2024年秋季學(xué)期期末考試試題卷八年級(jí)語(yǔ)文（考試時(shí)間：150分鐘，滿分：120分）注意：考生必須在答題卡上作答，在本試題卷上作答無(wú)效?？荚嚱Y(jié)束，將答題卡交回。一、積累（19分）①一篇課文就是一個(gè)繽紛的世界?！按挚暣蟛脊模褂性?shī)書(shū)氣自華。”蘇軾如是說(shuō)。讓我們從閱讀課文開(kāi)始，感悟、品味、體驗(yàn)，然后廣泛涉獵，走向更廣闊的語(yǔ)文世界。②語(yǔ)文書(shū)寫(xiě)中國(guó)之美，彰顯工藝精粹。石拱橋雄跨江河，千年不倒，它的背后是勞動(dòng)人民巧妙絕倫的造橋技術(shù)；蘇州園林重巒疊zhàng（），花木相映，它的背后是建筑工藝的獨(dú)具匠心：《清明上河圖》街道縱橫，房屋林立，街上行人摩肩接踵，絡(luò)繹不絕，那遒勁的筆力，畫(huà)出了夢(mèng)中的繁華……③語(yǔ)文描寫(xiě)生活情思，表達(dá)人生感悟。父愛(ài)如山厚重，深沉無(wú)言的愛(ài)藏在鮮紅的橘子里；白楊在那________的高原上傲然挺立，不屈不撓，啟示我輩面對(duì)困境應(yīng)當(dāng)永葆力求上進(jìn)的精神；昆明的一場(chǎng)雨，就是人間的一首詩(shī)，鮮腴的牛肝菌為平凡的生活增添無(wú)限趣味……④閱讀，讓我們了解別樣的人生；閱讀，讓我們豐富自己的生活體驗(yàn)；閱讀，________________；閱讀，________________。1.給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（1）重巒疊zhàng（）（2）摩肩接踵（）（3）鮮腴（）2.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，解釋文中畫(huà)波浪線的詞語(yǔ)。（1）巧妙絕倫：________（2）遒勁：________3.填入第③段橫線處的成語(yǔ)，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.平靜如水 B.坦蕩如砥 C.波瀾起伏 D.無(wú)邊無(wú)際4.請(qǐng)?jiān)诘冖芏螜M線處進(jìn)行補(bǔ)寫(xiě)，使上下文間語(yǔ)意銜接通順。閱讀，________________；閱讀，________________。5.文段①中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。6.根據(jù)提示，在對(duì)應(yīng)的橫線上默寫(xiě)恰當(dāng)?shù)墓旁?shī)文句子。翻開(kāi)八年級(jí)上冊(cè)課本，駐足就能感受“愛(ài)國(guó)憂民”的赤誠(chéng)之心，俯身便能聽(tīng)到“報(bào)國(guó)建功”的鏗鏘之音。曹操用①“________________，________________”（《龜雖壽》）表明老而彌堅(jiān)、建功立業(yè)的積極進(jìn)取精神；朱敦儒用“中原亂，②“________________，________________？”（《相見(jiàn)歡》）表達(dá)了他渴望早日恢復(fù)中原，還于舊都的強(qiáng)烈愿望；吳均用“鳶飛戾天者，望峰息心；③________________，________________”（《與朱元思書(shū)》）表達(dá)對(duì)富春江奇山異水的贊美、留戀以及鄙棄功名、淡泊名利的情趣；孟子在《生于憂患，死于安樂(lè)》中認(rèn)為，一個(gè)國(guó)家常常會(huì)走向衰亡的原因是④“________________，________________”。二、閱讀（41分）（一）（9分）閱讀《夢(mèng)回繁華》節(jié)選文字，完成下面小題。①?gòu)垞穸耍饕顒?dòng)于北宋末年至南宋初年，生卒年不詳，山東東武人，字正道，又字文友。幼讀書(shū)游學(xué)于汴京，徽宗朝進(jìn)入翰林，據(jù)張著題跋，“后習(xí)繪畫(huà)”，擅長(zhǎng)界畫(huà)，工舟車、人物、市街、城郭，自成一家。除《清明上河圖》外，還有《西湖爭(zhēng)標(biāo)圖》相傳為他所畫(huà)。據(jù)后代文人考訂，《清明上河圖》可能作于政和至宣和年間（1111-1125）。那正是北宋統(tǒng)治者在覆滅之前大造盛世假象，以此掩蓋內(nèi)憂外患的時(shí)期。建炎之后，南渡的北宋遺民懷念故土，在他們眼中，這幅圖卷必有其特殊的意義，正是他們回首故土、夢(mèng)回繁華的寫(xiě)照。透過(guò)此一觀念來(lái)審視這幅千古名作，我們會(huì)發(fā)覺(jué)那隱藏于繁華背后的心情。②張擇端畫(huà)的《清明上河圖》，絹本，設(shè)色，縱24.8厘米，橫528.7厘米。作品描繪了都城汴京從城郊、汴河到城內(nèi)街市的繁華景象。整個(gè)長(zhǎng)卷猶如一部樂(lè)章，由慢板、柔板，逐漸進(jìn)入快板、緊板，轉(zhuǎn)而進(jìn)入尾聲，留下無(wú)盡的回味。③畫(huà)面開(kāi)卷處描繪的是汴京近郊的風(fēng)光。疏林薄霧，農(nóng)舍田疇，春寒料峭，趕集的鄉(xiāng)人驅(qū)趕著往城內(nèi)送炭的毛驢馱隊(duì)。在進(jìn)入大道的岔道上，是眾多仆從簇?fù)淼霓I乘隊(duì)伍，從插滿柳枝的轎頂可知是踏青掃墓歸來(lái)的權(quán)貴，近處小路上騎驢而行的則是長(zhǎng)途跋涉的行旅。樹(shù)木新發(fā)的枝芽，調(diào)節(jié)了畫(huà)面的色彩和疏密，表現(xiàn)出北國(guó)早春的氣息。畫(huà)面中段是汴河兩岸的繁華情景。汴河是當(dāng)時(shí)南北交通的孔道，也是北宋王朝國(guó)家漕運(yùn)的樞紐。巨大的漕船，舳艫相接，忙碌的船工從停泊在河邊的糧船上卸下沉重的糧包，纖夫們拖著船逆水行駛，一片繁忙景象。汴河上有一座規(guī)模宏敞的拱橋，其橋無(wú)柱，以巨木虛架而成，結(jié)構(gòu)精美，宛如飛虹。橋的兩端緊連著街市，車水馬龍，熱鬧非凡。一艘準(zhǔn)備駛過(guò)拱橋的巨大漕船的細(xì)節(jié)描繪，一直為人們所稱道：船正在放倒桅桿準(zhǔn)備過(guò)橋，船夫們呼喚叫喊，握篙盤(pán)索，橋上呼應(yīng)相接，岸邊揮臂助陣，過(guò)往行人聚集在橋頭圍觀。而那些趕腳、推車、挑擔(dān)的人們，卻無(wú)暇一顧，這緊張的一幕，成為全畫(huà)的一個(gè)高潮。后段描寫(xiě)汴京市區(qū)的街道。在高大雄偉的城樓兩側(cè)，街道縱橫，房屋林立，茶坊、酒肆、腳店、肉鋪、寺觀、公廁等一應(yīng)俱全。各類店鋪經(jīng)營(yíng)著羅錦布匹、沉檀香料、香燭紙馬，另有醫(yī)藥門(mén)診、大車修理、看相算命、修面整容，應(yīng)有盡有。街上行人摩肩接踵，絡(luò)繹不絕，士農(nóng)工商，男女老少，各行各業(yè)，無(wú)所不備。7.下面內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng)是（）A.第①段中加點(diǎn)字“相傳”是長(zhǎng)期以來(lái)互相傳說(shuō)的意思，用在此處體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。B.第③段使用邏輯順序介紹《清明上河圖》這幅畫(huà)作的主體內(nèi)容。C.《清明上河圖》描繪的是各階層人民的生活狀況，也是北宋時(shí)期的經(jīng)濟(jì)寫(xiě)照。D.文中“忙碌的船工從停泊在河邊的糧船上卸下沉重的糧包”這個(gè)句子的主干是：船工卸糧包。8.第③段“畫(huà)面開(kāi)卷處”，作者是從哪些方面來(lái)介紹畫(huà)作中所描繪的“汴京近郊的風(fēng)光”？這樣寫(xiě)有什么作用？9.選段第②段和《中國(guó)石拱橋》第一段相比，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)不少相似之處，請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括出三點(diǎn)。石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。古代神話里說(shuō)，雨后彩虹是“人間天上的橋”，通過(guò)彩虹就能上天。我國(guó)的詩(shī)人愛(ài)把拱橋比作虹，說(shuō)拱橋是“臥虹”“飛虹”，把水上拱橋形容為“長(zhǎng)虹臥波”?！吨袊?guó)石拱橋》閱讀下面的文字，完成下面小題。一樹(shù)楝花開(kāi)林翠珍①“門(mén)前桃李都飛盡，又見(jiàn)春光到楝花?！弊咴卩l(xiāng)村，一樹(shù)樹(shù)的楝花，安靜地佇立在農(nóng)家院前。淡紫碎花，悠悠飄落，歲月靜好，讓人流連。②記憶深處那段美好時(shí)光，也與楝花有關(guān)。幼時(shí)，外婆家門(mén)前也有一棵苦楝樹(shù)?？嚅瑯?shù)太高，長(zhǎng)出的花太小，我不大喜歡它。但這棵樹(shù)長(zhǎng)得好，外婆說(shuō)，這樹(shù)好種，因?yàn)榭啵徽邢x(chóng)，鳥(niǎo)也不吃它的花和果。它秀麗玲瓏的葉片，如剪紙般青翠均勻。那質(zhì)地致密的樹(shù)干樹(shù)枝，總是清清爽爽，遠(yuǎn)看如同一把撐開(kāi)的綠傘。③暮春時(shí)節(jié)，楝花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地開(kāi)了。我還沒(méi)上學(xué)，有著遼闊無(wú)垠的自由和快樂(lè)。楝花盛開(kāi)時(shí)，我和表妹每天在樹(shù)下玩，抓子兒、跳飛機(jī)、翻花繩……只有外公外婆總在忙活。外公是個(gè)木匠，他總在琢磨著那一根根木頭。外婆呢，洗衣服、砍柴等，一刻也不閑著。我們玩累了，就央求外婆講故事，還要她用簕古編個(gè)蜻蜓。外婆說(shuō)，她會(huì)編一個(gè)新娘。④“新娘美嗎？”我們睜大了眼睛。⑤“美呀！發(fā)髻上插著花?！雹耷》辏L(fēng)拂過(guò)，淡紫色的小花朵兒飄下來(lái)，落到外婆花白的頭發(fā)上，溫柔淡雅，煞是好看。表妹大呼：“噢！我知道了，是像外婆這樣漂亮的新娘！”此話一出，外公逗樂(lè)般應(yīng)道：“你外婆年輕時(shí)，美得賽過(guò)花兒吶！”外婆笑得前俯后仰，兩頰泛起了紅暈。隨后說(shuō)起，這棵楝花是外公外婆結(jié)婚之初，建房子時(shí)種下的，它見(jiàn)證了外公外婆白手起家、攜手并肩的幾十年?！斑@棵樹(shù)年年都開(kāi)花，年年都開(kāi)得好?！蓖馄鸥吲d地說(shuō)。⑦我抬頭，才發(fā)現(xiàn)楝花也有別樣的美。細(xì)碎的花朵兒，聚集一齊開(kāi)放時(shí)，紛繁而熱烈，靜謐又震撼，滿樹(shù)紫白相間，密密匝匝，美得如詩(shī)如畫(huà)。⑧秋天，苦楝樹(shù)結(jié)籽了。一簇簇的苦楝籽，由青變黃，像一個(gè)個(gè)金鈴，成串成串地掛在樹(shù)枝上，在秋陽(yáng)的映照下熠熠閃亮，分外耀眼。地上的苦楝籽，不計(jì)其數(shù)。我把苦楝籽帶到學(xué)校，賣給同學(xué)們，一毛錢(qián)五粒。男孩子玩彈弓，又圓又硬苦楝籽是最好的“子彈”。女孩子呢，我對(duì)她們說(shuō)：“這個(gè)苦楝種子，能種出一棵美麗的花樹(shù)來(lái)?！睕](méi)想到這“生意”不錯(cuò)，我賺了整整五塊錢(qián)?、嵬馄胖篮螅盐医械礁?。她端坐著，兩手放在藤椅上，神色嚴(yán)肅。然后問(wèn)道：“你拿苦楝籽去賣錢(qián)了，是不是？”我不曾見(jiàn)過(guò)外婆這樣，便一句話也不敢說(shuō)，只是低著頭。良久，外婆才說(shuō)：“樹(shù)雖然是我們種的，但大家都能欣賞。要是不懂分享，那還算什么美？”⑩又一季的楝花開(kāi)過(guò)后，我要去上學(xué)了。那時(shí)鄉(xiāng)村學(xué)校，課室凳子要由學(xué)生自帶。外公買(mǎi)來(lái)苦楝木材，又鋸又刨，給我打了一張嶄新的凳子。這張凳子高矮適中，表面光滑，還自帶淡淡的清香。外公說(shuō)苦楝木輕，做凳子好拿不費(fèi)勁，正適合我。又語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：苦楝，苦練，求學(xué)不怕苦練，才能成大器。我聽(tīng)了，心中又歡喜，又備受鼓舞。上二年級(jí)后，學(xué)校購(gòu)買(mǎi)了全新桌椅，我的“苦楝凳子”便閑置了。但我一直記得外公說(shuō)的“苦練”，讀書(shū)向來(lái)都很刻苦。?小學(xué)畢業(yè)后，我和表妹都離開(kāi)了家鄉(xiāng)。彼時(shí)外公已去世，外婆一人守著老屋，陪伴她的只有庭院前那棵苦楝樹(shù)。每逢放假，我就回去看她，她都是滿臉欣慰的笑容，常對(duì)我說(shuō)起“你小時(shí)候……”在外婆的回憶與敘述中，美好記憶便一幕幕鋪展開(kāi)來(lái)。我卻未察覺(jué)，外婆已垂垂老矣。最后一次告別外婆時(shí)，楝花開(kāi)得正盛，她一只手扶著樹(shù)干，一只手向我揮別。我回頭望，外婆與楝樹(shù)佇立著，她的笑容一如燦爛綻放的楝花，我永遠(yuǎn)也忘不了。?后來(lái)，老屋拆了，因鄉(xiāng)村新規(guī)劃，那棵苦楝樹(shù)也砍掉了。從別后，憶相逢?？v然歲月老去，而記憶常新，那一樹(shù)楝花，年年開(kāi)在我心中。10.俗話說(shuō)“題好一半文”，選文標(biāo)題“一樹(shù)楝花開(kāi)”有何妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。11.選文圍繞“楝花”，敘述了“我”與外公外婆的哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。我做了什么外公或外婆做了什么“我”在苦楝樹(shù)下玩耍①②外婆講故事、編蜻蜓“我”將苦楝籽帶到學(xué)校去賣③“我”去上學(xué)了④12.做批注是閱讀時(shí)常用的方法，請(qǐng)你根據(jù)提示完成下面的批注任務(wù)。請(qǐng)從修辭手法的角度賞析下列句子。語(yǔ)句：一簇簇的苦楝籽，由青變黃，像一個(gè)個(gè)金鈴，成串成串地掛在樹(shù)枝上，在秋陽(yáng)的映照下熠熠閃亮，分外耀眼。【批注】13.第⑩段中外公的話“苦楝，苦練，求學(xué)不怕苦練，才能成大器”帶給我們?cè)鯓拥膯⑹荆柯?lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕睦斫?。（三）?分）古詩(shī)文閱讀，完成下面小題。春望（杜甫）國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。14.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)“破”“深”等字，傳神地寫(xiě)出了淪陷后的長(zhǎng)安殘破不堪、亂草叢生的景象。B.“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心?！边@兩句詩(shī)通對(duì)“花”“鳥(niǎo)”的描寫(xiě)，運(yùn)用觸景生情的藝術(shù)手法，淋漓盡致地表達(dá)了詩(shī)人憂傷國(guó)事、思念家人的深沉感情。C.頸聯(lián)中“抵萬(wàn)金”是運(yùn)用借代的修辭手法表現(xiàn)家書(shū)的珍貴，寫(xiě)出了消息隔絕久盼音訊不至?xí)r的迫切心情，使人共鳴，因而成了千古傳誦的名句。D.整首詩(shī)結(jié)構(gòu)緊湊，圍繞“望”字展開(kāi)，意脈貫通而不平直，情景兼具而不游離，感情強(qiáng)烈而不淺露，內(nèi)容豐富而不蕪雜。全詩(shī)沉著蘊(yùn)藉，真摯自然。15.白居易在《錢(qián)塘湖春行》中，“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)”“誰(shuí)家新燕啄春泥”“亂花漸欲迷人眼”也寫(xiě)到春天的花、鳥(niǎo)，抒發(fā)思想感情，兩者是否相同？請(qǐng)你結(jié)合兩詩(shī)中的花、鳥(niǎo)，說(shuō)說(shuō)他們以此表達(dá)的思想感情。閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住烤按涸唬骸肮珜O衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！泵献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝?？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門(mén)，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無(wú)違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！保ü?jié)選自《孟子·富貴不能淫》）【乙】齊大饑①，黔敖②為食于路，以待餓者而食之。有餓者蒙袂輯屨③，貿(mào)貿(mào)然④來(lái)。黔敖左奉食，右執(zhí)飲，曰：“嗟，來(lái)食！”揚(yáng)其目而視之，曰：“予唯不食嗟來(lái)之食，以至于斯也?！睆蘑荻x焉。終不食而死。曾子聞之，曰：“微與！其嗟也，可去；其謝也，可食?！保ü?jié)選自《禮記·檀弓》）【注】①饑：饑荒。②黔敖：齊國(guó)富商。③蒙袂（mèi）輯屨（jù）：用袖子遮著臉，趿拉著鞋。④貿(mào)貿(mào)然；眼睛看不清而莽撞前行樣子。⑤從：跟著，追著。16.下列各組加點(diǎn)的詞語(yǔ)，意思和用法相同的一項(xiàng)是（）A.往送之門(mén)\揚(yáng)其目而視之 B.是焉得為大丈夫乎\黔敖為食于路C.行天下之大道\獨(dú)行其道 D.戒之曰\必敬必戒17.下列對(duì)于兩則選文的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是（）A.甲文景春認(rèn)為公孫衍、張儀是真正的大丈夫，對(duì)他們持有敬仰、崇拜的態(tài)度。B.乙文中曾子認(rèn)為，一個(gè)人如果到了快要餓死的地步，也可以吃“嗟來(lái)之食”。C.甲文探討“何謂大丈夫”的問(wèn)題，景春提出觀點(diǎn)，孟子反駁，有破有立。D.乙文有故事情節(jié)，有人物對(duì)話，文字簡(jiǎn)潔生動(dòng)，告訴我們做人要有骨氣。18.將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）一怒而諸侯懼，安居而天下熄。（2）予唯不食嗟來(lái)之食，以至于斯也。19.對(duì)于孟子提出的“得志與民由之，不得志獨(dú)行其道”這一主張，你有怎樣的認(rèn)識(shí)？20.乙文曾子認(rèn)為“其嗟也，可去，其謝也，可食”，請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)這個(gè)觀點(diǎn)與甲文孟子的看法是否矛盾。三、綜合（10分）綜合性學(xué)習(xí)（10分）21.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，電子閱讀已經(jīng)成為閱讀的一種常見(jiàn)方式。八年級(jí)（1）班開(kāi)展以“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（1）【任務(wù)一：閱讀來(lái)分享】請(qǐng)你將有關(guān)內(nèi)容補(bǔ)充完整。小明同學(xué)打算在讀書(shū)會(huì)上展示名著閱讀筆記，請(qǐng)你幫他把有關(guān)內(nèi)容補(bǔ)充完整。《昆蟲(chóng)記》中，在作者筆下，①________像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；②________為它的后代作出無(wú)私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心；③________的建筑才能，認(rèn)為在這一點(diǎn)上它遠(yuǎn)勝于盧浮宮的建筑藝術(shù)智慧；善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人的是④________。（2）【任務(wù)二：閱讀小推介】作為讀書(shū)分享會(huì)主持人，你如何向同學(xué)們推薦《昆蟲(chóng)記》？（3）【任務(wù)三：用網(wǎng)絡(luò)有主張】你支持用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)語(yǔ)文嗎？請(qǐng)你寫(xiě)一段80字以內(nèi)的議論性文字。要求：觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。四、寫(xiě)作（50分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。自然界的秋天已然遠(yuǎn)去，伴隨著冬天的腳步，本學(xué)期即將成為過(guò)去，而學(xué)習(xí)的“秋天”已姍姍而來(lái)。在這一學(xué)期里，每個(gè)人都有收獲：有收獲進(jìn)步的，有收獲快樂(lè)的，有收獲友情的，有收獲知識(shí)的，有收獲道理的，有收獲夸獎(jiǎng)的，有收獲技能的，有收獲成長(zhǎng)的……請(qǐng)以“我收獲了________”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。要求：（1）把題目補(bǔ)充完整，緊扣題目，聯(lián)系生活，有真情實(shí)感；不套作，不抄襲；（2）除詩(shī)歌外，文體不限，文體特征鮮明；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

2024年秋季學(xué)期期末考試試題卷八年級(jí)語(yǔ)文（考試時(shí)間：150分鐘，滿分：120分）注意：考生必須在答題卡上作答，在本試題卷上作答無(wú)效。考試結(jié)束，將答題卡交回。一、積累（19分）【1~5題答案】1.①.嶂②.zhǒng③.yú2.①.巧妙絕倫：指精巧奇妙到了極點(diǎn)，在同類事物中沒(méi)有能與之相比的。②.遒勁：雄健有力3.B4.①.示例：讓我們?cè)鲩L(zhǎng)文化知識(shí)②.讓我們啟迪智慧思想讓我們感受歷史的厚重5.“感悟、品味、體驗(yàn)”改為“體驗(yàn)、品味、感悟”。【6題答案】①.烈士暮年②.壯心不已③.簪纓散④.幾時(shí)收⑤.經(jīng)綸世務(wù)者⑥.窺谷忘反⑦.入則無(wú)法家拂士⑧.出則無(wú)敵國(guó)外患（者）二、閱讀（41分）（一）（9分）【7~9題答案】7.B8.從“汴京近郊的環(huán)境、路上行人情況、畫(huà)面色彩與疏密”三個(gè)方面來(lái)介紹近郊的風(fēng)光。作用；內(nèi)容層次清晰，既可感畫(huà)作的具體內(nèi)容，又可體味畫(huà)作的藝術(shù)表現(xiàn)。（符合大意即可）9.都運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法；都是總體概況說(shuō)明；都明確指出說(shuō)明對(duì)象。（符合大意即可）【10~13題答案】10.①“楝花”是文章的行文線索；②揭示文章主旨，“楝花”承載著“我”與外公外婆的美好回憶及濃濃親情；③富有詩(shī)意，能夠吸引讀者的閱讀興趣。11.①外公外婆在苦楝樹(shù)下忙自己事情；②“我”在苦楝樹(shù)下央求；③外婆訓(xùn)斥我；④外公用苦楝木材為“我”做凳子。12.這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將苦楝籽比喻為“金鈴”，形象地表現(xiàn)了它們的顏色和形狀，描繪了苦楝籽在秋陽(yáng)下的美麗景象，使讀者仿佛置身于那個(gè)美麗的場(chǎng)景中，感受到了大自然的魅力。13.這句話給我的啟示是：求學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，不怕吃苦，通過(guò)不斷的努力和練習(xí)來(lái)提升自己的能力。只有這樣，我們才能在學(xué)業(yè)上取得優(yōu)異的成績(jī)，最終成為一個(gè)有成就的人。（三）（5分）【14~15題答案】14.C15.示例：兩首詩(shī)所要表達(dá)的思想感情是不一樣的。白居易筆下的花、鳥(niǎo)是生機(jī)勃勃、動(dòng)態(tài)十足的，作者借此表達(dá)對(duì)春天西湖的喜愛(ài)之情；杜甫筆下的花和鳥(niǎo)給人傷感，詩(shī)人也由物及人，表達(dá)憂國(guó)傷時(shí)之情?！?6~20題答案】16.C17.B18.（1）他們一發(fā)怒，連諸侯都害怕，他們安靜居住下來(lái)，天下就太平無(wú)事。（2）我正因?yàn)椴怀詣e人施舍的食物，才落得這個(gè)地步。19.示例：得志時(shí)與百姓同行，不得志時(shí)獨(dú)自堅(jiān)持自己原則，即得志時(shí)要心懷百姓為民做主，做一個(gè)好官，不得志則要加強(qiáng)自我修養(yǎng)，決不能在道德修養(yǎng)上放低要求，力爭(zhēng)做個(gè)好人。20.不矛盾。曾子認(rèn)為嗟來(lái)之食不能接受，這符合“貧賤不能移”的標(biāo)準(zhǔn)?！柏氋v不能移”意思是貧困卑賤的處境無(wú)法改變其堅(jiān)強(qiáng)的意志。乙文中餓者本來(lái)就對(duì)乞食感到羞愧，在聽(tīng)到黔敖說(shuō)“嗟！來(lái)食”，感覺(jué)到對(duì)方對(duì)自己的不尊重。當(dāng)黔敖道歉之后，餓者獲得尊嚴(yán)，沒(méi)有違背“貧賤不能移”的標(biāo)準(zhǔn)，可以接受食物。三、綜合（10分）綜合性學(xué)習(xí)（10分）【21題答案】（1）①.楊柳天牛②.小甲蟲(chóng)③.黃蜂④.螳螂（2）《昆蟲(chóng)記》既介紹了科學(xué)知識(shí)，又善用擬人修辭手法，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)輕松詼諧，通篇充滿著盎然生機(jī)和情趣，是科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的一部作品，值得一讀。（3）示例一：我非常支持利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文。互聯(lián)網(wǎng)最大的優(yōu)勢(shì)就是信息豐富，搜索快捷。善用互聯(lián)網(wǎng)，有效利用其中海量的信息，可以擴(kuò)大