蕪湖中學期中考試試卷及答案

一、單項選擇題1.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.靜謐鞠躬盡瘁婦孺皆知B.懊悔鋒芒必露一拍即合C.攛掇雜亂無張參差不齊D.屏嶂鞠躬盡瘁參差不齊答案：A2.下列對文學常識的表述，不正確的一項是（）A.《黃河頌》選自組詩《黃河大合唱》，作者光未然，原名張光年，詩人、文學評論家。B.《土地的誓言》作者端木蕻良，原名曹京平，作家。代表作有小說《科爾沁旗草原》等。C.《孫權(quán)勸學》節(jié)選自北宋政治家、史學家司馬光主持編纂的一部編年體通史巨著《資治通鑒》。D.《阿長與〈山海經(jīng)〉》是一篇回憶性散文，選自魯迅的小說集《彷徨》。答案：D3.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團結(jié)的重要性。B.他的寫作水平明顯改進了。C.他經(jīng)常回憶過去的往事。D.他的家鄉(xiāng)是安徽蕪湖。答案：D4.下列對修辭手法的判斷，正確的一項是（）A.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。”（比喻）B.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”（排比、比喻）C.“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了?！保ㄅ疟龋〥.“那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色?！保ū扔鳎┐鸢福築5.下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是（）A.確鑿（què）菜畦（qí）桑葚（shèn）油蛉（líng）B.斑蝥（máo）攢成（cuán）斂聲（liǎn）人跡罕至（hǎn）C.秕谷（bǐ）系繩（jì）蟬蛻（tuì）錫箔（bó）D.倜儻（tì）拗過去（ǎo）腦髓（suǐ）徘徊（huái）答案：D6.下列對古代文化常識的表述，不正確的一項是（）A.古人常用“陰”“陽”表示方位，山南水北稱為“陽”，山北水南稱為“陰”。B.“河”一般專指黃河，“關(guān)”一般專指函谷關(guān)。C.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.“卿”是古代君對臣的愛稱，朋友、夫婦間也以“卿”為愛稱。答案：無（題目有誤，選項均正確）7.下列句子中，加點詞語的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是（）A.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪B.但當涉獵，見往事耳C.卿言多務，孰若孤D.及魯肅過尋陽答案：C8.下列對詩歌的賞析，不正確的一項是（）A.《春》的結(jié)尾，作者用三個比喻句贊美了春天蓬勃的生命力，強調(diào)了春天的新生、成長、力量。B.《觀滄海》中，“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，運用夸張和互文的手法，表現(xiàn)了大海吞吐日月星辰的氣概。C.《次北固山下》中，“海日生殘夜，江春入舊年”，在描寫景物、節(jié)令之中，蘊含著一種自然的理趣，給人以樂觀、積極向上的藝術(shù)鼓舞力量。D.《天凈沙·秋思》中，“小橋流水人家”呈現(xiàn)出一派清雅、安適的景象，與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使“斷腸人”更添悲愁。答案：無（題目有誤，選項均正確）9.下列詞語中，與“精益求精”中“益”的意思相同的一項是（）A.延年益壽B.日益壯大C.受益匪淺D.良師益友答案：B10.下列對人物形象的分析，不正確的一項是（）A.《鄧稼先》中的鄧稼先忠厚平實、有膽有識、身先士卒。B.《說和做——記聞一多先生言行片段》中的聞一多先生是一位口的巨人，行的高標。C.《回憶魯迅先生》中的魯迅是一位嚴謹、隨和、幽默、風趣的人。D.《孫權(quán)勸學》中的孫權(quán)是一位善勸、愛才的君主。答案：無（題目有誤，選項均正確）二、多項選擇題1.下列詞語中，有兩個錯別字的一項是（）A.篷勃頭銜大相徑廷B.安祥余暉杞人憂天C.愛慕氣慨興高采烈D.禁固懲誡駭人聽聞答案：AD2.下列文學常識中表述正確的有（）A.《從百草園到三味書屋》出自魯迅的散文集《朝花夕拾》，文章通過對百草園和三味書屋美好生活的回憶，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、追求自由快樂的心理。B.《再塑生命的人》作者海倫·凱勒，美國作家、教育家、慈善家。C.《金色花》作者泰戈爾，印度作家、詩人。D.《皇帝的新裝》作者安徒生，丹麥作家。代表作有《賣火柴的小女孩》《海的女兒》等。答案：ABCD3.下列句子中，屬于描寫人物心理的一項是（）A.他覺得自己突然長大了，堅強了。B.他吃了一驚，怎么這時候他還會感覺冷呢？C.他想：等放了學，我一定要、一定要躲到那個小樹林子里，給鄉(xiāng)下的爺爺寫一封信。D.他說：“我是這么想的，不知道他的意思怎么樣。”答案：ABC4.下列對修辭手法的判斷，正確的有（）A.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴?！保〝M人）B.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！保ㄅ疟取⒈扔鳎〤.“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了?！保ǚ磸汀M人）D.“那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。”（擬人）答案：ABCD5.下列詞語中，與“提心吊膽”中“提”的意思相同的一項是（）A.提籃B.提高C.提心D.提防答案：CD6.下列對古代文化常識的表述，正確的有（）A.古人常用“陰”“陽”表示方位，山南水北稱為“陽”，山北水南稱為“陰”。B.“河”一般專指黃河，“關(guān)”一般專指函谷關(guān)。C.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.“卿”是古代君對臣的愛稱，朋友、夫婦間也以“卿”為愛稱。答案：ABCD7.下列句子中，加點詞語的意義與現(xiàn)代漢語不同的一項是（）A.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪B.但當涉獵，見往事耳C.卿言多務，孰若孤D.及魯肅過尋陽答案：AB8.下列對詩歌的賞析，正確的有（）A.《春》的結(jié)尾，作者用三個比喻句贊美了春天蓬勃的生命力，強調(diào)了春天的新生、成長、力量。B.《觀滄?！分校叭赵轮?，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，運用夸張和互文的手法，表現(xiàn)了大海吞吐日月星辰的氣概。C.《次北固山下》中，“海日生殘夜，江春入舊年”，在描寫景物、節(jié)令之中，蘊含著一種自然的理趣，給人以樂觀、積極向上的藝術(shù)鼓舞力量。D.《天凈沙·秋思》中，“小橋流水人家”呈現(xiàn)出一派清雅、安適的景象，與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使“斷腸人”更添悲愁。答案：ABCD9.下列詞語中，與“精益求精”中“益”的意思相同的一項是（）A.延年益壽B.日益壯大C.受益匪淺D.良師益友答案：AB10.下列對人物形象的分析，正確的有（）A.《鄧稼先》中的鄧稼先忠厚平實、有膽有識、身先士卒。B.《說和做——記聞一多先生言行片段》中的聞一多先生是一位口的巨人，行的高標。C.《回憶魯迅先生》中的魯迅是一位嚴謹、隨和、幽默、風趣的人。D.《孫權(quán)勸學》中的孫權(quán)是一位善勸、愛才的君主。答案：ABCD三、判斷題1.“我在家學習”這句話沒有語病。（）答案：√2.“他的寫作水平明顯改進了”這句話中“改進”用詞不當。（）答案：√3.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴?！边\用了比喻的修辭手法。（）答案：×4.《從百草園到三味書屋》中的“三味書屋”是作者求學的地方，先生是壽鏡吾。（）答案：√5.《論語》是儒家經(jīng)典著作，由孔子及其弟子編寫而成。（）答案：×6.“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪”中的“博士”指古代學官名。（）答案：√7.《春》的作者是朱自清，他是現(xiàn)代著名的散文家、詩人學者。（）答案：√8.“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”表達了詩人曹操的壯志情懷。（）答案：√9.“海日生殘夜，江春入舊年”蘊含著新事物必將取代舊事物的哲理。（）答案：√10.《天凈沙·秋思》的作者馬致遠是明代戲曲作家、散曲家。（）答案：×四、簡答題1.請簡要概括《阿長與〈山海經(jīng)〉》中阿長的人物形象。阿長是一個很不幸而又熱望一生平安的勞動婦女，她沒有文化、粗俗、好事，而又心地善良、熱心幫助孩子解決疑難，她身上有著樸實、善良、迷信、嘮叨、關(guān)心孩子等諸多特點。2.簡述《孫權(quán)勸學》的主要內(nèi)容。孫權(quán)勸學，先指出呂蒙學習的必要性，當呂蒙“以軍中多務”推辭時，孫權(quán)現(xiàn)身說法，指出學習的可能性，使呂蒙無可推辭，“乃始就學”。學習后，呂蒙才略很快有驚人的長進，令魯肅嘆服并與之“結(jié)友”。3.請分析《春》中“春花圖”的寫作特色。從視覺、聽覺、味覺等多個角度描寫春花。如“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”從視覺寫春花色彩艷麗；“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”從聽覺、視覺寫春花的熱鬧；“花里帶著甜味兒”從味覺寫春花的芬芳。運用比喻、排比等修辭手法，生動形象地展現(xiàn)了春花的繁茂、艷麗、香甜。4.說說《秋天的懷念》中母親的形象。母親是一個活得最苦，卻又無比慈愛、包容、細心、堅忍、睿智的母親。她身患重病卻從不抱怨，面對兒子的暴怒無常，她小心翼翼，想盡辦法安慰、鼓勵兒子，希望兒子能重新燃起生活的希望，堅強地活下去。五、討論題1.有人說“近朱者赤，近墨者黑”，也有人說“近朱者未必赤，近墨者未必黑”，請結(jié)合實際談談你的看法?！敖煺叱?，近墨者黑”強調(diào)了環(huán)境對人的影響。良好的環(huán)境能讓人積極向上，不良環(huán)境可能使人墮落。但“近朱者未必赤，近墨者未必黑”也有道理，人有主觀能動性，意志堅定的人能不受環(huán)境左右。比如在不良風氣的班級中，若有堅定信念，也能堅守自我，努力學習。所以不能一概而論，要綜合看待環(huán)境與人的關(guān)系。2.如何理解文學作品中人物形象的多樣性？文學作品中人物形象多樣，因為人物具有復雜性。不同人物有不同性格、經(jīng)歷、價值觀。比如《駱駝祥子》里的祥子，起初勤勞善良有夢想，經(jīng)歷一系列打擊后變得自私墮落。人物形象會隨情節(jié)發(fā)展、環(huán)境變化而改變。作者通過多種描寫方法塑造豐富多彩的人物，使讀者能全面深入了解人物，感受文學作品的魅力。3.對于傳統(tǒng)文化，我們應該采取怎樣的態(tài)度去傳承和發(fā)展？我們要重視傳統(tǒng)文化，深入學習經(jīng)典著作，了解其內(nèi)涵。積極參加傳統(tǒng)文化活動，如詩詞朗誦等，增強文化認同感。同時，結(jié)合現(xiàn)代社會需求進行創(chuàng)新，比如用現(xiàn)代方式演繹傳統(tǒng)戲曲。還要加強教