小學(xué)數(shù)學(xué)第一單元測(cè)試試卷親愛(ài)的同學(xué)們，經(jīng)過(guò)第一單元的學(xué)習(xí)，相信大家都有了不少收獲。這份試卷將幫助你回顧所學(xué)知識(shí)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。請(qǐng)認(rèn)真讀題，仔細(xì)作答，相信你一定能發(fā)揮出自己的最佳水平！考試時(shí)間：60分鐘滿分：100分題號(hào)一二三四五總分:---:---:---:---:---:---:---得分一、用心思考，正確填寫。(每空1分，共25分)1.我們學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度單位有（）和（）。量較短物體的長(zhǎng)度，通常用（）作單位；量較長(zhǎng)物體的長(zhǎng)度或距離，通常用（）作單位。2.1米=（）厘米，米可以用字母（）表示，厘米可以用字母（）表示。3.請(qǐng)你估一估，數(shù)學(xué)書(shū)的寬大約是（）厘米，你的食指的寬度大約是（）厘米。4.在（）里填上合適的長(zhǎng)度單位。*一支鉛筆長(zhǎng)約18（）。*教室的門高約2（）。*一棵大樹(shù)高約8（）。*一枚1元硬幣厚約1（）。（提示：此處為拓展認(rèn)知，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)選擇最合適的常用單位描述）5.把30厘米、2米、5厘米、80厘米按從短到長(zhǎng)的順序排列：（）<（）<（）<（）6.一根繩子長(zhǎng)1米，第一次用去30厘米，第二次用去40厘米，這根繩子比原來(lái)短了（）厘米。二、仔細(xì)推敲，準(zhǔn)確判斷。(對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”，每題2分，共10分)1.小明身高135厘米，也就是1米35厘米。（）2.10厘米和1米一樣長(zhǎng)。（）3.一張課桌的高度大約是70米。（）4.用直尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，必須從刻度0開(kāi)始量起。（）5.線段是直的，并且有兩個(gè)端點(diǎn)。（）三、反復(fù)比較，謹(jǐn)慎選擇。(將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里，每題2分，共10分)1.下面哪個(gè)物體的長(zhǎng)度最接近1厘米？（）A.一根手指的寬度B.一塊橡皮的長(zhǎng)度C.一張課桌的寬度2.我們常用的學(xué)生直尺上，從0刻度到10刻度的長(zhǎng)度是（）。A.10米B.10厘米C.10毫米3.小紅身高95厘米，她再長(zhǎng)（）厘米就正好是1米。A.5B.10C.504.下面三條線中，（）是線段。A.（曲線）B.（直線，無(wú)端點(diǎn)）C.（直線，有兩個(gè)端點(diǎn)）5.測(cè)量教室的長(zhǎng)度，用（）作單位比較合適。A.厘米B.米C.無(wú)法確定四、動(dòng)手操作，智慧無(wú)限。(共25分)1.量一量下面線段的長(zhǎng)度，并填空。（每小題3分，共6分）*線段A長(zhǎng)（）厘米。*線段B長(zhǎng)（）厘米。（此處應(yīng)有兩條不同長(zhǎng)度的線段圖示，供學(xué)生實(shí)際測(cè)量）2.畫(huà)一畫(huà)。（每小題4分，共8分）*畫(huà)一條長(zhǎng)5厘米的線段。*畫(huà)一條比6厘米短2厘米的線段。3.估一估，量一量。（每小題3分，共6分）*你坐的椅子的高度，估計(jì)是（）厘米，實(shí)際測(cè)量是（）厘米。*你的文具盒的長(zhǎng)度，估計(jì)是（）厘米，實(shí)際測(cè)量是（）厘米。4.下面的圖形中各有幾條線段？（每空2分，共5分）*（三角形）有（）條線段。*（長(zhǎng)方形）有（）條線段。*（五角星）有（）條線段。五、走進(jìn)生活，解決問(wèn)題。(每題5分，共20分)1.一根跳繩長(zhǎng)2米，小明用它來(lái)測(cè)量教室地面的寬，正好量了3次。教室地面的寬大約是多少米？2.媽媽買了一條彩帶，第一次用去了40厘米，第二次用去了50厘米，這條彩帶一共用去了多少厘米？合多少米？3.一根竹竿長(zhǎng)1米，插入水中后，露出水面的部分是30厘米，水深多少厘米？4.小紅的身高是1米20厘米，她站在一個(gè)高30厘米的凳子上，現(xiàn)在小紅的頭頂離地面有多高？---參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（供教師使用）一、用心思考，正確填寫。(每空1分，共25分)1.米，厘米，厘米，米(或厘米，米，厘米，米)2.100，m，cm3.（合理即可，如：15，1）4.厘米，米，米，毫米(最后一空提示學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，此處“毫米”為更精確描述，若學(xué)生填寫“厘米”并能自圓其說(shuō)，教師可酌情引導(dǎo))5.5厘米，30厘米，80厘米，2米6.70二、仔細(xì)推敲，準(zhǔn)確判斷。(每題2分，共10分)1.√2.×3.×4.×5.√三、反復(fù)比較，謹(jǐn)慎選擇。(每題2分，共10分)1.A2.B3.A4.C5.B四、動(dòng)手操作，智慧無(wú)限。(共25分)1.量一量（以實(shí)際測(cè)量為準(zhǔn)，誤差在合理范圍內(nèi)即可得分）。2.畫(huà)一畫(huà)（按要求畫(huà)出線段，標(biāo)出長(zhǎng)度和端點(diǎn)，規(guī)范即可得分）。3.估一估，量一量（估計(jì)值合理，測(cè)量值準(zhǔn)確即可得分）。4.3，4，5(五角星的線段數(shù)若學(xué)生有爭(zhēng)議，教師可引導(dǎo)觀察圖形的邊數(shù))五、走進(jìn)生活，解決問(wèn)題。(每題5分，共20分)1.2米+2米+2米=6米（或2×3=6米）答：教室地面的寬大約是6米。(列式3分，計(jì)算1分，答1分)2.40厘米+50厘米=90厘米(3分)90厘米=90厘米(或90厘米接近1米，但嚴(yán)格等于90厘米，此處若問(wèn)“合多少米”，則90厘米=0.9米，考慮到低年級(jí)認(rèn)知，若題目?jī)H問(wèn)“一共用去多少厘米”，則此問(wèn)可省略。根據(jù)題目描述，此處應(yīng)加上單位換算：90厘米=0.9米，或表述為“合不到1米”，但更規(guī)范的是90厘米=0.9米。教師可根據(jù)學(xué)生實(shí)際掌握情況調(diào)整評(píng)分。)(2分)答：這條彩帶一共用去了90厘米，合0.9米。3.1米=100厘米(1分)100厘米-30厘米=70厘米(3分)答：水深70厘米。(1分)4.1米20厘米+30厘米=1米50厘米(4分)答：現(xiàn)在小紅的頭頂離地面有1米50厘米高。(1分)---使用建議：1.本試卷旨在全面考察學(xué)生對(duì)第一單元“長(zhǎng)度單位”的掌握情況，包括基礎(chǔ)知識(shí)、動(dòng)手操作能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。2.教師在使用時(shí)，可根據(jù)班級(jí)具體情況和教學(xué)進(jìn)度，對(duì)題目進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整或補(bǔ)充。3.操作題部分應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)