21世紀教育網(wǎng)精品試卷·第2頁（共2頁）浙教版初一科學(xué)1.2科學(xué)測量提高練習(xí)一、選擇題1．生產(chǎn)生活中經(jīng)常要開展科學(xué)測量，下列測量正確的是A．測量物體長度 B．測量水溫C．測量液體體積 D．測量硬幣直徑2．下列單位換算過程正確的是()A．2.8升=2.8升×1000毫升=2800毫升B．1.3m3=1.3m2×10000=13000cm2C．2.4米=2.4×1000=2400毫米D．2.5m3=2.5m2×1000000cm2=25000000cm23．對知識進行歸納總結(jié)是一種很好的學(xué)習(xí)方法。下列是小清同學(xué)整理的操作方法與對應(yīng)測量結(jié)果，各選項中對應(yīng)一致的是選項操作方法結(jié)果A用量筒測量液體體積時俯視讀數(shù)偏大B用受潮膨脹的木尺測量某物體的長度偏大C用體溫計測體溫時，將體溫計取出讀數(shù)偏小D在測量頭發(fā)的直徑時，頭發(fā)繞在鉛筆上時沒有排列緊密偏小A．A B．B C．C D．D4．某同學(xué)先后5次測量同一個小球的直徑，其測量結(jié)果分別為1.74厘米、1.73厘米、1.74厘米、1.72厘米、1.93厘米，則小球的直徑應(yīng)?。ǎ〢．1.7325厘米 B．1.73厘米C．1.77厘米 D．1.772厘米5．小江同學(xué)用量筒量取液體時，將量筒平放且面對刻度線。向下俯視量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處，讀數(shù)為20mL，倒出部分液體后，視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，讀數(shù)為8mL，則小江實際倒出液體的體積是（）A．小于12mL B．等于12mLC．大于12mL D．可能大于也可能小于12mL6．在實驗室遇到下列情況時，處理方法正確的是（）A．甲圖中被化學(xué)試劑灼傷時，馬上用紗布包扎灼傷處B．乙圖中做完實驗后將有毒試劑直接傾倒在水槽中C．丙圖中燒傷或燙傷，用大量熱水沖洗受傷處D．丁圖中燃著的酒精燈打翻在地上著火時，用濕抹布覆蓋滅火7．自古臺灣就是我國的領(lǐng)土，要測量臺灣地圖上海岸線的長度，你認為最佳的方法是A．用卷尺量，沿海岸線慢慢移動，讀出數(shù)值B．用平直的刻度尺沿海岸線慢慢移動，讀出數(shù)值C．用橡皮條與海岸線重合，拉直后測出橡皮條的長度D．用無彈性的細絲線與海岸線重合，拉直后測出細絲線的長度8．下列測量會引起結(jié)果偏大的是A．用溫度計測一杯熱水的溫度時，溫度計離開被測熱水讀數(shù)B．用量筒測液體的體積時，俯視凹液面中央最低處讀數(shù)C．用體溫計測人體溫度時，體溫計離開人體讀數(shù)D．用皮尺測跳遠成績時，用力拉緊皮尺讀數(shù)9．用材料甲制成的刻度尺去測量用材料乙制成的物體的長度。在5℃時測得的長度為L1，在30℃時測得的長度為L2。如果兩次的測量方法都正確，且L1＞L2。則下列說法中正確的是（）A．甲、乙兩種材料膨脹程度不同，且材料乙的膨脹程度大B．如果在15℃時取甲、乙兩材料的長度均是1米，則降低相同溫度后甲的長度大于乙的長度C．如果在15℃時取甲、乙兩材料的長度均是1米，則升高相同溫度后甲的長度大于乙的長度D．以上三種情況都不對10．甲同學(xué)用體溫計給班上同學(xué)進行體溫晨檢：在未甩體溫計的情況下，甲同學(xué)首先測得自己的體溫是37.4℃，之后直接給乙同學(xué)使用，測得體溫為37.5℃，意識到錯誤后，將體溫計中的液柱甩回玻璃泡，再給丙同學(xué)使用，測得體溫37.4℃，這時丁同學(xué)馬上取走體溫計未甩，自測體溫得37.5℃，以上測得的四位同學(xué)中體溫可能不正確的是()A．甲 B．乙 C．丙 D．丁11．有一支溫度計刻度均勻但示數(shù)不準，將它放入1標準大氣壓下的沸水中，讀數(shù)為96℃，放入冰水混合物中，讀數(shù)為6℃?，F(xiàn)把該溫度計懸掛在房間里的墻上，觀察它在一天內(nèi)讀數(shù)的變化，最高讀數(shù)為33℃，最低讀數(shù)為15℃，則這一天內(nèi)房間里的最高溫度比最低溫度高出（）A．20℃ B．19℃ C．18℃ D．16.2℃12．小科幫老師準備分組實驗，在實驗室擺放溫度計時，發(fā)現(xiàn)有-支溫度計示數(shù)為18℃，而其余；溫度計均顯示20℃。老師告訴他，這支溫度計刻度雖然均勻但示數(shù)不準確，你研究下，當環(huán)境溫度為25℃時，它會顯示多少攝氏度？小科想了想，然后用一支準確溫度計和這支溫度計同時測一杯熱水的溫度，準確溫度計顯示75℃，不準確溫度計顯示62℃，小科經(jīng)過計算，告訴老師正確的答案是（）A．20℃ B．21℃ C．22℃ D．23℃13．關(guān)于體溫計和實驗室普通溫度計，下列說法正確的是（）A．兩者只是量程不同B．體溫計內(nèi)玻璃泡和玻璃管之間有一段特別細的彎曲，所以比普通溫度計精確C．體溫計的玻璃泡比普通溫度計大，玻璃管比普通溫度計細，所以比普通溫度計精確D．體溫計讀數(shù)時不能離開人體，普通溫度計讀數(shù)時不能離開被測物體14．一位同學(xué)先后用兩支均未甩過的體溫計測自己的體溫，兩支體溫計的示數(shù)分別是39.5℃和37.5℃，那么（）A．他的體溫一定是37.5℃ B．他的體溫更接近39.5℃C．他的體溫在37.5至39.5℃ D．他的體溫低于或等于37.5℃15．有兩支溫度計，玻璃泡一樣大，但玻璃管的內(nèi)徑不同。將它們插入同一杯熱水中，它們的水銀柱上升高度和溫度示數(shù)情況為（）A．內(nèi)徑細的升得高，溫度示數(shù)大B．內(nèi)徑細的升得高，但它們的溫度示數(shù)一樣大C．內(nèi)徑粗的升得高，但它們的溫度示數(shù)一樣大D．上升高度相同，溫度示數(shù)也相同二、填空題16．小科嘗試自制溫度計(如圖甲)。燒瓶中裝有空氣，裝置不漏氣，玻璃管中間封有一段紅色液柱。小明把該溫度計先后放入10℃和40℃的水中，依次標出紅色液柱右側(cè)到達的位置為A和C(如圖乙所示)。（1）將此裝置放在室內(nèi)，當溫度升高時玻璃管內(nèi)紅色液柱向移(填“內(nèi)”或“外”)。（2）把該溫度計放入某液體中，紅色液柱右側(cè)剛好移到乙圖中B處，則此時液體的溫度為℃。（3）為了使測量結(jié)果更加準確，改進該溫度計的措施有：(寫出一條即可)。17．下圖為小科同學(xué)在做長度測量的實驗。（1）圖甲是小科使用薄刻度尺測量木塊的長度，該刻度尺的分度值是。請你指出圖中兩點不足之處：①，②。（2）圖乙是小科測量細銅絲直徑，請你幫助小科同學(xué)計算銅絲的直徑為cm。18．小樂同學(xué)用量筒、燒杯等器材測量礦石的體積，如圖所示。（1）用量筒測量液體體積，讀數(shù)時視線應(yīng)與保持水平。（2）根據(jù)如圖所示的實驗示數(shù)，礦石的體積為cm3。（3）小樂同學(xué)的下列操作，可導(dǎo)致測量結(jié)果偏大的是____。(可多選)A．改用粗線拴住礦石B．取出礦石時有水帶出C．將量筒中的水倒入杯中時不慎有水滴濺出D．待量筒中水倒入杯中至標記后，俯視量筒讀數(shù)19．小科同學(xué)在實驗室發(fā)現(xiàn)了一支溫度計，刻度清晰均勻但標注的溫度看不清了。他決定給這個溫度計重新標注溫度。在標準大氣壓下，小科用它測量冰水混合物的溫度，讀數(shù)為-5℃，此時水銀柱長6cm；用它測量沸水的溫度時，讀數(shù)為105℃，此時水銀柱長為26cm。（1）如果實際氣溫為30℃，水銀柱長為cm。（2）當外界實際溫度為℃時，溫度計的示數(shù)等于實際溫度。20．有一支刻度不清的溫度計，插入冰水混合物時液柱高為2.5cm；插入1個標準大氣壓下的沸水中時液柱高為17.5cm．當溫度計插入某一燒杯中液體時，溫度計的液柱為8.5cm時，則被測液體的溫度℃．21．請在括號內(nèi)填入適當?shù)膯挝唬海?）珠穆朗瑪峰的海拔高度是8.848；（2）一瓶伊利純牛奶250；（3）一支新鉛筆的長度是1.8；（4）家用熱水瓶的容積約為2；（5）某位病人體溫為39；（6）一間教室的體積約為200。22．下圖是科學(xué)實驗中常見的一些儀器，請按要求填空：按要求填寫上述儀器的編號：（1）可直接在火焰上加熱的玻璃儀器是_；（2）用于吸取和滴加少量液體的是；（3）既能用來配制溶液又能作較大量試劑反應(yīng)容器的是；三、實驗與探究題23．某同學(xué)用量筒進行測量體積的實驗。（1）某次實驗中他先俯視讀出量筒內(nèi)水的體積為150毫升，倒出一部分水后，仰視讀出剩余水的體積為100毫升，則實際倒出的水的體積50毫升(填“大于”“小于”或“等于”)。（2）用量筒測量小石塊體積時，需要先在量筒中加入“適量的水”，再將小石塊浸沒在水中。這里“適量的水”是指能淹沒石塊，且石塊浸沒后(填“水不超過量程”或“水不溢出”)。該同學(xué)用正確的方法測得不規(guī)則小石塊的體積為10立方厘米。測該石塊的體積時，量筒中加入的“適量的水”的范圍是多少?于是他又進一步實驗：用正確的方法測得石塊不同方向放置時的高度，其中最高為4.0厘米，最低為1.5厘米。若他所用的量筒的量程為100毫升，分度值為1毫升，底面積為7平方厘米。則要測得該石塊的體積，量筒中所加的“適量的水”的范圍是毫升。（3）某同學(xué)還想用上述方法測一枚大頭針的體積，他先讀出量筒內(nèi)水的體積為V1，將一枚大頭針輕輕地放入量筒內(nèi)的水中后，讀出水面所指示的體積為V2，那么一枚大頭針的體積就是V2-V1。你認為他的這種方案可行嗎?并說明理由：。24．小楷打開一罐椰汁發(fā)現(xiàn)里面的椰汁并沒有裝滿，于是他懷疑里面的椰汁體積比包裝上標注的245mL要少，他將椰汁全部倒入量筒后測得體積為242mL，于是他認為椰汁凈含量不足245mL，小英觀察后發(fā)現(xiàn)罐內(nèi)還有殘留的椰汁，導(dǎo)致測量不準確，于是她提出了一種新的辦法可以準確測量椰汁的體積，步驟如下(如圖甲乙丙丁，部分未畫出)：⒈重新打開一罐椰汁，還是沒有裝滿⒉⒊倒出椰汁，擦干，確保罐內(nèi)無殘留⒋用量筒準備體積為V2的椰汁，倒入空罐直至加滿，量筒內(nèi)剩余的椰汁體積為V3⒌計算椰汁的實際體積為V=⒍得出結(jié)論實驗反思：僅通過該次實驗測得數(shù)據(jù)所得出的結(jié)論存在的問題是25．雞蛋是大眾喜愛的食品，鮮雞蛋營養(yǎng)豐富而全面，營養(yǎng)學(xué)家稱之為“完全蛋白質(zhì)模式”被人們譽為“理想的營養(yǎng)庫”。小明同學(xué)在一次吃雞蛋時突發(fā)奇想，這雞蛋的體積到底有多大呢?于是，他找來下列器材對雞蛋的體積進行了粗略的測量。

實驗儀器：已知底面積大小為S的燒杯，足量的水，刻度尺，記號用水筆；實驗步驟：⑴在燒杯中加入一定量的水(足夠?qū)㈦u蛋浸沒)，用記號用水筆在燒杯壁上標出液面位置，用刻度尺量出燒杯內(nèi)水的高度（可以記為h1）；⑵。(填操作步驟)⑶請用字母表示出雞蛋體積的大小的計算式V=。（用s、h1…..等已知量表示）26．某同學(xué)家里裝修，所用墻紙的規(guī)格是“0.53m×10m(寬×長)，厚度為0.63mm”，他想測量一下墻紙厚度是否屬實，實驗步驟如下：

A．用刻度尺測出一張墻紙的長度為L1B．把墻紙緊密地環(huán)繞在圓柱形鉛筆上，數(shù)出圈數(shù)為n圈C．用刻度尺測出鉛筆的直徑為D1D．用刻度尺測出最外層圓的直徑為D2（1）以上步驟中，沒有必要的步驟是；實驗步驟合理的順序是(均填字母)。（2）墻紙厚度的表達式是h=。（3）該同學(xué)一共測了三次，每次墻紙都重新纏繞，并放在刻度尺的不同位置進行讀數(shù)，結(jié)果三次讀數(shù)都不相同，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因有哪些？____(填字母，多選)。A．每次繞的松緊程度不同 B．刻度尺的刻度不均勻C．墻紙厚度不均勻 D．讀數(shù)時小數(shù)點標錯四、綜合題27．在標準大氣壓下，一支沒有刻度的溫度計，插入30℃的溫水中，水銀柱長度為10厘米，插入冰水混合物中時，水銀柱長度為1厘米。（1）則測量100℃的沸水時，水銀柱長度為厘米；（2）當插入一定溫度的熱水中時，水銀柱長度為19厘米，則此熱水的溫度為℃。28．如圖是小科同學(xué)設(shè)計的一個氣體溫度計。瓶中裝的是空氣，瓶塞不漏氣，彎管中間有一段液柱。（液柱的長度忽略不計）（1）將此裝置放在室內(nèi)，溫度升高時，燒瓶內(nèi)的氣體將（選填“膨脹”、“收縮”或“保持不變”）；（2）在標準大氣壓下，將該溫度計放入冰水混合物中，液柱穩(wěn)定時的位置A標記為0℃，放入沸水中液柱穩(wěn)定時的位置B標記為100℃.測得AB間的距離為5cm.若測量某溫水的溫度時，液柱穩(wěn)定時的位置在C處，此時測得AC的距離為2cm.則該液體的溫度為℃；（3）若要使測量結(jié)果更加準確，你需要對該溫度計進行怎么改進？29．某中學(xué)有一個“溫度計探究”綜合實踐活動小組，開展了有關(guān)溫度計的專題探究。他們通過查閱資料得知17世紀時，意大利偉大的物理學(xué)家伽利略曾設(shè)計過一種溫度計，其結(jié)構(gòu)為：一根與麥稈粗細相當?shù)牟ＡЧ?，一端與雞蛋大小的玻璃泡相連，另一端豎直插在水槽中，并使玻璃管內(nèi)吸入一段水柱，根據(jù)管內(nèi)水柱的高度的變化，可測出相應(yīng)的環(huán)境溫度。為了探究“伽利略溫度計”的工作過程，課題小組的同學(xué)按照資料中描述，自制了如圖所示的測溫裝置，圖中A為一個小塑料瓶，B為飲料吸管，通過一個軟木塞與A連通，管的下端豎直插在一個大水槽中，使吸管內(nèi)外的水面有一高度差h。經(jīng)過討論，課題組精心設(shè)計了一份實驗方案，并認真地進行實驗探究：

（1）在不同溫度下，課題組分別測出了對應(yīng)的水柱高度h，記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表所示：

溫度(℃)171921232527高度h(cm)30.024.919.7相鄰高度的高度差△h(cm)5.25.2根據(jù)表中數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：①水柱高度h隨溫度的升高而。（選填“升高”“降低”或“不變”）②若在不同的高度，吸管上刻有對應(yīng)的溫度值，則吸管上溫度的數(shù)值從上往下看，上面的數(shù)值要。（選填“大”“小”或“無法確定”）③若對應(yīng)的水柱高為40.3厘米，則此時所對應(yīng)的溫度大約是。（2）若要提高此溫度計的精確度，對該裝置有何要求？（寫出一點即可）。（3）現(xiàn)有一支刻度不準確但刻度線均勻的溫度計甲，把它與一支標準的溫度計乙對比后發(fā)現(xiàn)，當乙的示數(shù)為20℃時，甲的示數(shù)為15℃；當乙的示數(shù)為80℃時，甲的示數(shù)為95℃。問：是否存在這樣一個溫度，使甲與乙的示數(shù)正好相同？如果存在，那么該溫度是多少？如果不存在，請說明理由。。

答案解析部分1．【答案