2024年秋季學期期末考試試題卷八年級語文（考試時間：150分鐘，滿分：120分）注意：考生必須在答題卡上作答，在本試題卷上作答無效?？荚嚱Y(jié)束，將答題卡交回。一、積累（19分）①一篇課文就是一個繽紛的世界。“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。”蘇軾如是說。讓我們從閱讀課文開始，感悟、品味、體驗，然后廣泛涉獵，走向更廣闊的語文世界。②語文書寫中國之美，彰顯工藝精粹。石拱橋雄跨江河，千年不倒，它的背后是勞動人民巧妙絕倫的造橋技術(shù)；蘇州園林重巒疊zhàng（），花木相映，它的背后是建筑工藝的獨具匠心：《清明上河圖》街道縱橫，房屋林立，街上行人摩肩接踵，絡(luò)繹不絕，那遒勁的筆力，畫出了夢中的繁華……③語文描寫生活情思，表達人生感悟。父愛如山厚重，深沉無言的愛藏在鮮紅的橘子里；白楊在那________的高原上傲然挺立，不屈不撓，啟示我輩面對困境應(yīng)當永葆力求上進的精神；昆明的一場雨，就是人間的一首詩，鮮腴的牛肝菌為平凡的生活增添無限趣味……④閱讀，讓我們了解別樣的人生；閱讀，讓我們豐富自己的生活體驗；閱讀，________________；閱讀，________________。1.給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（1）重巒疊zhàng（）（2）摩肩接踵（）（3）鮮腴（）2.請結(jié)合語境，解釋文中畫波浪線的詞語。（1）巧妙絕倫：________（2）遒勁：________3.填入第③段橫線處的成語，你認為最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.平靜如水 B.坦蕩如砥 C.波瀾起伏 D.無邊無際4.請在第④段橫線處進行補寫，使上下文間語意銜接通順。閱讀，________________；閱讀，________________。5.文段①中畫橫線的句子有語病，請修改。6.根據(jù)提示，在對應(yīng)的橫線上默寫恰當?shù)墓旁娢木渥?。翻開八年級上冊課本，駐足就能感受“愛國憂民”的赤誠之心，俯身便能聽到“報國建功”的鏗鏘之音。曹操用①“________________，________________”（《龜雖壽》）表明老而彌堅、建功立業(yè)的積極進取精神；朱敦儒用“中原亂，②“________________，________________？”（《相見歡》）表達了他渴望早日恢復中原，還于舊都的強烈愿望；吳均用“鳶飛戾天者，望峰息心；③________________，________________”（《與朱元思書》）表達對富春江奇山異水的贊美、留戀以及鄙棄功名、淡泊名利的情趣；孟子在《生于憂患，死于安樂》中認為，一個國家常常會走向衰亡的原因是④“________________，________________”。二、閱讀（41分）（一）（9分）閱讀《夢回繁華》節(jié)選文字，完成下面小題。①張擇端，主要活動于北宋末年至南宋初年，生卒年不詳，山東東武人，字正道，又字文友。幼讀書游學于汴京，徽宗朝進入翰林，據(jù)張著題跋，“后習繪畫”，擅長界畫，工舟車、人物、市街、城郭，自成一家。除《清明上河圖》外，還有《西湖爭標圖》相傳為他所畫。據(jù)后代文人考訂，《清明上河圖》可能作于政和至宣和年間（1111-1125）。那正是北宋統(tǒng)治者在覆滅之前大造盛世假象，以此掩蓋內(nèi)憂外患的時期。建炎之后，南渡的北宋遺民懷念故土，在他們眼中，這幅圖卷必有其特殊的意義，正是他們回首故土、夢回繁華的寫照。透過此一觀念來審視這幅千古名作，我們會發(fā)覺那隱藏于繁華背后的心情。②張擇端畫的《清明上河圖》，絹本，設(shè)色，縱24.8厘米，橫528.7厘米。作品描繪了都城汴京從城郊、汴河到城內(nèi)街市的繁華景象。整個長卷猶如一部樂章，由慢板、柔板，逐漸進入快板、緊板，轉(zhuǎn)而進入尾聲，留下無盡的回味。③畫面開卷處描繪的是汴京近郊的風光。疏林薄霧，農(nóng)舍田疇，春寒料峭，趕集的鄉(xiāng)人驅(qū)趕著往城內(nèi)送炭的毛驢馱隊。在進入大道的岔道上，是眾多仆從簇擁的轎乘隊伍，從插滿柳枝的轎頂可知是踏青掃墓歸來的權(quán)貴，近處小路上騎驢而行的則是長途跋涉的行旅。樹木新發(fā)的枝芽，調(diào)節(jié)了畫面的色彩和疏密，表現(xiàn)出北國早春的氣息。畫面中段是汴河兩岸的繁華情景。汴河是當時南北交通的孔道，也是北宋王朝國家漕運的樞紐。巨大的漕船，舳艫相接，忙碌的船工從停泊在河邊的糧船上卸下沉重的糧包，纖夫們拖著船逆水行駛，一片繁忙景象。汴河上有一座規(guī)模宏敞的拱橋，其橋無柱，以巨木虛架而成，結(jié)構(gòu)精美，宛如飛虹。橋的兩端緊連著街市，車水馬龍，熱鬧非凡。一艘準備駛過拱橋的巨大漕船的細節(jié)描繪，一直為人們所稱道：船正在放倒桅桿準備過橋，船夫們呼喚叫喊，握篙盤索，橋上呼應(yīng)相接，岸邊揮臂助陣，過往行人聚集在橋頭圍觀。而那些趕腳、推車、挑擔的人們，卻無暇一顧，這緊張的一幕，成為全畫的一個高潮。后段描寫汴京市區(qū)的街道。在高大雄偉的城樓兩側(cè)，街道縱橫，房屋林立，茶坊、酒肆、腳店、肉鋪、寺觀、公廁等一應(yīng)俱全。各類店鋪經(jīng)營著羅錦布匹、沉檀香料、香燭紙馬，另有醫(yī)藥門診、大車修理、看相算命、修面整容，應(yīng)有盡有。街上行人摩肩接踵，絡(luò)繹不絕，士農(nóng)工商，男女老少，各行各業(yè)，無所不備。7.下面內(nèi)容分析不正確的一項是（）A.第①段中加點字“相傳”是長期以來互相傳說的意思，用在此處體現(xiàn)說明文語言的準確性。B.第③段使用邏輯順序介紹《清明上河圖》這幅畫作的主體內(nèi)容。C.《清明上河圖》描繪的是各階層人民的生活狀況，也是北宋時期的經(jīng)濟寫照。D.文中“忙碌的船工從停泊在河邊的糧船上卸下沉重的糧包”這個句子的主干是：船工卸糧包。8.第③段“畫面開卷處”，作者是從哪些方面來介紹畫作中所描繪的“汴京近郊的風光”？這樣寫有什么作用？9.選段第②段和《中國石拱橋》第一段相比，你一定會發(fā)現(xiàn)不少相似之處，請你簡要概括出三點。石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。古代神話里說，雨后彩虹是“人間天上的橋”，通過彩虹就能上天。我國的詩人愛把拱橋比作虹，說拱橋是“臥虹”“飛虹”，把水上拱橋形容為“長虹臥波”?！吨袊皹颉烽喿x下面的文字，完成下面小題。一樹楝花開林翠珍①“門前桃李都飛盡，又見春光到楝花?！弊咴卩l(xiāng)村，一樹樹的楝花，安靜地佇立在農(nóng)家院前。淡紫碎花，悠悠飄落，歲月靜好，讓人流連。②記憶深處那段美好時光，也與楝花有關(guān)。幼時，外婆家門前也有一棵苦楝樹?？嚅瑯涮?，長出的花太小，我不大喜歡它。但這棵樹長得好，外婆說，這樹好種，因為苦，不招蟲，鳥也不吃它的花和果。它秀麗玲瓏的葉片，如剪紙般青翠均勻。那質(zhì)地致密的樹干樹枝，總是清清爽爽，遠看如同一把撐開的綠傘。③暮春時節(jié)，楝花紛紛揚揚地開了。我還沒上學，有著遼闊無垠的自由和快樂。楝花盛開時，我和表妹每天在樹下玩，抓子兒、跳飛機、翻花繩……只有外公外婆總在忙活。外公是個木匠，他總在琢磨著那一根根木頭。外婆呢，洗衣服、砍柴等，一刻也不閑著。我們玩累了，就央求外婆講故事，還要她用簕古編個蜻蜓。外婆說，她會編一個新娘。④“新娘美嗎？”我們睜大了眼睛。⑤“美呀！發(fā)髻上插著花?！雹耷》辏L拂過，淡紫色的小花朵兒飄下來，落到外婆花白的頭發(fā)上，溫柔淡雅，煞是好看。表妹大呼：“噢！我知道了，是像外婆這樣漂亮的新娘！”此話一出，外公逗樂般應(yīng)道：“你外婆年輕時，美得賽過花兒吶！”外婆笑得前俯后仰，兩頰泛起了紅暈。隨后說起，這棵楝花是外公外婆結(jié)婚之初，建房子時種下的，它見證了外公外婆白手起家、攜手并肩的幾十年。“這棵樹年年都開花，年年都開得好?！蓖馄鸥吲d地說。⑦我抬頭，才發(fā)現(xiàn)楝花也有別樣的美。細碎的花朵兒，聚集一齊開放時，紛繁而熱烈，靜謐又震撼，滿樹紫白相間，密密匝匝，美得如詩如畫。⑧秋天，苦楝樹結(jié)籽了。一簇簇的苦楝籽，由青變黃，像一個個金鈴，成串成串地掛在樹枝上，在秋陽的映照下熠熠閃亮，分外耀眼。地上的苦楝籽，不計其數(shù)。我把苦楝籽帶到學校，賣給同學們，一毛錢五粒。男孩子玩彈弓，又圓又硬苦楝籽是最好的“子彈”。女孩子呢，我對她們說：“這個苦楝種子，能種出一棵美麗的花樹來。”沒想到這“生意”不錯，我賺了整整五塊錢?、嵬馄胖篮?，把我叫到跟前。她端坐著，兩手放在藤椅上，神色嚴肅。然后問道：“你拿苦楝籽去賣錢了，是不是？”我不曾見過外婆這樣，便一句話也不敢說，只是低著頭。良久，外婆才說：“樹雖然是我們種的，但大家都能欣賞。要是不懂分享，那還算什么美？”⑩又一季的楝花開過后，我要去上學了。那時鄉(xiāng)村學校，課室凳子要由學生自帶。外公買來苦楝木材，又鋸又刨，給我打了一張嶄新的凳子。這張凳子高矮適中，表面光滑，還自帶淡淡的清香。外公說苦楝木輕，做凳子好拿不費勁，正適合我。又語重心長地說：苦楝，苦練，求學不怕苦練，才能成大器。我聽了，心中又歡喜，又備受鼓舞。上二年級后，學校購買了全新桌椅，我的“苦楝凳子”便閑置了。但我一直記得外公說的“苦練”，讀書向來都很刻苦。?小學畢業(yè)后，我和表妹都離開了家鄉(xiāng)。彼時外公已去世，外婆一人守著老屋，陪伴她的只有庭院前那棵苦楝樹。每逢放假，我就回去看她，她都是滿臉欣慰的笑容，常對我說起“你小時候……”在外婆的回憶與敘述中，美好記憶便一幕幕鋪展開來。我卻未察覺，外婆已垂垂老矣。最后一次告別外婆時，楝花開得正盛，她一只手扶著樹干，一只手向我揮別。我回頭望，外婆與楝樹佇立著，她的笑容一如燦爛綻放的楝花，我永遠也忘不了。?后來，老屋拆了，因鄉(xiāng)村新規(guī)劃，那棵苦楝樹也砍掉了。從別后，憶相逢?？v然歲月老去，而記憶常新，那一樹楝花，年年開在我心中。10.俗話說“題好一半文”，選文標題“一樹楝花開”有何妙處？請簡要分析。11.選文圍繞“楝花”，敘述了“我”與外公外婆的哪幾件事？請簡要概括。我做了什么外公或外婆做了什么“我”在苦楝樹下玩耍①②外婆講故事、編蜻蜓“我”將苦楝籽帶到學校去賣③“我”去上學了④12.做批注是閱讀時常用的方法，請你根據(jù)提示完成下面的批注任務(wù)。請從修辭手法的角度賞析下列句子。語句：一簇簇的苦楝籽，由青變黃，像一個個金鈴，成串成串地掛在樹枝上，在秋陽的映照下熠熠閃亮，分外耀眼。【批注】13.第⑩段中外公的話“苦楝，苦練，求學不怕苦練，才能成大器”帶給我們怎樣的啟示？聯(lián)系生活實際，談?wù)勀愕睦斫?。（三）?分）古詩文閱讀，完成下面小題。春望（杜甫）國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。14.下列對這首詩的理解和分析，有誤的一項是（）A.首聯(lián)“破”“深”等字，傳神地寫出了淪陷后的長安殘破不堪、亂草叢生的景象。B.“感時花濺淚，恨別鳥驚心?！边@兩句詩通對“花”“鳥”的描寫，運用觸景生情的藝術(shù)手法，淋漓盡致地表達了詩人憂傷國事、思念家人的深沉感情。C.頸聯(lián)中“抵萬金”是運用借代的修辭手法表現(xiàn)家書的珍貴，寫出了消息隔絕久盼音訊不至時的迫切心情，使人共鳴，因而成了千古傳誦的名句。D.整首詩結(jié)構(gòu)緊湊，圍繞“望”字展開，意脈貫通而不平直，情景兼具而不游離，感情強烈而不淺露，內(nèi)容豐富而不蕪雜。全詩沉著蘊藉，真摯自然。15.白居易在《錢塘湖春行》中，“幾處早鶯爭暖樹”“誰家新燕啄春泥”“亂花漸欲迷人眼”也寫到春天的花、鳥，抒發(fā)思想感情，兩者是否相同？請你結(jié)合兩詩中的花、鳥，說說他們以此表達的思想感情。閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！泵献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝?？子未學禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！保ü?jié)選自《孟子·富貴不能淫》）【乙】齊大饑①，黔敖②為食于路，以待餓者而食之。有餓者蒙袂輯屨③，貿(mào)貿(mào)然④來。黔敖左奉食，右執(zhí)飲，曰：“嗟，來食！”揚其目而視之，曰：“予唯不食嗟來之食，以至于斯也?！睆蘑荻x焉。終不食而死。曾子聞之，曰：“微與！其嗟也，可去；其謝也，可食?！保ü?jié)選自《禮記·檀弓》）【注】①饑：饑荒。②黔敖：齊國富商。③蒙袂（mèi）輯屨（jù）：用袖子遮著臉，趿拉著鞋。④貿(mào)貿(mào)然；眼睛看不清而莽撞前行樣子。⑤從：跟著，追著。16.下列各組加點的詞語，意思和用法相同的一項是（）A.往送之門\揚其目而視之 B.是焉得為大丈夫乎\黔敖為食于路C.行天下之大道\獨行其道 D.戒之曰\必敬必戒17.下列對于兩則選文的理解和分析，有誤的一項是（）A.甲文景春認為公孫衍、張儀是真正的大丈夫，對他們持有敬仰、崇拜的態(tài)度。B.乙文中曾子認為，一個人如果到了快要餓死的地步，也可以吃“嗟來之食”。C.甲文探討“何謂大丈夫”的問題，景春提出觀點，孟子反駁，有破有立。D.乙文有故事情節(jié)，有人物對話，文字簡潔生動，告訴我們做人要有骨氣。18.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）一怒而諸侯懼，安居而天下熄。（2）予唯不食嗟來之食，以至于斯也。19.對于孟子提出的“得志與民由之，不得志獨行其道”這一主張，你有怎樣的認識？20.乙文曾子認為“其嗟也，可去，其謝也，可食”，請結(jié)合選文內(nèi)容說說這個觀點與甲文孟子的看法是否矛盾。三、綜合（10分）綜合性學習（10分）21.互聯(lián)網(wǎng)時代，電子閱讀已經(jīng)成為閱讀的一種常見方式。八年級（1）班開展以“網(wǎng)絡(luò)學習”為主題的語文綜合性學習活動。請你完成以下任務(wù)。（1）【任務(wù)一：閱讀來分享】請你將有關(guān)內(nèi)容補充完整。小明同學打算在讀書會上展示名著閱讀筆記，請你幫他把有關(guān)內(nèi)容補充完整?！独ハx記》中，在作者筆下，①________像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；②________為它的后代作出無私的奉獻，為兒女操碎了心；③________的建筑才能，認為在這一點上它遠勝于盧浮宮的建筑藝術(shù)智慧；善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人的是④________。（2）【任務(wù)二：閱讀小推介】作為讀書分享會主持人，你如何向同學們推薦《昆蟲記》？（3）【任務(wù)三：用網(wǎng)絡(luò)有主張】你支持用互聯(lián)網(wǎng)學語文嗎？請你寫一段80字以內(nèi)的議論性文字。要求：觀點明確，有理有據(jù)。四、寫作（50分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。自然界的秋天已然遠去，伴隨著冬天的腳步，本學期即將成為過去，而學習的“秋天”已姍姍而來。在這一學期里，每個人都有收獲：有收獲進步的，有收獲快樂的，有收獲友情的，有收獲知識的，有收獲道理的，有收獲夸獎的，有收獲技能的，有收獲成長的……請以“我收獲了________”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：（1）把題目補充完整，緊扣題目，聯(lián)系生活，有真情實感；不套作，不抄襲；（2）除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明；（3）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

2024年秋季學期期末考試試題卷八年級語文（考試時間：150分鐘，滿分：120分）注意：考生必須在答題卡上作答，在本試題卷上作答無效?？荚嚱Y(jié)束，將答題卡交回。一、積累（19分）【1~5題答案】1.①.嶂②.zhǒng③.yú2.①.巧妙絕倫：指精巧奇妙到了極點，在同類事物中沒有能與之相比的。②.遒勁：雄健有力3.B4.①.示例：讓我們增長文化知識②.讓我們啟迪智慧思想讓我們感受歷史的厚重5.“感悟、品味、體驗”改為“體驗、品味、感悟”?！?題答案】①.烈士暮年②.壯心不已③.簪纓散④.幾時收⑤.經(jīng)綸世務(wù)者⑥.窺谷忘反⑦.入則無法家拂士⑧.出則無敵國外患（者）二、閱讀（41分）（一）（9分）【7~9題答案】7.B8.從“汴京近郊的環(huán)境、路上行人情況、畫面色彩與疏密”三個方面來介紹近郊的風光。作用；內(nèi)容層次清晰，既可感畫作的具體內(nèi)容，又可體味畫作的藝術(shù)表現(xiàn)。（符合大意即可）9.都運用了打比方的說明方法；都是總體概況說明；都明確指出說明對象。（符合大意即可）【10~13題答案】10.①“楝花”是文章的行文線索；②揭示文章主旨，“楝花”承載著“我”與外公外婆的美好回憶及濃濃親情；③富有詩意，能夠吸引讀者的閱讀興趣。11.①外公外婆在苦楝樹下忙自己事情；②“我”在苦楝樹下央求；③外婆訓斥我；④外公用苦楝木材為“我”做凳子。12.這句話運用了比喻的修辭手法，將苦楝籽比喻為“金鈴”，形象地表現(xiàn)了它們的顏色和形狀，描繪了苦楝籽在秋陽下的美麗景象，使讀者仿佛置身于那個美麗的場景中，感受到了大自然的魅力。13.這句話給我的啟示是：求學過程中，我們應(yīng)該勇于面對困難和挑戰(zhàn)，不怕吃苦，通過不斷的努力和練習來提升自己的能力。只有這樣，我們才能在學業(yè)上取得優(yōu)異的成績，最終成為一個有成就的人。（三）（5分）【14~15題答案】14.C15.示例：兩首詩所要表達的思想感情是不一樣的。白居易筆下的花、鳥是生機勃勃、動態(tài)十足的，作者借此表達對春天西湖的喜愛之情；杜甫筆下的花和鳥給人傷感，詩人也由物及人，表達憂國傷時之情?！?6~20題答案】16.C17.B18.（1）他們一發(fā)怒，連諸侯都害怕，他們安靜居住下來，天下就太平無事。（2）我正因為不吃別人施舍的食物，才落得這個地步。19.示例：得志時與百姓同行，不得志時獨自堅持自己原則，即得志時要心懷百姓為民做主，做一個好官，不得志則要加強自我修養(yǎng)，決不能在道德修養(yǎng)上放低要求，力爭做個好人。20.不矛盾。曾子認為嗟來之食不能接受，這符合“貧賤不能移”的標準。“貧賤不能移”意思是貧困卑賤的處境無法改變其堅強的意志。乙文中餓者本來就對乞食感到羞愧，在聽到黔敖說“嗟！來食”，感覺到對方對自己的不尊重。當黔敖道歉之后，餓者獲得尊嚴，沒有違背“貧賤不能移”的標準，可以接受食物。三、綜合（10分）綜合性學習（10分）【21題答案】（1）①.楊柳天牛②.小甲蟲③.黃蜂④.螳螂（2）《昆蟲記》既介紹了科學知識，又善用擬人修辭手法，語言生動活潑，語調(diào)輕松詼諧，通篇充滿著盎然生機和情趣，是科學與文學完美結(jié)合的一部作品，值得一讀。（3）示例一：我非常支持利用互聯(lián)網(wǎng)學習語文?；ヂ?lián)網(wǎng)最大的優(yōu)勢就是信息豐富，搜索快捷。善用互聯(lián)網(wǎng)，有效利用其中海量的信息，可以擴大