2025年社會工作專業(yè)題庫——社會工作中的辯證法考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共30分）1.唯物辯證法認(rèn)為，世界是普遍聯(lián)系和永恒發(fā)展的，其根本動力是（）。2.矛盾的同一性和斗爭性原理表明，矛盾雙方（）。3.“量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果”體現(xiàn)了辯證法的（）。4.唯物辯證法的否定之否定規(guī)律揭示了事物發(fā)展的（）。5.社會工作實踐中，社會工作者與服務(wù)對象之間的關(guān)系體現(xiàn)了辯證法的（）。6.在社會工作中，運用普遍聯(lián)系的觀點分析問題，要求社會工作者（）。7.人類認(rèn)識的發(fā)展過程是一個不斷深化的過程，體現(xiàn)了辯證法的（）。8.社會工作者在面對服務(wù)對象時，首先要了解其具體情況，這體現(xiàn)了辯證法的（）。9.社會工作者在幫助服務(wù)對象解決困境的過程中，需要不斷調(diào)整工作方法，這體現(xiàn)了辯證法的（）。10.社會工作實踐中，將服務(wù)對象視為一個獨特的個體，同時也要將其置于具體的社會環(huán)境中考察，這體現(xiàn)了辯證法的（）。11.社會工作者在處理服務(wù)對象之間的矛盾時，既要維護(hù)服務(wù)對象的個人利益，也要考慮集體利益，這體現(xiàn)了辯證法的（）。12.社會工作者在評估服務(wù)對象問題時，既要看到問題的表面現(xiàn)象，也要探究問題的根本原因，這體現(xiàn)了辯證法的（）。13.社會工作者在制定服務(wù)計劃時，既要考慮服務(wù)對象的需求，也要考慮社會資源的限制，這體現(xiàn)了辯證法的（）。14.社會工作者在實施服務(wù)過程中，需要與服務(wù)對象保持良好的溝通，這體現(xiàn)了辯證法的（）。15.社會工作者在反思自身實踐時，既要總結(jié)成功的經(jīng)驗，也要分析失敗的原因，這體現(xiàn)了辯證法的（）。二、簡答題（每題10分，共40分）1.簡述唯物辯證法的三大基本規(guī)律。2.結(jié)合社會工作的實際案例，闡述矛盾的普遍性原理。3.結(jié)合社會工作的實際案例，闡述量變與質(zhì)變辯證關(guān)系原理。4.結(jié)合社會工作的實際案例，闡述辯證的否定觀。5.結(jié)合社會工作的實際案例，闡述整體與部分辯證關(guān)系原理。三、論述題（30分）結(jié)合你所在地區(qū)或你熟悉的社會工作領(lǐng)域中的一個具體社會問題（例如：老齡化問題、留守兒童問題、社區(qū)治理問題等），運用辯證法的觀點進(jìn)行深入分析，并提出具有創(chuàng)新性的社會工作介入策略。試卷答案一、選擇題1.矛盾2.既相互依存又相互對立3.量變質(zhì)變規(guī)律4.螺旋式上升或波浪式前進(jìn)5.矛盾的對立統(tǒng)一6.注意事物之間的普遍聯(lián)系7.認(rèn)識的無限發(fā)展規(guī)律8.矛盾的普遍性原理9.矛盾的同一性和斗爭性原理10.聯(lián)系的觀點11.矛盾的對立統(tǒng)一12.矛盾的普遍性原理和現(xiàn)象與本質(zhì)的辯證關(guān)系原理13.矛盾的對立統(tǒng)一和具體問題具體分析14.聯(lián)系的觀點15.矛盾的同一性和斗爭性原理二、簡答題1.唯物辯證法的三大基本規(guī)律是：對立統(tǒng)一規(guī)律、量變質(zhì)變規(guī)律、否定之否定規(guī)律。對立統(tǒng)一規(guī)律揭示了事物發(fā)展的源泉和動力；量變質(zhì)變規(guī)律揭示了事物發(fā)展的狀態(tài)和形式；否定之否定規(guī)律揭示了事物發(fā)展的方向和道路。2.矛盾的普遍性原理是指，矛盾存在于一切事物中，并且貫穿于事物發(fā)展的始終。在社會工作中，服務(wù)對象的問題往往是多方面的、復(fù)雜的，存在著各種矛盾。例如，一個失業(yè)人員可能同時面臨著經(jīng)濟(jì)困難、心理壓力、家庭矛盾等多重矛盾。社會工作者需要認(rèn)識到這些矛盾的普遍性，運用矛盾分析法幫助服務(wù)對象認(rèn)識問題、分析問題、解決問題。3.量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。在社會工作中，社會工作者需要通過大量的個別化服務(wù)、小組工作、社區(qū)工作等，積累量變的因素，為服務(wù)對象問題的解決創(chuàng)造條件。當(dāng)量變積累到一定程度時，就會引發(fā)質(zhì)變，即服務(wù)對象問題的解決或生活狀況的改善。例如，社會工作者通過長期的心理疏導(dǎo)和行為矯正，幫助一個有暴力傾向的人改過自新，這就是一個量變到質(zhì)變的過程。4.辯證的否定觀是指，否定是事物內(nèi)在矛盾運動的結(jié)果，是事物發(fā)展的環(huán)節(jié)和聯(lián)系的環(huán)節(jié)。辯證的否定不是簡單的拋棄，而是“揚棄”，即既克服又保留。在社會工作中，社會工作者需要幫助服務(wù)對象克服自身的缺點和問題，同時也要保留其自身的優(yōu)點和長處。例如，社會工作者幫助一個有自卑心理的人建立自信，不是簡單地否定其自卑，而是幫助其認(rèn)識到自身的價值，克服自卑心理，建立自信。5.整體與部分辯證關(guān)系原理是指，整體由部分組成，部分也離不開整體。整體具有部分所不具備的功能，部分的功能會影響整體的功能。在社會工作中，社會工作者需要將服務(wù)對象視為一個整體，同時也要將其置于具體的社會環(huán)境中考察。例如，社會工作者在幫助一個有家庭問題的青少年時，既要關(guān)注其自身的心理和行為問題，也要關(guān)注其家庭關(guān)系、學(xué)校環(huán)境、社會支持系統(tǒng)等各方面因素，從而制定全面的服務(wù)計劃。三、論述題（答案略，以下為解析思路）1.選擇社會問題：選擇一個具體的社會問題，例如老齡化問題、留守兒童問題、社區(qū)治理問題等。問題要具有代表性，能夠體現(xiàn)社會矛盾的復(fù)雜性。2.運用辯證法原理分析問題：*運用對立統(tǒng)一規(guī)律：分析問題的矛盾雙方，例如老齡化問題中的“老齡化”與“社會資源”、“傳統(tǒng)養(yǎng)老模式”與“現(xiàn)代養(yǎng)老模式”等。分析矛盾雙方的對立統(tǒng)一關(guān)系，以及矛盾雙方相互依存、相互轉(zhuǎn)化的情況。*運用量變質(zhì)變規(guī)律：分析問題的量變過程，例如老齡化程度不斷加深、留守兒童數(shù)量不斷增加等。分析量變積累到一定程度后引發(fā)質(zhì)變的情況，例如社會養(yǎng)老體系面臨崩潰、留守兒童出現(xiàn)嚴(yán)重心理問題等。*運用否定之否定規(guī)律：分析問題的螺旋式上升或波浪式前進(jìn)的過程，例如社會養(yǎng)老體系從家庭養(yǎng)老到機構(gòu)養(yǎng)老再到社區(qū)養(yǎng)老的不斷發(fā)展，以及留守兒童問題從被忽視到受到關(guān)注再到得到幫助的過程。*運用聯(lián)系的觀點：分析問題的普遍聯(lián)系性，例如老齡化問題與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、人口政策、文化傳統(tǒng)等因素之間的聯(lián)系。分析問題之間的相互影響和相互制約關(guān)系。*運用矛盾的特殊性原理和具體問題具體分析：分析問題的特殊性，例如不同地區(qū)、不同群體面臨的老齡化問題、留守兒童問題等具有不同的特點。根據(jù)問題的特殊性制定不同的解決方案。3.提出創(chuàng)新性的社會工作介入策略：*針對問題的矛盾雙方：提出協(xié)調(diào)矛盾雙方關(guān)系的策略，例如建立多元化的養(yǎng)老服務(wù)體系，滿足不同老年人的需求；構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會三位一體的關(guān)愛體系，關(guān)注留守兒童的健康成長。*針對問題的量變過程：提出預(yù)防問題進(jìn)一步惡化的策略，例如加強人口政策引導(dǎo)，延緩老齡化進(jìn)程；加強農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)，改善留守兒童的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。*針對問題的質(zhì)變：提出推動問題向好的方向發(fā)展的策略，例如完善社會養(yǎng)老服務(wù)體系，提高老年人的生活質(zhì)量；加強社會工作專業(yè)人才隊伍建設(shè)，為留守兒童提供