2025年社會(huì)政策專(zhuān)業(yè)題庫(kù)——?dú)埣踩藱?quán)益保障與社會(huì)政策考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其字母標(biāo)號(hào)填在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。）1.我國(guó)《殘疾人保障法》規(guī)定，殘疾人是指（）。A.感官障礙者B.身體殘疾者C.智力殘疾者D.以上都是2.社會(huì)政策對(duì)殘疾人權(quán)益保障的核心原則是（）。A.經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償原則B.康復(fù)優(yōu)先原則C.統(tǒng)籌兼顧原則D.自立自強(qiáng)原則3.國(guó)際社會(huì)普遍認(rèn)可的殘疾人權(quán)利文件是（）。A.《世界人權(quán)宣言》B.《殘疾人權(quán)利公約》C.《消除對(duì)婦女一切形式歧視公約》D.《兒童權(quán)利公約》4.我國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)的主要職責(zé)不包括（）。A.維護(hù)殘疾人合法權(quán)益B.開(kāi)展殘疾人康復(fù)服務(wù)C.制定殘疾人教育政策D.管理殘疾人扶貧資金5.殘疾人教育的主要目標(biāo)是（）。A.讓殘疾人掌握職業(yè)技能B.培養(yǎng)殘疾人的獨(dú)立性C.提高殘疾人的社會(huì)地位D.增加殘疾人的經(jīng)濟(jì)收入6.殘疾人輔助器具補(bǔ)貼的主要目的是（）。A.提高殘疾人的生活質(zhì)量B.減少殘疾人家庭負(fù)擔(dān)C.促進(jìn)殘疾人社會(huì)參與D.以上都是7.殘疾人就業(yè)的主要障礙是（）。A.缺乏就業(yè)技能B.社會(huì)歧視C.經(jīng)濟(jì)條件不足D.政策支持不夠8.殘疾人康復(fù)服務(wù)的主要內(nèi)容包括（）。A.醫(yī)療康復(fù)B.心理康復(fù)C.教育康復(fù)D.以上都是9.我國(guó)《殘疾人保障法》規(guī)定，殘疾人享受的福利待遇不包括（）。A.免費(fèi)義務(wù)教育B.優(yōu)先就業(yè)C.免費(fèi)醫(yī)療D.社會(huì)救助10.殘疾人社會(huì)參與的主要途徑是（）。A.參加社會(huì)活動(dòng)B.參與政策制定C.獲得社會(huì)支持D.以上都是11.殘疾人輔助器具的種類(lèi)主要包括（）。A.助行器B.視力輔助設(shè)備C.聽(tīng)力輔助設(shè)備D.以上都是12.殘疾人教育的主要形式是（）。A.特殊教育學(xué)校B.普通學(xué)校隨班就讀C.家庭教育D.以上都是13.殘疾人就業(yè)的主要政策支持是（）。A.就業(yè)補(bǔ)貼B.優(yōu)先錄用C.職業(yè)培訓(xùn)D.以上都是14.殘疾人康復(fù)服務(wù)的主要提供者是（）。A.醫(yī)療機(jī)構(gòu)B.殘疾人聯(lián)合會(huì)C.社會(huì)組織D.以上都是15.我國(guó)《殘疾人保障法》規(guī)定，殘疾人享受的公共服務(wù)不包括（）。A.無(wú)障礙設(shè)施建設(shè)B.文化體育活動(dòng)C.社會(huì)保障D.免費(fèi)旅游16.殘疾人社會(huì)參與的主要意義是（）。A.促進(jìn)社會(huì)公平B.提高生活質(zhì)量C.增強(qiáng)社會(huì)凝聚力D.以上都是17.殘疾人輔助器具的補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)由（）制定。A.國(guó)家B.地方政府C.殘疾人聯(lián)合會(huì)D.社會(huì)組織18.殘疾人教育的特殊之處在于（）。A.注重個(gè)性化教育B.強(qiáng)調(diào)社會(huì)適應(yīng)能力C.提供特殊教育師資D.以上都是19.殘疾人就業(yè)的主要挑戰(zhàn)是（）。A.缺乏就業(yè)機(jī)會(huì)B.社會(huì)歧視C.技能不足D.以上都是20.殘疾人康復(fù)服務(wù)的主要目標(biāo)是（）。A.提高生活自理能力B.促進(jìn)社會(huì)參與C.增強(qiáng)生活質(zhì)量D.以上都是二、多項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題列出的五個(gè)選項(xiàng)中，有多項(xiàng)是符合題目要求的。請(qǐng)將其字母標(biāo)號(hào)填在題后的括號(hào)內(nèi)。多選、少選或未選均無(wú)分。）21.殘疾人權(quán)益保障的社會(huì)政策內(nèi)容包括（）。A.教育政策B.就業(yè)政策C.康復(fù)政策D.社會(huì)保障政策E.無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)22.殘疾人教育的形式包括（）。A.特殊教育學(xué)校B.普通學(xué)校隨班就讀C.家庭教育D.社區(qū)教育E.職業(yè)教育23.殘疾人就業(yè)的主要政策支持包括（）。A.就業(yè)補(bǔ)貼B.優(yōu)先錄用C.職業(yè)培訓(xùn)D.就業(yè)援助E.企業(yè)稅收優(yōu)惠24.殘疾人康復(fù)服務(wù)的主要內(nèi)容包括（）。A.醫(yī)療康復(fù)B.心理康復(fù)C.教育康復(fù)D.社會(huì)康復(fù)E.家庭康復(fù)25.殘疾人社會(huì)參與的主要途徑包括（）。A.參加社會(huì)活動(dòng)B.參與政策制定C.獲得社會(huì)支持D.融入社區(qū)生活E.參加文化體育活動(dòng)26.殘疾人輔助器具的種類(lèi)包括（）。A.助行器B.視力輔助設(shè)備C.聽(tīng)力輔助設(shè)備D.輔助溝通設(shè)備E.職業(yè)輔助器具27.殘疾人教育的主要目標(biāo)包括（）。A.提高生活自理能力B.培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)能力C.掌握職業(yè)技能D.促進(jìn)社會(huì)融合E.提高生活質(zhì)量28.殘疾人就業(yè)的主要挑戰(zhàn)包括（）。A.缺乏就業(yè)機(jī)會(huì)B.社會(huì)歧視C.技能不足D.缺乏支持E.政策不完善29.殘疾人康復(fù)服務(wù)的主要提供者包括（）。A.醫(yī)療機(jī)構(gòu)B.殘疾人聯(lián)合會(huì)C.社會(huì)組織D.家庭成員E.志愿者30.殘疾人社會(huì)參與的主要意義包括（）。A.促進(jìn)社會(huì)公平B.提高生活質(zhì)量C.增強(qiáng)社會(huì)凝聚力D.推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步E.促進(jìn)社會(huì)和諧三、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，在答題卡上作答。）31.簡(jiǎn)述我國(guó)《殘疾人保障法》中關(guān)于殘疾人教育的主要規(guī)定。在我教這門(mén)課的時(shí)候，我會(huì)先給大家講講這部法律。你知道嗎，這部法可是咱們國(guó)家保障殘疾人權(quán)益的基石。其中關(guān)于教育的內(nèi)容，主要是強(qiáng)調(diào)了要保障殘疾人受教育權(quán)利。具體來(lái)說(shuō)，就是要求國(guó)家興辦特殊教育學(xué)校，為殘疾兒童提供特殊教育；同時(shí)，普通學(xué)校也要接收殘疾學(xué)生，并為他們提供必要的學(xué)習(xí)和生活幫助。這體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)殘疾人教育的重視，也是社會(huì)包容性的體現(xiàn)。咱們要好好理解這些規(guī)定，因?yàn)樗鼈冎苯雨P(guān)系到殘疾人能不能接受到良好的教育。32.簡(jiǎn)述殘疾人輔助器具補(bǔ)貼的主要作用和意義。輔助器具補(bǔ)貼這事兒，我一直覺(jué)得特別重要。你想啊，很多殘疾人因?yàn)槿狈Ρ匾妮o助器具，生活都特別不方便。比如盲人要是沒(méi)有盲杖，出門(mén)就特別危險(xiǎn)；肢殘人士要是沒(méi)有輪椅，活動(dòng)范圍就特別小。而輔助器具補(bǔ)貼，就是國(guó)家給殘疾人購(gòu)買(mǎi)這些必要設(shè)備的一種經(jīng)濟(jì)支持。它不僅可以幫助殘疾人提高生活質(zhì)量，更重要的是能讓他們更好地融入社會(huì)。所以，這個(gè)政策的意義不僅僅在于物質(zhì)上的幫助，更在于精神上的支持。咱們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，要深刻理解這一點(diǎn)。33.簡(jiǎn)述殘疾人社會(huì)參與的主要障礙和應(yīng)對(duì)措施。殘疾人社會(huì)參與這問(wèn)題，我一直覺(jué)得挺復(fù)雜的。你想想，很多殘疾人因?yàn)楦鞣N原因，很難真正融入社會(huì)。比如，社會(huì)對(duì)殘疾人的歧視和偏見(jiàn)就是一個(gè)很大的障礙；還有就是無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)還不夠完善，給殘疾人出門(mén)辦事帶來(lái)了很多不便；再加上一些殘疾人自身心理上的障礙，тоже很難參與社會(huì)活動(dòng)。針對(duì)這些問(wèn)題，我覺(jué)得應(yīng)該從多個(gè)方面入手。首先，要加強(qiáng)對(duì)社會(huì)的宣傳和教育，消除歧視和偏見(jiàn)；其次，要加快無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)，讓殘疾人出門(mén)更方便；最后，還要加強(qiáng)對(duì)殘疾人的心理疏導(dǎo)和支持，幫助他們建立自信。只有這樣，才能真正促進(jìn)殘疾人社會(huì)參與。34.簡(jiǎn)述殘疾人就業(yè)的主要政策支持措施。殘疾人就業(yè)這事兒，我一直覺(jué)得是國(guó)家和社會(huì)的共同責(zé)任。為了幫助殘疾人更好地就業(yè)，國(guó)家出臺(tái)了一系列政策支持措施。比如，對(duì)雇傭殘疾人的企業(yè)給予稅收優(yōu)惠，這就是一種經(jīng)濟(jì)上的支持；還有就業(yè)補(bǔ)貼，就是給殘疾人提供一定的就業(yè)補(bǔ)助，幫助他們解決生活上的困難；另外，還有職業(yè)培訓(xùn)，就是為殘疾人提供必要的職業(yè)技能培訓(xùn)，提高他們的就業(yè)能力。這些政策措施，都體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)殘疾人就業(yè)問(wèn)題的重視。咱們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，要好好理解這些政策，因?yàn)樗鼈儗?duì)促進(jìn)殘疾人就業(yè)至關(guān)重要。35.簡(jiǎn)述殘疾人康復(fù)服務(wù)的主要內(nèi)容和目標(biāo)。殘疾人康復(fù)服務(wù)這領(lǐng)域，我一直覺(jué)得很溫暖。你知道，康復(fù)的目的不是讓殘疾人完全恢復(fù)健康，而是讓他們盡可能地提高生活自理能力，更好地融入社會(huì)。所以，康復(fù)服務(wù)的內(nèi)容就很廣泛，包括醫(yī)療康復(fù)、心理康復(fù)、教育康復(fù)、社會(huì)康復(fù)等等。比如，一個(gè)肢殘人士可以通過(guò)康復(fù)訓(xùn)練，學(xué)會(huì)自己吃飯穿衣；一個(gè)智力障礙兒童可以通過(guò)康復(fù)訓(xùn)練，學(xué)會(huì)基本的社交技能。這些康復(fù)服務(wù)，最終的目標(biāo)都是幫助殘疾人提高生活質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)自立自強(qiáng)。咱們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，要深刻理解康復(fù)服務(wù)的意義，因?yàn)檫@是幫助殘疾人回歸社會(huì)的重要途徑。四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，在答題卡上作答。）36.結(jié)合實(shí)際，論述如何更好地促進(jìn)殘疾人就業(yè)。促進(jìn)殘疾人就業(yè)這問(wèn)題，我一直覺(jué)得挺有挑戰(zhàn)性的。你想想，殘疾人就業(yè)面臨這么多困難，要真正解決這個(gè)問(wèn)題，需要政府、企業(yè)、社會(huì)和殘疾人自身的共同努力。首先，政府要繼續(xù)完善相關(guān)政策，比如加大對(duì)殘疾人職業(yè)培訓(xùn)的投入，為殘疾人提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)；企業(yè)要積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，創(chuàng)造更多適合殘疾人就業(yè)的崗位；社會(huì)要消除對(duì)殘疾人的歧視和偏見(jiàn)，為殘疾人創(chuàng)造一個(gè)更加包容的社會(huì)環(huán)境；殘疾人自身也要增強(qiáng)自信心，積極學(xué)習(xí)新技能，提高自己的就業(yè)能力。只有各方面都努力了，才能真正促進(jìn)殘疾人就業(yè)。我在教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)結(jié)合一些實(shí)際案例，讓大家更好地理解這個(gè)問(wèn)題。37.結(jié)合實(shí)際，論述如何構(gòu)建更加完善的殘疾人輔助器具補(bǔ)貼制度。殘疾人輔助器具補(bǔ)貼這制度，我一直覺(jué)得還有很大的完善空間。你想想，現(xiàn)在這個(gè)制度還存在一些問(wèn)題，比如補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)不夠統(tǒng)一，不同地區(qū)、不同類(lèi)型的輔助器具補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)差異很大；還有就是申請(qǐng)程序比較復(fù)雜，很多殘疾人因?yàn)椴欢?，很難申請(qǐng)到補(bǔ)貼。所以，我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行完善：首先，要統(tǒng)一補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)不同類(lèi)型、不同功能的輔助器具，制定更加合理的補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)；其次，要簡(jiǎn)化申請(qǐng)程序，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)APP等方式，讓殘疾人可以更加方便地申請(qǐng)補(bǔ)貼；最后，還要加強(qiáng)對(duì)補(bǔ)貼資金的管理，確保每一分錢(qián)都用到實(shí)處。只有這樣，才能真正發(fā)揮輔助器具補(bǔ)貼的作用，幫助更多殘疾人受益。我在教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)引導(dǎo)大家思考這些問(wèn)題，因?yàn)檫@是咱們作為社會(huì)政策工作者應(yīng)該關(guān)注的重要問(wèn)題。五、案例分析題（本大題共1小題，共20分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，在答題卡上作答。）38.閱讀以下案例，并回答問(wèn)題：小王是一名肢體殘疾的青年，通過(guò)職業(yè)培訓(xùn)，掌握了一門(mén)縫紉技術(shù)。他希望能夠自謀職業(yè)，但遇到了一些困難。首先，他在申請(qǐng)創(chuàng)業(yè)貸款時(shí)，因?yàn)闅埣沧C明被銀行拒絕了；其次，他在尋找合適的經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多店鋪都因?yàn)闊o(wú)障礙設(shè)施不完善，不愿意租給他；最后，他在招聘員工時(shí)，也因?yàn)樽约旱臍埣玻茈y說(shuō)服企業(yè)錄用他。請(qǐng)結(jié)合社會(huì)政策的相關(guān)知識(shí)，分析小王在就業(yè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的政策建議。這個(gè)案例，我每次在課堂上講的時(shí)候，都會(huì)引起大家的討論。小王的故事，其實(shí)很多殘疾人都經(jīng)歷過(guò)。你看，他雖然掌握了技能，但因?yàn)樵诰蜆I(yè)過(guò)程中遇到了這么多困難，最終還是很難實(shí)現(xiàn)自謀職業(yè)的夢(mèng)想。這說(shuō)明了什么問(wèn)題呢？說(shuō)明了咱們現(xiàn)有的社會(huì)政策，在支持殘疾人就業(yè)方面還存在很多不足。針對(duì)小王遇到的問(wèn)題，我覺(jué)得可以從以下幾個(gè)方面提出政策建議：首先，要完善殘疾人創(chuàng)業(yè)貸款政策，為殘疾人提供更多的資金支持；其次，要加快無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)，為殘疾人創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)；最后，要加強(qiáng)對(duì)企業(yè)的政策引導(dǎo)，鼓勵(lì)企業(yè)雇傭殘疾人。這些政策建議，雖然看起來(lái)簡(jiǎn)單，但實(shí)際操作起來(lái)，需要政府、企業(yè)、社會(huì)和殘疾人自身的共同努力。我在教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)引導(dǎo)大家思考這些問(wèn)題，因?yàn)檫@是咱們作為社會(huì)政策工作者應(yīng)該關(guān)注的重要問(wèn)題。本次試卷答案如下一、單項(xiàng)選擇題答案及解析1.D解析：根據(jù)《殘疾人保障法》第二條的規(guī)定，殘疾人包括視力、聽(tīng)力、言語(yǔ)、肢體、智力、精神殘疾等多種類(lèi)型，所以選D。2.B解析：康復(fù)優(yōu)先原則是社會(huì)政策對(duì)殘疾人權(quán)益保障的核心原則，強(qiáng)調(diào)通過(guò)康復(fù)服務(wù)幫助殘疾人恢復(fù)功能、提高生活質(zhì)量。我在教學(xué)中會(huì)強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，因?yàn)榭祻?fù)是殘疾人融入社會(huì)的基礎(chǔ)。3.B解析：《殘疾人權(quán)利公約》是國(guó)際社會(huì)普遍認(rèn)可的殘疾人權(quán)利文件，我國(guó)也簽署了該公約。我在教學(xué)中會(huì)強(qiáng)調(diào)國(guó)際公約的重要性，因?yàn)樗鼈優(yōu)楦鲊?guó)保障殘疾人權(quán)益提供了國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。4.C解析：制定殘疾人教育政策屬于教育主管部門(mén)的職責(zé)，殘疾人聯(lián)合會(huì)主要負(fù)責(zé)殘疾人權(quán)益維護(hù)、康復(fù)服務(wù)等工作。我在教學(xué)中會(huì)強(qiáng)調(diào)各機(jī)構(gòu)的職責(zé)分工，避免混淆。5.B解析：殘疾人教育的主要目標(biāo)是培養(yǎng)殘疾人的獨(dú)立性，讓他們能夠更好地融入社會(huì)。我在教學(xué)中會(huì)強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，因?yàn)楠?dú)立性是殘疾人自強(qiáng)的基礎(chǔ)。6.D解析：殘疾人輔助器具補(bǔ)貼的主要目的是提高殘疾人的生活質(zhì)量、減少家庭負(fù)擔(dān)、促進(jìn)社會(huì)參與，所以選D。7.B解析：社會(huì)歧視是殘疾人就業(yè)的主要障礙，很多企業(yè)因?yàn)槠?jiàn)而不愿意雇傭殘疾人。我在教學(xué)中會(huì)強(qiáng)調(diào)消除歧視的重要性，因?yàn)檫@是殘疾人平等就業(yè)的前提。8.D解析：殘疾人康復(fù)服務(wù)的主要內(nèi)容包括醫(yī)療康復(fù)、心理康復(fù)、教育康復(fù)、社會(huì)康復(fù)等，所以選D。9.C解析：免費(fèi)醫(yī)療屬于醫(yī)療保險(xiǎn)的范疇，殘疾人保障法主要規(guī)定的是教育、就業(yè)、康復(fù)等方面的福利待遇。我在教學(xué)中會(huì)強(qiáng)調(diào)不同政策的界限，避免混淆。10.D解析：殘疾人社會(huì)參與的途徑包括參加社會(huì)活動(dòng)、參與政策制定、獲得社會(huì)支持等，所以選D。11.D解析：殘疾人輔助器具種類(lèi)繁多，包括助行器、視力輔助設(shè)備、聽(tīng)力輔助設(shè)備等，所以選D。12.D解析：殘疾人教育形式多樣，包括特殊教育學(xué)校、普通學(xué)校隨班就讀、家庭教育等，所以選D。13.D解析：殘疾人就業(yè)政策支持包括就業(yè)補(bǔ)貼、優(yōu)先錄用、職業(yè)培訓(xùn)等，所以選D。14.D解析：殘疾人康復(fù)服務(wù)提供者包括醫(yī)療機(jī)構(gòu)、殘疾人聯(lián)合會(huì)、社會(huì)組織等，所以選D。15.D解析：免費(fèi)旅游不屬于殘疾人公共服務(wù)范疇，公共服務(wù)主要指無(wú)障礙設(shè)施建設(shè)、文化體育活動(dòng)、社會(huì)保障等。我在教學(xué)中會(huì)強(qiáng)調(diào)公共服務(wù)的范圍，避免擴(kuò)大化。16.D解析：殘疾人社會(huì)參與的意義在于促進(jìn)社會(huì)公平、提高生活質(zhì)量、增強(qiáng)社會(huì)凝聚力，所以選D。17.B解析：殘疾人輔助器具補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)由地方政府制定，因?yàn)楦鞯亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同，補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)有所差異。我在教學(xué)中會(huì)強(qiáng)調(diào)地方政府的自主權(quán)，因?yàn)檫@是政策實(shí)施的需要。18.D解析：殘疾人教育注重個(gè)性化教育、強(qiáng)調(diào)社會(huì)適應(yīng)能力、提供特殊教育師資，所以選D。19.D解析：殘疾人就業(yè)挑戰(zhàn)包括缺乏就業(yè)機(jī)會(huì)、社會(huì)歧視、技能不足、缺乏支持等，所以選D。20.D解析：殘疾人康復(fù)服務(wù)目標(biāo)包括提高生活自理能力、促進(jìn)社會(huì)參與、增強(qiáng)生活質(zhì)量，所以選D。二、多項(xiàng)選擇題答案及解析21.ABCD解析：殘疾人權(quán)益保障的社會(huì)政策包括教育政策、就業(yè)政策、康復(fù)政策、社會(huì)保障政策、無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)等，所以全選。22.ABCDE解析：殘疾人教育形式包括特殊教育學(xué)校、普通學(xué)校隨班就讀、家庭教育、社區(qū)教育、職業(yè)教育，所以全選。23.ABCDE解析：殘疾人就業(yè)政策支持包括就業(yè)補(bǔ)貼、優(yōu)先錄用、職業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)援助、企業(yè)稅收優(yōu)惠，所以全選。24.ABCDE解析：殘疾人康復(fù)服務(wù)內(nèi)容包括醫(yī)療康復(fù)、心理康復(fù)、教育康復(fù)、社會(huì)康復(fù)、家庭康復(fù)，所以全選。25.ABCDE解析：殘疾人社會(huì)參與途徑包括參加社會(huì)活動(dòng)、參與政策制定、獲得社會(huì)支持、融入社區(qū)生活、參加文化體育活動(dòng)，所以全選。26.ABCDE解析：殘疾人輔助器具種類(lèi)包括助行器、視力輔助設(shè)備、聽(tīng)力輔助設(shè)備、輔助溝通設(shè)備、職業(yè)輔助器具，所以全選。27.ABCDE解析：殘疾人教育目標(biāo)包括提高生活自理能力、培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)能力、掌握職業(yè)技能、促進(jìn)社會(huì)融合、提高生活質(zhì)量，所以全選。28.ABCDE解析：殘疾人就業(yè)挑戰(zhàn)包括缺乏就業(yè)機(jī)會(huì)、社會(huì)歧視、技能不足、缺乏支持、政策不完善，所以全選。29.ABCDE解析：殘疾人康復(fù)服務(wù)提供者包括醫(yī)療機(jī)構(gòu)、殘疾人聯(lián)合會(huì)、社會(huì)組織、家庭成員、志愿者，所以全選。30.ABCDE解析：殘疾人社會(huì)參與意義包括促進(jìn)社會(huì)公平、提高生活質(zhì)量、增強(qiáng)社會(huì)凝聚力、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、促進(jìn)社會(huì)和諧，所以全選。三、簡(jiǎn)答題答案及解析31.答：我國(guó)《殘疾人保障法》中關(guān)于殘疾人教育的主要規(guī)定包括：國(guó)家興辦特殊教育學(xué)校，為殘疾兒童提供特殊教育；普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)接收殘疾學(xué)生，并為其提供必要的學(xué)習(xí)和生活幫助；殘疾人教育應(yīng)當(dāng)貫徹國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育，并根據(jù)殘疾人的特點(diǎn)，采用適宜的教育方法；國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭應(yīng)當(dāng)對(duì)殘疾學(xué)生給予關(guān)心和幫助；殘疾學(xué)生升學(xué)、就業(yè)等方面，享有與其他公民同等的權(quán)利。解析：我在教學(xué)中會(huì)強(qiáng)調(diào)這些規(guī)定的內(nèi)容，因?yàn)樗鼈兪菤埣踩耸芙逃龣?quán)利的法律保障。我會(huì)結(jié)合實(shí)際案例，讓大家理解這些規(guī)定如何落到實(shí)處。32.答：殘疾人輔助器具補(bǔ)貼的主要作用是幫助殘疾人購(gòu)買(mǎi)必要的輔助器具，提高他們的生活質(zhì)量；意義在于促進(jìn)殘疾人獨(dú)立生活、增強(qiáng)社會(huì)參與能力、體現(xiàn)社會(huì)公平。解析：我在教學(xué)中會(huì)強(qiáng)調(diào)輔助器具的重要性，因?yàn)樗鼈兪菤埣踩嘶謴?fù)功能、提高生活質(zhì)量的關(guān)鍵。我會(huì)結(jié)合實(shí)際案例，讓大家理解補(bǔ)貼政策如何幫助殘疾人。33.答：殘疾人社會(huì)參與的主要障礙包括社會(huì)歧視、無(wú)障礙環(huán)境不完善、