22《我們奇妙的世界》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《我們奇妙的世界》為教學(xué)內(nèi)容，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受自然之美，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象力和表達(dá)能力，通過朗讀、討論、寫作等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語文，提高語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解等核心素養(yǎng)。通過閱讀《我們奇妙的世界》，學(xué)生能夠提升對(duì)自然景觀的審美鑒賞能力，增強(qiáng)語言表達(dá)對(duì)自然現(xiàn)象的描述能力，同時(shí)激發(fā)對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣，培養(yǎng)探索世界的好奇心和文化自信。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解課文《我們奇妙的世界》中描述的自然景觀的特點(diǎn)和美麗之處。

-通過朗讀和討論，學(xué)會(huì)用生動(dòng)的語言描繪自然景物。

-掌握課文中的生字詞，理解其在語境中的意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-深入理解課文中的比喻、擬人等修辭手法，并嘗試在自己的表達(dá)中運(yùn)用。

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然景觀的細(xì)致觀察和感受能力，能捕捉到景物的細(xì)微變化。

-將觀察到的自然現(xiàn)象與課文內(nèi)容相結(jié)合，進(jìn)行創(chuàng)造性寫作練習(xí)。例如，學(xué)生在描繪一片樹林時(shí)，不僅要描述樹木的外形，還要表達(dá)樹木生長(zhǎng)的節(jié)奏和季節(jié)變化帶來的不同感受。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文《我們奇妙的世界》相關(guān)的自然景觀圖片、視頻，以及描繪景物的寫作技巧指南。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，用于展示課文內(nèi)容和多媒體資源。

4.教室布置：設(shè)置閱讀角，提供舒適的閱讀環(huán)境；準(zhǔn)備繪圖工具，以便學(xué)生進(jìn)行自然景觀的繪畫練習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是一篇非常美麗的課文《我們奇妙的世界》。在我們生活的地球上，有無數(shù)美麗的風(fēng)景等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。今天，就讓我們跟隨作者的筆觸，一起去探索這個(gè)奇妙的世界吧！

二、初讀課文，整體感知

（教師）請(qǐng)大家翻開書本，大聲朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讀完后，請(qǐng)說說你對(duì)這篇課文的第一印象是什么？

（學(xué)生）……

（教師）很好，我們已經(jīng)初步感受到了這篇課文的美。接下來，讓我們?cè)俅卫首x課文，找出文中你認(rèn)為最美的段落，并和大家分享你的感受。

三、精讀課文，深入理解

1.學(xué)習(xí)生字詞

（教師）首先，我們來學(xué)習(xí)一下課文中的生字詞。請(qǐng)大家找出你不認(rèn)識(shí)的字詞，并嘗試自己讀一讀，查一查字典。

（學(xué)生）……

（教師）非常好，大家都能主動(dòng)查找生字詞。接下來，我們一起來學(xué)習(xí)這些生字詞的讀音和意思。

2.理解課文內(nèi)容

（教師）現(xiàn)在，請(qǐng)大家再次朗讀課文，邊讀邊思考：這篇課文主要描寫了哪些自然景觀？作者對(duì)這些景觀有什么樣的感受？

（學(xué)生）……

（教師）同學(xué)們說得很好。課文主要描寫了山、水、花、草等自然景觀。作者用生動(dòng)、形象的語言，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛之情。

3.品味精彩語句

（教師）在課文中，有一些語句用詞精妙，讓我們一起來品味一下。

（教師）比如，課文中有這樣一句話：“山，巍峨壯麗；水，清澈見底。”這句話運(yùn)用了什么修辭手法？表達(dá)了怎樣的意境？

（學(xué)生）……

（教師）這句話運(yùn)用了擬人手法，把山和水當(dāng)做人來描寫，表達(dá)了作者對(duì)大自然的贊美之情。

四、拓展延伸，學(xué)以致用

1.創(chuàng)作練習(xí)

（教師）同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這篇課文后，你們想不想也來寫一篇描寫自然景觀的作文呢？請(qǐng)大家根據(jù)課文內(nèi)容，選擇一個(gè)你喜歡的自然景觀，用生動(dòng)的語言描繪出來。

（學(xué)生）……

（教師）很好，大家都有了自己的寫作計(jì)劃。希望大家在寫作過程中，注意運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，把景物描寫得更加生動(dòng)形象。

2.小組討論

（教師）接下來，我們進(jìn)行小組討論。請(qǐng)大家結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)大自然保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

（學(xué)生）……

（教師）同學(xué)們說得很有道理。保護(hù)大自然，就是保護(hù)我們自己的家園。希望大家從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，為保護(hù)大自然貢獻(xiàn)自己的一份力量。

五、總結(jié)全文，回顧所學(xué)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了課文《我們奇妙的世界》，了解了大自然的美。希望大家在今后的生活中，能夠用心去發(fā)現(xiàn)大自然的美，熱愛大自然，保護(hù)大自然。

（學(xué)生）……

（教師）非常好，希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步！今天的課就上到這里，下課！拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《自然觀察日記》：推薦學(xué)生閱讀這類書籍，學(xué)習(xí)如何記錄和觀察自然現(xiàn)象，培養(yǎng)觀察能力和寫作技巧。

-《中國(guó)的自然奇觀》：介紹中國(guó)各地的自然景觀，拓寬學(xué)生的地理知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然的探索興趣。

-《人與自然》系列科普讀物：通過閱讀這些書籍，學(xué)生可以了解自然生態(tài)系統(tǒng)的多樣性和人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自然觀察，記錄下他們的觀察結(jié)果，可以是花草樹木的生長(zhǎng)變化，也可以是動(dòng)物的行為習(xí)性。

-主題寫作：引導(dǎo)學(xué)生以“我眼中的奇妙世界”為主題，進(jìn)行寫作練習(xí)，結(jié)合課文內(nèi)容和自己的觀察，創(chuàng)作一篇短文。

-科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)易的水循環(huán)模型，幫助學(xué)生理解自然現(xiàn)象背后的科學(xué)原理。

-地理探索：利用地圖資源，讓學(xué)生了解自己所在地區(qū)的自然環(huán)境和地理特點(diǎn)，并進(jìn)行相關(guān)的地理知識(shí)拓展。

3.互動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)：

-自然攝影比賽：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末時(shí)間，進(jìn)行自然攝影，并在課堂上分享他們的作品，增進(jìn)對(duì)自然美的欣賞。

-自然保護(hù)主題班會(huì)：組織學(xué)生討論如何保護(hù)自然環(huán)境，提出具體的行動(dòng)方案，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-校園植物調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行校園植物調(diào)查，記錄植物的種類、生長(zhǎng)狀況等，提升學(xué)生的實(shí)地調(diào)查能力。

4.家庭作業(yè)建議：

-完成一篇關(guān)于家中附近自然景點(diǎn)的作文，要求學(xué)生用生動(dòng)的語言描述他們所看到的自然風(fēng)光。

-閱讀一本與自然相關(guān)的科普書籍，并撰寫讀書筆記，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-與家長(zhǎng)一起進(jìn)行一次戶外活動(dòng)，如散步、野餐等，增強(qiáng)家庭成員間的親子關(guān)系，同時(shí)增進(jìn)對(duì)自然的認(rèn)識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問環(huán)節(jié)：通過提問學(xué)生關(guān)于課文內(nèi)容的問題，檢查他們對(duì)課文的理解程度。例如，提問：“課文中的自然景觀有哪些？作者是如何描述這些景物的？”

-觀察學(xué)生參與度：注意學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度，如朗讀、討論和小組合作，以評(píng)估他們的課堂表現(xiàn)。

-小組討論評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括傾聽、表達(dá)和合作能力，以及他們對(duì)問題的分析和解決能力。

-互動(dòng)反饋：在課堂上進(jìn)行即時(shí)反饋，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，對(duì)于回答問題的學(xué)生給予肯定，對(duì)于回答不準(zhǔn)確的學(xué)生給予引導(dǎo)和糾正。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作文評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的寫作作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，包括對(duì)文章結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)、內(nèi)容豐富度和創(chuàng)意等方面的評(píng)價(jià)。

-觀察日記評(píng)價(jià)：檢查學(xué)生的自然觀察日記，評(píng)估他們的觀察能力和寫作技巧，同時(shí)關(guān)注他們對(duì)自然現(xiàn)象的描述是否生動(dòng)具體。

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告評(píng)價(jià)：對(duì)于科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，評(píng)估學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作是否規(guī)范，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否準(zhǔn)確，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解程度。

-地理知識(shí)拓展評(píng)價(jià)：通過學(xué)生的家庭作業(yè)或課堂提問，檢查他們對(duì)地理知識(shí)的掌握情況，以及能否將地理知識(shí)與課文內(nèi)容相結(jié)合。

3.反饋與改進(jìn)：

-及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要改進(jìn)的地方。

-個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的障礙。

-定期評(píng)估：通過定期的單元測(cè)試或期中、期末考試，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為下一階段的教學(xué)提供參考。

-家長(zhǎng)溝通：與家長(zhǎng)保持溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同探討如何更好地支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。

4.綜合評(píng)價(jià)：

-綜合考慮學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、參與度以及學(xué)習(xí)態(tài)度等因素，進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自信心和批判性思維能力。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，尊重他們的學(xué)習(xí)差異，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

-仿寫課文中的句子，用比喻或擬人的修辭手法描寫你最喜歡的自然景物。

-例如：課文中的“山，巍峨壯麗；水，清澈見底?！狈聦懀骸盎ǎ瑡善G欲滴；葉，翠綠欲滴?！?/p>

2.觀察與記錄：

-在家中或?qū)W校附近選擇一個(gè)自然角落，進(jìn)行為期一周的觀察，記錄下每天的變化，如天氣、植物生長(zhǎng)、動(dòng)物活動(dòng)等。

-例如：記錄下“今天，我發(fā)現(xiàn)樹上的葉子變黃了，可能是因?yàn)榍锾斓牡絹怼！?/p>

3.自然現(xiàn)象解釋：

-選擇一個(gè)自然現(xiàn)象，如日出、日落、彩虹等，用所學(xué)知識(shí)解釋其形成的原因。

-例如：解釋“彩虹的形成是因?yàn)殛柟馔ㄟ^雨滴時(shí)發(fā)生了折射和反射?！?/p>

4.自然保護(hù)倡議書：

-以“保護(hù)我們共同的家園”為主題，寫一篇倡議書，提出至少三個(gè)保護(hù)自然環(huán)境的建議。

-例如：建議“節(jié)約用水，減少浪費(fèi)；不亂扔垃圾，保護(hù)環(huán)境?！?/p>

5.自然景觀描述：

-描述你曾經(jīng)去過的或想象中的一個(gè)自然景觀，要求使用生動(dòng)的語言和豐富的細(xì)節(jié)。

-例如：描述“我夢(mèng)中的森林，樹木高大，陽光透過樹葉灑下斑駁的光影，小溪潺潺流淌，鳥兒在枝頭歡唱?！?/p>

答案示例：

1.月亮，皎潔如玉；云朵，輕