2025年社會學專業(yè)題庫——社會價值與社會價值觀考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題列出的四個選項中，只有一個是符合題目要求的，請將正確選項字母填在題后的括號內。）1.社會價值的核心內涵是指（）A.個體對社會的貢獻程度B.社會對個體的滿足程度C.人類活動對社會發(fā)展的積極意義D.社會規(guī)范對個體行為的約束力2.歷史唯物主義認為，社會價值的基礎是（）A.人的主觀意識B.社會存在C.傳統(tǒng)文化D.政治制度3.“價值中立”在社會學研究中的含義是（）A.研究者應避免個人偏見B.社會現(xiàn)象本身沒有價值屬性C.所有社會現(xiàn)象都是平等的D.研究結果必須符合社會主流價值觀4.社會價值觀的傳遞主要通過哪種途徑？（）A.政治宣傳B.經濟激勵C.家庭教育D.法律強制5.馬克思所說的“人的異化”與社會價值的關系是（）A.異化導致價值喪失B.異化促進價值創(chuàng)造C.異化與價值無關D.異化只是價值的一種表現(xiàn)形式6.在社會學視角下，"幸福"屬于哪種價值類型？（）A.政治價值B.倫理價值C.經濟價值D.藝術價值7.社會轉型期價值觀沖突的主要表現(xiàn)是（）A.傳統(tǒng)與現(xiàn)代的矛盾B.個人與集體的矛盾C.富裕與貧困的矛盾D.城市與鄉(xiāng)村的矛盾8.符號互動論對社會價值觀的理解側重于（）A.制度性規(guī)范B.日常互動C.經濟基礎D.政治結構9.社會分層對價值觀形成的影響主要體現(xiàn)在（）A.不同階層有不同價值取向B.所有階層價值完全一致C.只有上層階級能決定價值觀D.價值觀沒有階層差異10."社會失范"現(xiàn)象與社會價值缺失的關系是（）A.失范導致價值混亂B.失范強化價值秩序C.失范與價值無關D.失范只是價值缺失的表現(xiàn)11.道德價值與社會價值的關系是（）A.互不相關B.道德是價值的基礎C.價值是道德的體現(xiàn)D.兩者相互滲透12.在全球化背景下，社會價值觀呈現(xiàn)出的主要特征是（）A.完全同質化B.完全多元化C.相互融合與沖突并存D.純粹的本土化13.韋伯關于"新教倫理"的研究揭示了（）A.宗教與經濟價值的對立B.宗教價值對經濟行為的影響C.宗教價值觀的消亡D.經濟價值決定宗教信仰14.社會流動對社會價值觀變遷的作用是（）A.阻礙價值創(chuàng)新B.促進價值整合C.導致價值保守D.消解價值認同15.在社會學研究方法中，"質性研究"對價值觀分析的特點是（）A.定量測量B.統(tǒng)計分析C.深度理解D.客觀驗證16.社會變遷過程中，價值觀的"滯后性"表現(xiàn)為（）A.價值觀領先于社會變革B.價值觀落后于社會變革C.價值觀與社會變革同步D.價值觀與社會變革無關17.亞里士多德所說的"中庸之道"與現(xiàn)代社會價值觀的關系是（）A.完全無關B.直接對應C.有條件對應D.相反相成18.在社會沖突理論視角下，價值觀沖突的根源是（）A.利益分配不均B.理念認知差異C.政治權力斗爭D.經濟資源匱乏19.社會控制機制對社會價值觀的維護作用體現(xiàn)在（）A.強制性約束B.意識形態(tài)引導C.制度性保障D.以上都是20."文化相對主義"對社會價值觀研究的重要意義在于（）A.強調西方價值觀的優(yōu)越性B.認為所有價值觀平等C.提供跨文化比較視角D.否定價值觀客觀性二、多項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題列出的五個選項中，有多項是符合題目要求的。請將正確選項字母填在題后的括號內。多選、少選或錯選均不得分。）21.社會價值的構成要素包括（）A.人類需求滿足B.社會發(fā)展促進C.個體利益實現(xiàn)D.文化傳承創(chuàng)新E.制度性保障22.影響社會價值觀形成的因素有（）A.經濟基礎B.政治制度C.文化傳統(tǒng)D.社會分層E.媒體傳播23.社會價值觀的功能體現(xiàn)在（）A.導向功能B.凝聚功能C.規(guī)范功能D.調控功能E.創(chuàng)新功能24.社會價值觀變遷的表現(xiàn)形式包括（）A.價值觀念更新B.價值排序改變C.價值實踐創(chuàng)新D.價值體系重構E.價值符號轉換25.在社會學研究中的"價值判斷"問題主要體現(xiàn)在（）A.研究者立場B.研究對象特征C.研究方法選擇D.研究結果解釋E.研究目的設定26.不同社會分層對價值觀的影響差異體現(xiàn)在（）A.知識水平B.經濟地位C.社會網絡D.政治參與E.文化資本27.社會失范現(xiàn)象的典型表現(xiàn)包括（）A.道德滑坡B.制度空缺C.行為失序D.價值混亂E.利益沖突28.全球化對社會價值觀的影響機制有（）A.文化傳播B.經濟互動C.政治合作D.價值碰撞E.價值融合29.在社會轉型期，價值觀沖突的解決途徑包括（）A.制度創(chuàng)新B.話語協(xié)商C.文化整合D.利益調和E.強制統(tǒng)一30.社會學研究中的"價值中立的困境"體現(xiàn)在（）A.研究者無法完全客觀B.社會現(xiàn)象本身無價值C.研究目的影響結果D.研究方法影響結論E.社會現(xiàn)實影響研究三、簡答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分。請將答案寫在答題紙上。）31.簡述社會學視野下"價值"與"意義"的關系。32.分析社會價值觀形成中的個體與社會互動機制。33.解釋"社會價值評價"在社會學研究中的作用。34.闡述社會轉型期價值觀沖突的特點與影響。35.說明文化全球化背景下，本土價值觀的維護策略。四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請將答案寫在答題紙上。）36.結合具體社會現(xiàn)象，論述社會分層對價值觀形成的影響機制。37.從社會學理論視角，分析社會價值觀變遷的動力與阻力因素。本次試卷答案如下一、單項選擇題答案及解析1.C【解析】社會價值的核心內涵是指人類活動對社會發(fā)展的積極意義，這是社會學研究中對價值最根本的理解。選項A個體對社會的貢獻程度只是價值的一種體現(xiàn)而非全部；選項B社會對個體的滿足程度更偏向于交換理論視角；選項D社會規(guī)范對個體行為的約束力屬于社會控制范疇，不是價值本身。2.B【解析】歷史唯物主義認為社會存在決定社會意識，社會價值的基礎是社會存在。馬克思在《資本論》中多次強調物質生產方式是社會價值創(chuàng)造的基礎；選項A人的主觀意識是唯心主義觀點；選項C傳統(tǒng)文化是價值形成的重要來源但不是基礎；選項D政治制度屬于上層建筑范疇。3.A【解析】"價值中立"是社會學研究中的倫理原則，要求研究者避免將個人價值觀帶入研究過程。韋伯在《社會科學方法論》中明確提出研究者應保持價值中立；選項B社會現(xiàn)象本身沒有價值屬性是錯誤的，社會現(xiàn)象都具有價值屬性；選項C所有社會現(xiàn)象都是平等是錯誤的，社會現(xiàn)象有主次之分；選項D研究結果必須符合社會主流價值觀違背了學術自由原則。4.C【解析】家庭教育是社會價值觀傳遞最基本也是最重要的途徑。涂爾干在研究家庭功能時指出其有傳遞道德觀念的作用；選項A政治宣傳影響力有限；選項B經濟激勵不是價值觀傳遞方式；選項D法律強制屬于外在約束而非價值傳遞。5.A【解析】馬克思在《1844年經濟學哲學手稿》中系統(tǒng)闡述了"人的異化"理論，指出資本主義生產方式導致人的勞動產品、勞動過程、人的類本質以及人與人關系的異化，這種異化直接導致社會價值創(chuàng)造過程的價值喪失；選項B異化促進價值創(chuàng)造與馬克思觀點相反；選項C異化與價值無關是錯誤的；選項D異化只是價值的一種表現(xiàn)形式低估了異化的危害性。6.B【解析】從社會學視角看，"幸福"屬于倫理價值范疇。帕森斯在AGIL理論中把幸福列為社會系統(tǒng)需要滿足的價值目標之一；選項A政治價值偏重國家權力；選項C經濟價值偏重物質財富；選項D藝術價值偏重審美體驗。7.A【解析】社會轉型期傳統(tǒng)與現(xiàn)代價值觀的矛盾是最典型表現(xiàn)。布迪厄在研究社會分層時指出轉型期價值觀沖突表現(xiàn)為傳統(tǒng)規(guī)范與現(xiàn)代行為的張力；選項B個人與集體矛盾在所有社會都存在；選項C富裕與貧困是經濟問題；選項D城鄉(xiāng)矛盾是空間問題。8.B【解析】符號互動論認為價值觀在日常生活互動中形成和改變。庫利在《人類本性的形成》中通過"鏡中我"理論說明個體通過社會互動形成自我概念進而形成價值觀；選項A制度性規(guī)范偏重正式約束；選項C經濟基礎是馬克思主義視角；選項D政治結構偏重權力關系。9.A【解析】社會分層對價值觀形成有顯著影響。韋伯在研究社會分層時指出不同階層有不同生活方式和價值觀；選項B所有階層價值完全一致違背社會現(xiàn)實；選項C只有上層階級能決定價值觀是精英主義觀點；選項D價值觀沒有階層差異與實證研究不符。10.A【解析】社會失范現(xiàn)象直接導致價值混亂。默頓在研究社會失范時指出當社會規(guī)范缺失或矛盾時會導致價值混亂；選項B失范強化價值秩序與失范定義矛盾；選項C失范與價值無關是錯誤的；選項D只是表現(xiàn)而非關系。11.D【解析】道德價值與社會價值相互滲透。亞里士多德在《尼各馬可倫理學》中把道德看作實現(xiàn)美好生活的價值；選項A互不相關是錯誤的；選項B道德是價值的基礎過于片面；選項C價值是道德的體現(xiàn)也過于片面。12.C【解析】全球化背景下價值觀呈現(xiàn)相互融合與沖突并存的特征。哈貝馬斯在《全球化的后果》中分析全球化對價值觀的影響；選項A完全同質化忽視了文化多樣性；選項B完全多元化忽視了文化融合；選項D純粹本土化忽視了全球影響。13.B【解析】韋伯關于"新教倫理"的研究揭示了宗教價值對經濟行為的影響。韋伯在《新教倫理與資本主義精神》中詳細分析了新教倫理如何影響資本主義發(fā)展；選項A宗教與經濟價值的對立忽視了兩者聯(lián)系；選項C宗教價值觀的消亡與韋伯時代背景不符；選項D經濟價值決定宗教信仰是經濟決定論。14.B【解析】社會流動促進價值整合。伯恩斯坦在研究社會階層文化時指出流動促進不同階層價值觀交流；選項A阻礙價值創(chuàng)新忽視了流動的積極作用；選項C導致價值保守與流動定義矛盾；選項D消解價值認同忽視了流動的整合作用。15.C【解析】質性研究對社會價值觀分析的特點是深度理解。布迪厄在研究象征權力時采用深度訪談方法理解價值觀實踐；選項A定量測量是量化研究特點；選項B統(tǒng)計分析是量化研究特點；選項D客觀驗證是實證研究要求。16.B【解析】價值觀的"滯后性"表現(xiàn)為落后于社會變革。韋伯在分析理性化進程時指出傳統(tǒng)價值觀往往滯后于社會變革；選項A價值觀領先于社會變革是"先行文化"現(xiàn)象；選項C同步與滯后是相對的；選項D無關是錯誤的。17.C【解析】亞里士多德的"中庸之道"與現(xiàn)代社會價值觀有條件對應。亞里士多德在《尼各馬可倫理學》中提出的"中庸"思想在現(xiàn)代社會有適用性但需調整；選項A完全無關忽視了思想傳承；選項B直接對應過于簡單化；選項D相反相成沒有抓住核心關系。18.A【解析】社會沖突理論認為價值觀沖突源于利益分配不均。柯林斯在沖突理論中強調資源分配不公導致價值觀對立；選項B理念認知差異是表面原因；選項C政治權力斗爭是結果而非根源；選項D經濟資源匱乏是更根本原因。19.D【解析】社會控制機制通過多種方式維護社會價值觀。帕森斯在AGIL理論中把維護價值整合列為社會系統(tǒng)功能；選項A強制性約束只是手段之一；選項B意識形態(tài)引導只是方式之一；選項C制度性保障只是方面之一。20.C【解析】文化相對主義為社會價值觀研究提供跨文化比較視角。赫斯科維茨在《文化相對論》中強調不同文化價值觀平等；選項A強調西方價值觀優(yōu)越性是文化中心主義；選項B認為所有價值觀平等是錯誤的；選項D否定價值觀客觀性是錯誤的。二、多項選擇題答案及解析21.ABCD【解析】社會價值由人類需求滿足、社會發(fā)展促進、個體利益實現(xiàn)、文化傳承創(chuàng)新等要素構成。馬克思在《資本論》中分析了勞動價值如何滿足人類需求；選項E制度性保障是實現(xiàn)價值的重要條件但不是構成要素。22.ABCDE【解析】影響社會價值觀形成的因素包括經濟基礎、政治制度、文化傳統(tǒng)、社會分層、媒體傳播等。韋伯認為經濟基礎、政治制度、文化傳統(tǒng)共同塑造社會價值觀；選項全部正確反映了價值觀形成的復雜機制。23.ABCDE【解析】社會價值觀的功能包括導向功能、凝聚功能、規(guī)范功能、調控功能、創(chuàng)新功能。涂爾干在研究社會整合時指出價值觀有凝聚社會作用；選項全部正確反映了價值觀的多重功能。24.ABCDE【解析】社會價值觀變遷的表現(xiàn)形式包括價值觀念更新、價值排序改變、價值實踐創(chuàng)新、價值體系重構、價值符號轉換。哈貝馬斯在研究現(xiàn)代性問題時分析了價值觀變遷的多重表現(xiàn)；選項全部正確反映了變遷的多樣性。25.ABCDE【解析】社會研究中的"價值判斷"問題體現(xiàn)在研究者立場、研究對象特征、研究方法選擇、研究結果解釋、研究目的設定等。費耶阿本德在批判科學實在論時強調價值判斷問題；選項全部正確反映了價值判斷的復雜性。26.ABCDE【解析】不同社會分層對價值觀的影響差異體現(xiàn)在知識水平、經濟地位、社會網絡、政治參與、文化資本等方面。布迪厄在研究再生產理論時詳細分析了階層差異如何影響價值觀；選項全部正確反映了階層差異的多維度影響。27.ABCDE【解析】社會失范現(xiàn)象的典型表現(xiàn)包括道德滑坡、制度空缺、行為失序、價值混亂、利益沖突。默頓在研究失范理論時指出這些是典型表現(xiàn)；選項全部正確反映了失范的多重后果。28.ABCDE【解析】全球化對社會價值觀的影響機制包括文化傳播、經濟互動、政治合作、價值碰撞、價值融合。吉登斯在研究全球現(xiàn)代性時分析了這些機制；選項全部正確反映了全球化的復雜影響。29.ABCDE【解析】社會轉型期價值觀沖突的解決途徑包括制度創(chuàng)新、話語協(xié)商、文化整合、利益調和、強制統(tǒng)一等。哈貝馬斯在《在事實與規(guī)范之間》提出對話解決沖突；選項全部正確反映了可能的解決方式。30.ACD【解析】社會學研究中的"價值中立的困境"體現(xiàn)在研究者無法完全客觀、研究目的影響結果、社會現(xiàn)實影響研究等。哈貝馬斯在《認識與興趣》中分析了價值中立問題；選項B社會現(xiàn)象本身無價值是錯誤的；選項D研究方法影響結論只是表面現(xiàn)象；選項E社會現(xiàn)實影響研究是客觀限制。三、簡答題答案及解析31.【答案】社會學視野下"價值"與"意義"的關系是：價值是價值主體（人）對價值客體（事物）的需要滿足程度，意義是價值主體賦予價值客體的主觀解釋。價值是客觀存在，意義是主觀建構；價值是意義的基礎，意義是價值的實現(xiàn)方式；價值具有社會歷史性，意義具有個體差異性。例如，金錢有價值但不同人對金錢賦予的意義不同?！窘馕觥看祟}考查對價值與意義基本概念的把握。需要從社會學視角區(qū)分兩個概念，并闡述二者關系。答題要點包括：價值的社會性、客觀性；意義的主體性、建構性；二者基礎與實現(xiàn)關系；社會歷史性與個體差異?？山Y合具體社會現(xiàn)象如消費主義分析價值與意義的關系。32.【答案】社會價值觀形成中的個體與社會互動機制是：個體通過社會化過程學習社會規(guī)范和價值觀，同時個體行為也影響社會價值觀變遷。具體機制包括：家庭傳遞傳統(tǒng)價值觀；教育系統(tǒng)正式教化；同伴群體影響；大眾傳媒傳播；社會角色實踐；社會事件沖擊；個體反思創(chuàng)新。例如，青年通過朋友圈互動形成新的消費價值觀?！窘馕觥看祟}考查社會化過程。需要從社會學互動理論分析價值觀形成機制。答題要點包括：社會化機構的作用；互動過程中的學習與影響；個體能動性與社會結構關系；不同社會化階段特點；可結合具體互動場景如網絡社區(qū)分析價值觀形成。33.【答案】社會價值評價在社會學研究中的作用是：提供價值判斷標準；檢驗社會制度合理性；解釋社會行為動機；促進社會秩序維護；推動社會改革動力。例如，對教育公平的評價可以揭示社會分層機制；對醫(yī)療資源分配的評價可以推動制度改革?！窘馕觥看祟}考查價值評價功能。需要系統(tǒng)闡述價值評價的多個作用。答題要點包括：評價標準功能；制度批判功能；行為解釋功能；秩序維護功能；改革推動功能?？山Y合具體評價案例如環(huán)境評價、教育評價分析其社會作用。34.【答案】社會轉型期價值觀沖突的特點與影響是：傳統(tǒng)與現(xiàn)代價值觀激烈碰撞；不同群體價值觀差異擴大；價值標準多元化與混亂；道德領域失范現(xiàn)象增多；社會信任度下降。影響包括：引發(fā)社會矛盾；影響政策制定；改變消費模式；重塑社會關系；促進文化創(chuàng)新。例如，婚戀觀沖突引發(fā)家庭矛盾。【解析】此題考查轉型期社會問題。需要分析價值觀沖突的特點和后果。答題要點包括：沖突表現(xiàn)（內容、程度