學習目標課堂講授課堂練習課堂小結(jié)學習導入2.1聲與聽覺

聲音的產(chǎn)生與傳播1.知道聲音是有物體的振動產(chǎn)生的。（重點）2.知道聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。（難點）3.知道人耳是怎樣聽到聲音的。4.知道回音的產(chǎn)生和應用。學習目標

在我們生活的世界里存在著各種各樣的聲音……學習導入一、聲音的產(chǎn)生1.探究：聲音是怎樣產(chǎn)生的（1）實驗1把橡皮筋張緊到一定程度，用手撥動：①你聽到聲音了嗎？_________②橡皮筋在做什么運動？_______③這聲音是由什么引起的?_________________④當橡皮筋停止振動，你還能聽到聲音嗎?______橡皮筋振動引起的振動不能聽到了課程講授（2）實驗2

邊說話，邊用手摸頸前喉頭部分。（3）實驗3

用一把尺，想辦法使其發(fā)聲，然后觀察尺在發(fā)聲時的現(xiàn)象,并用語言描述現(xiàn)象。當尺停止振動時，觀察還能否聽到聲音？說話時，

在振動

風吹樹葉嘩嘩響，

在振動

敲鼓時，

在振動聲帶鼓面樹葉聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。正在發(fā)聲的物體就是聲源。小結(jié)1.聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。2.一切正在發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也停止。3.正在發(fā)聲的物體叫聲源。

從現(xiàn)象“橡皮筋振動、喉頭振動”歸納出共同的特征是發(fā)聲的物體在振動，結(jié)論的得出采用了歸納法。有些振動不易觀察。可以采用轉(zhuǎn)換法把微小的振動“放大”，在被敲擊的桌面上撒一些紙屑(或泡沫)等輕小物體，通過輕小物體的跳動間接反映桌面的振動。下列說法錯誤的是（）A．正在發(fā)聲的物體都在振動B．所有生物都靠聲帶振動發(fā)聲C．振動停止，發(fā)音停止D．敲擊課桌發(fā)聲，是由于課桌振動發(fā)聲B練一練二、聲音的傳播1.提出問題：我們可以聽到身邊同學的講話，可以聽到美妙動聽的音樂，還可以聽到遠處汽車的喇叭聲，那么：聲音是如何傳播的呢？2.進行實驗：把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，接通電源，逐漸抽出其中的空氣，注意聲音的變化。3.實驗現(xiàn)象：隨著真空罩內(nèi)空氣的逐漸減少，聽到的聲音逐漸減小。4.結(jié)論：介質(zhì)越少，傳聲效果越差。5.推論：真空不能傳聲。

航天員在月球上和太空中可以通過聲音交談嗎？他們是怎樣相互交談的呢？

想一想航天員在月球上和太空中不能通過聲音，因為聲音不能在真空中傳播。他們可以通過電磁波進行交談。水中的魚會被岸上的說話聲嚇跑思考1:聲音能在液體中傳播嗎?漁民可以利用電子發(fā)聲器捕魚結(jié)論：聲音可以在液體中傳播思考2:聲音能在固體中傳播嗎?耳朵貼在桌面上可以聽到敲桌子的聲音“土電話”傳聲結(jié)論：聲音可以在固體中傳播聲的傳播需要物質(zhì)，這樣的物質(zhì)叫做介質(zhì)。水波：將石子扔入水中，水面就會形成一圈一圈的水波，不斷向外傳播。與水波相似，鼓面振動帶動周圍的空氣振動，形成了疏密相間的波動（波）向遠處傳播。聲音是怎樣傳播的呢？類比法：用我們熟悉的水波來幫助認識聲波。聲以波的形式傳播著，我們把它叫做聲波。聲音在所有介質(zhì)中都以聲波的形式傳播。小結(jié)1.聲音的傳播需要介質(zhì)，包括固體、液體、氣體。2.聲音不能在真空中傳播。3.聲音以聲波的形式傳播。三、聲速1.聲速：聲音傳播的快慢用聲速描述，它的大小等于聲音在每秒內(nèi)傳播的距離。聲速=米（m）秒（s）米/秒（m/s）路程時間v=st一些介質(zhì)中的聲速（m/s）

空氣（15℃）340海水（25℃）1531

空氣（25℃）346銅（棒）3750

軟木500大理石3810

煤油（25℃）1324鋁（棒）5000

水（常溫）1500鐵（棒）5200

聲音在固體、液體、氣體中傳播的速度是否一樣快？

想一想（1）聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同。（2）聲速與介質(zhì)的溫度有關(guān)。（3）聲音在固體中的傳播速度最快，其次是在液體中，在氣體中傳播的速度最慢。聲音在（15℃）空氣中傳播速度為340m/s通過表中信息可知：在一雷雨夜，小明在看見閃電后，6s聽到雷聲。求閃電位置與小明相隔的距離。提示：打雷與閃電是同時在同一地點發(fā)生的，但光速與聲速不同，傳到人耳時間不同。解：S＝vt＝340m/s×6s=2040m練一練聲波鼓膜振動聽小骨及其他組織聽覺神經(jīng)大腦聲波到達人耳后,怎樣讓大腦感知?四、人耳怎樣聽見聲音耳的各部分功能：耳廓-----------外耳道-----------鼓膜

----------聽小骨-----------收集聲波聲波通道振動放大、傳遞聲波外耳中耳聲音在傳播過程中，如果遇到障礙物，就會被反射回來，反射回來的聲音叫回聲。利用回聲可以加強原聲、測量距離。要想把原聲與回聲區(qū)別開，從發(fā)出聲音到再返回耳朵的時間大于0.1秒。當障礙物離聲源太近時，聲波很快被反射回來，回聲與原聲混在一起，人們分辨不出原聲和回聲，但覺得聲音更響亮。五、回聲結(jié)合以上的學習，利用聲音在空氣中的傳播速度及聽到回聲的條件，請你算一算，障礙物至少和聲源相距多少m，能把回聲和原聲才可以區(qū)分開？

聽到回聲的條件：回聲到達耳朵比原聲晚0.1s以上，距發(fā)聲體至少17m，人耳才能把回聲和原聲分開。有一山峽寬1200m,兩旁都是豎直徒壁,有一人在山峽內(nèi)放一槍,頭兩次回聲間隔5s,則人離兩壁的距離是(設(shè)聲速v＝340m／s)（）A．1025m，175m

B．600m，600mC．1000m，200m

D．850m，350mA練一練聲音的產(chǎn)生與傳播產(chǎn)生由物體的振動產(chǎn)生振動停止，發(fā)聲也停止傳播介質(zhì)聲速：空氣中15℃的聲速為340m/s回聲聽到回聲的條件回聲測距可以在固體、液體、氣體中傳播真空不能傳聲課堂小結(jié)1.下列說法正確的是()A.人說話發(fā)聲是靠空氣振動產(chǎn)生的。B.水中的魚會被岸上的腳步聲嚇跑，說明液體也能傳聲。C.固體傳聲一般比氣體慢。D.能區(qū)分自己講話的回音和原聲，人與障礙物的距離不得小于34m。B課堂練習2.在相同的條件下，聲音在下列三種介質(zhì)中的傳播速度從小到大的排列順序是（）A.鋁、海水、空氣B.鋁、空氣、海水C.