幫助子女學習-學童情緒和行為的啟示

系統(tǒng)理論個人家庭學校其他社會朋友個人因素能力喜好／無心向?qū)W不能集中／心散情緒困擾壓力過大個人期望學習方法時間管理個性家庭因素期望過高環(huán)境不適合讀書父母欠鼓勵家庭問題在孩子身上顯現(xiàn)家家有本難念的經(jīng)溝通健康經(jīng)濟。。。學校因素學習壓力大太多失敗經(jīng)驗不喜歡上學孤獨沒朋友老師同學的取笑相處與感情問題社會因素學習以外的活動更吸引年青人的出路？打機唱K四維嬉藥物濫用系統(tǒng)理論個人家庭學校其他社會朋友家長的反應(yīng)家長的心理家長的想法家長的行為令孩子的行為惡化的行為拖字決火遮眼想當然過度參與唔做功課/成績唔理想/唔聽話？

責備大人對我不好我不服成日話我….人身攻擊

我真無用我又令父母不開心呼喝我怕見媽媽說教長篇大論沒新意好煩你有多大本事..警告威脅恐懼媽媽不要我了自責,是我不好欠自信訴說痛苦與犧牲你去當律師好了自責內(nèi)疚矛盾激將與比較我自小就比不上別人單單打打/未卜先知?負面教導的方法責備人身攻擊呼喝說教長篇大論警告威脅:訴說痛苦與犧牲激將與比較單單打打未卜先知孩子不聽話氣憤不停嘮叨我很失望看不見事情的真相破壞親子關(guān)系但如此反應(yīng)有效么？家長負面行為自我犧性--時間，以身作則保持冷靜小心觀察--了解兒女本身能力找出問題所在對癥下藥--拼除舊習，言出必行合理要求，表達喜惡管理情緒--耐性保持良好關(guān)系自我犧性我可以!?較好的做法找出原因管理情緒獎勵與鼓勵合理期望不過份干預(yù)讓孩子負責任唔做功課/成績唔理想/唔聽話？較好的做法客觀描述所見不加判斷與感情色彩提供正確的做法不責備威脅簡潔指示忌說話太多表達你的感受而非人身攻擊用字條提示訊息表達簡單清楚明白幽默感保持冷靜情緒管理小心觀察策略激動時不是教孩子的好時機表達你的看法和感受給時間思考尊重管理情緒認識自己的情緒反應(yīng)掌握令自己情緒平伏的方法合理期望暫時抽離想想后果和目的接受自己不完美理性發(fā)泄情緒管理孩子很易令父母忿怒孩子試探父母的極限孩子吸引父母的注意,但方法不被欣賞父母的期望不合理—孩子本來就應(yīng)該頑皮父母的心情不好氣憤時不是教仔的時候心平氣和地跟孩子說話情緒訊息語言訊息情緒與語言訊息情緒訊息語言訊息情緒與語言訊息!?!!!幫助改善孩子不良行為的方法讓孩子有期望,給孩子實時獎勵環(huán)境管制與孩子共同面對其不良行為所引起的邏輯后果，并強調(diào)他要對自己的行為負責教導孩子要用商妥辦法十二歲以上的兒童犯錯，可與他簽訂行為合約適當鼓勵贊賞獎勵正面反應(yīng)鼓勵的威力一個行山的故事鼓勵獨立思考賦權(quán)、信任學會學習：自覺、有效及獨立技術(shù)及信息提供自己決定將來要走的路不過份干預(yù)不過份溺愛容忍非己所想或不喜歡的事在嘗試與錯誤中成長對自己和孩子的要求要合理一個六歲女孩的故事父母的期望人皆生子望聰明….養(yǎng)兒一百歲…給孩子最好的..補償作用…協(xié)助孩子完成他們的理想?還是逼他們?nèi)ネ瓿晌覀兊睦硐?建立良好親子關(guān)系分享子女的學校生活尊重孩子的私隱建立聊天關(guān)懷的習慣平等相處是知己朋友大個女曲：AndersNelsson|詞：林振強|編：昨日大(子子)仔幼稚而無意見價錢去到邊都死要跟

但昨日像輕煙我亦隨年淅變我已會分析假與真

不要步步為我擔心雨或晴前路遠遠你可擔心得幾多

期望你細心聽我心聲相信我從前頑童現(xiàn)已大個女

切勿年年仍是當她三歲

何處尋求幫助社會福利署或志愿機構(gòu)的家庭服務(wù)家庭醫(yī)生精神科門診熱線電話: