幼兒園冬至主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案集引言：冬日里的暖暖時(shí)光冬至，作為中國(guó)傳統(tǒng)二十四節(jié)氣之一，承載著深厚的文化底蘊(yùn)和生活智慧。在這一天，白晝最短，黑夜最長(zhǎng)，此后陽(yáng)氣漸升，春意可期。對(duì)于幼兒園的孩子們來(lái)說(shuō)，冬至不僅是一個(gè)充滿趣味的節(jié)氣，更是一個(gè)感受傳統(tǒng)文化、體驗(yàn)生活樂(lè)趣、增進(jìn)情感交流的絕佳契機(jī)。本方案集旨在通過(guò)一系列精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)，讓孩子們?cè)诳匆豢?、?tīng)一聽(tīng)、做一做、嘗一嘗的過(guò)程中，初步感知冬至的特點(diǎn)，體驗(yàn)傳統(tǒng)習(xí)俗的魅力，在寒冷的冬日里收獲知識(shí)、快樂(lè)與溫暖。一、活動(dòng)總覽（一）活動(dòng)主題：暖暖冬至，快樂(lè)相伴（二）活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：初步了解冬至是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)氣，知道冬至有吃餃子（或湯圓/圓子，根據(jù)地域特色選擇）、數(shù)九等習(xí)俗，感受冬天的季節(jié)特征。2.情感目標(biāo)：體驗(yàn)參與冬至傳統(tǒng)活動(dòng)的樂(lè)趣，萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛(ài)，感受與同伴、老師共同活動(dòng)的溫暖。3.能力目標(biāo)：在動(dòng)手操作（如搓圓子、做手工）中發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和精細(xì)動(dòng)作，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的交往與合作。（三）活動(dòng)對(duì)象：幼兒園小、中、大班幼兒（活動(dòng)內(nèi)容將根據(jù)不同年齡段特點(diǎn)有所側(cè)重和調(diào)整）（四）活動(dòng)時(shí)間安排：冬至節(jié)氣前后一周（可根據(jù)幼兒園實(shí)際情況靈活調(diào)整）（五）活動(dòng)基本原則1.趣味性原則：活動(dòng)形式生動(dòng)有趣，符合幼兒年齡特點(diǎn)，能吸引幼兒主動(dòng)參與；2.生活化原則：將冬至習(xí)俗與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，讓幼兒在生活情境中學(xué)習(xí)；3.實(shí)踐性原則；鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作，親身體驗(yàn)；4.安全性原則：各項(xiàng)活動(dòng)確保幼兒安全，選用安全、衛(wèi)生的材料；5.循序漸進(jìn)原則：根據(jù)不同年齡段幼兒發(fā)展水平，設(shè)計(jì)難度適宜的活動(dòng)。二、活動(dòng)方案具體內(nèi)容（一）感知冬至：冬日的秘密活動(dòng)一：冬日序曲——冬至來(lái)了*適合年齡段：小、中、大班*活動(dòng)目標(biāo)：*通過(guò)觀察和討論，感知冬天的季節(jié)特征（如天氣寒冷、樹(shù)葉凋零、人們衣著變化等）。*初步了解冬至是冬天里一個(gè)重要的節(jié)氣，知道冬至后白天漸漸變長(zhǎng)（可用簡(jiǎn)單的圖示或故事幫助幼兒理解）。*活動(dòng)準(zhǔn)備：*物質(zhì)準(zhǔn)備；冬天的圖片或視頻（雪景、光禿禿的樹(shù)、人們穿厚衣服等）；簡(jiǎn)易日晷模型（可選）或“太陽(yáng)公公的影子”示意圖。關(guān)于冬至的繪本故事（如《冬至》、《小鼴鼠的冬至》等）。*經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)冬天已有初步的感知。*活動(dòng)過(guò)程：1.開(kāi)始部分：談話導(dǎo)入*教師引導(dǎo)：“小朋友們，最近我們?cè)缟蟻?lái)幼兒園的時(shí)候，有沒(méi)有覺(jué)得天亮得早還是晚呀？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出天黑得早，亮得晚）“我們身上穿的衣服和夏天比有什么不一樣呢？”*出示冬天圖片/視頻，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出冬天的特征；2基本郶分：傾聽(tīng)與理解*教師講述冬至故事或繪本片段，引出“冬至”這個(gè)節(jié)氣。*通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解：“冬至這一天太陽(yáng)公公偷懶了嗎？為什么白天特別短，黑夜特別長(zhǎng)呢？”（可用簡(jiǎn)單比喻或圖示解釋）“冬至過(guò)后，白天會(huì)不會(huì)變得越來(lái)越長(zhǎng)呢？”*簡(jiǎn)單介紹冬至是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)氣，人們會(huì)在這一天做一些特別的事情。3.結(jié)束部分：分享與表達(dá)*鼓勵(lì)幼兒用自己的方式表達(dá)對(duì)冬天的感受或?qū)Χ恋睦斫猓ㄈ缋L畫(huà)、簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述）。*活動(dòng)延伸：在美工區(qū)提供材料供幼兒創(chuàng)作冬天的景象。*注意事項(xiàng)；根據(jù)幼兒年齡調(diào)整講解的深度和復(fù)雜度，多用直觀形象的方式。（二）體驗(yàn)冬至（一）；巧手迎冬至——冬至習(xí)俗我來(lái)做**活動(dòng)二；冬日樹(shù)掛——美麗冰晶手工作品**適合年齡段**：中、大班**活動(dòng)目標(biāo)**:**1.學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的材料制作模擬冬天冰晶或霧凇的手工作品，感受冬日景象的美麗。2.在撕、貼、粘等操作中發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和精細(xì)動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：*物質(zhì)準(zhǔn)備：藍(lán)色、白色卡紙（或泡沫板）作為背景，白色毛線、棉花、碎紙片、亮片、白乳膠、小樹(shù)枝（幼兒園可提前收集消毒）等。*經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒見(jiàn)過(guò)冬天的樹(shù)或相關(guān)圖片?；顒?dòng)過(guò)程；L.開(kāi)始部分：談話與欣賞*教師：“冬天來(lái)了，我們有時(shí)候早上會(huì)看到樹(shù)上好像開(kāi)滿了白色的花，亮晶晶的，那是什么呢？（引導(dǎo)幼兒回憶或觀察圖片感知霧凇/冰晶）*出示教師制作樣本（或圖片），激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。2.基本部分：創(chuàng)意制作*教師講解示范幾種簡(jiǎn)單的制作方法；如將棉花撕成小塊粘貼在樹(shù)枝上，用白色毛線纏繞樹(shù)枝，或?qū)⑺榧埰?、亮片粘貼在背景上表現(xiàn)飄落的雪花或冰晶。*幼兒自由選擇材料進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，發(fā)揮想象。3.結(jié)束部分：作品展示與分享*將幼兒作品布置成一個(gè)小型的“冬日樹(shù)林”展覽角、請(qǐng)幼兒互相欣賞并說(shuō)說(shuō)自己的作品?；顒?dòng)延伸：將作品用于班級(jí)環(huán)境布置，營(yíng)造冬日氛圍。注意事項(xiàng)：提醒幼兒注意安全使用剪刀（如需要）和膠水，活動(dòng)后及時(shí)清理桌面.活動(dòng)三：團(tuán)圓的象征——冬至圓子/餃子創(chuàng)意工坊（可根據(jù)地域特色選擇餃子或圓子，此處以搓圓子為例）適合年齡段：小、中、大班（小班可簡(jiǎn)化為捏橡皮泥）活動(dòng)目標(biāo)：1.了解冬至有吃圓子（湯圓）象征團(tuán)圓的習(xí)俗。2.嘗試用面團(tuán)（或橡皮泥）搓圓，發(fā)展手部小肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力。3.體驗(yàn)動(dòng)手制作的樂(lè)趣和節(jié)日氛圍?；顒?dòng)準(zhǔn)備；*物質(zhì)準(zhǔn)備；*食用級(jí)：糯米粉、少量溫水、食用色素（可選，少量）（供中大班幼兒體驗(yàn)真實(shí)搓圓子，需提前與廚房溝通，確保食品安全和后續(xù)蒸煮）。*非食用級(jí)：各色橡皮泥（供小班幼兒及中大班輔助材料）、圓形模具（可選）、托盤(pán)、濕抹布。*經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒見(jiàn)過(guò)或吃過(guò)圓子/湯圓?；顒?dòng)過(guò)程：1.開(kāi)始部分：習(xí)俗導(dǎo)入*教師：“冬至的時(shí)候，很多地方的人們會(huì)吃一種圓圓的食物，吃了它一家人就能團(tuán)團(tuán)圓圓，你們知道是什么嗎？（引出圓子/湯圓）2.基本部分：動(dòng)手搓圓小班：提供橡皮泥搓圓，教師引導(dǎo)幼兒感知圓形，并嘗試搓出大小不一的“圓子”、中大班**：*教師演示如何將糯米粉逐步加入溫水揉成光滑面團(tuán)。*幼兒分組，在教師指導(dǎo)下洗手后，取適量面團(tuán)搓圓?？商峁┥倭坎煌伾鎴F(tuán)供幼兒搓彩色小圓子。*提示幼兒保持手部清潔，將搓好的圓子放在托盤(pán)上。3.結(jié)束部分：分享與期待*展示幼兒搓好的圓子（食用級(jí)）并告知會(huì)請(qǐng)廚房阿姨幫忙煮熟，稍后一起品嘗（視幼兒園實(shí)際情況而定）。*（橡皮泥作品）可帶回家與家人分享冬至的快樂(lè)?；顒?dòng)延伸：品嘗自己動(dòng)手制作（可簡(jiǎn)化為觀摩或參與部分環(huán)節(jié)）的圓子，并說(shuō)說(shuō)味道怎么樣。注意事項(xiàng)：*如進(jìn)行真實(shí)面團(tuán)操作；務(wù)必確保食材安全、幼兒手部衛(wèi)生、操作臺(tái)面清潔。*教師需全過(guò)程密切關(guān)注幼兒，防止誤食非食用材料或生水。*小班幼兒手部控制能力較弱，使用食用面團(tuán)可適當(dāng)增加難度，或主要以橡皮泥為主。**（三）體驗(yàn)冬至（二）：舌尖上的值冬至——暖暖的小圓子**（此活動(dòng)為“餃子/圓子創(chuàng)意工坊”的延伸實(shí)踐與品嘗環(huán)節(jié)，需幼兒園廚房大力配合）**適合年齡段**：中、大班**活動(dòng)目標(biāo)**:**1.進(jìn)一步體驗(yàn)冬至吃圓子的習(xí)俗；感受食物帶來(lái)的心奇溫暖和快樂(lè)；2、學(xué)習(xí)等待和分享，體驗(yàn)集體品嘗的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備；*物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒之前搓好并煮熟的小圓子（或廚房準(zhǔn)備的安全食材）、小勺子、小碗、桌布、濕紙巾。*經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒參與了搓圓子活動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程：1.開(kāi)始部分：滿懷期待*教師：“我們昨天一起搓了好多圓圓的小圓子，現(xiàn)在廚房阿姨已經(jīng)把它們煮熟啦、聞起來(lái)香香的，想不想嘗一嘗？”2.基本部分：有序品嘗*教師講解品嘗規(guī)則：排隊(duì)領(lǐng)取、小心燙嘴、慢慢吃、保持桌面整潔。*幼兒分組有序領(lǐng)取小碗和勺子，品嘗圓子。*教師引導(dǎo)幼兒感受圓子的味道、口感，鼓勵(lì)幼兒與同伴分享感受。3.結(jié)束部分：分享與感謝*吃完后，引導(dǎo)幼兒將碗筷放到指定位置，用濕紙巾擦嘴擦手。*鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己吃到的圓子是什么味道的，開(kāi)不開(kāi)心，并感謝廚房阿姨的辛勤勞動(dòng)?；顒?dòng)延伸：可以把品嘗圓子的快樂(lè)畫(huà)下來(lái)；或者回家和爸爸媽媽分享在幼兒園吃圓子、搓圓子的事情。注意事項(xiàng)：*確保食物溫度適宜，避免燙傷幼兒。*關(guān)注幼兒食量，提醒幼兒細(xì)嚼慢咽，如果園里有對(duì)糯米過(guò)敏孩子，需提前準(zhǔn)備替代食品并安撫好幼兒情緒。（四）延伸與分享：冬日里的值歌謠與祝?；顒?dòng)四:《數(shù)九歌》手指謠學(xué)習(xí)適合年齡段：小、中、大班活動(dòng)目標(biāo):1.學(xué)習(xí)朗誦冬至《數(shù)九歌》手指謠，初步了解“數(shù)九”從冬至開(kāi)始、天氣逐漸變暖盼春天到來(lái)的民俗。2.在說(shuō)、唱、做動(dòng)作中感受童謠的韻律美，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和肢體表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備；*物質(zhì)準(zhǔn)備；《數(shù)九歌》手指謠圖譜或PPT（圖文并茂）、相關(guān)背景音樂(lè)（可選）。*經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備；幼兒對(duì)冬天的寒冷有切身體驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程：1.開(kāi)始部分：歌曲導(dǎo)入*教師：冬至過(guò)后，就進(jìn)入“數(shù)九寒天”了，天氣會(huì)很冷，但是我們可以一邊念歌謠一邊等春天，這個(gè)歌謠就叫做《數(shù)九歌》。2.基本部分：學(xué)唱歌謠與手指游戲*教師有節(jié)奏地朗誦《數(shù)九歌》（選擇適合幼兒的簡(jiǎn)化版本，如：“一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九沿河看柳，七九河開(kāi)八九雁來(lái)，九九加一九耕牛遍地走?！保?結(jié)合每句歌謠內(nèi)容，教幼兒做相應(yīng)的手指動(dòng)作或身體動(dòng)作，幫助幼兒理解和記憶。例如：“不出手”可以做雙手抱臂保暖狀；“冰上走”可以做小心翼翼走路的樣子。*帶領(lǐng)幼兒邊念邊做動(dòng)作，可分組或集體進(jìn)行；3.結(jié)束部分：游戲與鞏固*玩“數(shù)九歌接龍’游戲，教師念上句，幼兒接下句并做動(dòng)作；*鼓勵(lì)幼兒回家念給爸爸媽媽聽(tīng)?；顒?dòng)延伸：在美工區(qū)提供材料供幼兒制作與《數(shù)九歌》相關(guān)的圖畫(huà)書(shū)頁(yè)碼。注意事項(xiàng)：選擇節(jié)奏明快、內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂的《數(shù)九歌》版本，動(dòng)作設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)單易學(xué)。三、活動(dòng)總反思與延伸建議（一）活動(dòng)總結(jié)本次冬至主題系列活動(dòng)，圍繞“感知”、“體驗(yàn)”、“分享”三個(gè)核心環(huán)節(jié)展開(kāi)、從認(rèn)知節(jié)氣特點(diǎn)、了解傳統(tǒng)習(xí)俗、動(dòng)手制作手工藝品及冬至食品，到學(xué)習(xí)童謠、分享品嘗勞動(dòng)成果，多維度地向幼兒滲透了冬至的文化內(nèi)涵?；顒?dòng)注重幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)和親身體驗(yàn)，讓孩子們?cè)谳p松愉快充滿趣味的氛圍中感受了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，促進(jìn)了幼兒認(rèn)知、情感、技能等多方面能力的發(fā)展。（二）教育價(jià)值1.文化傳承：讓幼兒從小接觸和了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)氣文化；培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和熱愛(ài)之情。2.生活教育；將教育內(nèi)容與幼兒生活緊密聯(lián)系，使幼兒在生活中學(xué)習(xí)，感知生活中的學(xué)問(wèn)與樂(lè)趣。3.能力培養(yǎng)；各項(xiàng)活動(dòng)為幼兒提供了動(dòng)手操作、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往的機(jī)會(huì)、促進(jìn)了精細(xì)動(dòng)作、觀察力、想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。4.情感體驗(yàn)：創(chuàng)設(shè)溫馨、愉悅的活動(dòng)氛圍，讓幼兒體驗(yàn)合作分享的快樂(lè)，感受節(jié)日的溫暖與美好。（三）溫馨提示與建議1.家園共育：可將幼兒園開(kāi)展的冬至活動(dòng)通過(guò)照片、視頻等方式與家長(zhǎng)分享，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中也與孩子一起進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的冬至習(xí)俗體驗(yàn)活動(dòng)（如和孩子一起搓圓子、講冬至故事等），形成教育合力2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將幼兒的冬至主題作品布置在班級(jí)及幼兒園環(huán)境中，營(yíng)造濃厚年節(jié)文化氛圍，讓環(huán)境成為“無(wú)聲的老師”。3.個(gè)體差異：在活動(dòng)中注意觀察幼兒的興趣點(diǎn)和發(fā)展水平，對(duì)不同能力層次的幼兒提供適宜的幫助和指導(dǎo)，確保每個(gè)幼兒都能在活動(dòng)中有所收獲。4.安全第一：所有活動(dòng)材料的選擇和操作過(guò)程務(wù)必以幼兒安全放在首位。涉及食物制作和品嘗時(shí)，嚴(yán)格