活方式。分析：根據(jù)材料內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息進(jìn)行概括。3