農(nóng)村新型農(nóng)民培育路徑探究農(nóng)村新型農(nóng)民培育是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的核心環(huán)節(jié)，也是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的關(guān)鍵支撐。當(dāng)前，我國農(nóng)村正處于轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，傳統(tǒng)農(nóng)民難以適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的需求，培育一批懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營、善管理的新型農(nóng)民成為當(dāng)務(wù)之急。本文將從新型農(nóng)民的內(nèi)涵界定、培育現(xiàn)狀分析、面臨的挑戰(zhàn)以及具體培育路徑等方面進(jìn)行深入探討，旨在為農(nóng)村新型農(nóng)民培育工作提供理論參考和實(shí)踐指導(dǎo)。

一、新型農(nóng)民的內(nèi)涵界定

新型農(nóng)民是指在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展背景下，具備較高科學(xué)文化素質(zhì)、良好道德品質(zhì)和較強(qiáng)市場(chǎng)意識(shí)的新型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營主體。與傳統(tǒng)農(nóng)民相比，新型農(nóng)民在知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能水平、經(jīng)營理念等方面均有顯著提升。首先，新型農(nóng)民應(yīng)具備較強(qiáng)的科學(xué)文化素質(zhì)，掌握基本的農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)知識(shí)，能夠科學(xué)種田、合理施肥、病蟲害防治等。其次，新型農(nóng)民應(yīng)具備良好的道德品質(zhì)，誠信經(jīng)營、尊重合同、保護(hù)環(huán)境，成為農(nóng)村社會(huì)的道德楷模。再次，新型農(nóng)民應(yīng)具備較強(qiáng)的市場(chǎng)意識(shí)，能夠根據(jù)市場(chǎng)需求調(diào)整種植結(jié)構(gòu)，發(fā)展特色農(nóng)業(yè)、品牌農(nóng)業(yè)，提高農(nóng)產(chǎn)品附加值。

新型農(nóng)民的培育目標(biāo)是培養(yǎng)一批具有現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理能力的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營者，推動(dòng)農(nóng)業(yè)規(guī)?；?、標(biāo)準(zhǔn)化、品牌化發(fā)展。新型農(nóng)民不僅是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者，更是農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣者、農(nóng)業(yè)信息的獲取者、農(nóng)業(yè)市場(chǎng)的開拓者，能夠在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮引領(lǐng)作用。因此，新型農(nóng)民的培育應(yīng)注重綜合素質(zhì)的提升，既要強(qiáng)化其專業(yè)技能，也要注重其經(jīng)營管理能力和市場(chǎng)意識(shí)的培養(yǎng)。

二、新型農(nóng)民培育現(xiàn)狀分析

近年來，我國新型農(nóng)民培育工作取得了一定成效，各地通過開展農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、職業(yè)農(nóng)民教育、農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持等措施，培養(yǎng)了一批具有現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理能力的農(nóng)民。例如，一些地區(qū)通過建立農(nóng)業(yè)職業(yè)院校、農(nóng)民田間學(xué)校，開展系統(tǒng)化的農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，提高了農(nóng)民的科技水平。一些地區(qū)通過實(shí)施職業(yè)農(nóng)民培育工程，對(duì)符合條件的農(nóng)民進(jìn)行免費(fèi)或補(bǔ)貼式培訓(xùn)，培養(yǎng)了大批懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營的新型農(nóng)民。

然而，我國新型農(nóng)民培育工作仍存在一些問題。首先，培育機(jī)制不完善，部分地區(qū)缺乏系統(tǒng)性的培育規(guī)劃，培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際需求脫節(jié)，培訓(xùn)效果難以評(píng)估。其次，培訓(xùn)資源不足，一些地區(qū)缺乏專業(yè)的師資力量和培訓(xùn)設(shè)施，難以滿足新型農(nóng)民的培訓(xùn)需求。再次，政策支持力度不夠，部分地區(qū)對(duì)新型農(nóng)民的補(bǔ)貼政策不夠完善，農(nóng)民參與培訓(xùn)的積極性不高。

此外，新型農(nóng)民培育工作還面臨一些客觀挑戰(zhàn)。一是農(nóng)村勞動(dòng)力流失嚴(yán)重，大量青壯年勞動(dòng)力進(jìn)城務(wù)工，農(nóng)村留守農(nóng)民年齡老化、文化程度偏低，難以適應(yīng)新型農(nóng)民的培育要求。二是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐緩慢，部分地區(qū)仍然以傳統(tǒng)種植為主，缺乏特色農(nóng)業(yè)、品牌農(nóng)業(yè)的發(fā)展，新型農(nóng)民的就業(yè)空間有限。三是農(nóng)村社會(huì)環(huán)境制約，一些地區(qū)農(nóng)村社會(huì)風(fēng)氣保守，農(nóng)民思想觀念難以轉(zhuǎn)變，對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的接受程度不高。

三、新型農(nóng)民培育面臨的挑戰(zhàn)

新型農(nóng)民培育工作面臨諸多挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)既來自外部環(huán)境，也來自內(nèi)部因素。首先，農(nóng)村勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)變化是新型農(nóng)民培育面臨的主要挑戰(zhàn)。隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，農(nóng)村勞動(dòng)力大量流失，留守農(nóng)民以中老年為主，文化程度偏低，學(xué)習(xí)能力下降，難以適應(yīng)新型農(nóng)民的培育要求。此外，農(nóng)村勞動(dòng)力老齡化問題日益突出，許多農(nóng)民因病、因殘、因缺乏技能而無法從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，新型農(nóng)民的培育對(duì)象難以擴(kuò)大。

其次，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營模式變革對(duì)新型農(nóng)民培育提出新的要求。隨著農(nóng)業(yè)規(guī)?；?、集約化發(fā)展的推進(jìn)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營模式發(fā)生了深刻變革，傳統(tǒng)的小農(nóng)經(jīng)營模式逐漸被現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)組織取代，新型農(nóng)民需要具備更強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力、市場(chǎng)開拓能力和經(jīng)營管理能力。然而，當(dāng)前新型農(nóng)民培育工作仍以技術(shù)培訓(xùn)為主，對(duì)經(jīng)營管理、市場(chǎng)意識(shí)的培養(yǎng)重視不夠，難以滿足現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的需求。

再次，農(nóng)村教育資源不足制約新型農(nóng)民培育工作的開展。一些地區(qū)農(nóng)村學(xué)校教育資源匱乏，師資力量薄弱，難以開展高質(zhì)量的農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。此外，農(nóng)村教育體系不完善，缺乏針對(duì)新型農(nóng)民的職業(yè)教育和繼續(xù)教育，農(nóng)民的學(xué)習(xí)渠道有限，難以獲得系統(tǒng)化的農(nóng)業(yè)知識(shí)和技術(shù)。

最后，政策支持力度不夠影響新型農(nóng)民培育的效果。一些地區(qū)對(duì)新型農(nóng)民培育工作的重視程度不夠，缺乏專項(xiàng)的培育資金和政策支持，農(nóng)民參與培訓(xùn)的積極性不高。此外，新型農(nóng)民的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和激勵(lì)機(jī)制不完善，難以激發(fā)農(nóng)民的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)業(yè)動(dòng)力。

四、新型農(nóng)民培育的具體路徑

針對(duì)新型農(nóng)民培育面臨的挑戰(zhàn)，應(yīng)采取多種措施，完善培育機(jī)制，創(chuàng)新培育方式，提高培育效果。首先，加強(qiáng)政策引導(dǎo)，完善培育機(jī)制。政府應(yīng)制定新型農(nóng)民培育規(guī)劃，明確培育目標(biāo)、培育內(nèi)容和培育方式，建立政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、農(nóng)民主體的培育機(jī)制。同時(shí)，加大對(duì)新型農(nóng)民培育的投入力度，設(shè)立專項(xiàng)培育資金，完善補(bǔ)貼政策，提高農(nóng)民參與培訓(xùn)的積極性。

其次，創(chuàng)新培育方式，提高培育效果。應(yīng)采用多元化的培育方式，將課堂培訓(xùn)、田間實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)教育等多種方式相結(jié)合，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí)，加強(qiáng)校企合作，依托農(nóng)業(yè)職業(yè)院校、農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)等資源，開展系統(tǒng)化的農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，培養(yǎng)一批具有現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理能力的農(nóng)民。此外，鼓勵(lì)農(nóng)民參與農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，通過創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，提高農(nóng)民的經(jīng)營管理能力和市場(chǎng)意識(shí)。

再次，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高培訓(xùn)質(zhì)量。應(yīng)建立一支高素質(zhì)的農(nóng)業(yè)培訓(xùn)師資隊(duì)伍，通過引進(jìn)、培養(yǎng)、培訓(xùn)等方式，提高師資的專業(yè)水平和教學(xué)能力。同時(shí)，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，定期組織教師參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流，提高教師的實(shí)踐能力和教學(xué)水平。此外，鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)專家、技術(shù)人員參與培訓(xùn)，將先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)傳授給農(nóng)民。

最后，加強(qiáng)農(nóng)村教育體系建設(shè)，提高農(nóng)民綜合素質(zhì)。應(yīng)完善農(nóng)村教育體系，將農(nóng)業(yè)職業(yè)教育、成人教育、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合，為農(nóng)民提供系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)，加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校建設(shè)，改善教學(xué)設(shè)施，提高教學(xué)質(zhì)量。此外，開展農(nóng)民文化素質(zhì)教育，提高農(nóng)民的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為新型農(nóng)民培育創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。

五、結(jié)語

農(nóng)村新型農(nóng)民培育是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要組成部分，也是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過加強(qiáng)政策引導(dǎo)、創(chuàng)新培育方式、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、完善農(nóng)村教育體系等措施，可以有效提高新型農(nóng)民的素質(zhì)和能力，推動(dòng)農(nóng)業(yè)規(guī)模化、標(biāo)準(zhǔn)化、品牌化發(fā)展，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施提供有力支撐。未來，應(yīng)繼續(xù)深化新型農(nóng)民培育工作，不斷完善培育機(jī)制，提高培育效果，為農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)的新型農(nóng)民。

農(nóng)村新型農(nóng)民培育是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的核心環(huán)節(jié)，也是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的關(guān)鍵支撐。當(dāng)前，我國農(nóng)村正處于轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，傳統(tǒng)農(nóng)民難以適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的需求，培育一批懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營、善管理的新型農(nóng)民成為當(dāng)務(wù)之急。本文將從新型農(nóng)民的內(nèi)涵界定、培育現(xiàn)狀分析、面臨的挑戰(zhàn)以及具體培育路徑等方面進(jìn)行深入探討，旨在為農(nóng)村新型農(nóng)民培育工作提供理論參考和實(shí)踐指導(dǎo)。

一、新型農(nóng)民的內(nèi)涵界定

新型農(nóng)民是指在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展背景下，具備較高科學(xué)文化素質(zhì)、良好道德品質(zhì)和較強(qiáng)市場(chǎng)意識(shí)的新型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營主體。與傳統(tǒng)農(nóng)民相比，新型農(nóng)民在知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能水平、經(jīng)營理念等方面均有顯著提升。首先，新型農(nóng)民應(yīng)具備較強(qiáng)的科學(xué)文化素質(zhì)，掌握基本的農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)知識(shí)，能夠科學(xué)種田、合理施肥、病蟲害防治等。其次，新型農(nóng)民應(yīng)具備良好的道德品質(zhì)，誠信經(jīng)營、尊重合同、保護(hù)環(huán)境，成為農(nóng)村社會(huì)的道德楷模。再次，新型農(nóng)民應(yīng)具備較強(qiáng)的市場(chǎng)意識(shí)，能夠根據(jù)市場(chǎng)需求調(diào)整種植結(jié)構(gòu)，發(fā)展特色農(nóng)業(yè)、品牌農(nóng)業(yè)，提高農(nóng)產(chǎn)品附加值。

新型農(nóng)民的培育目標(biāo)是培養(yǎng)一批具有現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理能力的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營者，推動(dòng)農(nóng)業(yè)規(guī)?；?、標(biāo)準(zhǔn)化、品牌化發(fā)展。新型農(nóng)民不僅是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者，更是農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣者、農(nóng)業(yè)信息的獲取者、農(nóng)業(yè)市場(chǎng)的開拓者，能夠在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮引領(lǐng)作用。因此，新型農(nóng)民的培育應(yīng)注重綜合素質(zhì)的提升，既要強(qiáng)化其專業(yè)技能，也要注重其經(jīng)營管理能力和市場(chǎng)意識(shí)的培養(yǎng)。

二、新型農(nóng)民培育現(xiàn)狀分析

近年來，我國新型農(nóng)民培育工作取得了一定成效，各地通過開展農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、職業(yè)農(nóng)民教育、農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持等措施，培養(yǎng)了一批具有現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理能力的農(nóng)民。例如，一些地區(qū)通過建立農(nóng)業(yè)職業(yè)院校、農(nóng)民田間學(xué)校，開展系統(tǒng)化的農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，提高了農(nóng)民的科技水平。一些地區(qū)通過實(shí)施職業(yè)農(nóng)民培育工程，對(duì)符合條件的農(nóng)民進(jìn)行免費(fèi)或補(bǔ)貼式培訓(xùn)，培養(yǎng)了大批懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營的新型農(nóng)民。

然而，我國新型農(nóng)民培育工作仍存在一些問題。首先，培育機(jī)制不完善，部分地區(qū)缺乏系統(tǒng)性的培育規(guī)劃，培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際需求脫節(jié)，培訓(xùn)效果難以評(píng)估。其次，培訓(xùn)資源不足，一些地區(qū)缺乏專業(yè)的師資力量和培訓(xùn)設(shè)施，難以滿足新型農(nóng)民的培訓(xùn)需求。再次，政策支持力度不夠，部分地區(qū)對(duì)新型農(nóng)民的補(bǔ)貼政策不夠完善，農(nóng)民參與培訓(xùn)的積極性不高。

此外，新型農(nóng)民培育工作還面臨一些客觀挑戰(zhàn)。一是農(nóng)村勞動(dòng)力流失嚴(yán)重，大量青壯年勞動(dòng)力進(jìn)城務(wù)工，農(nóng)村留守農(nóng)民年齡老化、文化程度偏低，難以適應(yīng)新型農(nóng)民的培育要求。二是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐緩慢，部分地區(qū)仍然以傳統(tǒng)種植為主，缺乏特色農(nóng)業(yè)、品牌農(nóng)業(yè)的發(fā)展，新型農(nóng)民的就業(yè)空間有限。三是農(nóng)村社會(huì)環(huán)境制約，一些地區(qū)農(nóng)村社會(huì)風(fēng)氣保守，農(nóng)民思想觀念難以轉(zhuǎn)變，對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的接受程度不高。

三、新型農(nóng)民培育面臨的挑戰(zhàn)

新型農(nóng)民培育工作面臨諸多挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)既來自外部環(huán)境，也來自內(nèi)部因素。首先，農(nóng)村勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)變化是新型農(nóng)民培育面臨的主要挑戰(zhàn)。隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，農(nóng)村勞動(dòng)力大量流失，留守農(nóng)民以中老年為主，文化程度偏低，學(xué)習(xí)能力下降，難以適應(yīng)新型農(nóng)民的培育要求。此外，農(nóng)村勞動(dòng)力老齡化問題日益突出，許多農(nóng)民因病、因殘、因缺乏技能而無法從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，新型農(nóng)民的培育對(duì)象難以擴(kuò)大。

其次，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營模式變革對(duì)新型農(nóng)民培育提出新的要求。隨著農(nóng)業(yè)規(guī)?；?、集約化發(fā)展的推進(jìn)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營模式發(fā)生了深刻變革，傳統(tǒng)的小農(nóng)經(jīng)營模式逐漸被現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)組織取代，新型農(nóng)民需要具備更強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力、市場(chǎng)開拓能力和經(jīng)營管理能力。然而，當(dāng)前新型農(nóng)民培育工作仍以技術(shù)培訓(xùn)為主，對(duì)經(jīng)營管理、市場(chǎng)意識(shí)的培養(yǎng)重視不夠，難以滿足現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的需求。

再次，農(nóng)村教育資源不足制約新型農(nóng)民培育工作的開展。一些地區(qū)農(nóng)村學(xué)校教育資源匱乏，師資力量薄弱，難以開展高質(zhì)量的農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。此外，農(nóng)村教育體系不完善，缺乏針對(duì)新型農(nóng)民的職業(yè)教育和繼續(xù)教育，農(nóng)民的學(xué)習(xí)渠道有限，難以獲得系統(tǒng)化的農(nóng)業(yè)知識(shí)和技術(shù)。

最后，政策支持力度不夠影響新型農(nóng)民培育的效果。一些地區(qū)對(duì)新型農(nóng)民培育工作的重視程度不夠，缺乏專項(xiàng)的培育資金和政策支持，農(nóng)民參與培訓(xùn)的積極性不高。此外，新型農(nóng)民的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和激勵(lì)機(jī)制不完善，難以激發(fā)農(nóng)民的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)業(yè)動(dòng)力。

四、新型農(nóng)民培育的具體路徑

針對(duì)新型農(nóng)民培育面臨的挑戰(zhàn)，應(yīng)采取多種措施，完善培育機(jī)制，創(chuàng)新培育方式，提高培育效果。首先，加強(qiáng)政策引導(dǎo)，完善培育機(jī)制。政府應(yīng)制定新型農(nóng)民培育規(guī)劃，明確培育目標(biāo)、培育內(nèi)容和培育方式，建立政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、農(nóng)民主體的培育機(jī)制。同時(shí)，加大對(duì)新型農(nóng)民培育的投入力度，設(shè)立專項(xiàng)培育資金，完善補(bǔ)貼政策，提高農(nóng)民參與培訓(xùn)的積極性。

其次，創(chuàng)新培育方式，提高培育效果。應(yīng)采用多元化的培育方式，將課堂培訓(xùn)、田間實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)教育等多種方式相結(jié)合，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí)，加強(qiáng)校企合作，依托農(nóng)業(yè)職業(yè)院校、農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)等資源，開展系統(tǒng)化的農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，培養(yǎng)一批具有現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理能力的農(nóng)民。此外，鼓勵(lì)農(nóng)民參與農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，通過創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，提高農(nóng)民的經(jīng)營管理能力和市場(chǎng)意識(shí)。

再次，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高培訓(xùn)質(zhì)量。應(yīng)建立一支高素質(zhì)的農(nóng)業(yè)培訓(xùn)師資隊(duì)伍，通過引進(jìn)、培養(yǎng)、培訓(xùn)等方式，提高師資的專業(yè)水平和教學(xué)能力。同時(shí)，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，定期組織教師參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流，提高教師的實(shí)踐能力和教學(xué)水平。此外，鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)專家、技術(shù)人員參與培訓(xùn)，將先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)傳授給農(nóng)民。

最后，加強(qiáng)農(nóng)村教育體系建設(shè)，提高農(nóng)民綜合素質(zhì)。應(yīng)完善農(nóng)村教育體系，將農(nóng)業(yè)職業(yè)教育、成人教育、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合，為農(nóng)民提供系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)，加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校建設(shè)，改