用心靈去傾聽人教版六年級語文課件時間:2029.08.18課文導讀1自主學習2課文分析3感悟心語4主目錄第一部分課文導讀Theusercandemonstrateonaprojectororputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield課文導讀CLICKTOADDCAPTIONTEXT課文大意課文真實地記錄了“我”與問訊處工作人員蘇姍交往的過程，贊美了蘇珊用心靈傾聽孩子的心聲、用愛心幫助孩子的善良品質(zhì)，表達了“我”對蘇珊的深切懷念之情。課文導讀CLICKTOADDCAPTIONTEXT譯者資料顧，男，1952年出生于新疆，中學就讀于北京外國語學院附屬學校。1969年入伍，在喜山、岡底斯山、喀喇昆侖山交匯的西藏阿里高原部隊當兵11年。1980年轉(zhuǎn)業(yè)回北京。從事醫(yī)學工作。從事醫(yī)學工作20年后，開始專業(yè)寫作，共發(fā)表作品200萬字。曾獲莊重文文學、小說月報第四、五、六屆百花獎、當代文學獎、陳伯吹文學大獎、北京文學獎、昆文學獎、解放軍文藝獎、青年文學獎、臺灣第16屆中國時報文學獎、臺灣第17屆聯(lián)報文學獎等各種文學獎30余次。第二部分自主學習Theusercandemonstrateonaprojectororputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield自主學習CLICKTOADDCAPTIONTEXT課文簡說本文來源于西班牙某省市生活報》，我國《參考消息》翻譯并刊登了本文。課文真實地記錄了“我”與問訊處工作人員蘇珊交往的過程，贊美了蘇珊用心靈傾聽孩子的心聲、用愛心幫助孩子的善良品質(zhì)，表達了“我”對蘇珊的深切懷念之情。自主學習CLICKTOADDCAPTIONTEXT課文簡說全文圍繞“我”與蘇珊的交往過程這條主線展開，脈絡清楚。課文先寫“我”開始以為蘇珊是住在電話機里的無所不知的小精靈，只要撥“105”，就能得到她的幫助。然后寫“我”的手指被錘子砸傷，情急之中撥通了電話，得到了蘇珊的熱情幫助，對她產(chǎn)生了好感。接著寫“我”以后常常與蘇珊聊天，蘇珊總是用心靈傾聽“我”的聲音，耐心地給“我”幫助與安慰，她成了“我”從未謀面的第二個母親。最后寫長大后，“我”利用回故鄉(xiāng)的機會與蘇珊取得了聯(lián)系。就在我們約定見面的前夕，蘇珊不幸病逝了。“我”深深地懷念她。自主學習CLICKTOADDCAPTIONTEXT課文簡說課文采用兒童的視角觀察事物，選取一些平凡的瑣事來表現(xiàn)人物品質(zhì)，語言樸素自然，平凡中包含深情，讀來真實可信，生動感人。課文多處運用了前后照應的手法。如，第十四自然段“蘇珊？你能告訴我‘修理’這個詞怎么拼寫嗎”與第七自然段“‘修理’這個詞怎么拼寫”照應；第十五自然段“她沉默了一會兒，說：‘我希望你的手指已經(jīng)好了’”與第五自然段“我對小精靈說：‘我一個人在家，我的手指被錘子砸傷了……’”照應；最后一段“，我要到另一個世界去歌唱”與第十自然段“你知道嗎，這只可愛的小鳥，它要到另一個世界去歌唱”照應。這樣寫，使得全文層次分明，結(jié)構(gòu)嚴謹。自主學習CLICKTOADDCAPTIONTEXT課文簡說本文的目的，一是引導學生理解課文內(nèi)容，懂得用心靈去傾聽能給人帶來快樂與幸福，體會“我”對蘇珊的深切懷念之情。二是進一步領(lǐng)會文章的寫作手法，體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。自主學習CLICKTOADDCAPTIONTEXT課文簡說主要段落：第一大段：1~2主要寫了“我”知道了“問訊處”的存在，認為它是一個小精靈。第二大段3~11主要寫了“我”童年時和“問訊處”一次次的對話，知道了小精靈叫“蘇珊”。（3~6主要寫了“我”被砸傷了“小精靈”幫助我，從而我對她有了好感。7~11主要寫了“我”的小金絲雀死了蘇珊安慰我，我認她為我的第二個母親。）第三大段：12~19主要寫了“我”長大了，再一次撥通“問訊處”和蘇珊談了很多故事。第四大段：20~25主要寫“我”回到了故鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，卻知道蘇珊已經(jīng)去世了。第三部分課文分析Theusercandemonstrateonaprojectororputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield課文分析CLICKTOADDCAPTIONTEXT梳理交往過程

說說蘇珊用心靈傾聽“我”的心聲幾次。“我”手指受傷了，她教我自救；“我”的金絲雀死了，她安慰、鼓勵我；“我”回到故鄉(xiāng)，她從聲音上認出“我”。課文分析CLICKTOADDCAPTIONTEXT蘇珊想了想，對我說：“你知道嗎，這只可愛的小鳥，它要到另一個世界去歌唱?！睒酚^、積極、善良用心靈去傾聽孩子的心聲課文分析CLICKTOADDCAPTIONTEXT請大家“傾聽”課文，并思考：課文主要講了一件什么事情？課文分析CLICKTOADDCAPTIONTEXT

但是我非常想認識蘇珊，認識這個從未謀面卻如同我第二個母親的人。課文分析CLICKTOADDCAPTIONTEXT蘇珊到底為我做了些什么事，讓我把從未謀面的她當做了我的第二個母親，請再讀課文，從中找到答案。10課文分析CLICKTOADDCAPTIONTEXT

但是我非常想認識蘇珊，認識這個從未謀面卻如同我第二個母親的人。課文分析CLICKTOADDCAPTIONTEXT蘇珊是怎樣看待我和他之間的交往的？課文分析CLICKTOADDCAPTIONTEXT蘇珊為什么要留言，你怎么理解她的留言？，我要到另一個世界去歌唱。課文分析CLICKTOADDCAPTIONTEXT

如果你是,你會對去世的蘇珊說些什么?請寫幾句話感激她對你的安慰.第四部分感悟心語Theusercandemonstrateonaprojectororputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield感悟心得CLICKTOADDCAPTIONTEXT蘇珊對于一個從未謀面的孩子付出母親般的愛心，對于“我”的求助，她熱情富有耐心。蘇珊怕為她的離去而傷心難過，所以