說(shuō)課稿《面對(duì)全球化增強(qiáng)開(kāi)放意識(shí)》

2021/10/101

一、說(shuō)教材1、教材的地位及作用

《適應(yīng)全球化

增強(qiáng)開(kāi)放意識(shí)》是北師大版德育必修課《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》第二單元第六課第二個(gè)框題的內(nèi)容。本節(jié)課綜合探究的內(nèi)容準(zhǔn)確地反映當(dāng)前國(guó)家重大的方針政策。是前面第一框《對(duì)外開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路》的延伸和深化，是我國(guó)積極參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與合作的時(shí)代背景。2021/10/102

2、教學(xué)目標(biāo)（1）、認(rèn)知目標(biāo)：理解經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)和影響，從而增強(qiáng)開(kāi)放意識(shí)。（2）、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)感受經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，增強(qiáng)自身的使命感，確立主人翁意識(shí)，從而提高自己的綜合素質(zhì)。

（3）、能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)及利弊影響的分析，培養(yǎng)學(xué)生辯證地、全面地分析實(shí)際問(wèn)題的能力。2021/10/103

3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）、教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)全球化的主要表現(xiàn)。（2）、教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)全球化的影響和如何增強(qiáng)開(kāi)放意識(shí)。（3）、教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：確立主人翁意識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)，樹(shù)立為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展而奮斗的時(shí)代責(zé)任感。2021/10/104

二、說(shuō)學(xué)情

本節(jié)課任教的對(duì)象是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校二年級(jí)服裝班的學(xué)生。

這些學(xué)生是享受著對(duì)外開(kāi)放的成果成長(zhǎng)起來(lái)的一代，學(xué)生每天都會(huì)感知全球化的氣息，已具備了基本的認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)，也對(duì)這一問(wèn)題比較感興趣。同時(shí)，這些學(xué)生進(jìn)行抽象思維時(shí)，仍需有具體形象的東西為支柱，缺乏辯證地看問(wèn)題的思維方法，這就形成一定的學(xué)習(xí)障礙。因此，我通過(guò)課堂教學(xué)感染和激勵(lì)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，激發(fā)學(xué)生對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題的渴望，并且培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。2021/10/105

三、說(shuō)教學(xué)理念

本節(jié)課的課堂教學(xué)以建構(gòu)社會(huì)主義理論為依據(jù)，遵循“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”的原則。

通過(guò)創(chuàng)設(shè)貼近經(jīng)濟(jì)生活的情境，把經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)與影響與中職學(xué)生學(xué)習(xí)生活問(wèn)題相結(jié)合，采用小組活動(dòng)探究的教學(xué)方法，以生為本，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)架設(shè)平臺(tái)，讓學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)，主動(dòng)地參與到知識(shí)形成的整個(gè)思維過(guò)程，力求使學(xué)生在積極、輕松的課堂氛圍中學(xué)以致用，使學(xué)生在經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)下，積極參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)的合作與競(jìng)爭(zhēng)，趨利避害，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大振興，環(huán)環(huán)相扣，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

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四、說(shuō)教法、學(xué)法1、教法：

我主要采用直觀演示法、合作探究法、啟發(fā)式教學(xué)法等。按照對(duì)新課標(biāo)的理解，我在教材處理上作如下安排：（1）、這一框容量大、重點(diǎn)和難點(diǎn)深，但大多數(shù)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，中職學(xué)生在平時(shí)生活中都有所接觸，因此，對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)，我采取師生互動(dòng)的形式進(jìn)行，其它知識(shí)通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式完成，同時(shí)我發(fā)揮“引”和“導(dǎo)”的作用，深化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

（2）、根據(jù)教學(xué)的需要和學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教材作適當(dāng)拓展，引進(jìn)發(fā)展中國(guó)家如何應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化，以及適應(yīng)全球化，打造魅力佛山等知識(shí)，使課堂知識(shí)更具立體感。（3）、經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)和影響分別涉及經(jīng)濟(jì)全球化的現(xiàn)象和本質(zhì)，根據(jù)學(xué)生的思維規(guī)律，適當(dāng)調(diào)整內(nèi)容結(jié)構(gòu)，從經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)入手，揭示經(jīng)濟(jì)全球化的含義、表現(xiàn)和影響，增強(qiáng)開(kāi)放意識(shí)，體現(xiàn)從現(xiàn)象到本質(zhì)的認(rèn)知過(guò)程。2021/10/107

2、學(xué)法：

通過(guò)合作學(xué)習(xí)法、自我探究法創(chuàng)設(shè)多種情境，讓學(xué)生積極參與、體驗(yàn)、感悟，主動(dòng)獲得新知，這也是貫徹學(xué)生主體性原則的體現(xiàn)。2021/10/108

3、手段：將視頻、圖像、數(shù)據(jù)等有機(jī)組合，充分運(yùn)用多媒體課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。2021/10/109

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程【總體設(shè)計(jì)思路】

經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)今世界發(fā)展的趨勢(shì)，本課從全球金融危機(jī)入手，選用“知識(shí)積累”“挑戰(zhàn)自我”“思維拓展”三個(gè)板塊的模式。用視頻、圖像、數(shù)據(jù)與材料相結(jié)合的特色，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境——啟發(fā)提問(wèn)——交流討論——形成理念的設(shè)計(jì)讓學(xué)生在自主探究的學(xué)習(xí)中體會(huì)經(jīng)濟(jì)全球化的含義、表現(xiàn)、影響，進(jìn)而重點(diǎn)理解經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)，明白發(fā)展中國(guó)家應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的態(tài)度，從而有效地落實(shí)本課的三維目標(biāo)。這種設(shè)計(jì)富有生活氣息，易于被學(xué)生所接受。2021/10/1010

流程框架2021/10/1011

【教學(xué)過(guò)程】1、導(dǎo)入播放“《金融危機(jī)波及全球民眾》”視頻。[設(shè)疑探究]：通過(guò)觀看視頻，金融危機(jī)波及到全球民眾,我們佛山的企業(yè)受到影響了嗎？為什么會(huì)受到影響呢？[設(shè)計(jì)意圖]：愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師”，因此，我通過(guò)，中職生關(guān)心時(shí)事的特點(diǎn)，以經(jīng)濟(jì)危機(jī)的例子引入，激發(fā)他們主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)的熱情。導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)。2021/10/1012第二單元第六課第二框

適應(yīng)全球化增強(qiáng)開(kāi)放意識(shí)2021/10/1013

第一環(huán)節(jié)：“知識(shí)積累”引思明理引思：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P51回答問(wèn)題引出經(jīng)濟(jì)全球化的主要表現(xiàn)明理：課文中列舉的案例給我們什么啟示？[設(shè)計(jì)意圖]：檢查課前預(yù)習(xí)的效果，師生共同總結(jié)。當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)越來(lái)越明顯，各國(guó)在生產(chǎn)、貿(mào)易、資本活動(dòng)中的聯(lián)系越來(lái)越密切。

【師生互動(dòng)、共探新知】2021/10/1014

（一）、經(jīng)濟(jì)全球化的主要表現(xiàn)

說(shuō)一說(shuō)：琳瑯滿目的中外知名品牌品牌[設(shè)疑探究]

你平時(shí)接觸過(guò)哪些外國(guó)品牌？你知道哪些中國(guó)品牌在國(guó)際市場(chǎng)上暢銷？[設(shè)計(jì)意圖]：通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查的方式，讓學(xué)生感受到經(jīng)濟(jì)全球化就在自己身邊，在他們的日常生活中就能感受到經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)的影響。教師再對(duì)學(xué)生所說(shuō)的品牌進(jìn)行整理，用圖片出示我們耳熟能詳?shù)膰?guó)際品牌和我國(guó)走出國(guó)門(mén)的世界品牌，同時(shí)，用圖片直觀清晰的引導(dǎo)學(xué)生跳出商品交流的局限，從生產(chǎn)、貿(mào)易、資金、技術(shù)、勞務(wù)等角度進(jìn)一步感受經(jīng)濟(jì)全球化，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)全球化既涉及商品交換，也涉及生產(chǎn)要素和資本的流動(dòng)。然后和學(xué)生一起歸納出經(jīng)濟(jì)全球化的含義。2021/10/1015（1）經(jīng)濟(jì)全球化的含義經(jīng)濟(jì)全球化是指商品、服務(wù)、技術(shù)、資本在全球范圍內(nèi)流動(dòng)和配置，使各國(guó)經(jīng)濟(jì)日益相互依賴、相互聯(lián)系的趨勢(shì)。（見(jiàn)P51）2021/10/1016

（2）經(jīng)濟(jì)全球化的主要表現(xiàn)經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)是本節(jié)課的重點(diǎn)，我通過(guò)一系列的圖片，讓學(xué)生明白：經(jīng)濟(jì)全球化主要表現(xiàn)在生產(chǎn)全球化、貿(mào)易全球化、資本全球化三個(gè)方面。所以我分三點(diǎn)詳細(xì)講解：2021/10/1017經(jīng)濟(jì)全球化的主要表現(xiàn)之一：——生產(chǎn)的全球化P51：1、為什么一架飛機(jī)要由許多國(guó)家生產(chǎn)？2、你還知道哪些產(chǎn)品生產(chǎn)全球化比較明顯的？貼上“日本制造”銷售的SONY芯片—美國(guó)，外殼—印度，部分零件—韓國(guó)，組裝—馬來(lái)西亞

空中客車工業(yè)的制造和設(shè)計(jì)主要是由來(lái)自法國(guó)、德國(guó)、英國(guó)、西班牙的宇航公司共同承擔(dān)。另外，包括北美洲、亞洲、歐洲約10萬(wàn)人參與了空中客車飛機(jī)的制造。

英國(guó)裝配的阿斯頓—馬丁汽車：發(fā)動(dòng)機(jī)—瑞典，控制設(shè)備—德國(guó)，底盤(pán)、彈簧—美國(guó)，車身—意大利（P51）[設(shè)計(jì)意圖]：通過(guò)圖片的展示和第一個(gè)設(shè)問(wèn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到許多產(chǎn)品的生產(chǎn)都離不開(kāi)國(guó)際分工與協(xié)作，強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)識(shí)。世界各國(guó)的生產(chǎn)相互聯(lián)系、相互協(xié)作，各國(guó)的生產(chǎn)活動(dòng)成為國(guó)際分工鏈條中的一個(gè)環(huán)節(jié)。許多商品，雖然許多品牌是某國(guó)的，其實(shí)是許多國(guó)家共同完成的。順利得出經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)之一——生產(chǎn)全球化。通過(guò)第二問(wèn)，讓學(xué)生思考生產(chǎn)全球化的意義所在。它有利于世界各國(guó)發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，節(jié)約社會(huì)勞動(dòng)，促進(jìn)資源的合理配置。2021/10/1018

我國(guó)在生產(chǎn)全球化潮流中占據(jù)了一個(gè)相當(dāng)重要的地位近年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，被稱為“世界工廠”！海爾集團(tuán)的生產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)海爾集團(tuán)的銷售網(wǎng)絡(luò)2021/10/1019

“一帶一路”和網(wǎng)絡(luò)電商阿里巴巴的橫空出世說(shuō)明什么問(wèn)題？貿(mào)易的全球化已經(jīng)成為必然趨勢(shì)[設(shè)計(jì)意圖]：通過(guò)這些新聞材料讓學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)全球化的另一個(gè)表現(xiàn)：貿(mào)易全球化。感知貿(mào)易的全球發(fā)展已經(jīng)成為了必然的趨勢(shì)。2021/10/1020我國(guó)資本在全球范圍內(nèi)流動(dòng)不斷加快資本全球化，是資本整合全球的歷史過(guò)程。亞投行的開(kāi)張表明資本在全球范圍內(nèi)的流動(dòng)不斷加快。2021/10/1021第二，伴隨著生產(chǎn)和貿(mào)易全球化，資本全球化規(guī)模加大。當(dāng)今每天有2000—5000億美元的資本在世界游蕩，一年累計(jì)達(dá)560000億美元，相當(dāng)于美國(guó)一年國(guó)民生產(chǎn)總值的6倍。

漫畫(huà)：資本的跨國(guó)運(yùn)動(dòng)第一，資本總是向利潤(rùn)最高的地方流動(dòng)，即追求利潤(rùn)的最大化（P52）經(jīng)濟(jì)全球化的主要表現(xiàn)之三：——資本全球化2021/10/1022經(jīng)濟(jì)全球化的主要表現(xiàn)之三：——資本全球化2021/10/1023

青島海爾總部德國(guó)海爾公司美國(guó)海爾公司泰國(guó)海爾公司中國(guó)在海外有許多投資華為中信中國(guó)國(guó)際信托投資公司中國(guó)化工進(jìn)出口總公司聯(lián)想集團(tuán)中國(guó)銀行康佳集團(tuán)TCL集團(tuán)科龍集團(tuán)春蘭集團(tuán)長(zhǎng)虹集團(tuán)等。(中國(guó)企業(yè)在境外辦起6200多家企業(yè)，遍布160多個(gè)國(guó)家)2021/10/1024經(jīng)濟(jì)全球化的產(chǎn)物——亞洲四小龍新加坡香港臺(tái)灣韓國(guó)2021/10/1025經(jīng)濟(jì)全球化的產(chǎn)物——騰飛中的中國(guó)沿海

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（3）我國(guó)應(yīng)對(duì)全球化有對(duì)策——對(duì)外開(kāi)放學(xué)生展示預(yù)習(xí)成果：感受國(guó)家的巨大變化

為應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化實(shí)行對(duì)外開(kāi)放。2021/10/1027

堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策是正確的實(shí)行對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策是我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的客觀要求①、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的需要②、發(fā)展和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制需要③、實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)、加快現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程的需要2021/10/1028

展示：“亞投行”準(zhǔn)備開(kāi)張、海爾在國(guó)外設(shè)廠以及得益于經(jīng)濟(jì)全球化而發(fā)展起來(lái)的亞洲四小龍和我國(guó)的沿海地帶等圖片進(jìn)行講解。經(jīng)濟(jì)全球化由資本主義國(guó)家主導(dǎo)，但我國(guó)資本也在不斷向外擴(kuò)張，加入到資本全球化當(dāng)中。讓學(xué)生清楚的認(rèn)識(shí)到：在生產(chǎn)、貿(mào)易和資本的全球化進(jìn)程中，任何民族和國(guó)家都不可能脫離與世界的聯(lián)系。明白：資本全球化，其實(shí)就是一個(gè)資本整合全球的歷史過(guò)程。運(yùn)用圖片展示新聞資料，全面看待經(jīng)濟(jì)全球化的影響，具有真實(shí)性，是教學(xué)內(nèi)容有利的論據(jù)，對(duì)學(xué)生也更有說(shuō)服力。[設(shè)計(jì)意圖]：2021/10/1029

第二環(huán)節(jié)“挑戰(zhàn)自我”[設(shè)計(jì)意圖]：我提出問(wèn)題讓學(xué)生思考“挑戰(zhàn)自我”，引出經(jīng)濟(jì)全球化的影響。想一想：經(jīng)濟(jì)全球化一定會(huì)使世界各國(guó)普遍受益嗎？2021/10/1030（二）、經(jīng)濟(jì)全球化的影響[學(xué)生討論、辯明新知]引導(dǎo)學(xué)生討論以下5個(gè)問(wèn)題：經(jīng)濟(jì)全球化在跨國(guó)公司的推動(dòng)下快速發(fā)展，給各國(guó)經(jīng)濟(jì)和世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)了深遠(yuǎn)影響。那么：①、經(jīng)濟(jì)全球化給我們帶來(lái)哪些機(jī)遇？②、經(jīng)濟(jì)全球化會(huì)使所有的國(guó)家都受益嗎？③、為什么經(jīng)濟(jì)全球化不一定使世界各國(guó)普遍受益？④、經(jīng)濟(jì)全球化又會(huì)給我們帶來(lái)哪些挑戰(zhàn)？⑤、發(fā)展中國(guó)家如何正確應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化？[設(shè)計(jì)意圖]：經(jīng)濟(jì)全球化的影響是本課的難點(diǎn)，學(xué)生可能理解起來(lái)比較吃力，所以在教學(xué)過(guò)程中，我引導(dǎo)學(xué)生分組討論上面5個(gè)問(wèn)題。我抓住學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)感興趣的心理，利用新型的網(wǎng)上論壇跟帖的形式，讓學(xué)生分組自由討論，表述自己的觀點(diǎn)，并要求學(xué)生用實(shí)例加以證明。

“理不辯不明”，這5個(gè)問(wèn)題能有效的剖析了本課教材的難點(diǎn)內(nèi)容，5個(gè)設(shè)問(wèn)，環(huán)環(huán)相扣，問(wèn)題層層推進(jìn)使學(xué)生深化對(duì)知識(shí)的理解。通過(guò)學(xué)生討論，師生互動(dòng)，圖片、數(shù)據(jù)、和講解相結(jié)合的形式來(lái)解決，從而提升學(xué)生質(zhì)疑、分析、判斷、歸納和綜合運(yùn)用信息的能力。2021/10/1031發(fā)展中的泰國(guó)東南亞金融危機(jī)的發(fā)源地經(jīng)濟(jì)全球化是把雙刃劍（討論）

通過(guò)泰國(guó)在經(jīng)濟(jì)全球化的正反兩方面的表現(xiàn)論證經(jīng)濟(jì)全球化有積極的因素，也有消極的影響。[設(shè)計(jì)意圖]：2021/10/1032積極影響（機(jī)遇）：1、生產(chǎn)要素全球流動(dòng)提高世界資源配置效率2、國(guó)際分工水平提高推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展3、國(guó)際貿(mào)易迅速發(fā)展促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的飛躍，帶動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步為各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提高廣闊的空間（1）、經(jīng)濟(jì)全球化的機(jī)遇2021/10/1033（2）、經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)消極影響（挑戰(zhàn)）：第一、經(jīng)濟(jì)全球化擴(kuò)大了世界各國(guó)的貧富差距。第二、經(jīng)濟(jì)全球化導(dǎo)致風(fēng)險(xiǎn)全球化,加大了全球經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定性，威脅著發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)安全。2021/10/1034

智利舉行大規(guī)模游行示威反對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化

2004年11月19日，近5萬(wàn)名智利民眾在首都圣地亞哥市舉行大規(guī)模游行活動(dòng)，反對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化。（3）、發(fā)展中國(guó)家如何應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化

[設(shè)計(jì)意圖]：

通過(guò)這個(gè)案例讓學(xué)生明白：經(jīng)濟(jì)全球化既有機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。一方面經(jīng)濟(jì)全球化是大趨勢(shì)，世界是開(kāi)放的世界。對(duì)于發(fā)展中國(guó)家來(lái)說(shuō)，必須用積極的態(tài)度應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化，譴責(zé)經(jīng)濟(jì)全球化本身是沒(méi)有用的，因?yàn)樗咽且环N必然趨勢(shì)，不融入這一過(guò)程，你將永遠(yuǎn)落后。2021/10/1035

第三環(huán)節(jié)：“思維拓展”佛山的發(fā)展離不開(kāi)世界

[設(shè)計(jì)意圖]：“設(shè)疑探究”是知識(shí)拓展。在廣佛同城協(xié)同發(fā)展的今天，我們的學(xué)生——新時(shí)代的佛山人，有使命、有責(zé)任擔(dān)負(fù)起打造魅力佛山這一重任。所以我出示材料設(shè)疑，讓學(xué)生互動(dòng)學(xué)習(xí)。

議一議

在佛山市政府的一次盛大宴會(huì)上，來(lái)自中國(guó)、法國(guó)、俄國(guó)、德國(guó)、意大利、美國(guó)的貴賓聚集一堂，各國(guó)來(lái)賓紛紛夸耀自己國(guó)家的文化。他們拿出本國(guó)的國(guó)粹——酒來(lái)彼此相敬，中國(guó)人拿出古色古香的茅臺(tái)，瓶蓋一開(kāi)，沁人心脾，舉座皆驚，俄國(guó)人拿出伏特加，法國(guó)人拿出大香檳，意大利人拿出葡萄酒，德國(guó)人拿出威士忌，只有美國(guó)人兩手空空。（你猜他拿出了什么）只見(jiàn)他不慌不忙的走上前來(lái)，把各國(guó)的名酒兌在一起，舉杯相敬，說(shuō)：這就是我們美國(guó)的酒——雞尾酒。

抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，融入世界！2021/10/1036（三）、適應(yīng)全球化打造魅力佛山材料分析：

在佛山鹽步奧麗儂上班的許小姐一下班，就開(kāi)著自己的大眾轎車到商場(chǎng)給母親買(mǎi)了一盒生日蛋糕和一大果籃。現(xiàn)在世界變得越來(lái)越小，許小姐說(shuō)。她的汽車是德國(guó)牌子，在上海生產(chǎn)的，國(guó)產(chǎn)化85%；生日蛋糕是法式的；果籃里的水果包括泰國(guó)的山竹、越南的火龍果和美國(guó)的提子等。而許小姐參與研發(fā)的奧麗儂內(nèi)衣產(chǎn)品，銷售到了歐、美、非幾十個(gè)國(guó)家。提問(wèn)：①、許小姐的車是哪個(gè)國(guó)家生產(chǎn)的？②、許小姐的生活涉及到了哪幾個(gè)國(guó)家？③、對(duì)于許小姐一天的生活你有什么感想？④、面對(duì)全球化，為魅力佛山獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。[設(shè)計(jì)意圖]：材料分析是讓學(xué)生在學(xué)了這節(jié)課的理論知識(shí)后，通過(guò)當(dāng)堂設(shè)疑探究不僅能有效地使學(xué)生深化對(duì)知識(shí)的理解，同時(shí)又學(xué)以致用，體現(xiàn)新課程的標(biāo)準(zhǔn)，讓他們?cè)谧灾魈骄恐谐砷L(zhǎng)。2021/10/1037課堂小結(jié)：（一）、經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)（1）、經(jīng)濟(jì)全球化的含義（2）、經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)（3）、堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策

（二）、經(jīng)濟(jì)全球化的影響（1）、經(jīng)濟(jì)全球化的機(jī)遇（2）、經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)現(xiàn)（3）、發(fā)展中國(guó)家如何應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化（三）、適應(yīng)全球化打造魅力佛山

2021/10/1038課堂鞏固：1、經(jīng)濟(jì)全球化是指（）A．發(fā)達(dá)國(guó)家控制世界經(jīng)濟(jì)的行為B．是指商品、服務(wù)、技術(shù)、資本在全球范圍內(nèi)流動(dòng)和配置，其表現(xiàn)形式主要是生產(chǎn)全球化、貿(mào)易全球化和資本全球化。C．各國(guó)經(jīng)濟(jì)全球范圍內(nèi)的完全融合D．生產(chǎn)要素在全球不受限制的自由流動(dòng)趨勢(shì)2、經(jīng)濟(jì)全球化的主要表現(xiàn)是：（）①生產(chǎn)全球化②貿(mào)易全球化③資本全球化④政治全球化A．①③④B．①②④C．①②③④D．①②③3、美國(guó)福特公司的萊曼汽車，設(shè)計(jì)在德國(guó)，制動(dòng)裝置生產(chǎn)在韓國(guó)，燃油泵生產(chǎn)在美國(guó)，自動(dòng)驅(qū)動(dòng)器生產(chǎn)在加拿大，發(fā)動(dòng)機(jī)生產(chǎn)在澳大利亞……。一部整車生產(chǎn)從設(shè)計(jì)到裝配涉及8個(gè)國(guó)家。這反映了（）A．生產(chǎn)的全球化B．資本全球化C．貿(mào)易全球化D．市場(chǎng)全球化4、上題材料反映的問(wèn)題（）（1）有利于促進(jìn)生產(chǎn)要素的自由流動(dòng)和優(yōu)化配置（2）有利于國(guó)際分工水平的提高（3）有利于各國(guó)經(jīng)濟(jì)的同步增