2024-2025學(xué)年度第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)八年級(jí)語(yǔ)文注意事項(xiàng)：1.全卷滿分120分，答題時(shí)間為120分鐘。2.請(qǐng)將各題答案填寫(xiě)在答題卡上。3.本次考試設(shè)卷面分。答題時(shí)要認(rèn)真、工整、規(guī)范、美觀。第一部分（1—2題12分）探秘河北民族文化瑰寶，飽覽燕趙風(fēng)土人情百態(tài)。學(xué)校開(kāi)展了“了解民族文化，邂逅多彩風(fēng)情”主題活動(dòng)。1.閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題。燕趙大地，鐘靈毓秀，民族文化、民俗風(fēng)情恰似一幅絢麗多彩的文化長(zhǎng)卷，散發(fā)著歷久彌新的迷人魅力。這里民俗活動(dòng)精彩紛呈：井陘拉花，舞者身姿矯健，彩帶翻飛，剛?cè)岵?jì)，在鏗鏘鼓點(diǎn)中（yǎnyì）獨(dú)特藝術(shù)韻味；吳橋雜技以驚險(xiǎn)奇絕聞名遐邇，演員們身懷絕技，將力與美、險(xiǎn)與奇完美融合，令人甲（嘆為觀止/戛然而止）。這里民間工藝匠心獨(dú)運(yùn)：蔚縣剪紙藝人以剪刀為筆，雕琢彩紙，花鳥(niǎo)人物栩栩如生；武強(qiáng)年畫(huà)線條粗獷，色彩鮮艷，承載著百姓對(duì)美好生活的向往，洋溢著濃郁的鄉(xiāng)土氣息。這里傳統(tǒng)曲藝獨(dú)樹(shù)一幟：西河大鼓、樂(lè)亭大鼓聲韻乙（悠揚(yáng)/悠遠(yuǎn)），鼓板起落間道盡人間百態(tài)；河北梆子唱腔高亢激昂、（xiónghún）有力，盡顯燕趙兒女的豪邁氣概。這些傳承千年的民族文化風(fēng)情，不但是中華民族文化寶庫(kù)中的瑰寶，更是河北人民智慧的結(jié)晶。（1）根據(jù)文段中拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。①（yǎnyì）____________②（xiónghún）____________（2）文段中加點(diǎn)字的讀音，正確的一項(xiàng)是（）A.剛?cè)岵?jì)（jǐ）聞名遐（xiá）邇B.剛?cè)岵?jì)（jǐ）聞名遐（xiǎ）邇C.剛?cè)岵?jì)（jì）聞名遐（xiá）邇D.剛?cè)岵?jì)（jì）聞名遐（xiǎ）邇（3）從文段的括號(hào)內(nèi)選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)，分別填入橫線處。甲____________乙____________（4）下列與“彩帶翻飛”的短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型相同的一項(xiàng)是（）A.藝術(shù)韻味 B.匠心獨(dú)運(yùn) C.高亢激昂 D.人間百態(tài)（5）文中畫(huà)波浪線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。2.蔚縣剪紙是國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一，在國(guó)內(nèi)外極負(fù)盛名。請(qǐng)你仔細(xì)觀察下圖，簡(jiǎn)述其內(nèi)容及寓意。第二部分（3—19題58分）一、古詩(shī)文閱讀（一）默寫(xiě)（共7分）3.詩(shī)詞浸潤(rùn)燕趙地，文脈賡續(xù)中華魂。學(xué)校開(kāi)展以“詩(shī)韻燕趙，文鑄精魂”為主題的活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)提示補(bǔ)充完成橫線處內(nèi)容。觸摸千年文脈，感悟燕趙風(fēng)情。“水擊三千里，_________”（《北冥有魚(yú)》），以大鵬高飛宏偉情景，展現(xiàn)了燕趙之士志存高遠(yuǎn)的磅礴氣勢(shì)；“海內(nèi)存知己，_________”（王勃《送杜少府之任蜀州》），以突破地域阻隔的胸襟，暗合燕趙大地“重義輕離”的豪邁風(fēng)骨；“_________，___________”（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》），從個(gè)人困厄推及蒼生的悲憫，與燕趙“憂國(guó)恤民”的人文傳統(tǒng)一脈相承；“____________，______________”（陸游《卜算子·詠梅》），以梅花堅(jiān)貞喻品格，映照燕趙志士“寧折不彎”的正義堅(jiān)守；“可憐身上衣正單，______________”（《賣炭翁》），則以直擊底層疾苦的筆觸，詮釋燕趙文化中“民胞物與”的悲憫情懷。（二）（共5分）閱讀下面兩首詩(shī)歌，完成下面小題。甲】石壕吏[唐]杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門(mén)看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽(tīng)婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書(shū)至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣！室中更無(wú)人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無(wú)完裙。老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸，急應(yīng)河陽(yáng)役，猶得備晨炊。夜久語(yǔ)聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別?！疽摇咳陦灑儇毰甗宋]梅堯臣汝墳貧家女，行哭音凄愴。自言有老父，孤獨(dú)無(wú)丁壯?？だ魜?lái)何暴，縣官不敢抗。督遣勿稽留，龍鐘去攜杖②。勤勤囑四鄰，幸愿相依傍。適聞閭里歸③，問(wèn)訊疑猶強(qiáng)。果然寒雨中，僵死壤河上。弱質(zhì)無(wú)以托，橫尸無(wú)以葬。生女不如男，雖存何所當(dāng)④！拊膺⑤呼蒼天，生死將奈向？[注釋]①汝墳：河南省汝河岸邊。②去攜杖：老人拄著手杖去充鄉(xiāng)兵。③閭里歸：指同鄉(xiāng)應(yīng)征回來(lái)的人。④何所當(dāng)：有什么意義。⑤拊膺：捶胸。4.下列對(duì)兩首詩(shī)歌內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“逾墻走”生動(dòng)刻畫(huà)老翁為躲避官吏捉人而倉(cāng)皇出逃的樣子。B.乙詩(shī)“暴”“僵”勾勒官吏兇暴催征與老父慘死寒雨中的慘狀。C.兩首詩(shī)都運(yùn)用了白描的手法來(lái)敘事，勾勒出社會(huì)動(dòng)蕩之圖景。D.兩首詩(shī)均通過(guò)描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，展現(xiàn)百姓在戰(zhàn)亂中的悲慘遭遇。5.以上兩詩(shī)均描寫(xiě)朝廷征兵的內(nèi)容。請(qǐng)你探究?jī)墒鬃髌?，完成下列表格。篇目《石壕吏》《汝墳貧女》?xiě)作手法詩(shī)人站在“旁觀者”的角度，客觀敘述，并無(wú)情感、態(tài)度的直接表露。詩(shī)人以“①___________”自敘的方式，主觀敘述，便于情感、態(tài)度的直接表露。例句賞析“有吏夜捉人”的“捉”字②___________?！皢?wèn)訊疑猶強(qiáng)”的“強(qiáng)”字寫(xiě)出貧女對(duì)父親的擔(dān)憂，遲疑不敢問(wèn)其消息，從側(cè)面突出百姓飽受戰(zhàn)亂之苦。（三）（共15分）閱讀下面文言文，完成下面小題。【甲】世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也?。ㄟx自韓愈《馬說(shuō)》）【乙】古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人①言于君曰：“請(qǐng)求之?！本仓碌们Ю锺R。馬已死買其首五百金反以報(bào)君。君大怒曰：“所求者生馬，安事②死馬而捐③五百金？”涓人對(duì)曰：“死馬且買之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣！”于是不能期年，千里之馬至者三。（節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策》）【注釋】①涓人：在君主左右擔(dān)任灑掃的人，也指親近的侍臣。②安事：怎能。③捐：買。6.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）一食或盡粟一石或：______________（2）執(zhí)策而臨之臨：______________（3）千里之馬至者三至：______________7.下列對(duì)乙文中畫(huà)線語(yǔ)句的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.馬已死買其首/五百金/反以報(bào)君B.馬已死/買其首五百金反/以報(bào)君C.馬已死買其首/五百金反/以報(bào)君D.馬已死/買其首五百金/反以報(bào)君8.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）食馬者不知其能千里而食也。（2）死馬且買之五百金，況生馬乎？9.甲文作者借“千里馬”的遭遇表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。10.甲、乙兩文所描述的“千里馬”的命運(yùn)有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)述。二、現(xiàn)代文閱讀（一）（共9分）閱讀下面文字，完成下面小題。觀候鳥(niǎo)遷徙知時(shí)節(jié)變換，察草木榮枯曉歲月流轉(zhuǎn)。學(xué)校組織開(kāi)展以“循物候規(guī)律，與自然同頻”為主題的知識(shí)講座，下面是小冀同學(xué)搜集的相關(guān)素材。請(qǐng)閱讀材料后回答下列問(wèn)題。材料一：一只燕子的來(lái)臨說(shuō)明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了3月暖流的霧靄時(shí)，春天就來(lái)到了。如果一只主紅雀對(duì)著暖流歌唱起春天來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)自己搞錯(cuò)了，它還可以糾正自己的錯(cuò)誤，繼續(xù)保持它在冬季的緘默；如果一只花鼠想出來(lái)曬太陽(yáng)，卻遇到了一陣暴風(fēng)雪，也可以再回去睡覺(jué)；而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。（選自利奧波德《大雁歸來(lái)》，有刪改）材料二：①候鳥(niǎo)為什么要遷徙？有很多假說(shuō)，溫度和食物是兩個(gè)主要原因。當(dāng)北方地區(qū)溫度下降到0攝氏度及以下，水面冰封，就沒(méi)有了魚(yú)蝦昆蟲(chóng)等食物，候鳥(niǎo)會(huì)在秋天來(lái)臨時(shí)，一路南飛，尋找食物來(lái)源。那為什么候鳥(niǎo)不留在熱帶，也不再北歸呢？因?yàn)轸~(yú)蝦昆蟲(chóng)也有自己的物候，候鳥(niǎo)會(huì)選擇在一個(gè)區(qū)域的食物最豐富的時(shí)間集中覓食。更重要的是，熱帶對(duì)于勺嘴鷸這樣來(lái)自西伯利亞的鳥(niǎo)類來(lái)說(shuō)并不利于繁殖。②不同候鳥(niǎo)有不同的生存策略。勺嘴鷸是一種早成鳥(niǎo)，產(chǎn)卵和孵化對(duì)于雌鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)會(huì)消耗巨大能量。為了保存體力，保障跨越半個(gè)地球的遠(yuǎn)距離飛行和來(lái)年的成功繁殖，雌鳥(niǎo)選擇先行一步。到了秋天，幼鳥(niǎo)身體里的“遷徙基因”就被喚醒，它們“懂得”沿著亞洲大陸東邊的海岸線這一顯著地標(biāo)向南飛，每幾百公里小憩一到兩天，直到在我國(guó)江蘇鹽城東臺(tái)條子泥濕地?fù)Q羽、停歇3個(gè)月再出發(fā)，飛向廣東湛江或者繼續(xù)往南，到東南亞越冬。好在勺嘴鷸比較“好養(yǎng)活”，灘涂上魚(yú)蝦管夠。③而作為晚成鳥(niǎo)的丹頂鶴就幸福多了。小鶴在黑龍江扎龍國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)出生后，父母會(huì)定期投喂，教它們?cè)趺达w行，遷徙的時(shí)候還會(huì)帶著小鶴一起，在哪選點(diǎn)、怎樣覓食，“手把手”教。這是因?yàn)榇弃Q每次產(chǎn)卵一般只有兩枚，對(duì)種群來(lái)說(shuō)比較珍貴，加上遷徙路線只有2000多公里——先往東沿著陸地飛向海岸線，再一路南下到遼河口、黃河三角洲，再到越冬地鹽城國(guó)家級(jí)珍禽自然保護(hù)區(qū)——鶴爸鶴媽有余力帶著孩子們一起飛。而且，鶴類的食物主要是植物塊莖要從濕地、灘涂中挖出來(lái)，有的能吃，有的不能吃——如果沒(méi)有遷徙途中父母的“教”和自己的“學(xué)”，小鶴就會(huì)生存困難。④不論是先天遺傳還是要后天學(xué)習(xí)，不同候鳥(niǎo)都有一套巧妙的“遷徙機(jī)制”，以及精準(zhǔn)的“導(dǎo)航系統(tǒng)”。值得注意的是，并不是所有候鳥(niǎo)都沿著海岸線飛的。老鷹、雕等一些猛禽，就是沿著山脊線遷徙。以鳳頭蜂鷹為例，它們的食物在陸地上，而且陸地上因太陽(yáng)輻射帶來(lái)的上升熱氣流更充足，讓它們可以展開(kāi)寬闊的翅膀借力，輕松滑翔。它們靠什么定位和辨別方向呢？聰明的鳳頭蜂鷹會(huì)把我國(guó)從西向東、從高到低的三級(jí)階梯間的“臺(tái)階差”作為地標(biāo)，再通過(guò)太陽(yáng)位置來(lái)分辨南北，實(shí)現(xiàn)“導(dǎo)航”飛行。⑤那么，在夜里遷徙的候鳥(niǎo)，靠什么“導(dǎo)航”呢？科學(xué)家在雀形目候鳥(niǎo)的身體中發(fā)現(xiàn)了一種感應(yīng)電磁的蛋白，可以根據(jù)地球南北極電磁感應(yīng)的變化來(lái)分辨方向。⑥候鳥(niǎo)也有迷路的。遺憾的是，一旦迷路，大多數(shù)候鳥(niǎo)將無(wú)法存活。所以，如今候鳥(niǎo)的遷徙路線，是經(jīng)過(guò)成千上萬(wàn)年的探路、嘗試、優(yōu)化逐漸發(fā)展而來(lái)的，蘊(yùn)含了大自然的無(wú)窮奧秘。（選自《候鳥(niǎo)為什么要遷徙》，有刪改）11.小冀同學(xué)整理“材料二”時(shí)，認(rèn)為不同候鳥(niǎo)都有一套巧妙的“遷徙機(jī)制”及精準(zhǔn)的“導(dǎo)航系統(tǒng)”。請(qǐng)你根據(jù)材料內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括不同候鳥(niǎo)的“遷徙機(jī)制”和“導(dǎo)航系統(tǒng)”。12.小冀同學(xué)搜集了“材料一”后，為什么選擇“材料二”與其搭配呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其原因。13.下列對(duì)以上材料相關(guān)內(nèi)容理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一將大雁與其他動(dòng)物對(duì)比，突出大雁遷徙的堅(jiān)決與不可逆轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。B.候鳥(niǎo)不留在熱帶的主要原因是熱帶食物匱乏，不利于大多數(shù)鳥(niǎo)類的生存。C.丹頂鶴父母會(huì)帶領(lǐng)幼鳥(niǎo)遷徙并傳授其生存技能，以保障它們的種群延續(xù)。D.材料一說(shuō)明了大雁對(duì)春天感應(yīng)準(zhǔn)確，材料二則客觀闡述了候鳥(niǎo)遷徙知識(shí)。（二）（共15分）閱讀下面文字，回答小題。清新宜人清風(fēng)峽宋梅花①進(jìn)山的小道是一條斜坡草路，路旁的草已經(jīng)比我高了?？磥?lái)，清風(fēng)峽，不僅有風(fēng)，還有股“野”勁兒，這是我走進(jìn)清風(fēng)峽的第一感覺(jué)。②寬的小道，越走便越窄，草越來(lái)越矮淺。轉(zhuǎn)過(guò)兩道山彎彎，眼前出現(xiàn)一片溪石灘。淺亮的溪水乖巧溫柔地穿過(guò)那些橫七豎八的石塊兒，細(xì)細(xì)地叮咚著。這水，招人喜歡。雖然這樣淺的水里不會(huì)有山蟹和蝦，大家還是樂(lè)呵著圍著那淺淺的山溪笑鬧著。③石灘兩旁的林子很靜。太陽(yáng)躲進(jìn)云層，鳥(niǎo)兒躲在樹(shù)林，不時(shí)鳴叫兩聲，便藏進(jìn)枝頭眺望我們。初夏的天氣，似乎和秋天一樣天高云淡。那么，鉆進(jìn)了這個(gè)峽谷，順著這條小溪而上，走進(jìn)去，就是清風(fēng)峽的正式領(lǐng)域了。山花帶點(diǎn)粉紅色，隔著遠(yuǎn)望卻見(jiàn)一片片粉白色，就那樣濃濃地參差不齊，或高或低，或左或右地掛在山林間。呀，真好看！原來(lái)滿山腰開(kāi)的是這種花。那么細(xì)致，那么擠擠匝匝地，那么樸秀，卻充滿野性。不然，怎么會(huì)那么調(diào)皮，竟然開(kāi)滿山林。這秀美的小花何至于開(kāi)得這樣肆然啊，這是多么充滿野性的山花。我有點(diǎn)好奇了?？磥?lái)，連山花都開(kāi)得無(wú)拘無(wú)束的清風(fēng)峽，不僅“野”，還有些“奇”。④我們已經(jīng)行走在清風(fēng)峽谷中了。腳下的石徑和泥徑兩邊都長(zhǎng)滿了不認(rèn)識(shí)的草。那些草葉各有其形，且都長(zhǎng)得綠油油的，挺旺盛。有些蓋過(guò)腳底，有些齊小腿高，有些齊膝蓋高。石徑和泥徑都是濕漉漉的，沿途石壁上長(zhǎng)滿了青苔，青苔上滴滿了山泉水，亮晶晶的，像青苔的翹睫毛，好看極了。那些青苔，似乎都一般大小，緊緊鑲嵌在石壁上，如一層綠簾，歡天喜地地看著我們。⑤風(fēng)輕輕地拂過(guò)，耳畔傳來(lái)叮咚聲，山路曲折，卻不時(shí)能看到泉水順著山石流淌。泉水時(shí)高時(shí)低地奔跑在山間，像是伴著我們同行。難怪那些花啊樹(shù)啊草啊長(zhǎng)得那么翠綠，每天伴著那美妙的泉水叮咚迎來(lái)朝霞，每天沉醉在泉水叮咚中甜美入眠。這清風(fēng)峽，風(fēng)在彈琴，水在歌唱。清風(fēng)峽谷，多么溫婉而美好。越是在峽谷中行走，我越是喜歡清風(fēng)峽怡人的氣候了。⑥走了好一陣，還沒(méi)有趕上前面的大部隊(duì)，聽(tīng)說(shuō)快到山頂時(shí)會(huì)有很好看的瀑布，他們可能去尋找瀑布了。順著山徑，我們幾個(gè)加快了腳步，卻絲毫不感覺(jué)到累，連一滴汗也沒(méi)有。一路爬，一路看，不知不覺(jué)，抬眼便望見(jiàn)了兩條傾瀉而下的瀑布。瀑布前，大伙兒都等著我們呢。瀑布的后面，是畫(huà)屏樣的山峰，看上去就在眼前，我們快爬到山頂了。瀑布周圍長(zhǎng)滿了綠草樹(shù)木，布滿了巖石。我們站在最寬敞的一塊巖石上，對(duì)著峽谷大聲呼喚：“清風(fēng)峽！我們來(lái)——了！”風(fēng)吹著瀑布飄揚(yáng)的水花，濺到我們的頭發(fā)上，濺到我們的衣服上，濺到我們的手上。風(fēng)兒真調(diào)皮，瀑布真好客，它們似乎聽(tīng)見(jiàn)了我們的呼喊，水花飛濺得更歡了！蹲下身子，我掬起一捧清澈的泉水，朝空中灑去，那些泉水歡快地在空中打著旋兒，飛向那些碧綠碧綠的草葉。啊，清風(fēng)峽，你是楊家界最美的清風(fēng)峽！笑聲里，大伙兒不知疲憊地在瀑布前流連，樂(lè)而忘返。⑦走出清風(fēng)峽谷，我們走向峽谷出口邊一家峰林溪畔民宿。走上臺(tái)階，迎面看到的是一片荷花池。荷花池里長(zhǎng)滿了荷葉。池里還有一座牧童吹笛騎牛的金色銅像，我一眼便喜歡上了那片荷花池，好詩(shī)意的設(shè)計(jì)，我仿佛聽(tīng)到了美妙的牧笛聲。再看看周圍的天藍(lán)色游泳池里，幾個(gè)孩子在快樂(lè)地嬉水。從美麗的清風(fēng)峽谷走出來(lái)，看見(jiàn)這樣漂亮的民宿客棧，我感覺(jué)自己像是回家的孩子，回到了這樣美麗的家。⑧清風(fēng)峽的風(fēng)，在哪兒？在草間，在山花上，在溪澗里。在長(zhǎng)滿青苔的石頭上，在耳畔邊，在眼睛里，在歡快的心頭。風(fēng)過(guò)清風(fēng)峽，溪澗草木香?；蛟S，在清風(fēng)峽的風(fēng)里，我們都是幸福的孩子。（有刪改）14.請(qǐng)你跟隨作者一同游覽清風(fēng)峽，將下面的表格補(bǔ)充完整。所至所見(jiàn)所感進(jìn)山小道小道是斜坡草路，路邊草比人高（1）_________（2）_________淺亮的溪水穿過(guò)石塊兒，太陽(yáng)躲進(jìn)云層，鳥(niǎo)兒在樹(shù)林中不時(shí)鳴叫天氣似乎和秋天一樣天高云淡著清風(fēng)峽中山花粉白，開(kāi)滿山林；（3）_________；泉水流淌清風(fēng)峽不僅“野”，而且“奇”；溫婉而美好快抵達(dá)山頂瀑布傾瀉而下，水花飛濺，“我們”大聲呼喚（4）_________民宿一片荷花池及池中的金色銅像，幾個(gè)孩子在周圍的泳池里嬉水感覺(jué)自己像是回家的孩子15.請(qǐng)閱讀文中畫(huà)橫線的句子，結(jié)合具體語(yǔ)境，回答下面的問(wèn)題。（1）那些青苔，似乎都一般大小，緊緊鑲嵌在石壁上，如一層綠簾，歡天喜地地看著我們。（從修辭手法的角度賞析句子的表達(dá)效果）（2）我們站在最寬敞的一塊巖石上，對(duì)著峽谷大聲呼喚：“清風(fēng)峽！我們來(lái)——了！”（描寫(xiě)“我們”大聲呼喚這一行為有什么用意？）16.文章結(jié)尾處，作者為什么說(shuō)“或許，在清風(fēng)峽的風(fēng)里，我們都是幸福的孩子”？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容簡(jiǎn)述理由。17.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章以“野”開(kāi)篇，通過(guò)高草、無(wú)拘無(wú)束的山花，展現(xiàn)清風(fēng)峽原始的自然風(fēng)貌。B.在溪石灘先注目眼前溪水，接著望向石灘兩旁的林子，運(yùn)用了定點(diǎn)換景的寫(xiě)作手法。C.描寫(xiě)瀑布時(shí)，“飛濺的水花”“掬起泉水灑向草葉”等場(chǎng)景傳遞出游覽的喜悅。D.文章通過(guò)描寫(xiě)荷花池、牧童吹笛騎牛銅像等，突出清風(fēng)峽自然風(fēng)光的壯美秀麗。三、整本書(shū)閱讀18.閱讀下面選文，完成名著閱讀探究。作品《經(jīng)典常談》《鋼鐵是怎樣煉成的》作品內(nèi)容《史記》創(chuàng)了“紀(jì)傳體”，敘事自黃帝以來(lái)到著者當(dāng)世，就是漢武帝的時(shí)候，首尾三千多年。《漢書(shū)》采用了《史記》的體制，卻以漢事為斷，從高祖到王莽，只二百三十年。后來(lái)的史書(shū)全用《漢書(shū)》的體制，斷代（按時(shí)代或朝代劃分段落）成書(shū)；二十四史里，《史記》《漢書(shū)》以外的二十二史都如此。這稱為“正史”?！妒酚洝贰稘h書(shū)》，可以說(shuō)都是“正史”的源頭。工作越接近尾聲，永不松懈的意志就越經(jīng)常地沖擊他，力圖擺脫意志的控制。要是他屈服于這些感情中的任何一種，聽(tīng)任它發(fā)作，就會(huì)發(fā)生悲慘的結(jié)局。好多天過(guò)去了，州委打來(lái)的電報(bào)。電報(bào)上只有簡(jiǎn)單幾個(gè)字：小說(shuō)備受贊賞，即將出版，祝賀成功。他的心歡騰地跳動(dòng)起來(lái)。多年的愿望終于實(shí)現(xiàn)了！鐵環(huán)已經(jīng)被砸碎，他拿起新的武器，重新回到戰(zhàn)斗的行列，開(kāi)始了新的生活。問(wèn)題設(shè)置（1）為什么魯迅說(shuō)《史記》是“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”？請(qǐng)結(jié)合《經(jīng)典常談》談?wù)勀愕目捶?。?）《鋼鐵是怎樣煉成的》中“他拿起新的武器，重新回到戰(zhàn)斗的行列，開(kāi)始了新的生活”，“新的武器”指__________。19.《鋼鐵是怎樣煉成的》作為一部“紅色經(jīng)典”，享譽(yù)世界，經(jīng)久不衰。請(qǐng)你從以下角度中任選其一，在閱讀分享會(huì)上向同學(xué)們推薦這部小說(shuō)。①寫(xiě)作方法值得借鑒；②人物精神值得學(xué)習(xí)；③故事情節(jié)引人入勝。第三部分（20題50分）20.閱讀下面文字，根據(jù)要求寫(xiě)作。參與一次校園大掃除，參加一次志愿服務(wù)，完成一幅繪畫(huà)創(chuàng)作，進(jìn)行一項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)……從日常勞動(dòng)到參與社會(huì)活動(dòng)，從體力付出到腦力耕耘，勞動(dòng)不僅能提升實(shí)踐能力、塑造堅(jiān)韌品格，更承載著促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)發(fā)展的深刻內(nèi)涵。請(qǐng)以“___________，勞動(dòng)賦予的勛章”為題，寫(xiě)一篇文章。或講述勞動(dòng)故事，或分享勞動(dòng)感悟，或論述勞動(dòng)教育的意義。要求：①用“堅(jiān)韌”“智慧”“責(zé)任”等詞語(yǔ)將題目補(bǔ)充完整，然后作文；②內(nèi)容健康積極；③表達(dá)真情實(shí)感；④除詩(shī)歌外，文體不限；⑤不要套寫(xiě)、抄襲；⑥不少于600字；⑦不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

2024-2025學(xué)年度第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)八年級(jí)語(yǔ)文注意事項(xiàng)：1.全卷滿分120分，答題時(shí)間為120分鐘。2.請(qǐng)將各題答案填寫(xiě)在答題卡上。3.本次考試設(shè)卷面分。答題時(shí)要認(rèn)真、工整、規(guī)范、美觀。第一部分（1—2題12分）探秘河北民族文化瑰寶，飽覽燕趙風(fēng)土人情百態(tài)。學(xué)校開(kāi)展了“了解民族文化，邂逅多彩風(fēng)情”主題活動(dòng)?！?題答案】【答案】（1）①.演繹②.雄渾（2）C（3）①.嘆為觀止②.悠揚(yáng)（4）B（5）把“中華民族文化寶庫(kù)中的瑰寶”和“河北人民智慧的結(jié)晶”的位置對(duì)調(diào)?！?題答案】【答案】這幅圖片的主體是兩只鳥(niǎo)，周圍環(huán)繞著盛開(kāi)的花卉。圖片寓意著人們對(duì)幸福美滿、吉祥如意的祝愿，寄托著人們對(duì)美好生活的向往。第二部分（3—19題58分）一、古詩(shī)文閱讀（一）默寫(xiě)（共7分）【3題答案】【答案】①.摶扶搖而上者九萬(wàn)里②.天涯若比鄰③.安得廣廈千萬(wàn)間④.大庇天下寒士俱歡顏⑤.零落成泥碾作塵⑥.只有香如故⑦.心憂炭賤愿天寒（二）（共5分）【4~5題答案】【答案】4.D5.①.貧家女②.暗示百姓不愿意去當(dāng)兵，但是官吏不顧及百姓的意愿，強(qiáng)迫百姓當(dāng)兵，表現(xiàn)了官吏們的兇殘和霸道（三）（共15分）【6~10題答案】【答案】6.①.有時(shí)②.面對(duì)③.到7.D8.（1）喂馬的人不知道它能（日行）千里而（像普通的馬一樣）喂養(yǎng)它。（2）死馬尚且用五百金買下了，何況活馬呢？9.作者以千里馬比喻人才，借千里馬被埋沒(méi)的遭遇，批判統(tǒng)治者不識(shí)人才、摧殘人才的現(xiàn)象，呼吁統(tǒng)治者重視人才、善于發(fā)現(xiàn)和任用人才。10.甲文中“千里馬”因不遇伯樂(lè)，被食馬者無(wú)知對(duì)待，而“祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間”，才華終被埋沒(méi)；乙文中“千里馬”因君主派遣涓人以重金購(gòu)死馬的頭而得以被發(fā)現(xiàn)和重視。二、現(xiàn)代文閱讀（一）（共9分）【11~13題答案】【答案】11.①有的依靠先天“遷徙基因”，如勺嘴鷸，雌鳥(niǎo)先行，幼鳥(niǎo)“懂得”沿地標(biāo)飛行。②有的依靠“教”和“學(xué)”，如丹頂鶴，父母“手把手”教，帶著它遷徙，學(xué)覓食。③有的鳥(niǎo)類白天飛行，依據(jù)地勢(shì)和太陽(yáng)位置辨別方向。④有的鳥(niǎo)類夜里飛翔，根據(jù)地球南北極電磁感應(yīng)的變化來(lái)分辨方向。12.①材料一提到大雁定期遷徙，材料二則圍繞候鳥(niǎo)的遷徙機(jī)制展開(kāi)，兩則材料都與候鳥(niǎo)遷徙這一主題相關(guān)。②材料一通過(guò)燕子、主紅雀、花鼠與大雁的對(duì)比，突出大雁遷徙的特點(diǎn)，但未深入解釋原因等。材料二則對(duì)候鳥(niǎo)遷徙的原因等進(jìn)行了全面深入的闡述，補(bǔ)充了材料一未涉及的內(nèi)容，使讀者對(duì)候鳥(niǎo)遷徙的認(rèn)識(shí)更全面、深入。13.B（二）（共15分）【14~17題答案】【答案】14.①.清風(fēng)峽有股“野”勁兒②.溪石灘③.腳下的石徑和泥徑兩邊長(zhǎng)滿了草，石壁上長(zhǎng)滿青苔④.不知疲倦，樂(lè)而忘返15.（1）運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，將青苔比作綠簾，生動(dòng)形象地寫(xiě)出青苔緊密排列、綠意盎然的特點(diǎn)，“歡天喜地地看著我們”賦予青苔人的情感和動(dòng)作，表達(dá)了作者對(duì)青苔的喜愛(ài)之情。（2）表現(xiàn)出“我們”到達(dá)瀑布處的興奮與激動(dòng)之情；側(cè)面烘托出清風(fēng)峽景色的壯美與迷人；讓游客情不自禁地抒發(fā)內(nèi)心的喜悅，體現(xiàn)出人與自然的和諧交融。16.①清風(fēng)峽獨(dú)特的自然風(fēng)光，能讓人忘卻煩惱，從親近自然中獲得滿足與愉悅，感受幸福；②與同伴同游清風(fēng)峽，分享快樂(lè)、增進(jìn)感情，這種真摯情誼讓人幸福；③清風(fēng)峽“野”“奇”“溫婉美好”，使人擺脫世俗束縛，回歸孩童時(shí)的純真自由，心靈得到放松。17.D三、整本書(shū)閱讀【18題答案】【答案】（1）《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，記述了從傳說(shuō)中的黃帝到漢武帝時(shí)期的歷史，反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)貌，成為后世紀(jì)傳體史書(shū)的典范；《史記》文筆簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言生動(dòng)，刻畫(huà)人物栩栩如生，也是一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)著作。（2）文學(xué)創(chuàng)作，即通過(guò)寫(xiě)作繼續(xù)為革命事業(yè)貢獻(xiàn)力量【19題答案】【答案】①示例：《鋼鐵