幼兒園創(chuàng)意收納手工課教案一、活動目標1.認知目標：幼兒能感知收納對生活的幫助，了解紙盒、飲料瓶等廢舊材料可通過創(chuàng)意改造成為實用收納工具，建立“變廢為寶”的環(huán)保意識。2.技能目標：幼兒在教師引導(dǎo)下，掌握折疊、粘貼、裝飾等基礎(chǔ)手工技巧，獨立完成1-2件小型收納作品，提升手眼協(xié)調(diào)與創(chuàng)意表達能力。3.情感目標：通過創(chuàng)意制作與成果展示，激發(fā)幼兒對整理的興趣，培養(yǎng)耐心、專注的學(xué)習(xí)品質(zhì)，體驗勞動與創(chuàng)作的成就感。二、活動準備（一）材料準備廢舊材料：干凈的酸奶盒、薯片罐、快遞紙盒（裁剪為合適尺寸）、飲料瓶（去蓋、清洗晾干）、舊雜志彩頁。裝飾材料：幼兒專用圓頭剪刀、無毒固體膠/雙面膠、彩筆、貼紙、毛線、紐扣、彩色皺紋紙。輔助材料：范例作品（如“動物筆筒”“花朵收納盒”）、“雜亂玩具區(qū)”與“整齊收納角”對比圖。（二）環(huán)境準備活動區(qū)擺放分組操作臺（鋪防水桌布），墻面張貼“收納小能手”主題海報，營造創(chuàng)作氛圍。三、活動過程（總時長：35-40分鐘）（一）趣味導(dǎo)入：“玩具的‘回家’難題”（5分鐘）教師以情景故事導(dǎo)入：“小熊的玩具屋今天亂糟糟的，積木找不到伙伴，畫筆躲在角落哭啦！小朋友們，怎樣才能讓玩具‘乖乖回家’？”展示對比圖，引導(dǎo)幼兒觀察討論：“哪些工具能幫玩具‘安家’？”順勢引出主題：“今天我們要用神奇的小手，把廢舊材料變成‘收納小幫手’！”（二）創(chuàng)意示范：“酸奶盒變動物筆筒”（8分鐘）教師取出干凈酸奶盒（主體）、彩紙（裝飾），邊操作邊講解：1.塑形：用彩紙包裹盒身（示范“輕輕涂膠、慢慢粘貼，彩紙不翹角”），將酸奶盒變?yōu)楣P筒“身體”。2.創(chuàng)意裝飾：用黑色彩筆畫眼睛，貼毛線做睫毛，變身“小兔子筆筒”；或用彩紙剪三角形做“小帽子”，貼紐扣當“衣服扣子”，變身“小熊筆筒”。3.功能引導(dǎo)：“這個筆筒能裝畫筆、小橡皮，讓桌面變整齊！你還想把材料變成什么收納工具？”（啟發(fā)幼兒聯(lián)想：薯片罐做“火箭收納筒”裝彩筆，紙盒做“小房子收納盒”裝積木等）。（三）幼兒創(chuàng)作：“我的收納小天地”（15-20分鐘）1.材料選擇：幼兒自由選取廢舊材料（可單人或小組合作），教師提醒：“先想想收納工具要裝什么？選合適的材料更實用哦！”（如裝小玩具選紙盒，裝筆選飲料瓶/酸奶盒）。2.個性化制作：教師巡回指導(dǎo)，鼓勵創(chuàng)意：能力強的幼兒：嘗試用剪刀剪出花紋，或用毛線纏繞瓶身做“花瓶收納筒”；動手稍緩的幼兒：提供預(yù)剪好的裝飾貼紙，引導(dǎo)粘貼簡單圖案（如太陽、花朵）。3.安全提示：強調(diào)“剪刀輕輕用，膠水不涂手”，及時幫助幼兒調(diào)整工具使用方式。（四）成果展示：“收納小能手的舞臺”（5分鐘）幼兒將作品擺放在“展示臺”，輪流介紹：“我的‘小刺猬收納盒’用薯片罐做身體，貼紙當刺，能裝我的玻璃珠！”教師用童趣語言評價：“你的小刺猬肚子里能裝好多寶貝，真能干！”邀請幼兒互相欣賞，頒發(fā)“創(chuàng)意收納星”小貼紙（如“最實用獎”“最可愛獎”），強化成就感。四、活動延伸1.家園共育：發(fā)放“家庭收納小任務(wù)”：和家長用廢舊材料（如鞋盒、易拉罐）制作“家庭收納角”，拍照分享到班級群，評選“家庭收納小達人”。2.區(qū)角聯(lián)動：在班級“美工區(qū)”投放更多廢舊材料，在“益智區(qū)”“建構(gòu)區(qū)”旁設(shè)置幼兒自制的收納工具，引導(dǎo)自主整理。五、注意事項1.安全把控：幼兒剪刀需為圓頭、鈍邊設(shè)計，膠水選用無毒速干型；提前檢查材料（如飲料瓶去蓋、邊緣打磨光滑），避免劃傷。2.個體支持：關(guān)注動手能力較弱的幼兒，提供預(yù)加工材料（如已裁剪的彩紙、打孔的紙盒），或安排同伴互助。3.環(huán)保滲透：活動后引導(dǎo)幼兒分類整理剩余材料，講解“廢舊材料也有大用處”，深化環(huán)保意識。