高校大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)課程教案設(shè)計(jì)一、課程名稱(chēng)大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)二、課程設(shè)計(jì)理念與目標(biāo)（一）設(shè)計(jì)理念本課程秉持“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性、交際性和應(yīng)用性。通過(guò)整合多樣的視聽(tīng)材料，創(chuàng)設(shè)真實(shí)、生動(dòng)的語(yǔ)言情境，引導(dǎo)學(xué)生在感知、理解、模仿、互動(dòng)與產(chǎn)出的過(guò)程中，提升綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，特別是聽(tīng)說(shuō)能力。課程注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)與批判性思維，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考、樂(lè)于表達(dá)，最終實(shí)現(xiàn)從“學(xué)英語(yǔ)”到“用英語(yǔ)”的轉(zhuǎn)變。（二）課程目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握常用的詞匯、短語(yǔ)及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，理解不同場(chǎng)景下的語(yǔ)言功能與表達(dá)習(xí)慣；熟悉主要英語(yǔ)國(guó)家的文化背景知識(shí)，理解文化差異對(duì)語(yǔ)言交際的影響。2.能力目標(biāo)：*聽(tīng)力理解能力：能聽(tīng)懂不同語(yǔ)速、口音的英語(yǔ)新聞報(bào)道、對(duì)話、講座及影視作品片段，抓取主要信息、細(xì)節(jié)信息，并能進(jìn)行推理判斷。*口頭表達(dá)能力：能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，就熟悉的話題進(jìn)行流利、連貫的口頭交流，包括日常對(duì)話、主題討論、簡(jiǎn)短演講等；能清晰表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)、情感和態(tài)度。*視譯與轉(zhuǎn)述能力：能對(duì)所聽(tīng)所看內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要概括、復(fù)述或初步的視譯。*跨文化交際能力：能識(shí)別并理解中西方文化差異，在跨文化交際情境中表現(xiàn)出適當(dāng)?shù)拿舾行院蛻?yīng)對(duì)能力。3.素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力、信息素養(yǎng)和批判性思維能力，提升其綜合人文素養(yǎng)和國(guó)際視野。三、課程基本信息*適用對(duì)象：高校非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科生（可根據(jù)學(xué)生入學(xué)英語(yǔ)水平分層次設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與難度）*學(xué)時(shí)與學(xué)分：建議總學(xué)時(shí)為64-96學(xué)時(shí)（可分兩個(gè)學(xué)期），學(xué)分3-4分。*先修課程：基礎(chǔ)英語(yǔ)（或相應(yīng)入學(xué)英語(yǔ)水平）四、教材與參考資源*建議教材：選用國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教材，如《新視野大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教程》、《新時(shí)代交互英語(yǔ)》、《大學(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教程》等系列教材。教師可根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教材的選擇與整合。*參考資源：*英文原版電影、電視劇、紀(jì)錄片片段（如BBC,CNN,NationalGeographic,TEDTalks等）*英文廣播、播客（如BBCLearningEnglish,VOASpecialEnglish,ESLPod等）*英文報(bào)刊、雜志網(wǎng)站的音視頻內(nèi)容*在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如MOOCs相關(guān)課程、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP等）五、教學(xué)內(nèi)容與單元結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（一）課程內(nèi)容模塊劃分（示例）課程內(nèi)容可圍繞若干主題模塊展開(kāi)，每個(gè)模塊包含若干單元，確保語(yǔ)言技能訓(xùn)練的系統(tǒng)性和漸進(jìn)性。主題可包括：1.校園生活(CampusLife)：入學(xué)適應(yīng)、學(xué)習(xí)方法、社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)業(yè)壓力2.人際交往(InterpersonalRelationships)：?jiǎn)柡蚺c介紹、情感表達(dá)、友誼與愛(ài)情、家庭生活3.社會(huì)熱點(diǎn)(SocialIssues)：環(huán)境保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)生活、心理健康、就業(yè)與職業(yè)規(guī)劃4.文化交流(CulturalExchange)：節(jié)日習(xí)俗、飲食文化、禮儀規(guī)范、價(jià)值觀差異5.科技發(fā)展(TechnologicalDevelopment)：信息技術(shù)、人工智能、科技創(chuàng)新、未來(lái)生活6.藝術(shù)與休閑(ArtsandLeisure)：電影音樂(lè)、文學(xué)體育、旅游觀光、興趣愛(ài)好（二）單元教案結(jié)構(gòu)示例（以一個(gè)主題單元為例，假設(shè)每單元4學(xué)時(shí)）單元主題：校園生活——大學(xué)生活初體驗(yàn)(CampusLife–FirstImpressions)單元教學(xué)目標(biāo)：*掌握與校園生活相關(guān)的詞匯、短語(yǔ)及常用表達(dá)。*能聽(tīng)懂關(guān)于大學(xué)生活的對(duì)話、訪談，理解主要信息和細(xì)節(jié)。*能就大學(xué)生活的話題進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話，描述個(gè)人經(jīng)歷和感受。*了解中西方大學(xué)在校園文化、學(xué)習(xí)方式上的一些差異。課時(shí)一：聽(tīng)力輸入與初步口語(yǔ)輸出*教學(xué)重點(diǎn)：校園生活相關(guān)詞匯；聽(tīng)懂校園場(chǎng)景對(duì)話（如宿舍、食堂、圖書(shū)館）。*教學(xué)過(guò)程：1.熱身與導(dǎo)入(Warm-up&Lead-in)(15分鐘)*活動(dòng)：展示大學(xué)校園圖片/短視頻，提問(wèn)：Whatdoyouthinkofuniversitylife?Whatareyourexpectations?*詞匯：介紹并操練核心詞匯（如dormitory,canteen,library,registration,orientation,lecture,seminar,club）。*活動(dòng)1：短對(duì)話理解（校園場(chǎng)景：詢(xún)問(wèn)路線、借筆記、討論課程）。練習(xí)形式：選擇題、判斷題。*活動(dòng)2：較長(zhǎng)對(duì)話或小獨(dú)白（新生咨詢(xún)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐關(guān)于選課事宜）。練習(xí)形式：填空、回答問(wèn)題。*活動(dòng)3：聽(tīng)一段關(guān)于“如何適應(yīng)大學(xué)生活”的建議性短文，做筆記并總結(jié)要點(diǎn)。3.口語(yǔ)初步操練(OralPractice-Controlled)(25分鐘)*活動(dòng)：基于聽(tīng)力內(nèi)容，進(jìn)行替換練習(xí)和簡(jiǎn)短問(wèn)答。例如：A:Wheredidyougoyesterday?B:Iwenttothelibrary.*角色扮演：StudentA:anewstudentaskingfordirections.StudentB:aseniorstudentgivingdirections.4.總結(jié)與作業(yè)布置(Summary&Homework)(10分鐘)*總結(jié)本課重點(diǎn)詞匯和句型。*作業(yè)：預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容；記錄3個(gè)關(guān)于大學(xué)生活你最想了解的問(wèn)題。課時(shí)二：視頻輸入與深度口語(yǔ)互動(dòng)*教學(xué)重點(diǎn)：觀看關(guān)于大學(xué)生活的視頻片段；討論與分享個(gè)人經(jīng)歷。*教學(xué)過(guò)程：1.復(fù)習(xí)與導(dǎo)入(Review&Lead-in)(10分鐘)*快速回顧上節(jié)課詞匯；檢查作業(yè)，收集學(xué)生提出的問(wèn)題。*活動(dòng)1：觀看一段關(guān)于中外大學(xué)生活對(duì)比的短視頻（無(wú)字幕→英文字幕→中文字幕）。*任務(wù)：第一遍：獲取大意；第二遍：完成細(xì)節(jié)理解題（如T/F,matching）；第三遍：討論視頻中提到的差異點(diǎn)。*活動(dòng)2：觀看一個(gè)關(guān)于“大學(xué)新生遇到的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)”的訪談片段。*任務(wù)：邊看邊記錄關(guān)鍵信息（challengesandsolutions），之后進(jìn)行小組分享。3.主題討論與分享(TopicDiscussion&Sharing)(30分鐘)*小組討論：Whatchallengeshaveyouencounteredsinceenteringuniversity?Howdidyoudealwiththem?*全班分享：各小組推選代表分享討論結(jié)果。教師進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，補(bǔ)充相關(guān)表達(dá)。4.語(yǔ)言點(diǎn)學(xué)習(xí)與操練(LanguageFocus&Practice)(15分鐘)*講解視頻和討論中出現(xiàn)的重點(diǎn)句型或功能意念（如表達(dá)困難、尋求幫助、給出建議）。*練習(xí)：情景造句或簡(jiǎn)短對(duì)話。5.作業(yè)布置(Homework)(10分鐘)*準(zhǔn)備一個(gè)1-2分鐘的簡(jiǎn)短發(fā)言：MyFirstWeekatUniversity。*觀看推薦的拓展視頻材料。課時(shí)三、四：綜合技能訓(xùn)練與產(chǎn)出（略，可設(shè)計(jì)為：聽(tīng)力策略專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練、更長(zhǎng)篇幅的視聽(tīng)說(shuō)材料理解、角色扮演深化、小組項(xiàng)目準(zhǔn)備與展示等）六、教學(xué)策略與方法1.任務(wù)型教學(xué)法(Task-BasedLanguageTeaching)：設(shè)計(jì)各種真實(shí)或模擬的交際任務(wù)，如信息差活動(dòng)、角色扮演、小組討論、辯論、口頭報(bào)告等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用語(yǔ)言。3.視聽(tīng)結(jié)合，以聽(tīng)促說(shuō)：精選視聽(tīng)材料，引導(dǎo)學(xué)生多感官輸入，通過(guò)模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、復(fù)述、轉(zhuǎn)述等方式，逐步過(guò)渡到創(chuàng)造性表達(dá)。4.小組合作學(xué)習(xí)(CooperativeLearning)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、合作完成項(xiàng)目，培養(yǎng)其協(xié)作能力和溝通能力。5.利用現(xiàn)代教育技術(shù)：充分利用多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)資源、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室等，豐富教學(xué)手段，拓展學(xué)習(xí)空間。例如，使用雨課堂、學(xué)習(xí)通等進(jìn)行課前預(yù)習(xí)、課堂互動(dòng)和課后作業(yè)管理。6.形成性評(píng)價(jià)與反饋：通過(guò)課堂觀察、提問(wèn)、小組表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等多種方式，及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助其調(diào)整學(xué)習(xí)策略。七、教學(xué)評(píng)估與考核方式采用形成性評(píng)估與終結(jié)性評(píng)估相結(jié)合的方式，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)成果。1.形成性評(píng)估(60%)*課堂參與及表現(xiàn)(15%)：包括出勤、回答問(wèn)題、參與討論、小組活動(dòng)貢獻(xiàn)等。*平時(shí)作業(yè)(20%)：包括聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)錄音、視頻觀后感、詞匯積累、預(yù)習(xí)報(bào)告等。*階段性測(cè)驗(yàn)(15%)：可安排2-3次，考察學(xué)生在特定單元或模塊的學(xué)習(xí)效果。*小組項(xiàng)目/展示(10%)：圍繞特定主題，小組合作完成并進(jìn)行課堂展示（如主題演講、情景短劇、調(diào)查報(bào)告等）。2.終結(jié)性評(píng)估(40%)*期末考試：以視聽(tīng)說(shuō)綜合能力測(cè)試為主，可包括：*聽(tīng)力理解（短對(duì)話、長(zhǎng)對(duì)話、短文、新聞等）。*口語(yǔ)表達(dá)（如話題簡(jiǎn)述、看圖說(shuō)話、角色扮演、簡(jiǎn)短問(wèn)答或小組討論錄像）。*（可選）視頻理解與概述/評(píng)論。八、教學(xué)資源與技術(shù)支持1.教材與教輔材料：選用優(yōu)質(zhì)主教材，并配備教師用書(shū)、練習(xí)冊(cè)、MP3光盤(pán)等。2.多媒體教室設(shè)備：投影儀、電腦、音響、麥克風(fēng)、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。3.語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室：提供個(gè)性化聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)自主練習(xí)的環(huán)境。4.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：如Blackboard,Moodle,或國(guó)內(nèi)的學(xué)習(xí)通、雨課堂等，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資源、布置作業(yè)、互動(dòng)討論、在線測(cè)試等。5.音視頻資源庫(kù)：學(xué)校圖書(shū)館或外語(yǔ)學(xué)院可建立或購(gòu)買(mǎi)相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)音視頻數(shù)據(jù)庫(kù)。九、課程反思與持續(xù)改進(jìn)教師應(yīng)在每學(xué)期末進(jìn)行課程教學(xué)總結(jié)與反思，