第2課立刀旁說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)書法練習(xí)指導(dǎo)五年級(jí)下冊(cè)北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本課為小學(xué)書法練習(xí)指導(dǎo)五年級(jí)下冊(cè)北師大版第2課“立刀旁”。設(shè)計(jì)思路圍繞“立刀旁”的書寫技巧展開，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、實(shí)踐，掌握立刀旁的書寫方法，提高學(xué)生的書法水平。教學(xué)過程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過示范、練習(xí)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握書寫技巧。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國書法藝術(shù)的熱愛，提高學(xué)生對(duì)漢字結(jié)構(gòu)的審美感知能力。通過練習(xí)立刀旁的書寫，增強(qiáng)學(xué)生的細(xì)致觀察力和耐心，提升學(xué)生的書寫規(guī)范性和藝術(shù)表現(xiàn)力，同時(shí)鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力和審美創(chuàng)造力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：立刀旁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和書寫方法。

難點(diǎn)：立刀旁的起筆、轉(zhuǎn)折和收筆的精準(zhǔn)控制。

解決辦法：

1.通過實(shí)物展示和示范，讓學(xué)生直觀理解立刀旁的結(jié)構(gòu)。

2.分步驟講解起筆、轉(zhuǎn)折、收筆的技巧，讓學(xué)生逐步掌握。

3.設(shè)置梯度練習(xí)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步提高學(xué)生的書寫能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生互評(píng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，共同進(jìn)步。

5.定期進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，提供個(gè)性化指導(dǎo)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：書法練習(xí)本、毛筆、硯臺(tái)、墨水、毛氈、多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)。

2.課程平臺(tái)：北師大版小學(xué)書法教學(xué)軟件。

3.信息化資源：書法教學(xué)視頻、書法名家作品圖片、書法知識(shí)科普文章。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、示范書寫、小組討論、學(xué)生作品展示。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：展示書法名家作品，提問學(xué)生對(duì)中國書法藝術(shù)的了解和感受，激發(fā)學(xué)生對(duì)書法的興趣。

-回顧舊知：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的書法基本筆畫，引導(dǎo)學(xué)生回憶并展示自己的書寫成果。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：詳細(xì)講解立刀旁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、起筆、轉(zhuǎn)折和收筆的書寫方法。

-舉例說明：展示立刀旁在漢字中的應(yīng)用，如“刑”、“劃”等字，讓學(xué)生觀察并分析其結(jié)構(gòu)。

-互動(dòng)探究：分組討論立刀旁的書寫技巧，讓學(xué)生分享自己的發(fā)現(xiàn)和心得。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生動(dòng)手練習(xí)書寫立刀旁，教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤姿勢(shì)和書寫方法。

-教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的書寫問題，個(gè)別輔導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，指導(dǎo)正確的書寫技巧。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）：

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)立刀旁的書寫方法和注意事項(xiàng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高書法水平。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生在家中練習(xí)書寫立刀旁，要求書寫規(guī)范、美觀。

-提醒學(xué)生注意書寫姿勢(shì)和用筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

具體教學(xué)過程如下：

（一）導(dǎo)入

1.展示書法名家作品，提問：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？它有什么特點(diǎn)？”

2.引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的書法基本筆畫，提問：“還記得我們學(xué)過的基本筆畫有哪些嗎？”

（二）新課呈現(xiàn)

1.講解立刀旁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、起筆、轉(zhuǎn)折和收筆的書寫方法。

2.展示立刀旁在漢字中的應(yīng)用，如“刑”、“劃”等字，讓學(xué)生觀察并分析其結(jié)構(gòu)。

3.分組討論立刀旁的書寫技巧，讓學(xué)生分享自己的發(fā)現(xiàn)和心得。

（三）鞏固練習(xí)

1.學(xué)生動(dòng)手練習(xí)書寫立刀旁，教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤姿勢(shì)和書寫方法。

2.針對(duì)學(xué)生的書寫問題，個(gè)別輔導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，指導(dǎo)正確的書寫技巧。

（四）課堂總結(jié)

1.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)立刀旁的書寫方法和注意事項(xiàng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高書法水平。

（五）作業(yè)布置

1.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生在家中練習(xí)書寫立刀旁，要求書寫規(guī)范、美觀。

2.提醒學(xué)生注意書寫姿勢(shì)和用筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果一、基本技能掌握

二、審美能力提升

學(xué)生在學(xué)習(xí)立刀旁的過程中，通過觀察書法名家的作品，培養(yǎng)了審美能力。他們能夠識(shí)別和欣賞書法的美感，對(duì)漢字的結(jié)構(gòu)和筆畫有了更深入的理解，從而提高了對(duì)書法藝術(shù)的鑒賞能力。

三、細(xì)致觀察力增強(qiáng)

學(xué)生在分析立刀旁的結(jié)構(gòu)時(shí)，需要細(xì)致觀察筆畫的走向和比例，這有助于增強(qiáng)他們的細(xì)致觀察力。在后續(xù)的書寫實(shí)踐中，這種觀察力將有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)和糾正自己的書寫錯(cuò)誤。

四、耐心和專注力提高

書法練習(xí)需要耐心和專注，學(xué)生在練習(xí)立刀旁的過程中，逐漸培養(yǎng)了這些品質(zhì)。他們?cè)跁鴮憰r(shí)能夠集中注意力，耐心地完成每一個(gè)筆畫，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都是有益的。

五、動(dòng)手操作能力鍛煉

六、文化素養(yǎng)增強(qiáng)

書法是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，通過學(xué)習(xí)書法，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了書寫技能，還了解了中國書法的歷史和文化內(nèi)涵。這種文化素養(yǎng)的提升有助于學(xué)生形成正確的文化價(jià)值觀和民族自豪感。

七、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)培養(yǎng)

在課堂討論和小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同解決問題。他們通過互相交流和分享，提高了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，這對(duì)于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和工作都是非常重要的。

八、自我評(píng)價(jià)和反思能力

學(xué)生在完成書寫練習(xí)后，能夠?qū)ψ约旱淖髌愤M(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思。他們學(xué)會(huì)了從結(jié)構(gòu)、筆畫、整體效果等方面分析自己的作品，這有助于他們不斷提高自己的書寫水平。

九、自信心增強(qiáng)

隨著書寫技能的提高，學(xué)生對(duì)書法產(chǎn)生了興趣，并在實(shí)踐中取得了進(jìn)步。這種進(jìn)步讓他們對(duì)自己的能力有了更多的信心，有助于他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)中保持積極的態(tài)度。

十、終身學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成

書法練習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，學(xué)生在學(xué)習(xí)立刀旁的過程中，逐漸養(yǎng)成了終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們學(xué)會(huì)了如何持續(xù)地學(xué)習(xí)和提高，這種習(xí)慣將伴隨他們終身。七、教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了立刀旁這一課，總體來說，我覺得效果還不錯(cuò)。孩子們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了對(duì)書法的濃厚興趣，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度讓我感到欣慰。

首先，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)立刀旁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)掌握得比較快。在講解的時(shí)候，我用了實(shí)物展示和多媒體課件相結(jié)合的方式，讓孩子們直觀地看到了立刀旁的形態(tài)和書寫順序。他們很快就能夠跟隨我的步驟，一筆一劃地練習(xí)起來。

其次，我在課堂上安排了小組討論的時(shí)間，讓學(xué)生們互相交流書寫心得。我發(fā)現(xiàn)這種互動(dòng)方式很有成效，孩子們?cè)谟懻撝心軌蚧ハ鄦l(fā)，共同進(jìn)步。比如，有的孩子提到了在書寫立刀旁時(shí)要注意筆畫之間的連貫性，這個(gè)觀點(diǎn)得到了其他同學(xué)的認(rèn)可。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在書寫時(shí)容易忽視筆畫的起筆和收筆，導(dǎo)致整個(gè)字看起來不夠完整。對(duì)此，我及時(shí)給予了指導(dǎo)，并強(qiáng)調(diào)了書寫規(guī)范的重要性。

此外，我還注意到，在書寫過程中，一些學(xué)生的書寫姿勢(shì)不夠正確。為了解決這個(gè)問題，我在課后進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)，糾正了他們的錯(cuò)誤姿勢(shì)。同時(shí)，我也提醒學(xué)生在書寫時(shí)要注意坐姿和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

在今后的教學(xué)中，我打算從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

一是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。二是注重培養(yǎng)學(xué)生的書寫規(guī)范意識(shí)，讓他們明白書寫規(guī)范對(duì)于書法學(xué)習(xí)的重要性。三是增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在交流中提高自己的書寫水平。四是利用多媒體教學(xué)手段，豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、